通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，提出改進(jìn)的建議和方案。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的閱讀技巧，供大家參考學(xué)習(xí)。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇一
關(guān)于科目四考試的知識(shí)點(diǎn)，我們都需要掌握哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目四考試常見知識(shí)點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
安全駕駛。
文明禮讓。
雨天駕駛。
冰雪道路駕駛。
霧天駕駛。
大風(fēng)天氣駕駛。
泥濘道路駕駛。
涉水駕駛。
通過鐵路道口。
掌握安全通過鐵路道口的方法;。
山區(qū)道路駕駛。
掌握山區(qū)道路跟車、超車、會(huì)車、停車、坡道和彎道行駛的安全駕駛方法;。
通過橋梁。
通過隧道。
熟悉通過隧道的明暗適應(yīng)知識(shí);掌握通過隧道時(shí)燈光的使用、速度控制方法及禁止行為;。
夜間駕駛。
高速公路駕駛。
掌握高速行駛減速不讓路的安全駕駛方法;。
險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)與分析。
高速公路駕駛緊急避險(xiǎn)。
事故處置原則、事故現(xiàn)場(chǎng)處置。
了解常見危險(xiǎn)化學(xué)品的特性及運(yùn)輸中特殊情況的處理方法;。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇二
(一)時(shí)間價(jià)值的作用是什么？這是容易忽略的問題，許多學(xué)員將精力放在記憶公式和單純計(jì)算上，而忘記了時(shí)間價(jià)值的作用，沒有明白為什么要計(jì)算時(shí)間價(jià)值，甚至將時(shí)間價(jià)值的計(jì)算與利息計(jì)算混淆，從而影響時(shí)間價(jià)值的準(zhǔn)確掌握。時(shí)間價(jià)值的作用就是比較不同時(shí)點(diǎn)上的流量。當(dāng)兩個(gè)流量發(fā)生在同一時(shí)點(diǎn)上時(shí)，可以直接比較其大??；若兩個(gè)流量發(fā)生在不同點(diǎn)上時(shí)，不能直接比較大小，必須將它們都調(diào)整到同一個(gè)時(shí)點(diǎn)上，才能比較。所以，時(shí)間價(jià)值的計(jì)算，就是調(diào)整流量。利用時(shí)間價(jià)值計(jì)算，可以將發(fā)生在不同點(diǎn)上的流量，調(diào)整到同一個(gè)時(shí)點(diǎn)上，再進(jìn)行比較。在教材中，第三章計(jì)算債券價(jià)格、租賃租金，第五章計(jì)算凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率、獲利指數(shù)、內(nèi)部收益率、差額內(nèi)部收益率和年收回額，第六章計(jì)算債券和股票的長(zhǎng)期收益率、投資價(jià)值，都是時(shí)間價(jià)值的.具體應(yīng)用。因此，時(shí)間價(jià)值是財(cái)務(wù)管理的計(jì)算基礎(chǔ)。如果時(shí)間價(jià)值掌握較好，上述的應(yīng)用就不必專門記憶公式了。
(二)時(shí)間價(jià)值求現(xiàn)值、終值表示什么意思？
有人說：“時(shí)間價(jià)值求現(xiàn)值，就是求現(xiàn)在的值；求終值，就是求最后一點(diǎn)的值”，對(duì)嗎？這種說法是片面的。求現(xiàn)值是指將發(fā)生的流量調(diào)到發(fā)生點(diǎn)的前面，只要將發(fā)生的流量向前調(diào)，都叫求現(xiàn)值。比如，將2003年初發(fā)生的100萬元，調(diào)到2002年初或2001年或2000年…都叫求現(xiàn)值，可見同一個(gè)流量可以有無數(shù)個(gè)現(xiàn)值。因此，要看清題的要求，是求哪一點(diǎn)的現(xiàn)值。而求終值是指將發(fā)生的流量調(diào)到發(fā)生點(diǎn)的后面，只要將發(fā)生的流量向后調(diào)，都叫求終值。比如，將2003年初發(fā)生的100萬元，調(diào)到2004年初或2005年初或2006年初…都叫求終值。可見有無數(shù)個(gè)終值。因此，要看清題的要求，是求哪一點(diǎn)的終值。
(三)時(shí)間價(jià)值計(jì)算如何掌握？有哪些環(huán)節(jié)值得注意？
時(shí)間價(jià)值計(jì)算，從考試角度，主要掌握查表系數(shù)，不必單純記憶數(shù)學(xué)系數(shù)。從考題情況看，近幾年涉及時(shí)間價(jià)值計(jì)算，試題中都用查表系數(shù)形式給出。
查表系數(shù)的表示，由三項(xiàng)構(gòu)成，如(f/pin)，第一項(xiàng)表示已知項(xiàng)和未知項(xiàng)，一般已知在下，未知在上，如f/p表示已知現(xiàn)值求終值。n的含義有兩種：第一，當(dāng)涉及現(xiàn)值與終值計(jì)算時(shí)，表示二者的間隔期。如將2003年初發(fā)生的100萬調(diào)整到2003年末，間隔期為一年。第二，當(dāng)涉及年金計(jì)算時(shí)，n表示年金發(fā)生的個(gè)數(shù)。如96年末、97年末、98年末各發(fā)生100萬元，將其都調(diào)整到1998年末時(shí)，n=3；將其都調(diào)整到2000年末時(shí)，仍然是n=3。只不過求年金終值時(shí)，利用書中的系數(shù)，只能將年金求到最后年金重合點(diǎn)；而求年金現(xiàn)值時(shí)，只能求到第一個(gè)年金前一點(diǎn)。這是最容易忽略的地方。因此，年金求終值或現(xiàn)值，存在算一次或兩次問題。求年金終值時(shí)，若所求點(diǎn)是最后年金重合點(diǎn)，則計(jì)算一次即可；若所求點(diǎn)不是最后年金重合點(diǎn)，則應(yīng)計(jì)算兩次；同理，年金求現(xiàn)值時(shí)，若所求點(diǎn)是第一個(gè)年金前一點(diǎn)，則計(jì)算一次即可；否則應(yīng)計(jì)算兩次。因此，對(duì)時(shí)間價(jià)值計(jì)算，最好畫流量圖表示?，F(xiàn)舉例說明：
【例1】李芳今年4歲，過生日時(shí)其舅舅許諾從4歲起，到8歲止，每過一次生日給她1oo元。若i=10%，分別計(jì)算(考慮時(shí)間價(jià)值)：
(1)相當(dāng)于8歲時(shí)一次給多少？
(2)相當(dāng)于9歲時(shí)一次給多少？
(3)相當(dāng)于12歲時(shí)一次給多少？
(4)相當(dāng)于3歲時(shí)一次給多少？
(5)相當(dāng)于剛出生時(shí)一次給多少？
【解】這是一個(gè)很有趣的問題，若不考慮時(shí)間價(jià)值，答案都一樣，均為一次給500元。但考慮時(shí)間價(jià)值，則答案不同。流量圖如下(圖中點(diǎn)表示本年末或下年初，兩點(diǎn)之間為一個(gè)年度。如5點(diǎn)表示5年末或6年初。)。
(1)相當(dāng)于8歲時(shí)一次給f8=100(f/a10%5)=100×6.1051=610.51(元)。
(2)相當(dāng)于9歲時(shí)一次給f9=100{f/a10%5(個(gè)數(shù))}{f/p10%1(間隔期)}=100×6.1051×1.1=671.56(元)。
(3)相當(dāng)于12時(shí)一次給f12=100{f/a10%5(個(gè)數(shù))}{f/p10%4(間隔期)}=100×6.1051×1.4641=893.85(元)。
(4)相當(dāng)于3歲時(shí)一次給p3=100(p/a10%5)=100×3.7908=379.08(元)。
(5)相當(dāng)于剛出生時(shí)一次給p0=100{p/a10%5(個(gè)數(shù))}{p/f10%3(間隔期)=100×3.7908×0.7513=284.80(元)。
此題關(guān)鍵是年金求終值、現(xiàn)值的落點(diǎn)。會(huì)計(jì)。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇三
1.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的杰作，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)提名，全書共有十卶。本書記錄了法布爾對(duì)昆蟲的觀察和回憶。魯迅曾經(jīng)把《昆蟲記》稱為“講昆蟲生活”的楷模。為了寫這本書法布爾一生都在觀察蟲子。他被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”。
2.夏天陽光下的歌唱家是蟬。蟬的幼蟲一生在土中生活，將要羽化時(shí)，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。
蟬是聾子，聽不到任何聲音。?蟬家族的禍害是蚋。蟬通常在在干干的細(xì)樹上產(chǎn)卵。
3.蜣螂，俗稱屎殼郎，以牲畜糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號(hào)。最著名的蜣螂生活在埃及，有1-1.5厘米長(zhǎng)。在埃及人看來，蜣螂是一種神圣的動(dòng)物，一度被稱為“圣甲蟲”。在法布爾的眼中，蜣螂是“出淤泥而不染”的“君子”，正是有了蜣螂，才有了干凈的大自然。
4.螞蟻分布全球，一般有蟻后、雄蟻和工蟻三種。螞蟻的生活史有卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，共8-10周。?在熱帶雨林中的切葉蟻是那里最主要的食草動(dòng)物，它們能消耗掉雨林中五分之一的植物的葉子。
5.《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，?如象鼻蟲、蟋蟀、蜘蛛、蜜蜂?、?螳螂、蝎子?。
試驗(yàn)證明：?蜜蜂能直接辨認(rèn)回家的方向，而螞蟻能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。
6.螳螂，亦稱刀螂，除極寒地帶外，廣布于世界各地，尤以熱帶地區(qū)種類最為豐富。世界已知螳螂1585種左右。中國已知螳螂約51種。螳螂有保護(hù)色，與其所處環(huán)境相似，捕食多種害蟲。
7.螢火蟲夜間活動(dòng)，卵、幼蟲和蛹往往也能發(fā)光，成蟲的發(fā)光具有引誘異性的作用。幼蟲以捕食蝸牛和小昆蟲為食，成蟲僅僅迚食一些露水或花粉等。
9.?蟋蟀種類很多，最普通的為中華蟋蟀，體長(zhǎng)約20毫米，年生一代。蟋蟀生性孤僻，一般情況下都是獨(dú)自生活，決不允許和別的蟋蟀住在一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會(huì)咬斗起來，蟋蟀是以善鳴好斗著稱的。
10.蟋蟀一直要到十月之末，寒氣開始逼人時(shí)，才動(dòng)手造巢穴。它們一般棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間，夜出活動(dòng)，雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。
昆蟲記讀后感。
法布爾是一位法國著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。
《昆蟲記》的第一個(gè)特點(diǎn)是從自己的觀察、實(shí)踐出發(fā)，體現(xiàn)了昆蟲研究的科學(xué)性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)涵著的科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔壅胬?，所以他撰寫《昆蟲記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻(xiàn)身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業(yè)。
在法布爾那個(gè)時(shí)代，研究動(dòng)物是蹲在實(shí)驗(yàn)室里做解剖與分類的工作，昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲釘在木盒里，浸在燒酒里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對(duì)這些器官在昆蟲的勞動(dòng)過程中起什么作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特征本能與習(xí)性等，登不了昆蟲學(xué)的大雅之堂。法布爾卻挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性，探求生命的本質(zhì)。
《昆蟲記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語言生動(dòng)，體現(xiàn)了很高的文學(xué)性?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。
《昆蟲記》的三個(gè)特點(diǎn)是從昆蟲思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實(shí)是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對(duì)昆蟲更是如此。任何時(shí)候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
《昆蟲記》主要內(nèi)容。
《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個(gè)世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類的5/6。
并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。
《昆蟲記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。
作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。
2中心思想《昆蟲記》中心思想是作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇四
然而相對(duì)于導(dǎo)數(shù)需要較強(qiáng)的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質(zhì)。為什么這樣說：
