無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

事業(yè)編考試論述題題庫(kù)篇一

阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲德時(shí)候，一天蹲在地上看他畫德幾何圖形，殘暴德羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。

材料二：

瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”

材料三：

居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷等發(fā)射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。

根據(jù)材料，寫一篇1200字左右的文章，題型自擬！

可貴的犧牲精神

讀了古希臘阿基米德等三則故事，我為之震撼了。這位數(shù)學(xué)家、力學(xué)家，為了證完幾何定理，直到殘暴的羅馬大兵的利劍砍下頭顱，也未放開手中的筆；諾貝爾為發(fā)明黃色炸藥，經(jīng)無數(shù)次失敗后，在最后一次成功大爆炸中，卻全身上下多處受傷流血；居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳曾用來治療癌癥，醫(yī)好了好多病人，而她自己卻死在鐳輻射的手中。無數(shù)先輩為人類事業(yè)的犧牲精神深深地震懾了我的靈魂，那種為人類謀求真理、探索科學(xué)的犧牲精神值得年輕一代學(xué)習(xí)。

事業(yè)編考試論述題題庫(kù)篇二

世間最廣闊的是大海；比大海更廣闊的是天空；比天空更廣闊的是人的胸懷。――題記

起初，眾所周知的大海是淡水。但無數(shù)的河流，從陸地上帶來了鹽分，大海卻無私地收納了所有，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，海水最終變咸了。

寬容是一種美德。歷史上正因?yàn)橛辛颂A相如對(duì)廉頗傲慢的寬容，才化敵為友，廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”使趙國(guó)雖小，卻無人敢犯。清代，宰相張英“再讓三尺又何妨”的寬容氣度，成就了六尺巷的美談。

寬容是事業(yè)成功的階梯。當(dāng)年曹操厚待關(guān)羽，換取了華容道上關(guān)羽的舍命相救。我們最愛戴的xxx，理胡須時(shí)被理發(fā)師刮破了臉，卻從未責(zé)怪那個(gè)理發(fā)師。還笑著說：“這并不怪你我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這些寬容之舉，何不是事業(yè)成功的階梯呢？而龐涓狹隘不愿孫臏勝出，從而施加毒手，但最后自己落個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。

寬容是彼此的兩顆心靠的更近，我們不是完美的人，面對(duì)一些無奈，與其雙方斤斤計(jì)較，怨天尤人，不如寬容對(duì)方。當(dāng)別人不小心碰了一下你，爸媽訓(xùn)斥了你，你的好朋友忘記了你的生日……你得在心里大方的說：“我原諒了你?！痹诿ＣＨ撕Ｖ?，面對(duì)一個(gè)小小的過失，還以一個(gè)微笑一句歉意、一絲包涵、諒解，這便是寬容。

但寬容是有原則的，寬容是建立在自信和有益社會(huì)的基礎(chǔ)上的，對(duì)于那些犯上滔天大罪的的人，絕對(duì)不能心慈手軟。

寬容不是軟弱的象征，只要不是原則的問題。我們不妨退一步海闊天空，化干戈為玉帛。所以寬容是人生的佳境，寬容是需要操練，需要修行才能達(dá)到的境界。

事業(yè)編考試論述題題庫(kù)篇三

不知不覺，這一個(gè)學(xué)期又過去了一半。上個(gè)星期，我們進(jìn)行了期中考試，通過與第一次月考的成績(jī)比較，我得出了一下幾個(gè)結(jié)論。

先來說說九年級(jí)的語(yǔ)文測(cè)試。這次考試，九年級(jí)的試卷相對(duì)于上次來講難度稍微大了一點(diǎn)，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力。全班26個(gè)同學(xué)，有7個(gè)同學(xué)沒有及格，4個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀，另外，還需要說明，上課時(shí)，為了提高學(xué)生的積極性，我告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時(shí)候可以加分。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有2個(gè)了。

針對(duì)這樣的成績(jī)，我得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

1、學(xué)生的整體成績(jī)開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象；

2、優(yōu)秀的同學(xué)不多。

再分析他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個(gè)方面的不足：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。這一次考試的基礎(chǔ)題比較容易，但是還是有很多同學(xué)不能拿下，甚至12分的題目有一個(gè)平時(shí)成績(jī)一直位居前列的也只拿了2分。

2、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中，有一個(gè)根據(jù)選文來填讀書卡片的題目，這樣的題目是送分題，只要認(rèn)真看了題目都能拿分。但是有三分之一的同學(xué)做錯(cuò)了，我認(rèn)為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的。

