時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇一

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，在現(xiàn)代教育思想的指導下，堅持改革和創(chuàng)新，我采取活力課堂授課形式，優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化教學管理、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化課外活動，促進教學質(zhì)量的提高、促進教師實施素質(zhì)教育的能力和水平的提高、推動我校素質(zhì)教育的進程。

1、在教育過程中應公平地滿足所有學生的發(fā)展需要，使每一個學生都獲得充分的發(fā)展。

2、使不同的學生在這個教學班級集體當中都能找到自己合的位置，增強自信心，感受到成功的快樂。

3、培養(yǎng)學生的團結精神、合作意識及創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。

5、使學生在知識、能力、思想和心理品質(zhì)方面有明顯進步，個性得到充分發(fā)展。

（一）準備階段

1、改變原來的座次位置，把學生按多元智能分類，重新排座位。

2、布置教室，在教室的四周設立作品展示板。

3、建立“小主持”模式。

4、為每一位學生準備成長記錄袋。

（二）實施階段

1、立足課堂，讓學生扎扎實實地學好課程。每堂課向35分鐘要效率。

2、給學生機會讓學生在課堂上敢于展示，鍛煉學生的學習及演講能力。

3、培訓兩個課堂“小主持”的學生，讓他們輔助老師上課。也可以讓課堂活起來。

4、每個學生準備一個成長記錄袋，記錄學生的每一個變化。以便鼓勵學生。

在今后的活力課堂教學實踐中，我會以多元智能理論為指導，以豐富多彩的實踐活動為載體，運用心理調(diào)查法、觀察法、作品展示法、心理陶冶法引導激勵學生，使他們有積極的心態(tài)，有參與的勇氣，有成功的自信。為全面發(fā)展、個性發(fā)展、健康成長奠定堅實的基礎。

教學的最基本要求——有效教學，課堂教學的指標有：

①學生主動參與學習；

②師生，生生之間保持有效互動；

③學生形成對知識真正的理解；

④學習材料、時間和空間得到充分保障；

⑤學生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng)；

⑥學生獲得了積極的情感體驗。

不僅如此，我們在有效教學的基礎上，提出追求課堂的科學性與高效性。也就是說，目標的設計、教學的過程都必須符合學生的認知規(guī)律和特點，通過循序漸進的教學流程和科學的方法，讓學生在在具體的一節(jié)課中學生能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學習高效的境界，同時，也給學生創(chuàng)造安全的學習心理環(huán)境，充分享受到學習的快樂，亦即以科學高效的人本化課堂。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇二

1、班級概況

我班共有40名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學，從開學這兩天狀況看，孩子們基本能立刻適應幼兒園正常的學習、生活；

2、班級幼兒發(fā)展特點

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展狀況。因此，本學期我們透過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養(yǎng)。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。

b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達潛力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。

b、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所潛力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依靠老師和家長，需要進一步培養(yǎng)。

3、家長狀況分析

根據(jù)家長狀況分析本學期我們將開通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。

（1）引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動潛力和自我保護潛力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應潛力。

（2）學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活潛力。

（3）愛父母、老師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。

（4）初步學習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守群眾生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。

（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

（6）喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的主角，有初步的感受美和表現(xiàn)美的潛力，體會成功的快樂。

（7）能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析潛力、探索操作潛力。

（8）喜歡參加數(shù)學活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進行數(shù)學操作活動。

教育工作措施

1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。

2、透過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡狀況、在體育活動中注意其活動量等。

4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。

5、透過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每一天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和推薦，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。

6、透過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

1、目標：加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

2、措施：

（1）透過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園狀況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展狀況，促進家園共育。

（2）透過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

（3）利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與推薦，真正做到家園互動。

（4）透過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習狀況。

（5）透過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學技術的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。

（7）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

九月份：

1、做好班級的開學工作，做好班級環(huán)境布置。

2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒狀況，并針對本班實際狀況制定好各類計劃。

3、開展“我們升中班了”主題活動。

4、透過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。

5、結合本班主題活動進行資料展示。

6、召開班級家長會。

十月份：

1、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展狀況和主題活動開展狀況及時召開家長會。

3、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十一月份

1、開展“紅黃藍綠”主題活動

2、結合秋游開展親子活動

3、向家長開設“家長學?！?，提高家長科學育兒的指導潛力。

4、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

5、結合秋游開展親子活動。

6、向家長開設“家長學?！保岣呒议L科學育兒的指導潛力。

7、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

8、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

9、繼續(xù)家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十二月份

1、開展“冬爺爺來了”主題活動。

2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

3、迎新年活動。

4、結合教研組、課題組活動進行各類研究。

5、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

一月份

1、開展“快快樂樂過新年”主題活動。

2、結合本班主題活動創(chuàng)設環(huán)境與帶給活動材料。

3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。

4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動。

5、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。

這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進行調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng)，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。