第一因?yàn)榻馕鰩缀蔚念}型是有規(guī)律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時(shí)候一定不會(huì)完全沒有思路，但要想了解各個(gè)題型是需要不怕難題的勇氣的。
第二是因?yàn)榻馕鰩缀我蟠罅康挠?jì)算，我高三學(xué)習(xí)解析幾何的時(shí)候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。
第三是因?yàn)檫@個(gè)題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時(shí)候也習(xí)慣于先做選做題，再回來做導(dǎo)數(shù)和解析幾何，在考試的最后，時(shí)間往往剩下的不多，這往往考察每個(gè)同學(xué)的定力，能不能不緊張，細(xì)心認(rèn)真的做完自己所有會(huì)的步驟。
毋庸置疑，解析幾何很花費(fèi)時(shí)間，因此在復(fù)習(xí)的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時(shí)間，數(shù)學(xué)是對(duì)分析能力要求比較高的學(xué)科，復(fù)習(xí)時(shí)著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時(shí)間解決數(shù)學(xué)問題，否則思路被打斷，效率會(huì)比較低。
解析幾何作為高考的重點(diǎn)，考查項(xiàng)目不僅要求分析，還要求計(jì)算能力，大多數(shù)人都會(huì)覺得解析幾何大題中的式子很長(zhǎng)，就可能出現(xiàn)心煩意亂，懶得算下去的現(xiàn)象，但其實(shí)平時(shí)就是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)與樹立信心的過程，越是在平日里認(rèn)真地、一步步地算，才越有可能在考場(chǎng)上快速地，準(zhǔn)確地算出結(jié)果。
每個(gè)人的自身情況都不同，不應(yīng)該都聽老師的而自己沒有計(jì)劃與針對(duì)性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務(wù)，限定自己在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規(guī)范性的問題，如果比較慢，就經(jīng)常練習(xí)反思，畢竟高考沒有那么多的時(shí)間去完成一道題。
這還不夠，解析幾何我們主要是學(xué)習(xí)了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個(gè)性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結(jié)的時(shí)候才會(huì)有所體驗(yàn)，別人的總結(jié)永遠(yuǎn)是別人的，只有自己總結(jié)出來的才是自己的東西，做題的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)合理地運(yùn)用。
解析幾何為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，其中有些知識(shí)比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識(shí)在解決問題，尤其是選擇和填空題時(shí)，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關(guān)于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計(jì)算時(shí)間，實(shí)現(xiàn)巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內(nèi)應(yīng)該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復(fù)雜的計(jì)算才能得出結(jié)果，拿此時(shí)就要學(xué)會(huì)合理安排答題時(shí)間。
原則上選擇題和填空題應(yīng)該在50分鐘以內(nèi)結(jié)束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時(shí)間還來得及，就返回來重新做，如果時(shí)間不夠了，抓緊時(shí)間做大題，切忌對(duì)于未完成的題念念不忘，影響后續(xù)發(fā)揮。
大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結(jié)合來進(jìn)行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會(huì)給后續(xù)解題帶來不便甚至是誤導(dǎo)。有了好的圖畫，接下來是對(duì)問題進(jìn)行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡(jiǎn)，準(zhǔn)確的分析問題并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節(jié)省時(shí)間。
在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運(yùn)算，需要用到很多的未知量，計(jì)算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運(yùn)用設(shè)而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數(shù)學(xué)的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對(duì)了，即使最終的答案算錯(cuò)了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計(jì)算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時(shí)間安排上還是需要格外注意的，時(shí)間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分?jǐn)?shù)。
解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關(guān)系，以及圓與曲線的.關(guān)系或是圓錐曲線之間的關(guān)系，與曲線有關(guān)的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關(guān)系時(shí)，記得要用根的判別式驗(yàn)證是否存在交點(diǎn)，在解決兩種圓錐曲線的關(guān)系問題時(shí)，應(yīng)該結(jié)合有關(guān)條件畫圖(注意不要搞混了半長(zhǎng)軸與半短軸)這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動(dòng)之后便會(huì)有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習(xí)與總結(jié)，在練習(xí)的過程中，不要追求答案的正確與否，關(guān)注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。
在解答解析幾何問題中，有幾個(gè)小技巧：
首先是掌握一定的參數(shù)方程的知識(shí)和極坐標(biāo)方程的知識(shí)，參數(shù)方程可在x與y關(guān)系復(fù)雜的情況下比較好的表示方程，簡(jiǎn)化后續(xù)運(yùn)算，而極坐標(biāo)方程在一些拋物線方程中，可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過程。
其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點(diǎn)往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當(dāng)?shù)貛胍恍┨厥恻c(diǎn)，心里有個(gè)大致的結(jié)論后再去證明，會(huì)更有方向性，效率會(huì)提高。記住一些特殊方程的基本特征，會(huì)在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結(jié)論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。
注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數(shù)字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準(zhǔn)確的描述圖像的特征，結(jié)合之后一定會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以帶回試題中檢驗(yàn)，如果算出答案后有時(shí)間，建議同學(xué)們花一兩分鐘檢驗(yàn)一下你的答案，這樣也有利于你對(duì)算出來的答案更有信心，提高準(zhǔn)確率。
還有想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范問題，高考要求你把所學(xué)都展現(xiàn)在一張?jiān)嚲砩?，沒有規(guī)范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)吃虧。我相信每個(gè)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，還是有一些同學(xué)不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規(guī)范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認(rèn)真寫，決不能有心里想覺得會(huì)了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時(shí)你可能就會(huì)有步驟丟掉，有重點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)。每次做完一道解析幾何就對(duì)照答案認(rèn)真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。只有充分的準(zhǔn)備，高考無論出現(xiàn)什么題型你才都可以做到得心應(yīng)手。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)歸根到底是自信心的問題，其實(shí)我們和身邊的同學(xué)在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學(xué)能輕松的拿到數(shù)學(xué)高分，有的同學(xué)卻每天都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分痛苦。
我的同桌高一高二數(shù)學(xué)成績(jī)很差，從一輪復(fù)習(xí)開始，她每天花大量的時(shí)間在數(shù)學(xué)上，一直堅(jiān)持到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。以前她覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，后來養(yǎng)成習(xí)慣，她每天固定的時(shí)間都要拿出數(shù)學(xué)題看一看，高三畢業(yè)她也有了厚厚的數(shù)學(xué)筆記本，最后她拿到了140+的好成績(jī)。
其實(shí)高考數(shù)學(xué)并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅(jiān)持每天都做一道題訓(xùn)練自己，起碼一個(gè)星期要高質(zhì)量的完成一兩道，長(zhǎng)期積累也很不得了。解析幾何是一個(gè)能狠狠的打擊你，也能強(qiáng)烈的激勵(lì)你自信心的題型，有時(shí)候你花費(fèi)很多時(shí)間都算不出來，也許你一個(gè)晚自習(xí)就停留在了一道解析幾何的題上你會(huì)很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數(shù)學(xué)也在培養(yǎng)你的性格，告訴你面對(duì)困難應(yīng)該有信心，不輕易放棄;應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，力爭(zhēng)完美;應(yīng)該懂得舍棄有舍有得。
最后一點(diǎn)，就是要規(guī)范的使用草稿紙，整個(gè)數(shù)學(xué)考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經(jīng)驗(yàn)都是在發(fā)答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號(hào)，我建議在答卷時(shí)草稿也盡量寫整齊。這種方法對(duì)你可能有時(shí)間檢查的時(shí)候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯(cuò)，避免重新計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間。
總之，解析幾何是要在平常多時(shí)，多費(fèi)心，在考試中適當(dāng)舍棄，學(xué)會(huì)巧妙得分。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇五
科目四理論考試的知識(shí)點(diǎn)都有哪些?關(guān)于駕考的最后一科，許多學(xué)員或多或少都會(huì)出現(xiàn)一種稍微緊張的狀況。下面是本站小編整理的關(guān)于科目四理論考試知識(shí)點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
1、行車中需要借道繞過前方障礙物，但對(duì)向來車已接近障礙物時(shí)，應(yīng)當(dāng)降低速度或停車，讓對(duì)向來車優(yōu)先通行。
2、行車中變更車道，應(yīng)至少提前3秒鐘開啟轉(zhuǎn)向燈，提醒后方來車注意。
3、駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>
4、駕駛車輛向左變更車道時(shí)，應(yīng)提前開啟左轉(zhuǎn)向燈，在不影響其他車輛正常行駛的前提下，駛?cè)胱髠?cè)車道。