3、不會(huì)寫議論文。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò)，但都擅長(zhǎng)寫抒情散文和記敘文，能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“談讀書”，要求是夾敘夾議?？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述，沒有議論。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的。

針對(duì)以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，多花時(shí)間在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)上面；多做練習(xí)，認(rèn)真講解習(xí)題，在講解題目的過程中教會(huì)學(xué)生解題方法；多練習(xí)寫議論文，在練習(xí)中不斷進(jìn)步。

事業(yè)編考試論述題題庫(kù)篇四

考試，是每個(gè)學(xué)生必定要做的事。然而，很多學(xué)生害怕考試，我卻喜歡考試……

不知道大家是否作過弊，還是親眼目睹過作弊。作弊也算得上是人之常情了，有些人成績(jī)不理想，又不希望讓自己的家人知道自己的成績(jī)，所以只好作弊。因?yàn)橥行┘议L(zhǎng)會(huì)因孩子成績(jī)不好而使用暴力，孩子的成績(jī)好則笑臉相迎。還有的人考試作弊是因?yàn)槟切╊}目自己明明會(huì)做，卻有懶勁兒，只知道依靠別人的力量來彌補(bǔ)自己的不足。我喜歡考試，原因是可以知道自己近期學(xué)得怎樣，不足之處至少還可以“拯救”。

說考試像戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，當(dāng)老師在講臺(tái)上捧著計(jì)分冊(cè)報(bào)起姓名、分?jǐn)?shù)的時(shí)候，大家的心就跟著絞了起來。在學(xué)校的年級(jí)中，差兩分就差了上百名。

考試有那么可怕嗎？的確是呀。如果有一次失手，學(xué)校有老師的責(zé)罵，回到家有爸爸媽媽的巴掌，院子中叔叔阿姨的人白眼、看不起正等待著我們。

雖然考場(chǎng)并不是戰(zhàn)場(chǎng)，卻勝似戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)場(chǎng)上有生死存亡，誰(shuí)活著，誰(shuí)就是幸運(yùn)者?？荚嚽?，同學(xué)們趕夜復(fù)習(xí)，有的甚至多了一層厚厚的黑眼圈，為的也是做個(gè)幸運(yùn)者。

把考試看得最嚴(yán)重的就是我們的父母，他們的手就像貓爪子一樣扯著我們不放，好好去復(fù)習(xí)，把那已經(jīng)背得像順口溜一樣的課文讀了又讀，看了又看。

考試中，我還是輕松的，因?yàn)椴怀Ｊ?，于是考試我都充滿了自信。

考試就像無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無論以前，還是今后，還會(huì)沒完沒了的驚險(xiǎn)下去嗎？

事業(yè)編考試論述題題庫(kù)篇五

2015河南省直事業(yè)單位材料作文解析

材料作文：

2011 年 12 月 14 日，“漢語(yǔ)盤點(diǎn) 2011”年度字詞在商務(wù)印書館揭曉?！翱亍焙汀皞黄稹薄ⅰ皞焙汀皻W債危機(jī)”最終脫穎而出，分列年度國(guó)內(nèi)字詞和國(guó)際字詞首位。主辦方表示，此次入選的年度國(guó)內(nèi)字“控”，回應(yīng)了 2010 年度的“漲”字。一方面“控”字反映了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況以及政府維護(hù)公共利益的責(zé)任。例如，控房?jī)r(jià)，控物價(jià)，控車牌，控安全生產(chǎn)事故，控收入分配，控碳排放等。另一方面，“控”已成為公眾一種生活狀態(tài)，如“微博控”、“時(shí)事控”等等?！翱亍弊謴V為流傳，使之具有更為輕盈的語(yǔ)義和更為斑斕的語(yǔ)言景觀。

要求：以“控”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇 700-900 字的議論文。 中公專家解析：

【準(zhǔn)確立意】

這是一則抽象話題類材料，題目要求已經(jīng)明確給出了抽象話題——“控”。對(duì)于這類材料，考生需要領(lǐng)會(huì)“控”字在材料中的含義，才能準(zhǔn)確立意。

“控”字在材料中有兩層含義：

一是與“漲”字相對(duì)，政府通過控房?jī)r(jià)，控物價(jià)等來維護(hù)公共利益;“控”指的是控制、調(diào)節(jié)，具有積極的意義。

二是指公眾的一種生活狀態(tài)、，如“微博控”、“時(shí)事控”等;“控”指的是喜歡、沉迷、依賴，是一個(gè)中性詞，既有積極意義，也有消極意義。

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