作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

路旁的橡樹課文教案 路旁的橡樹板書篇一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、了解課文內容，體會路人高尚的心

1、把課文讀正確、流利

2、思考：

課文講了一件什么事？你對這件事有什么看法？檢查自學散發(fā)，組織交流。

⑴指名讀課文，指導讀正確：

公路寬闊漂亮馬蹄形平坦

⑵交流思考題：

①課文寫了一件什么事？

②交流看法。

坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：筑這條路的人一定有一顆高尚的心

說說你是怎樣理解高尚的舉例說：

為什么這條路的人有一顆高尚的心

讀書，找依據(jù)，討論交流，從幾方面講：

1、遇到橡樹，停止埋排水管

2、工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

3、想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形

總結：對一棵樹，如此珍愛，這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的呢！

既要修順

路旁的柳樹環(huán)保意識強

又要保樹

路旁的橡樹課文教案 路旁的橡樹板書篇二

1．認識本課的三個生字，理解課文內容

2．引導學生樹立環(huán)保意識

；

課時安排：一課時

學法指導：自讀自悟，討論交流

1．師：在我的家鄉(xiāng)，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事……

2．揭示課題：路旁的橡樹

3．學生和教師一起初讀課文，讀準要求認識的生字

4．把這個故事講給大家聽

1．以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順

2．你能讀懂哪一個自然段？先說說，然后把你的理解通過朗讀表達出來

3．有什么不懂嗎？

4．討論：建筑計劃可以修改嗎？

5．說說課文哪些地方最使你感動？

6．你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎？為什么？

7．你認為還有哪些人有一顆高尚的心？

8．學生讀最后兩個自然段

9．師：現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說？

1．你從筑路工人的做法中懂得了什么？

2．如果你到了教師的家鄉(xiāng)或者到了第十課中的那個小村莊，面對著不加節(jié)制的砍伐者，你怎么對他們說？

3．你能給人們提出一些好的建議嗎？

路旁的橡樹課文教案 路旁的橡樹板書篇三

1讀懂文章講了一件什么事，并能就這件事發(fā)表自己的意見

2感受到工程師與工人身上高尚的情操。

3培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，并能想出具體的操作方法付諸以行動。

能從具體的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操

能從具體的詞句中感受到工人與工程師的高尚情操

教師：多媒體課件

學生：收集有關環(huán)境保護方面的資料。

1、小村莊的人為了眼前不錯的生活，幾乎砍光了樹木，結果毀滅了家園。下面這文章寫的就是人與樹的故事。讀讀課文，想想文章講了一件什么事，再交流一下對這件事的看法。

2、揭題：《路旁的橡樹》

1、自由讀文，邊讀邊想：這是一棵怎樣的橡樹？它的命運究竟是如何的？

2、反饋：

①出示句子：它是那么粗壯、結實、挺拔、就像草原的哨兵一樣。

a、請讀讀這句話，說說你的腦海中出現(xiàn)一棵怎樣的樹？

b、結合自己已有的知識經(jīng)驗，想想，這棵橡樹會有多大的年齡，究竟對于我們的生存環(huán)境有什么樣的關系？

②這棵橡樹將要遭遇什么呢？請結合文中的內容簡要交流一下。

③最終這棵橡樹因為城市建設的需要而被砍掉了嗎？請結合文中的內容說一說。

1、本該為了加強城市之間的聯(lián)系而要被砍掉的一棵橡樹為什么最終被保存下來，而那條溝通兩座城市之間的那條道路卻因此而拐了一個彎呢？請再讀課文，邊讀邊想：到底是誰救了這棵橡樹？劃出相關的句子。

2、反饋

①工程師救了橡樹

a、出示句子：工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地里?！艾F(xiàn)在誰也不會責備我們了?！彼p聲地說。

請你想像一下，這里的“誰”會指哪些人？為什么？

b、是不是工程師一開始就決定把這棵橡樹保留下來呢？

出示句子：他把目光轉向橡樹，嘆了口氣。

“計劃是不可以修改的?！惫こ處熣f。

試著想像：如果你就是當時的那位工程師，你當時的心理是怎樣的？

②工人救了像樹

理由：a、突然，工人們停下來，把排水管放在地上。

b、工人們也沉默不語。

c、工人們也沉重地嘆著氣。

d、“橡樹也不可以砍?！惫と藗冋f。

試著想像：工人們?yōu)槭裁闯聊徽Z？嘆氣時心里是怎么想的？

②：這棵橡樹就因為工程師與工人他們有著一顆高尚的心，被成功地保護下來了，那么，此時此刻你真想對他們說些什么呢？請你就這件事發(fā)表下自己的看法。

1、交流課外資料：我們地球的環(huán)境受取了哪些污染？我們人類為了改善環(huán)境都做了哪些工作。

2、討論：我們可以為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么？

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