5、駕駛車輛匯入主干道車流時(shí)，應(yīng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認(rèn)安全后匯入車流。車輛在主干道行駛，駛近主支干道交匯處時(shí)，為防止與從支路突然駛?cè)氲能囕v相撞，應(yīng)提前減速、觀察，謹(jǐn)慎駕駛。
6、車輛駛近人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)先注意觀察行人、非機(jī)動(dòng)車動(dòng)態(tài)，再通過。行駛車道綠色箭頭燈亮，但車輛前方人行橫道仍有行人行走，應(yīng)等行人通過后再起步。駛近沒有人行橫道的交叉路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人橫穿道路，應(yīng)減速或停車讓行。
7、通過沒有交通信號(hào)的交叉路口時(shí)，應(yīng)在進(jìn)入路口前減速或停車瞭望，直行車輛優(yōu)先通行。在堵車的交叉路口綠燈亮?xí)r，車輛不能駛?cè)虢徊媛房凇?/p>
8、車輛臨時(shí)靠邊停車后準(zhǔn)備起步時(shí)，應(yīng)先觀察周圍交通情況。起步后發(fā)現(xiàn)后方超越車輛較多時(shí)，應(yīng)沿行進(jìn)方向緩行，等待時(shí)機(jī)駛?cè)胲囆械馈?/p>
9、在一般道路倒車時(shí)，應(yīng)選擇在不影響正常交通的地段進(jìn)行，若發(fā)現(xiàn)有過往車輛通過，應(yīng)主動(dòng)停車避讓。
10、會(huì)車前選擇的交會(huì)位置不理想時(shí)，應(yīng)立即減速，低速會(huì)車或停車讓行。在設(shè)有中心虛線的道路上，對(duì)向有車輛駛來時(shí)，應(yīng)在各自的行車道內(nèi)行駛，不得越過中心線。
11、在沒有中心線的道路上超車時(shí)，應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈，從被超車左側(cè)超越。進(jìn)入左側(cè)道路超車，無法保證與正常行駛前車的橫向安全間距時(shí)，應(yīng)放棄超車。當(dāng)被超車無讓超空間時(shí)，應(yīng)主動(dòng)放棄超車。通過隧道、鐵路道口、窄路、窄橋時(shí)，不得超車。
12、遇后車發(fā)出超車信號(hào)后，只要具備讓超條件，就應(yīng)主動(dòng)減速，靠右側(cè)行駛并示意后車超越。遇車輛超載本車時(shí)，不允許向左轉(zhuǎn)向或緊急制動(dòng)，以免后車反應(yīng)不及時(shí)發(fā)生追尾或側(cè)撞事故。
13、駕駛車輛行至道路急轉(zhuǎn)彎處，應(yīng)充分減速并靠右側(cè)行駛。山區(qū)道路車輛進(jìn)入彎道前，在對(duì)面沒有來車的情況下，應(yīng)“減速、鳴號(hào)、靠右行”。車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)沿道路右側(cè)行駛，不要侵占對(duì)方的車道，做到“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大彎，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小彎”。
14、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時(shí)，應(yīng)做到“一停、二看、三通過”。駛?cè)腓F路道口前減速降擋，用低速擋安全通過，進(jìn)入道口后不能變換擋位，以避免發(fā)動(dòng)機(jī)熄火。
15、駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時(shí)，不用開啟轉(zhuǎn)向燈。駛出環(huán)島前，應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈。
16、行車中超越右側(cè)停放的車輛時(shí)，為預(yù)防其突然起步或開啟車門，應(yīng)預(yù)留出橫向安全距離，減速行駛。遇有非機(jī)動(dòng)車準(zhǔn)備繞過停放的車輛時(shí)，應(yīng)讓其先行。駛近停在車站的公交車輛時(shí)，為預(yù)防公交車突然起步或行人從車前穿出，應(yīng)減速，保持足夠間距，隨時(shí)準(zhǔn)備停車。
17、行車中，遇到享有優(yōu)先通行權(quán)的車輛時(shí)應(yīng)主動(dòng)禮讓。遇非機(jī)動(dòng)車搶行時(shí)，應(yīng)主動(dòng)減速讓行。遇羊群橫穿道路時(shí)，應(yīng)減速慢行，必要時(shí)停車避讓。發(fā)現(xiàn)牲畜搶道時(shí)，應(yīng)主動(dòng)減速或停車避讓。遇有人在趕牲畜時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，保持較大的安全間距。遇人力車時(shí)，應(yīng)減速慢行，留出安全間距。遇畜力車時(shí)，應(yīng)在較遠(yuǎn)處鳴喇叭，并提前減速。
18、行車中遇搶救傷員的救護(hù)車從本車道逆向駛來時(shí)，應(yīng)靠邊減速或停車讓行。發(fā)現(xiàn)其他機(jī)動(dòng)車行駛異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取避讓措施。
19、行車中看到注意兒童標(biāo)志的時(shí)候，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇行車速度。遇兒童時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速慢行，必要時(shí)停車避讓。突然有皮球滾到路上，應(yīng)立即減速，隨時(shí)準(zhǔn)備停車，以防碰撞追逐的兒童。遇列隊(duì)橫過道路的學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)停車讓行。
20、行車中遇醉酒的行人時(shí)，應(yīng)減速慢行，保持足夠的橫向間距。遇接聽手機(jī)等注意力高度集中的行人時(shí)，應(yīng)減速、鳴喇叭提醒。遇行為異常行人影響車輛正常行駛時(shí)，應(yīng)提前減速慢行，必要時(shí)停車。遇老年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，提前鳴喇叭。遇盲人時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速、避讓。
21、車輛通過凹凸路面時(shí)，應(yīng)當(dāng)?shù)退倬徛椒€(wěn)通過。
22、行車中超越成群青少年騎自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前減速慢行，隨時(shí)準(zhǔn)備停車。超越同向行駛的自行車時(shí)，合理的做法是：注意觀察動(dòng)態(tài)，減速慢行，留有足夠的安全距離。遇老年人騎自行車時(shí)，應(yīng)提前鳴喇叭，減速避讓。夜間駕駛車輛遇自行車對(duì)向駛來時(shí)，應(yīng)使用近光燈，減速或停車避讓。
23、車輛在交叉路口有優(yōu)先通行權(quán)，遇有車輛搶行時(shí)，應(yīng)減速避讓，必要時(shí)停車讓行。
24、車輛在允許停車路段停車時(shí)，應(yīng)按順行方向靠路邊停放，不得逆向或并列停放。車輛在路邊臨時(shí)停車時(shí)，右側(cè)車輪與路肩的距離不能超過30厘米。在雨天、雪天臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈。在霧天、夜間臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈、示廓燈和后位燈。車輛長(zhǎng)時(shí)間停放時(shí)，應(yīng)選擇停車場(chǎng)停車。
25、夜間行車，對(duì)面來車沒有關(guān)閉遠(yuǎn)光燈時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速或停車讓行。雨天行車，遇撐雨傘和穿雨衣的行人在公路上行走時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前鳴喇叭，并適當(dāng)降低車速。冬天行車中，遇戴棉帽或穿大衣的行人時(shí)，應(yīng)鳴喇叭，提前做好制動(dòng)準(zhǔn)備。行車中遇挑擔(dān)或扛家具人時(shí)，應(yīng)觀察其動(dòng)態(tài)，控制好車速，通過時(shí)需要保持較大的安全距離。
26、在環(huán)形路口內(nèi)行駛時(shí)，如果有車輛強(qiáng)行駛?cè)?，?yīng)減速避讓。車輛行至交叉路口，遇有轉(zhuǎn)彎的車輛搶行，應(yīng)停車避讓。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇六
在高中必修教材中，有關(guān)細(xì)胞分化的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)個(gè)體發(fā)育、基因表達(dá)、細(xì)胞工程等知識(shí)的基礎(chǔ)，可見該知識(shí)點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中的重要性?，F(xiàn)就有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行如下解析。
1.概念：在個(gè)體發(fā)育中相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫細(xì)胞分化。
（1）細(xì)胞分化只是在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上的改變，細(xì)胞的數(shù)量并沒有增加。
（2）細(xì)胞分化是一個(gè)漸變的過程，在胚胎發(fā)育的早期，細(xì)胞外觀上尚未出現(xiàn)明顯變化前，細(xì)胞的分化“前途”就已經(jīng)決定，以后依次漸變，一般不可逆。但在另一些情況下，分化又是暫時(shí)的和可逆的，這些細(xì)胞分化程度低，如造血干細(xì)胞，能形成血細(xì)胞或結(jié)締組織中的各種細(xì)胞。
（3）細(xì)胞分化所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的變化。
（4）細(xì)胞分化的根本原因是基因的有序表達(dá)的結(jié)果。
（1）細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命活動(dòng)當(dāng)中。
（3）在胚胎時(shí)期，細(xì)胞分化達(dá)到最大限度。
二、細(xì)胞全能性。
1.概念：細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育的潛能。
2.全能性的高低比較：
（1）植物細(xì)胞全能性〉動(dòng)物細(xì)胞的全能性。
植物細(xì)胞的組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交培育的“白菜甘藍(lán)”新品種證明了植物細(xì)胞具有全能性。
克隆羊多利證明了動(dòng)物細(xì)胞核也有全能性。
三、干細(xì)胞。
分化后的細(xì)胞，完全喪失了再分化的能力，其最終將衰老和死亡。而在動(dòng)物體個(gè)體發(fā)育過程中，體內(nèi)始終保留了部分未分化的細(xì)胞，既干細(xì)胞。干細(xì)胞又叫起源細(xì)胞、萬用細(xì)胞，是一類自我更新和分化潛能的細(xì)胞。
動(dòng)物體可通過干細(xì)胞分裂來實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的更新，保證動(dòng)物體持續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育。
全能干細(xì)胞：它可分化人體200種細(xì)胞，這些分化出的細(xì)胞構(gòu)成人體的組織和器官，最終發(fā)育成一個(gè)完整的人。人類的精子和卵子結(jié)合后形成受精卵。這個(gè)受精卵就是一個(gè)最初始的全能干細(xì)胞，受精卵細(xì)胞前幾次分裂所產(chǎn)生的細(xì)胞也是全能干細(xì)胞，這些細(xì)胞可以生長(zhǎng)成任何細(xì)胞類型。
3.專能干細(xì)胞：只能分化成某一類型的細(xì)胞，比如神經(jīng)干細(xì)胞，可以分化各類型的干細(xì)胞。
2.細(xì)胞分化一般發(fā)生在分裂間期即兩次分裂之間，或是發(fā)生在細(xì)胞永久停止分裂以后。
3.通常分化程度較高的細(xì)胞分裂能力較高或失去分裂能力，如神經(jīng)細(xì)胞已達(dá)到高度分化的程度，因此它們失去了永遠(yuǎn)的分裂能力，在這總情況下分化是永久的，而且是不可逆的。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇七
管理知識(shí)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的核心知識(shí)之一。在今天的課程中，我們將研究一些重要的管理主題，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、人才管理等，并討論如何在實(shí)際工作中應(yīng)用這些知識(shí)。下面是小編為大家整理關(guān)于注會(huì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助!
一、企業(yè)老板最關(guān)心的十大問題：
1、現(xiàn)金短缺問題。
2、存貨管理與滯壓?jiǎn)栴}。
3、應(yīng)收賬款收不回來問題。
4、應(yīng)付賬款問題。
5、產(chǎn)品定價(jià)競(jìng)爭(zhēng)性問題。
7、稅務(wù)查賬問題。
8、盈虧平衡點(diǎn)的問題。
9、固定資產(chǎn)的管理問題。
10、內(nèi)部貪污舞弊的防范問題。
二、針對(duì)以上問題，企業(yè)老板每個(gè)月只需要對(duì)財(cái)務(wù)提出以下疑問：
1、公司今天可以使用的資金有多少?
2、公司目前往來客戶和往來款情況?
3、這個(gè)月公司的錢花在了哪些方面?
4、公司累計(jì)銷售額、利潤(rùn)是多少?本月是多少?
5、每個(gè)客戶購買了我們哪些產(chǎn)品?數(shù)量和金額是多少?
6、每個(gè)業(yè)務(wù)員銷售了多少產(chǎn)品?銷售給了哪些客戶?
7、目前庫存的產(chǎn)成品和原材料有哪些?有多少?庫存金額有多大?
8、這個(gè)月的產(chǎn)量是多少?
9、這個(gè)月職工工資是多少?每個(gè)職工本年累計(jì)領(lǐng)取了多少工資?
