人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學安全教育教學設計獲獎 小學安全教育精品課篇一
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
3、知道安全交通的小常識
4、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全
教學過程：
一、認識文明交通的重要性。
1、教師導言：
2、看圖像
3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么?
4、再深究一下，為什么會違反?
5、學生交流討論：
我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?
那么，如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今天學習的主題：保護生命 安全出行
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：
說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
騎自行車九不準
一、不在機動車道內(nèi)騎自行車.
二、自行車不逆向行駛.
三、騎自行車時不帶人.
四、騎自行車不闖紅燈.
五、騎自行車不撐傘.
六、騎自行車不攀扶其它車輛.
七、騎自行車不雙手離把.
八、未滿12周歲不騎車上路.
九、騎自行車不突然強行猛拐
交通安全五不坐
1、不坐超載的機動車。
2、不坐無牌無證、報廢的機動車。
3、不坐非法營運機動車。
4、不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。
5、不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機
(1)通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
a、 搶跑過馬路 b、 等候綠燈亮后再走
(2)行人在沒有人行道的路上行走，應該：
a、靠路邊行走 b、隨意走
(3)汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
a、左轉 b、右轉
(4)汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
a、前進 b、倒車
(5)全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：
a、110 b、122 c、120
(6)鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?
a、正確 b、不正確
(7)如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：
a、記下車牌號 b、告訴老師或家長 c、不需要做任何事
(8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?
a、8歲 b、12歲 c、14歲
(9)乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全?
a、在車廂內(nèi)隨意站立 b、行車時扶好扶手 c、將手或身體置于車窗外
(10)在有人行道的路上，你應該：
a、走人行道 b、走非機動車道 c、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
三、交通安全警示語。
在大家的共同學習下，這節(jié)課我們知道了更多的交通知識，我們不光要了解交通知識，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：
⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。
⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。
⑺、生命誠可貴，安全價更高。
⑻、互讓半步，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結：
文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾。
生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。
小學安全教育教學設計獲獎 小學安全教育精品課篇二
一、教學目標：
1、通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。
2、提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)應變能力。
二、教學時間：
一課時
三、教學過程：
（一）情景展示，引入新課。
1、情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。
問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？學生答完后，板題。
問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。 （同時結合禮儀教育）
（二）引導研究，歸納整理。
1、教師提問：同學向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？
同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。
2、教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？小組合作，歸納整理。
3、全班匯報。 （可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）
（三）競賽活動，游戲激趣。
1、判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）
（1）學生拿著一次性注射器射水玩。 （可能意外扎傷。教師補充案例：高年級一學生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。
（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）
（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。
（不扎到自己，也可能扎到別人。應該把圖釘撿起來，放到盒子里）
（4）在教室里互相投擲壘球玩。
（可能砸傷人，砸碎玻璃。應該到空曠的操場上玩。）
（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。
（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）
（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎傷人。應該及時把玻璃碎片打掃干凈。）
（7）拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。
（萬一摔出陽臺去，后果不堪設想。）
（8）剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。
（9）把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險的游戲。）
（四）教師總結，增強意識。不管是在家里還是在學校，如果不小心，就極容易發(fā)生意外傷害，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。
小學安全教育教學設計獲獎 小學安全教育精品課篇三
教學目標：
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。
教學要求：
知識方面：了解有關知識，明確校園不安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻提高警惕，我們要自覺做好防范工作。
覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識，增強自我保護能力。
教學重點：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。
教學難點：
遇到安全問題學會用如何處理
教學方法：
導、讀、議、評相結合
教學過程：
一、導入
1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。
2、發(fā)生在校園里的事故：
⑴ 高空拋物，砸到同學。
⑵ 在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，出現(xiàn)不應有的事故。
⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。
4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全
⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？
上下樓梯靠右邊走，下樓時用手扶著樓梯扶手下樓，不許向樓梯外探身，更不許打滑梯。上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先，不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動。放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫，不追逐打鬧，不做游戲，不攀爬護欄，不向樓下吐痰、丟東西，無事不到其它樓層亂竄。
⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
輕聲漫步，不跑不叫，不亂攀爬桌凳。不點燃垃圾，不玩火。不亂摸電器、電器開關。發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動。實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。
⑷ 在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸ 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？
不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
⑹ 體育課應注意哪些安全？為什么？
要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。
三、鞏固
1、師生共同回顧應注意的安全事項。
2、同桌互相提問應注意的事項。
3、將重點條目抄記在筆記本上。
四、作業(yè)
寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應注意的事項。
小學安全教育教學設計獲獎 小學安全教育精品課篇四
教學目的：
1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。
2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。
教學方法：
講授法、討論法
教學過程：
一、導入新課：
1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。
二、新課講授：
1、介紹常見的交通標志及相關的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
2、介紹乘車、乘船的有關知識。
①乘車、乘船的基本要求和注意事項。
②要求學生要文明乘車、乘船。
3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。
①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。
②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。
③穿越馬路，要走斑馬線。
④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。
4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。
①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。
②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。
③轉彎時減速，觀察并打手勢。
④不要雙手離把，不要并肩行駛。
⑤騎車不打鬧，不追逐。
⑥騎車不要攀扶機動車輛。
列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
三、小結：
提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？
教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。
小學安全教育教學設計獲獎 小學安全教育精品課篇五
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
2、教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全，飲食安全，交通安全，體育運動安全教育等。
3、進行衛(wèi)生健康教育，預防地震，防爆、防盜、防溺水安全等的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、背景
作為父母，希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。
二、交通安全常識，多學有益。
在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌的摩托車和三輪車。希望每個同學時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則。希望每個同學時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則，靠右行走。
三、消防教育，教育學生不玩火，不玩電，不破壞消防設施。不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。不隨意亂摸，亂碰電源插頭。不帶火種上山或進校園。不吸煙，不玩火。
四、防溺水安全教育
教育學生不私自下河游泳、洗澡。不到河邊、井邊、池塘邊玩耍、嬉戲。
五、飲食安全教育
不喝生水，不吃不衛(wèi)生的食品，教育學生不亂吃小零食和地攤上的食物。不購買“三無”食品，不暴飲暴食生冷食物，飯前便后要洗手。不吃發(fā)霉或過期、腐爛食品，多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
六、衛(wèi)生健康教育
教育學生講究個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡。
七、防暴教育
加強對學生進行法制和安全教育，增強學生的法制意識和自我保護意識。同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧。不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往。同學之間若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向老師反映情況，尋求學校的幫助。學校內(nèi)進入可疑人物或發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有不明物要及時報告老師。
八、防盜教育
保管好自己的物品、錢財，不帶手機、游戲機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映。放學后要鎖好門，關好窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
九、體育運動安全
在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。不帶尖銳的東西(小刀、鉛筆等)上體育課。
十、防震知識
地震是一種自然現(xiàn)象，我們不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，限度地減輕地震災害。
應急須知：發(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內(nèi)避震點分頭躲避。地震時切忌驚慌，震后快速撤到室外，不要跳樓，要相互關愛。人員密集場所不要擁擠。
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