結合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設和生成科技主題活動，重點研究在選取性、創(chuàng)造性地使生活、學習教材中融合科技教育，透過研究，初步培養(yǎng)幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創(chuàng)新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇三

物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

1、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。

2、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。

(一)加強師資隊伍建設，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。

2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(二)完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量。

1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。

2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

(三加強高考研究，提高高考成績

組織高三生物學科教師對xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭xx年高考取得更好成績。

(四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇四

教學目標：

了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，構成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生構成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的好處。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，構成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，持續(xù)用心進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的好處，能夠自覺守法。

教學資料分析

初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”――半獨立半依靠，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。2、“幫忙學生學習做負職責的公民，過用心健康的生活是本課程的追求”――促進學生社會化。3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、用心實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則――自尊、自強。本冊的核心概念是：自尊、自強?？偟慕逃繕耸牵涸鰪娬{(diào)適潛力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學資料：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，務必要自立自強；要實現(xiàn)自強，務必要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則務必做到知法守法用法?！?/p>

教學重點：

1、尊重他人與自尊的關系。

2、自信與成功的關系。

3、自立的表現(xiàn)和必要。

4、依靠的危害和自立的方法。

5、自強的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折，怎樣應對挫折。..

8、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

9、.為什么要遵守法律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害。

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

教學難點

1、如何樹立自尊和自信。2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。4、怎樣應對挫折。

5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。7、依靠的危害和自立的方法。8、怎樣做到自立自強。學情分析：

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，注意學生的理解性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

教學計劃數(shù)學 教學計劃的基本特征篇五

第一周《團圓歌》

第二周《小雨點》《太陽的話》《比賽》

第三周《故事樹》

第四周《會爬的豆子》

1.了解問答歌的句式特點，對問答歌感興趣。

2.學習用“……圓圓……”的句式仿編詩句，能用字卡括句。

3.喜歡閱讀，愿意用語言表達自己對大自然神奇和美妙的感受。

4.了解詩歌的句式結構及表達方式，并嘗試創(chuàng)造性的仿編。

5.對于自然界有關的漢字有興趣，在閱讀的過程中能認識40個左右的漢字。喜歡用不同的形式練習筆畫。

6.學習常見的漢字間架結構，能按正確筆順書寫常見的漢字。

第五周《海上的風》

第六周《鏡子》《地球》

第七周《星海和燈?！?/p>

第八周故事閱讀《小豬飛上天》

1.喜歡閱讀《藍色的?！纷髌?，感受不同體裁的文學作品中關于星球海洋等主題想象的奇特和大膽。

2.在本主題的閱讀過程中能認識40個左右的漢字。

3.能按正確筆順書寫常見的漢字。

4.模仿詩歌句式結構，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編，續(xù)編詩歌或故事。

5.理解故事內(nèi)容，能分角色有表情的表演故事。

第九周《冬天》

第十周《我的感覺》

第十一周《假如》

第十二周《被窩里的游戲》《與眾不同的瓢蟲》

1.加深對冬季特征的認識，能用語言描述冬季明顯的季節(jié)現(xiàn)象。

2.正確理解作品中對心理活動的描寫。

3.運用已有技能，和同伴合作用多種方式表達不同的心理感受。

4.在閱讀過程中，能熟練認識50個左右的重點字詞，喜歡用不同的形式練習筆畫。

5.學習常見的漢字間架結構，能按正確筆順書寫常見的漢字。

第十三周《月亮和橋》《小露珠》

第十四周《貼窗花》《堆雪人》

第十五周《我小的時候》

第十六周《快樂是什么》

1.知道不同的人可能會喜歡不同的東西，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。

2.體驗與感受大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

3.對認識漢字有興趣，并愿意在生活中尋找自己認識的漢字，在主題中熟練認讀40個左右的重點字詞。

4.學習常見的漢字間架結構，能用正確的書寫姿勢書寫簡單的筆畫和漢字。

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