三、企業(yè)老板最關(guān)注的幾項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
1、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流。
獲得凈盈余是不錯(cuò)，但現(xiàn)金流卻有著真正重要的意義。前者是一個(gè)抽象的會(huì)計(jì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，而后者卻反映了公司現(xiàn)金流動(dòng)狀況這一嚴(yán)峻的事實(shí)。
現(xiàn)金流量表與其它兩份財(cái)務(wù)報(bào)表有著極為密切的關(guān)系：損益表(記錄營(yíng)收和支出)以及資產(chǎn)負(fù)債表(記錄“營(yíng)運(yùn)資本”賬目，如應(yīng)收款和應(yīng)付款)。
例如：假設(shè)您公司某月的營(yíng)收為1000美元，但所有商品都是以賒賬形式出售(意味著在這段時(shí)間內(nèi)您實(shí)際沒有收到現(xiàn)金)?，F(xiàn)在假設(shè)當(dāng)月總現(xiàn)金支出為750美元。在這種情況下，您的損益表上會(huì)顯示“利潤(rùn)”為250美元(1000美元總營(yíng)收減去750美元開支)。但同時(shí)，現(xiàn)金流卻減少了750美元。這是因?yàn)楣颈仨氁袁F(xiàn)金形式支付750美元的費(fèi)用，但卻未能從客戶處收到任何用以抵銷費(fèi)用的現(xiàn)金。應(yīng)收賬款增加1000美元，實(shí)現(xiàn)了賬目的平衡。
要注意的具體標(biāo)準(zhǔn)是：經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流(與來自融資或投資收益的現(xiàn)金相對(duì))。經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流代表公司主營(yíng)業(yè)務(wù)產(chǎn)生的現(xiàn)金量——從本質(zhì)上說是企業(yè)的'核心。計(jì)算公式為：凈盈余+折舊與攤銷(均為非現(xiàn)金費(fèi)用)-資本支出(新設(shè)備等)-營(yíng)運(yùn)資本的變化。關(guān)于現(xiàn)金流另外重要的一點(diǎn)在于：投資銀行家通常利用這一標(biāo)準(zhǔn)來判斷您公司的價(jià)值。
2、應(yīng)收款增長(zhǎng)vs銷售額增長(zhǎng)。
3、庫存周轉(zhuǎn)率。
存貨留在公司貨架上時(shí)間越長(zhǎng)，這些資產(chǎn)的回報(bào)率就會(huì)越低，而這些存貨的價(jià)格也更加容易下跌。這也就是你為什么希望你的存貨不斷流動(dòng)或“周轉(zhuǎn)”的原因。
為了計(jì)算庫存周轉(zhuǎn)率，在特定的會(huì)計(jì)期內(nèi)用營(yíng)收除以庫存平均價(jià)值，得出的比例(或周轉(zhuǎn)率)越大，你的資金回報(bào)率就越高。(另一種計(jì)算方法：將分子改成售出產(chǎn)品的成本，并用該成本除以庫存，這種計(jì)算方法反映的事實(shí)是以最初采購價(jià)計(jì)算的庫存值會(huì)記錄在你的資產(chǎn)負(fù)債表中，而營(yíng)收卻是按當(dāng)前的市值來計(jì)算。)。
4、及時(shí)交付。
沒有什么比失去客戶的信任和尊重更糟糕的事情了。而當(dāng)你無法遵守交付日期時(shí)，這種事情就會(huì)發(fā)生。推遲日期應(yīng)加以標(biāo)注并就推遲原因開展調(diào)查。這種情況也許只是偶然，但你可能再一次發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的小漏洞。像關(guān)注任何其他衡量標(biāo)準(zhǔn)一樣，請(qǐng)持續(xù)對(duì)交付動(dòng)向進(jìn)行關(guān)注。
5、未交付訂單。
這周的銷售額可能不錯(cuò)，但90天后又會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況呢?關(guān)注這個(gè)有關(guān)將來的衡量標(biāo)準(zhǔn)(即已承諾訂單和預(yù)測(cè)銷售額，基于落實(shí)這些交易的概率權(quán)重)，確保你不會(huì)陷入困境。
6、利息償還。
無論信貸環(huán)境如何，您的公司是否能夠一直獲得足夠的收益來償還借款利息，這是貸方必須要知道的事項(xiàng)。定義利息保障倍數(shù)的方式有許多種，但常用的一種方式就是利息和稅前盈利(ebit)除以利息支出。銀行非常注重這種衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以你也應(yīng)該對(duì)其加以重視。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)方針、政策、法令，執(zhí)行和宣傳“會(huì)計(jì)法”，維護(hù)財(cái)政法規(guī)、財(cái)經(jīng)紀(jì)律，保護(hù)國有資產(chǎn)的安全。
2、根據(jù)財(cái)務(wù)監(jiān)督制度的規(guī)定，設(shè)置會(huì)計(jì)、出納、財(cái)產(chǎn)管理員崗位。
3、會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的要求和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定，建立會(huì)計(jì)賬冊(cè)，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，及時(shí)提供合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整的會(huì)計(jì)信息。
4、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)由單位法人代表負(fù)責(zé)，財(cái)務(wù)人員協(xié)助校長(zhǎng)管理學(xué)校日常財(cái)務(wù)工作,在上級(jí)財(cái)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一處理各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作。
5、編制和執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)計(jì)劃，擬定學(xué)校具體財(cái)務(wù)管理制度，做好記賬、算賬、報(bào)賬工作。堅(jiān)持“量入為出、收支平衡”的原則編制單位預(yù)算，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，合理分配，提高資金使用效率。
6、學(xué)校出納人員要認(rèn)真管理好學(xué)校的現(xiàn)金、票據(jù)、保險(xiǎn)箱。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度及報(bào)銷手續(xù)，認(rèn)真履行出納崗位制度所規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)。
7、財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)資金的管理工作。認(rèn)真審核學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支憑證，各種憑證內(nèi)容必須真實(shí)完整。財(cái)務(wù)人員有權(quán)拒絕受理不符合財(cái)務(wù)規(guī)定的業(yè)務(wù)，不做假的賬單，不設(shè)賬外賬，不設(shè)小金庫。
8、做好財(cái)務(wù)檔案工作，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意不得向外人提供、傳閱、復(fù)印會(huì)計(jì)資料，妥善保管各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料。
9、認(rèn)真執(zhí)行財(cái)產(chǎn)管理制度，并制定本單位財(cái)產(chǎn)管理辦法，不擅自購買控購商品，執(zhí)行政府采購制度。
10、在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作方面取得顯著成績(jī)者、在維護(hù)財(cái)務(wù)制度或財(cái)經(jīng)紀(jì)律有成績(jī)者、在財(cái)務(wù)管理理論有創(chuàng)見并促進(jìn)學(xué)校財(cái)經(jīng)工作管理者、在提高資產(chǎn)使用效益防止損失浪費(fèi)有成績(jī)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。不遵守財(cái)務(wù)制度，工作失職，造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)或其它損失者，予以懲處。
次兩個(gè)月的學(xué)習(xí)里總共安排了三門財(cái)務(wù)類課程，包含了《非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)培訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)管理》、《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》，同時(shí)公司總會(huì)計(jì)師陽總也給我們進(jìn)行了一場(chǎng)通俗易懂的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)內(nèi)訓(xùn)，說實(shí)話，其實(shí)到現(xiàn)在為止，在財(cái)務(wù)管理這門專業(yè)里還沒有心得，但是，我覺得自己起碼對(duì)財(cái)務(wù)管理有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了財(cái)務(wù)管理的核心就是“找錢(籌資)、用錢(資金運(yùn)營(yíng)和項(xiàng)目投資、投資管理)、分錢(收益分配)”。而想了解一家企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，最主要就是通過三張報(bào)表(即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表)進(jìn)行分析，其中資產(chǎn)負(fù)債表是企業(yè)的“照片”，反映企業(yè)的“現(xiàn)在時(shí)”，即企業(yè)現(xiàn)在的健康狀況如何;利潤(rùn)表是企業(yè)的“錄像”，反映企業(yè)的“過去時(shí)”，即企業(yè)過去“怎么樣”;現(xiàn)金流量表是企業(yè)的“x光”，透視企業(yè)的“將來時(shí)”，即企業(yè)將來會(huì)“怎么樣”。還有就是企業(yè)為什么要借貸，即所謂的借雞生蛋，以前總感覺企業(yè)債務(wù)多是一種不好的狀況，而這次通過幾位專家的精彩講解，真是令我打開了眼界，債務(wù)的作用不僅僅可以提高投資收益率，還可以節(jié)約企業(yè)所得稅，在企業(yè)發(fā)展壯大的過程中還能保證老股東權(quán)益。
在財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)初期出現(xiàn)了一個(gè)小插曲“當(dāng)時(shí)，楊斌老師問我們：誰在做財(cái)務(wù)管理?全班只有朱波舉手”，就是搞生產(chǎn)、技改、基層管理的都認(rèn)為自己與財(cái)務(wù)管理沒有關(guān)系。
財(cái)務(wù)管理就是財(cái)務(wù)部和領(lǐng)導(dǎo)的事這種錯(cuò)誤的`認(rèn)識(shí)。就拿我本職工作安全管理來說，企業(yè)的安全設(shè)施、安全措施、勞動(dòng)保護(hù)、職業(yè)衛(wèi)生乃至企業(yè)的安全制度每一樣都與財(cái)務(wù)管理緊密關(guān)聯(lián)，上完課后我就在想如何才能讓公司目前有限的安全管理人員、資源發(fā)揮最大的作用，是不是應(yīng)該對(duì)我們以前制定的一些制度進(jìn)行再次評(píng)價(jià)、修改或優(yōu)化，因?yàn)楣疚鞑藛T調(diào)離加之公司主輔分離改革造成崗位職工、管理人員相對(duì)以前要少了很多，安全專兼職管理人員隊(duì)伍也相應(yīng)進(jìn)行了精簡(jiǎn)，如何才能在保證遵守國家安全法律法規(guī)、保證企業(yè)遠(yuǎn)離重大安全風(fēng)險(xiǎn)、保證企業(yè)職工身體健康安全的前提下做到安全管理成本最小化。誠然，安全管理是保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)，它更多的是人力、物力和財(cái)力的投入，但是作為一個(gè)企業(yè)的安全管理策劃實(shí)施部門，不僅僅要追求安全的結(jié)果，還應(yīng)將企業(yè)財(cái)務(wù)管理、成本管理的理念穿插于安全管理體系的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，不盲目的進(jìn)行物防、技防上的投資，不制定繁瑣、無用的制度，不浪費(fèi)人力、物力于無效的管理環(huán)節(jié)。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇八
科目四理論考試的知識(shí)點(diǎn)都有哪些?關(guān)于駕考的最后一科，許多學(xué)員或多或少都會(huì)出現(xiàn)一種稍微緊張的狀況。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目四考試知識(shí)點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
1、行車中需要借道繞過前方障礙物，但對(duì)向來車已接近障礙物時(shí)，應(yīng)當(dāng)降低速度或停車，讓對(duì)向來車優(yōu)先通行。
2、行車中變更車道，應(yīng)至少提前3秒鐘開啟轉(zhuǎn)向燈，提醒后方來車注意。
3、駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>
4、駕駛車輛向左變更車道時(shí)，應(yīng)提前開啟左轉(zhuǎn)向燈，在不影響其他車輛正常行駛的前提下，駛?cè)胱髠?cè)車道。
5、駕駛車輛匯入主干道車流時(shí)，應(yīng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認(rèn)安全后匯入車流。車輛在主干道行駛，駛近主支干道交匯處時(shí)，為防止與從支路突然駛?cè)氲能囕v相撞，應(yīng)提前減速、觀察，謹(jǐn)慎駕駛。
6、車輛駛近人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)先注意觀察行人、非機(jī)動(dòng)車動(dòng)態(tài)，再通過。行駛車道綠色箭頭燈亮，但車輛前方人行橫道仍有行人行走，應(yīng)等行人通過后再起步。駛近沒有人行橫道的交叉路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人橫穿道路，應(yīng)減速或停車讓行。
7、通過沒有交通信號(hào)的交叉路口時(shí)，應(yīng)在進(jìn)入路口前減速或停車瞭望，直行車輛優(yōu)先通行。在堵車的交叉路口綠燈亮?xí)r，車輛不能駛?cè)虢徊媛房凇?/p>
8、車輛臨時(shí)靠邊停車后準(zhǔn)備起步時(shí)，應(yīng)先觀察周圍交通情況。起步后發(fā)現(xiàn)后方超越車輛較多時(shí)，應(yīng)沿行進(jìn)方向緩行，等待時(shí)機(jī)駛?cè)胲囆械馈?/p>
9、在一般道路倒車時(shí)，應(yīng)選擇在不影響正常交通的地段進(jìn)行，若發(fā)現(xiàn)有過往車輛通過，應(yīng)主動(dòng)停車避讓。
10、會(huì)車前選擇的交會(huì)位置不理想時(shí)，應(yīng)立即減速，低速會(huì)車或停車讓行。在設(shè)有中心虛線的道路上，對(duì)向有車輛駛來時(shí)，應(yīng)在各自的行車道內(nèi)行駛，不得越過中心線。
11、在沒有中心線的道路上超車時(shí)，應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈，從被超車左側(cè)超越。進(jìn)入左側(cè)道路超車，無法保證與正常行駛前車的橫向安全間距時(shí)，應(yīng)放棄超車。當(dāng)被超車無讓超空間時(shí)，應(yīng)主動(dòng)放棄超車。通過隧道、鐵路道口、窄路、窄橋時(shí)，不得超車。
12、遇后車發(fā)出超車信號(hào)后，只要具備讓超條件，就應(yīng)主動(dòng)減速，靠右側(cè)行駛并示意后車超越。遇車輛超載本車時(shí)，不允許向左轉(zhuǎn)向或緊急制動(dòng)，以免后車反應(yīng)不及時(shí)發(fā)生追尾或側(cè)撞事故。
13、駕駛車輛行至道路急轉(zhuǎn)彎處，應(yīng)充分減速并靠右側(cè)行駛。山區(qū)道路車輛進(jìn)入彎道前，在對(duì)面沒有來車的情況下，應(yīng)“減速、鳴號(hào)、靠右行”。車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)沿道路右側(cè)行駛，不要侵占對(duì)方的車道，做到“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大彎，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小彎”。
14、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時(shí)，應(yīng)做到“一停、二看、三通過”。駛?cè)腓F路道口前減速降擋，用低速擋安全通過，進(jìn)入道口后不能變換擋位，以避免發(fā)動(dòng)機(jī)熄火。
15、駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時(shí)，不用開啟轉(zhuǎn)向燈。駛出環(huán)島前，應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈。
16、行車中超越右側(cè)停放的車輛時(shí)，為預(yù)防其突然起步或開啟車門，應(yīng)預(yù)留出橫向安全距離，減速行駛。遇有非機(jī)動(dòng)車準(zhǔn)備繞過停放的車輛時(shí)，應(yīng)讓其先行。駛近停在車站的公交車輛時(shí)，為預(yù)防公交車突然起步或行人從車前穿出，應(yīng)減速，保持足夠間距，隨時(shí)準(zhǔn)備停車。
17、行車中，遇到享有優(yōu)先通行權(quán)的車輛時(shí)應(yīng)主動(dòng)禮讓。遇非機(jī)動(dòng)車搶行時(shí)，應(yīng)主動(dòng)減速讓行。遇羊群橫穿道路時(shí)，應(yīng)減速慢行，必要時(shí)停車避讓。發(fā)現(xiàn)牲畜搶道時(shí)，應(yīng)主動(dòng)減速或停車避讓。遇有人在趕牲畜時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，保持較大的安全間距。遇人力車時(shí)，應(yīng)減速慢行，留出安全間距。遇畜力車時(shí)，應(yīng)在較遠(yuǎn)處鳴喇叭，并提前減速。
18、行車中遇搶救傷員的救護(hù)車從本車道逆向駛來時(shí)，應(yīng)靠邊減速或停車讓行。發(fā)現(xiàn)其他機(jī)動(dòng)車行駛異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取避讓措施。
19、行車中看到注意兒童標(biāo)志的時(shí)候，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇行車速度。遇兒童時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速慢行，必要時(shí)停車避讓。突然有皮球滾到路上，應(yīng)立即減速，隨時(shí)準(zhǔn)備停車，以防碰撞追逐的兒童。遇列隊(duì)橫過道路的學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)停車讓行。
20、行車中遇醉酒的行人時(shí)，應(yīng)減速慢行，保持足夠的橫向間距。遇接聽手機(jī)等注意力高度集中的行人時(shí)，應(yīng)減速、鳴喇叭提醒。遇行為異常行人影響車輛正常行駛時(shí)，應(yīng)提前減速慢行，必要時(shí)停車。遇老年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，提前鳴喇叭。遇盲人時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速、避讓。
21、車輛通過凹凸路面時(shí)，應(yīng)當(dāng)?shù)退倬徛椒€(wěn)通過。
22、行車中超越成群青少年騎自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前減速慢行，隨時(shí)準(zhǔn)備停車。超越同向行駛的自行車時(shí)，合理的做法是：注意觀察動(dòng)態(tài)，減速慢行，留有足夠的安全距離。遇老年人騎自行車時(shí)，應(yīng)提前鳴喇叭，減速避讓。夜間駕駛車輛遇自行車對(duì)向駛來時(shí)，應(yīng)使用近光燈，減速或停車避讓。
23、車輛在交叉路口有優(yōu)先通行權(quán)，遇有車輛搶行時(shí)，應(yīng)減速避讓，必要時(shí)停車讓行。
24、車輛在允許停車路段停車時(shí)，應(yīng)按順行方向靠路邊停放，不得逆向或并列停放。車輛在路邊臨時(shí)停車時(shí)，右側(cè)車輪與路肩的距離不能超過30厘米。在雨天、雪天臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈。在霧天、夜間臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈、示廓燈和后位燈。車輛長(zhǎng)時(shí)間停放時(shí)，應(yīng)選擇停車場(chǎng)停車。
25、夜間行車，對(duì)面來車沒有關(guān)閉遠(yuǎn)光燈時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速或停車讓行。雨天行車，遇撐雨傘和穿雨衣的行人在公路上行走時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前鳴喇叭，并適當(dāng)降低車速。冬天行車中，遇戴棉帽或穿大衣的行人時(shí)，應(yīng)鳴喇叭，提前做好制動(dòng)準(zhǔn)備。行車中遇挑擔(dān)或扛家具人時(shí)，應(yīng)觀察其動(dòng)態(tài)，控制好車速，通過時(shí)需要保持較大的安全距離。
26、在環(huán)形路口內(nèi)行駛時(shí)，如果有車輛強(qiáng)行駛?cè)耄瑧?yīng)減速避讓。車輛行至交叉路口，遇有轉(zhuǎn)彎的車輛搶行，應(yīng)停車避讓。
27、車輛通過學(xué)校和小區(qū)應(yīng)注意觀察標(biāo)志標(biāo)線，低速行駛，不要鳴喇叭。
車行路上萬千事，件件應(yīng)在預(yù)料中;。
路口轉(zhuǎn)彎以燈示，紅燈立停綠直通。
變道行車看標(biāo)記，行停頭腦應(yīng)靈光;。
限速行駛有規(guī)定，此時(shí)不宜加檔沖。
若遇彎道先減速，減速減檔油全松;。
減至三檔穩(wěn)住油，彎過再把油門轟。
超車道上不減檔，減檔停車靠邊弄;。
緊急情況不受限，確保安全出萬方。
彎道快行莫急剎，急剎方向必反弓;。
猛打猛回是大忌，兩者后果似一樁。
行近坡頂油減半，判明路情通不通;。
路側(cè)一險(xiǎn)不近險(xiǎn)，路側(cè)均險(xiǎn)走道中。
前途不明莫急行，復(fù)雜路況別瞎懵;。
轉(zhuǎn)彎進(jìn)洞均需慢，超車更要視野空。
各種情形道不盡，四十碼內(nèi)走始終;。
東西南北道不同，本領(lǐng)高強(qiáng)通四方。
能行則行莫強(qiáng)行，變道后視打燈光;。
入道車正燈須閉，依法行車如行風(fēng)。
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財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇九
駕考科目二“五門必考”必須一次通過，否則重考。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目二考試知識(shí)點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。
整個(gè)考場(chǎng)為一個(gè)“凸”字型，考生駕車進(jìn)入考場(chǎng)后考試開始，此時(shí)“凸”字上方凸起的車庫應(yīng)在車輛前進(jìn)方向右側(cè)，考生應(yīng)先將車輛駕駛至“凸”字左側(cè)盡頭邊線前，然后向右后方倒車入庫，中間不能停頓。入庫后向左前方行駛至“凸”字右側(cè)盡頭邊線前，再向左后側(cè)倒車入庫，完成考試。
難點(diǎn)：中間不能停頓，徹底否定了目前電子樁考試中，原地打死方向及辨認(rèn)吊桿與前擋玻璃標(biāo)記的做法。此外考生需重新學(xué)習(xí)如何從后視鏡觀察邊線。
小竅門：在準(zhǔn)備入庫之前，允許停頓一小會(huì)，考生可借此機(jī)會(huì)由后視鏡觀察車庫邊線，決定倒車時(shí)方向盤的角度。
考生需自己開車至坡起考點(diǎn)，前輪停止位置必須壓線。合格后再考察半坡起步，不能出現(xiàn)后溜。任何一步做錯(cuò)均會(huì)導(dǎo)致扣分甚至不合格。
難點(diǎn)：考試車與教練車車況不同，離合掌握不好易出現(xiàn)后溜。
小竅門：開車至坡起考點(diǎn)可借辨認(rèn)前擋玻璃標(biāo)志與標(biāo)線重疊，來決定什么時(shí)候停車，而起步時(shí)注意輕輕松開離合，同時(shí)小幅度踩住油門，再松手剎，防止后溜。
車輛開至與前進(jìn)方向平行的車庫前方，然后向右后方倒車入庫，中間不能有任何停頓。
難點(diǎn)：不能停頓，無吊桿可辨認(rèn)。
小竅門：學(xué)會(huì)使用后視鏡辨認(rèn)標(biāo)線。
需一次性開過，中途不能停車和壓線、出線。
難點(diǎn)：考生需對(duì)車輛的操控比較熟悉，方向盤打的力度、角度和行駛速度都必須恰到好處。
小竅門：一定要慢，時(shí)速保持在5公里下較為合適，切忌車速過快導(dǎo)致轉(zhuǎn)向不足。
難點(diǎn)：以往中途停車，用后視鏡與吊桿或雪糕筒對(duì)標(biāo)記，再打死方向起步的做法行不通。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十
大家都知道高考數(shù)學(xué)卷中解析幾何和導(dǎo)數(shù)是最不容易的兩道大題，最近幾年的數(shù)學(xué)卷趨向基礎(chǔ)，只要細(xì)心多數(shù)同學(xué)可以拿到百分之七八十的分?jǐn)?shù)，而想要在數(shù)學(xué)上力爭(zhēng)頂尖的同學(xué)就要把握好這兩道大題帶來的機(jī)會(huì)。
然而相對(duì)于導(dǎo)數(shù)需要較強(qiáng)的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質(zhì)。為什么這樣說：
第一因?yàn)榻馕鰩缀蔚念}型是有規(guī)律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時(shí)候一定不會(huì)完全沒有思路，但要想了解各個(gè)題型是需要不怕難題的勇氣的。
第二是因?yàn)榻馕鰩缀我蟠罅康挠?jì)算，我高三學(xué)習(xí)解析幾何的時(shí)候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。
第三是因?yàn)檫@個(gè)題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時(shí)候也習(xí)慣于先做選做題，再回來做導(dǎo)數(shù)和解析幾何，在考試的最后，時(shí)間往往剩下的不多，這往往考察每個(gè)同學(xué)的定力，能不能不緊張，細(xì)心認(rèn)真的做完自己所有會(huì)的步驟。
毋庸置疑，解析幾何很花費(fèi)時(shí)間，因此在復(fù)習(xí)的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時(shí)間，數(shù)學(xué)是對(duì)分析能力要求比較高的學(xué)科，復(fù)習(xí)時(shí)著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時(shí)間解決數(shù)學(xué)問題，否則思路被打斷，效率會(huì)比較低。
解析幾何作為高考的重點(diǎn)，考查項(xiàng)目不僅要求分析，還要求計(jì)算能力，大多數(shù)人都會(huì)覺得解析幾何大題中的式子很長(zhǎng)，就可能出現(xiàn)心煩意亂，懶得算下去的現(xiàn)象，但其實(shí)平時(shí)就是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)與樹立信心的過程，越是在平日里認(rèn)真地、一步步地算，才越有可能在考場(chǎng)上快速地，準(zhǔn)確地算出結(jié)果。
每個(gè)人的自身情況都不同，不應(yīng)該都聽老師的而自己沒有計(jì)劃與針對(duì)性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務(wù)，限定自己在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規(guī)范性的問題，如果比較慢，就經(jīng)常練習(xí)反思，畢竟高考沒有那么多的時(shí)間去完成一道題。
這還不夠，解析幾何我們主要是學(xué)習(xí)了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個(gè)性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結(jié)的時(shí)候才會(huì)有所體驗(yàn)，別人的總結(jié)永遠(yuǎn)是別人的，只有自己總結(jié)出來的才是自己的東西，做題的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)合理地運(yùn)用。
解析幾何為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，其中有些知識(shí)比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識(shí)在解決問題，尤其是選擇和填空題時(shí)，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關(guān)于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計(jì)算時(shí)間，實(shí)現(xiàn)巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內(nèi)應(yīng)該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復(fù)雜的計(jì)算才能得出結(jié)果，拿此時(shí)就要學(xué)會(huì)合理安排答題時(shí)間。
原則上選擇題和填空題應(yīng)該在50分鐘以內(nèi)結(jié)束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時(shí)間還來得及，就返回來重新做，如果時(shí)間不夠了，抓緊時(shí)間做大題，切忌對(duì)于未完成的題念念不忘，影響后續(xù)發(fā)揮。
大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結(jié)合來進(jìn)行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會(huì)給后續(xù)解題帶來不便甚至是誤導(dǎo)。有了好的圖畫，接下來是對(duì)問題進(jìn)行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡(jiǎn)，準(zhǔn)確的分析問題并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節(jié)省時(shí)間。
在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運(yùn)算，需要用到很多的未知量，計(jì)算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運(yùn)用設(shè)而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數(shù)學(xué)的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對(duì)了，即使最終的答案算錯(cuò)了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計(jì)算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時(shí)間安排上還是需要格外注意的，時(shí)間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分?jǐn)?shù)。
解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關(guān)系，以及圓與曲線的.關(guān)系或是圓錐曲線之間的關(guān)系，與曲線有關(guān)的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關(guān)系時(shí)，記得要用根的判別式驗(yàn)證是否存在交點(diǎn)，在解決兩種圓錐曲線的關(guān)系問題時(shí)，應(yīng)該結(jié)合有關(guān)條件畫圖（注意不要搞混了半長(zhǎng)軸與半短軸）這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動(dòng)之后便會(huì)有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習(xí)與總結(jié)，在練習(xí)的過程中，不要追求答案的正確與否，關(guān)注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。
在解答解析幾何問題中，有幾個(gè)小技巧：
首先是掌握一定的參數(shù)方程的知識(shí)和極坐標(biāo)方程的知識(shí)，參數(shù)方程可在x與y關(guān)系復(fù)雜的情況下比較好的表示方程，簡(jiǎn)化后續(xù)運(yùn)算，而極坐標(biāo)方程在一些拋物線方程中，可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過程。
其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點(diǎn)往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當(dāng)?shù)貛胍恍┨厥恻c(diǎn)，心里有個(gè)大致的結(jié)論后再去證明，會(huì)更有方向性，效率會(huì)提高。記住一些特殊方程的基本特征，會(huì)在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結(jié)論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。
注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數(shù)字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準(zhǔn)確的描述圖像的特征，結(jié)合之后一定會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以帶回試題中檢驗(yàn)，如果算出答案后有時(shí)間，建議同學(xué)們花一兩分鐘檢驗(yàn)一下你的答案，這樣也有利于你對(duì)算出來的答案更有信心，提高準(zhǔn)確率。
還有想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范問題，高考要求你把所學(xué)都展現(xiàn)在一張?jiān)嚲砩希瑳]有規(guī)范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)吃虧。我相信每個(gè)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，還是有一些同學(xué)不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規(guī)范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認(rèn)真寫，決不能有心里想覺得會(huì)了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時(shí)你可能就會(huì)有步驟丟掉，有重點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)。每次做完一道解析幾何就對(duì)照答案認(rèn)真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。只有充分的準(zhǔn)備，高考無論出現(xiàn)什么題型你才都可以做到得心應(yīng)手。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)歸根到底是自信心的問題，其實(shí)我們和身邊的同學(xué)在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學(xué)能輕松的拿到數(shù)學(xué)高分，有的同學(xué)卻每天都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分痛苦。
我的同桌高一高二數(shù)學(xué)成績(jī)很差，從一輪復(fù)習(xí)開始，她每天花大量的時(shí)間在數(shù)學(xué)上，一直堅(jiān)持到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。以前她覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，后來養(yǎng)成習(xí)慣，她每天固定的時(shí)間都要拿出數(shù)學(xué)題看一看，高三畢業(yè)她也有了厚厚的數(shù)學(xué)筆記本，最后她拿到了140+的好成績(jī)。
其實(shí)高考數(shù)學(xué)并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅(jiān)持每天都做一道題訓(xùn)練自己，起碼一個(gè)星期要高質(zhì)量的完成一兩道，長(zhǎng)期積累也很不得了。解析幾何是一個(gè)能狠狠的打擊你，也能強(qiáng)烈的激勵(lì)你自信心的題型，有時(shí)候你花費(fèi)很多時(shí)間都算不出來，也許你一個(gè)晚自習(xí)就停留在了一道解析幾何的題上你會(huì)很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數(shù)學(xué)也在培養(yǎng)你的性格，告訴你面對(duì)困難應(yīng)該有信心，不輕易放棄；應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，力爭(zhēng)完美；應(yīng)該懂得舍棄有舍有得。
最后一點(diǎn)，就是要規(guī)范的使用草稿紙，整個(gè)數(shù)學(xué)考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經(jīng)驗(yàn)都是在發(fā)答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號(hào)，我建議在答卷時(shí)草稿也盡量寫整齊。這種方法對(duì)你可能有時(shí)間檢查的時(shí)候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯(cuò)，避免重新計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間。
總之，解析幾何是要在平常多時(shí)，多費(fèi)心，在考試中適當(dāng)舍棄，學(xué)會(huì)巧妙得分。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十一
有些朋友為了不讓臉部過干或出現(xiàn)眼角皺紋，使用了過于油膩的護(hù)膚品或眼霜，導(dǎo)致皮膚不能充分完全吸收涂抹的油分，一段時(shí)間過后就會(huì)在面部形成油脂粒。
何為脂肪粒？脂肪粒是一種長(zhǎng)在皮膚上的白色小疙瘩，約針頭般大小，看起來像是一小顆白芝麻，一般發(fā)生在臉上，特別是女性的眼睛周圍。
1、體內(nèi)因素：臉上出現(xiàn)油脂粒很可能是因?yàn)榻趦?nèi)身體內(nèi)分泌有些失調(diào)，致使面部油脂分泌過多，同時(shí)皮膚又沒有徹底地清潔干凈，導(dǎo)致毛孔阻塞，就會(huì)出現(xiàn)一顆顆小的油脂粒。
2、外在因素：另外一個(gè)原因可能就是使用的護(hù)膚品過于油膩，這也是比較常見的原因。
另外在日常保養(yǎng)方面，一定不要使用過油的保養(yǎng)品及眼部護(hù)理品，飲食上要少吃油膩食品，多喝清水，多吃青菜，并讓皮膚正常、通暢地呼吸。注意不要用手去用力擠壓，如果情況實(shí)在是很嚴(yán)重的，建議也可以到美容院進(jìn)行挑除的。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十二
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試倒計(jì)時(shí)進(jìn)入5字頭，各位考生有沒有既因?yàn)闀r(shí)間臨近而緊張又因?yàn)榭煲夥哦?dòng)?在分析完經(jīng)濟(jì)法科目的主觀題高分技巧之后，今天小編來為大家具體解析中級(jí)財(cái)務(wù)管理的主觀題解題技巧，幫助大家輕松過關(guān)。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！
中級(jí)財(cái)務(wù)管理的主觀題分?jǐn)?shù)占45分，分為計(jì)算分析題和綜合題兩大部分。
很多考生主觀題得分少的一大原因是因?yàn)閯?dòng)手解題少，只是單純的看書，導(dǎo)致運(yùn)用公式不熟練或者計(jì)算能力差，進(jìn)而導(dǎo)致失分。
考生應(yīng)該在牢記知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要善于歸納，分題型加強(qiáng)練習(xí)，做到有所準(zhǔn)備，看到題目，能快速做出準(zhǔn)確判斷和處理。
計(jì)算分析題主要考查的是考生實(shí)務(wù)操作的能力，因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要熟記公式和例題，教材中每一道例題都應(yīng)該弄懂弄會(huì)，做到真正理解并能熟練靈活運(yùn)用。只有多加練習(xí)，才能提高答題速度，多做練習(xí)，一方面可以多見識(shí)一些不同類型的`習(xí)題，另一方面可以鍛煉解題的思路，提高解題的技巧。
綜合題主要考查考生對(duì)知識(shí)全面綜合和熟練運(yùn)用的能力。綜合題的特點(diǎn)是實(shí)務(wù)操作性強(qiáng)，通常會(huì)涉及幾章的內(nèi)容，往往會(huì)帶有案例分析的性質(zhì)。
由于涉及的內(nèi)容較多，一般會(huì)分成若干個(gè)步驟，因此，考生在做綜合題的時(shí)候一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題目中給出的資料、數(shù)據(jù)和具體要求，通過分析找出解題的思路。這類試題一般不會(huì)只考查某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往往是把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起進(jìn)行考查，因此，思路要開闊，將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來歸納和分析，注意答題的系統(tǒng)性。
綜合題題目一般會(huì)分成幾問，這往往是一種提示，考生一定要按照題目所問的順序作答。
現(xiàn)在正是中級(jí)會(huì)計(jì)備考的強(qiáng)化階段，強(qiáng)化階段正是通過系統(tǒng)做題來鞏固知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵階段，考生在做題的過程中不能單純的做題，要通過題目找到相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，知道知識(shí)點(diǎn)是如何在題目中加以應(yīng)用的。再遇到類似的題目時(shí)候可以快速準(zhǔn)確的找到解決方法。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十三
幼兒園的教育教學(xué)管理是幼兒園管理的核心內(nèi)容，是管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)，采取各種有效手段，對(duì)各種要素實(shí)行最佳組合，以達(dá)到貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的的過程。幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分管教育教學(xué)，務(wù)必注意研究自身在教育教學(xué)管理中特有的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，以提高管理水平的科學(xué)化程度。本文擬重點(diǎn)談?wù)剺I(yè)務(wù)園長(zhǎng)自身的角色功能、影響力及個(gè)性品質(zhì)等因素對(duì)教育教學(xué)管理的影響。
一、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在教育教學(xué)管理中的角色功能。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)了解自己在教育教學(xué)中的角色功能，有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用，增強(qiáng)自身的角色意識(shí)，發(fā)揮角色的正效應(yīng)。筆者認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在幼兒園大致可充當(dāng)以下幾種角色：
1．領(lǐng)導(dǎo)者的角色。教育教學(xué)是幼兒園的工作中心。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為教育教學(xué)的主要管理者，應(yīng)明確自己的領(lǐng)導(dǎo)身份，對(duì)園內(nèi)教育教學(xué)的改革、師資力量的培養(yǎng)、教學(xué)力量的配置等都應(yīng)有自己的主見，切忌人云亦云或不知所云。
2．指導(dǎo)者的角色。這里所說的指導(dǎo)不僅是指行政意義上的指導(dǎo)，更主要的是指教育教學(xué)工作上的指導(dǎo)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想成為一個(gè)好校長(zhǎng)，那你首先就得努力成為一個(gè)好教師，成為一個(gè)有威信、博學(xué)多識(shí)的教師的教師?quot;業(yè)務(wù)園長(zhǎng)同樣不僅是教育幼兒的教師，更是教師的指導(dǎo)者--教師的教師。
3．服務(wù)者的角色（支持者的角色）。為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)生活，盡力為教師教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，也是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的職責(zé)之一。與服務(wù)者角色緊密相聯(lián)的是支持者的角色。為教師服務(wù)，重要的是支持教師的工作。如，為教師創(chuàng)造活動(dòng)和觀摩學(xué)習(xí)等）以開闊其視野；當(dāng)教師在工作中遇到困難時(shí)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要及時(shí)伸出援助之手，幫助她們克服困難，解決問題，使其有成功感，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使其它心于本職工作。
4．協(xié)調(diào)者的角色。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要支持和協(xié)助園長(zhǎng)做好工作。首先，要協(xié)調(diào)好園長(zhǎng)與教職工、教師之間以及教師與幼兒之間的關(guān)系，保證幼兒雷鋒教育教學(xué)工作有一個(gè)良好的人際環(huán)境；蕨，要協(xié)助園長(zhǎng)合理安排幼兒園的人力、物力與財(cái)力，使之一切為教育教學(xué)服務(wù)，一切為幼兒服務(wù)；再次，要協(xié)助園長(zhǎng)協(xié)調(diào)好幼兒園與家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)幼兒園的信任與支持。
5．學(xué)習(xí)者的角色。要給別人一滴水，自己要有一杯水。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為教師的指導(dǎo)者，不能以領(lǐng)導(dǎo)者自居，目中無人，而應(yīng)虛心地向教師學(xué)習(xí)，尤其要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名教育教學(xué)的能手。幼教的發(fā)展要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)更要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，方可把握指揮教育、領(lǐng)導(dǎo)教育的主動(dòng)權(quán)。如果不積極學(xué)習(xí)，滿足于自己的一知半解，那一定會(huì)影響該園的教育教學(xué)質(zhì)量，影響孩子的健康發(fā)展。
6．評(píng)價(jià)監(jiān)督者角色?，F(xiàn)代教育管理要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育評(píng)估方法，進(jìn)行科學(xué)的確良質(zhì)量管理，以消除以住評(píng)價(jià)中的隨意性、片面性以及習(xí)慣于行政權(quán)力監(jiān)督而帶來的`主觀性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)，運(yùn)用質(zhì)量評(píng)估監(jiān)督、信息反饋監(jiān)督、參與式監(jiān)督及教師自我評(píng)價(jià)與監(jiān)督等方式，深入實(shí)踐，調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握每個(gè)教師的工作情況，以便能對(duì)每個(gè)教師的工作予以客觀而公正的評(píng)價(jià)。
7．探索者的角色。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)就是一位教育教學(xué)改革的探索者。只有勇于改革創(chuàng)新，幼兒園的教育教學(xué)改革才會(huì)生氣蓬勃；如果業(yè)務(wù)園長(zhǎng)自己沒有創(chuàng)造的火花，就無法點(diǎn)燃教師的創(chuàng)造的火焰。優(yōu)秀業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的特點(diǎn)之一，就在于他們能不斷進(jìn)行教育教學(xué)的探索開拓和改革創(chuàng)新。
二、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在教育教學(xué)管理中的影響力。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要發(fā)揮自身教育教學(xué)工作的阜作用，關(guān)鍵在于發(fā)揮其自身的影響力。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的影響力主要包括：
1．職權(quán)影響力。它是指因園長(zhǎng)的職務(wù)、權(quán)力而產(chǎn)生的影響力，主要包含著園長(zhǎng)的權(quán)力因素、資力因素和傳統(tǒng)因素，職權(quán)影響力能使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生一種服從感和敬畏感。但在教育教學(xué)管理中。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的職權(quán)影響力的作用是有限的，往往帶有強(qiáng)制性色彩。如當(dāng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)，活動(dòng)的組織安排往往有序合理，這時(shí)職權(quán)影響力產(chǎn)生了作用；而一旦業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不在場(chǎng)（或臨時(shí)離開），老師對(duì)活動(dòng)的組織安排會(huì)漫不經(jīng)心。因此，在現(xiàn)代教育教學(xué)管理中，精力園長(zhǎng)應(yīng)合理地行使職權(quán)，科學(xué)地發(fā)揮其職權(quán)影響力。
2．非職權(quán)影響力。它是指因業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的品格因素、才能因素、知識(shí)因素、感情因素而產(chǎn)生的影響力，又稱個(gè)性影響力。實(shí)踐證明，教育教學(xué)的管理主要靠業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的非職權(quán)影響力。這是國為非職權(quán)影響力所產(chǎn)生的是信服威信，而不是權(quán)力威信，它不帶強(qiáng)制性。教育教學(xué)效果的好壞完全取決于教師的心理投入程度，強(qiáng)制固然可以產(chǎn)生一定的效果，卻不能增加其心理投入。因此，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的非職權(quán)影響力，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不僅要成為行政上的領(lǐng)導(dǎo)者，更為成為一個(gè)眾人公認(rèn)的人格上的效仿者，業(yè)務(wù)上的帶頭人，這樣才能使教師心悅誠服地接受其領(lǐng)導(dǎo)。
3．直接影響力和間接影響力。直接影響力是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教師施加直接的影響，如業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)直接作出的指示、命令、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、干預(yù)等。從幼兒園教育教學(xué)工作的特點(diǎn)來看，從業(yè)務(wù)園長(zhǎng)宜少用直接行政管理方式。間接影響力是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作采用間接管理方法，即通過發(fā)揮集體與教師自我管理所產(chǎn)生的影響力。依據(jù)幼兒園教育教學(xué)的特點(diǎn)，宜多采用建議、示范、具體幫助等間接管理方式，抓住教師中的骨干力量，樹立榜樣，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性，挖掘其潛能，使教師隊(duì)伍逐步成為一個(gè)善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我管理的群體。
三、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)教育教學(xué)管理的影響。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生重要而深刻的影響，具體表現(xiàn)為其個(gè)性品質(zhì)會(huì)影響其對(duì)教師、對(duì)幼兒、對(duì)事業(yè)的態(tài)度，影響其各方面的人際關(guān)系，進(jìn)而制約其影響力的發(fā)揮。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研會(huì)直接影響著教師的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛影響著教師的觀念。筆者認(rèn)為要搞好幼兒教育教學(xué)管理，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)至少應(yīng)具備以也良好的心理品質(zhì)：
1．尊重教師，肯定教師的勞動(dòng)。
每個(gè)人都有自尊的需要，對(duì)為人師表的教師來說，其自尊的需要更為強(qiáng)烈。教師為教育幼兒，提高保教質(zhì)量，日準(zhǔn)備辛勞，付出了艱辛勞動(dòng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，使他們感到自己的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從而將之作為自己今后工作再努力、再進(jìn)取的動(dòng)力。相反，如果業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教師實(shí)施”領(lǐng)導(dǎo)“時(shí)，輕易的損傷教師的”面子“，對(duì)教師教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題”妄加訓(xùn)斥“，對(duì)教師所付出的艱辛勞動(dòng)不加肯定，對(duì)教師所取得的成績(jī)不作客觀公正的評(píng)價(jià)，這都會(huì)使教師感到自己的自尊心受到傷害，自己的成績(jī)沒有得到肯定，久而久之，會(huì)使教師喪失前進(jìn)的勇氣，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而阻礙幼兒園工作的順利開展。
2．觀察指導(dǎo)，提高教師的素質(zhì)。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的工作重心是管理幼兒園的教育教學(xué)。下班看活動(dòng)組織是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一項(xiàng)極為重要的工作。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在觀察活動(dòng)中，通過了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)地預(yù)以客觀公平的評(píng)價(jià)和有的放知的指導(dǎo)，幫助教師樹立正確的教育觀、兒童觀，這不但能提高教師教育的實(shí)踐能力，而且能提高教師的理論水平。
3．公正評(píng)價(jià)，注重交談技巧。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)掌握一定的教育教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)理論，對(duì)教師的教育教學(xué)作出科學(xué)公正的評(píng)價(jià)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在與教師評(píng)析活動(dòng)、交換意見時(shí)應(yīng)采取一定的交談技巧。如交談初期可采用少說多聽--聽教師談教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教育教學(xué)感受；交談過程中可明確提出問題，聽取教師的意見，肯定教師的進(jìn)步，并注意觀察教師的情緒變化，引導(dǎo)教師分析和發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后給教師以目標(biāo)激勵(lì)和信息激勵(lì)等，使教師產(chǎn)生一種被信任感，對(duì)工作產(chǎn)生一種責(zé)任感和緊迫感，這樣他們今后的教學(xué)行為會(huì)經(jīng)常處于一種持續(xù)的積極狀態(tài)。反之，如果業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在評(píng)價(jià)時(shí)不注意使用一定的交談技巧，就可能挫傷教師工作的積極性，從而影響幼兒園教育工作的實(shí)效。
4．民主管理，在務(wù)實(shí)中提高工作實(shí)效。
要抓好一個(gè)園的教育教學(xué)管理工作，必須在幼兒園營(yíng)造一種良好的民主氛圍。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)尤其要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。如在開展教研活動(dòng)時(shí)，提倡”群言談"，廣開言路，活躍教研氣氛；注重聽取教師的意見（尤要聽取采納教師與自己的不同意見），使教師真正感到自己工作、生活在一個(gè)充滿民主的氛圍里，這在無形中增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，全園的凝聚力也會(huì)大大增強(qiáng)，從而為幼兒園保教質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要以求實(shí)的工作作風(fēng)影響帶動(dòng)教師，督促教師認(rèn)真地組織幼兒的每一日活動(dòng)，向每一次活動(dòng)要質(zhì)量。作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)切忌急功近利，圖表面成績(jī)，搞形式主義，不注重日常教育教學(xué)工作，以免影響幼兒園的社會(huì)信譽(yù)，辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，殆誤幼兒的發(fā)展。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十四
1、拜為上卿(被授予官職)。
2、欲勿與，即患秦兵之來(憂慮，擔(dān)心)。
3、請(qǐng)以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻(xiàn)禮)。
4、請(qǐng)指示王(指給……看)。
5、臣所以去親戚而事君者(離開)(親人，包括父母和內(nèi)外親屬)。
6、于是相如前進(jìn)擊(上前進(jìn)獻(xiàn))。
7、布衣之交(平民)。
8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)。
9、宣言曰：我見相如，必辱之(揚(yáng)言，到處說)。
10、漢亦留之以相當(dāng)。(抵押)。
11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律(痛恨)。
12、皆為陛下所成就。(栽培，提拔)。
13、我丈人行也。(老人，長(zhǎng)輩)。
14、欲因此時(shí)降武。(趁這時(shí))。
15、獨(dú)有女弟二人(妹妹。今一般不連用。)。
16、且陛下春秋高(年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié)。)。
17、武等實(shí)在(古義：確實(shí)存在。今義：誠實(shí)、老實(shí)。)。
18、稍遷至移中廄監(jiān)(古義：漸漸。今義：稍微。)。
19、既至匈奴，置幣遺單于。(財(cái)物)。
20、會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中(正當(dāng)、適逢)。
21、兄弟親近，常愿肝腦涂地(親近的侍臣)。
22、公車特征拜郎中。(特地征召)。
23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。(栽培，提拔)。
24、扶輦下除，觸柱折轅。(殿階)。
25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。(不應(yīng)召)。
26、衡下車，治威嚴(yán)，整法度。(官吏初到任)。
27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(不應(yīng)薦)。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十五
1.集合的元素具有確定性、無序性和互異性.
2.對(duì)集合,時(shí),必須注意到“極端”情況：或;求集合的子集時(shí)是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集.
3.對(duì)于含有個(gè)元素的有限集合,其子集、真子集、非空子集、非空真子集的個(gè)數(shù)依次為4.“交的補(bǔ)等于補(bǔ)的并,即”;“并的補(bǔ)等于補(bǔ)的交,即”.
5.判斷命題的真假關(guān)鍵是“抓住關(guān)聯(lián)字詞”;注意：“不‘或’即‘且’,不‘且’即‘或’”.
6.“或命題”的真假特點(diǎn)是“一真即真,要假全假”;“且命題”的真假特點(diǎn)是“一假即假,要真全真”;“非命題”的真假特點(diǎn)是“一真一假”.
7.四種命題中“‘逆’者‘交換’也”、“‘否’者‘否定’也”.原命題等價(jià)于逆否命題,但原命題與逆命題、否命題都不等價(jià).反證法分為三步：假設(shè)、推矛、得果.注意：命題的否定是“命題的非命題,也就是‘條件不變,僅否定結(jié)論’所得命題”,但否命題是“既否定原命題的條件作為條件,又否定原命題的結(jié)論作為結(jié)論的所得命題”.
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十六
自1840年到2000年的中國是充滿著急劇變化的一百六十年。這一百六十年可分為兩個(gè)歷史時(shí)期：1840年~1949年的半殖半封社會(huì)階段，是一個(gè)世紀(jì)的屈辱，抗?fàn)幒吞剿?1949年以來是社會(huì)主義初級(jí)階段，是半個(gè)世紀(jì)的曲折探索。
(1)資本主義列強(qiáng)此消彼長(zhǎng)變換各種手段勾結(jié)中國的反動(dòng)勢(shì)力變中國為半殖半封社會(huì)，并扶植反動(dòng)勢(shì)力不斷深化這一統(tǒng)治秩序的歷史。
(2)中華民族的仁人志士為求得民族獨(dú)立，國家民主和經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)同國內(nèi)外的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。并且在斗爭(zhēng)中提出了不少的救國探索方案。包括地主階級(jí)的師夷論，洋務(wù)論;農(nóng)民階級(jí)的平均主義方案;資產(chǎn)階級(jí)維新派的改良維新方案，革命派的革命共和方案等。包括地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)各個(gè)派別的斗爭(zhēng)和探索盡管由于階級(jí)和時(shí)代的局限皆歸于失敗，但都作出了相應(yīng)的歷史貢獻(xiàn)，而且為后人的探索提供了寶貴的財(cái)富。
(3)在中國半殖半封的夾縫中，中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)艱難曲折地產(chǎn)生和發(fā)展著，為中國革命史的深刻轉(zhuǎn)折提供著經(jīng)濟(jì)，階級(jí)和思想條件。
1919-1921年由于內(nèi)外多種因素的作用，中國革命迎來新的曙光，進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期，即中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命階段。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)國民_，土地革命，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的曲折斗爭(zhēng)，終于完成了民主革命的任務(wù)。這就是“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來”。這其中中共經(jīng)歷和外部敵人與內(nèi)部左右傾的斗爭(zhēng)，不僅完成了革命任務(wù)，而且把馬列主義和中國的具體國情相結(jié)合，形成了獨(dú)具中國特色的革命道路-在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬列毛的正確理論，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，采取革命的武裝斗爭(zhēng)方法，走農(nóng)村包圍城市的革命道路，向社會(huì)主義前途邁進(jìn)---這就是毛澤東思想。武裝斗爭(zhēng)，統(tǒng)一戰(zhàn)線和黨的領(lǐng)導(dǎo)是我黨克敵制勝的三大法寶。中心問題是土地革命。上述思想在國民_中開始萌生，土地革命時(shí)期形成，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期完全成熟，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期達(dá)到高度嫻熟的程度。實(shí)踐證明其確實(shí)是我黨革命斗爭(zhēng)的結(jié)晶。
如果說建國前是革命史，是政治史，是求獨(dú)立史，那末建國后就是建設(shè)史，是經(jīng)濟(jì)史，是求富強(qiáng)史。是中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)社會(huì)主義的道路上由開局不錯(cuò)，到誤入歧路又到撥亂反正，成績(jī)輝煌的歷史?？偟膬?nèi)容就是建國前曲折探索形成獨(dú)具中國特色的革命道路(_)贏得獨(dú)立;建國后曲折探索形成獨(dú)具中國特色的建設(shè)道路(_)走向富強(qiáng)。建國后的歷史四個(gè)階段(考試說明將其合成三個(gè)階段，即56-76年合為一個(gè)階段)。
(1)1949-1956總的來說我國是處于一個(gè)過渡的社會(huì)階段-即新民主主義社會(huì)。有前后聯(lián)系相承的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：1949-1952是由半殖半封的社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)為新民主主義社會(huì)，經(jīng)濟(jì)上由半殖半封的殘破經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為多種所有制并存發(fā)展得到恢復(fù)的新民主主義經(jīng)濟(jì);政治上_大地主大買辦的_政權(quán)轉(zhuǎn)為中共領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政。人民政協(xié)代行國家權(quán)力機(jī)關(guān)的角色。53-56是由新民主主義社會(huì)改造為社會(huì)主義社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的歷史時(shí)期。經(jīng)濟(jì)上經(jīng)過三大改造由多種經(jīng)濟(jì)并存到公有經(jīng)濟(jì)占據(jù)統(tǒng)治地位，工業(yè)化開始起步，形成高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度建立;政治上第一屆全國人大的召開和憲法的頒布標(biāo)志社會(huì)主義政治制度的確立。我國進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。
(4)1978年全面撥亂反正，實(shí)現(xiàn)了全方位的偉大歷史轉(zhuǎn)折，在20多年的改革開放的歷史新時(shí)期形成了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路，取得偉大成就。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十七
在當(dāng)前形勢(shì)下，國家通過系列財(cái)經(jīng)法規(guī)和政策文件，強(qiáng)化了財(cái)政資金的預(yù)算申報(bào)、預(yù)算執(zhí)行和資金使用管理力度，強(qiáng)化了財(cái)政監(jiān)管。事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理將面臨新的變革。如何合理、合法、合規(guī)地使用好國家的財(cái)政資金，發(fā)揮財(cái)政資金效益最大化，促進(jìn)單位事業(yè)的積極發(fā)展?下面是小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
出自 www.zhangqiulvshi.cn
事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，是對(duì)事業(yè)單位業(yè)務(wù)活動(dòng)的全面反映。是單位管理的核心內(nèi)容，也是規(guī)范單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的重要手段。新時(shí)期對(duì)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理提出了新的更高的要求。本文從當(dāng)前事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理面臨的問題和如何實(shí)施事業(yè)單位管理對(duì)策進(jìn)行探討，簡(jiǎn)要地分析事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的新形勢(shì)與新舉措。
1.長(zhǎng)期以來事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度內(nèi)容單一，體制特征鮮明，管理模式固化
自1966年財(cái)政部頒布的《行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》以來，1988年頒布的《事業(yè)行政單位預(yù)算會(huì)計(jì)制度》，直到1997年頒布《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》之前，事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算采用內(nèi)容單一、方法簡(jiǎn)單的收付實(shí)現(xiàn)制，具有鮮明的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特征。1998年實(shí)行新版的事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度，是事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算質(zhì)的飛躍，特別是財(cái)政部2012年頒布《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》(財(cái)預(yù)字[2012]72號(hào)令)以后，財(cái)政部門加大了對(duì)事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作的科學(xué)化、精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范了事業(yè)單位會(huì)計(jì)行為和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。但由于事業(yè)單位長(zhǎng)期以來以使用財(cái)政資金為主，形成了較為固定化的管理模式。導(dǎo)致了氛圍僵化，管理模式落后等諸多問題。財(cái)務(wù)管理工作的開展需要以健全的財(cái)務(wù)管理制度做依托，同時(shí)還需要對(duì)事業(yè)規(guī)劃的詳細(xì)了解和合理編報(bào)單位預(yù)算，以及具備精細(xì)化的會(huì)計(jì)組織做后盾和支持。新的制度和政策沒有在較短的時(shí)間內(nèi)讓財(cái)務(wù)人員和業(yè)務(wù)人員得以全部吸收和消化，單位的財(cái)務(wù)管理成效受到財(cái)政制度的改革和財(cái)務(wù)人員結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)技能等原因的制約，體制特征鮮明，導(dǎo)致事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的工作氛圍在一定形式上固化，從而直接影響到管理效益。
事業(yè)單位固化的管理模式會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理活動(dòng)缺乏優(yōu)良的氛圍，與財(cái)務(wù)工作人員對(duì)資金管理缺乏科學(xué)、全面的管理意識(shí)和理念密不可分。目前，我國事業(yè)單位除小部分為自收自支單位、差額撥款單位以外，絕大部分事業(yè)單位為全額撥款單位，資金來源的主要是國家財(cái)政補(bǔ)助收入，自有資金占有的比列微乎其微。有的事業(yè)單位屬于純公益性單位，對(duì)社會(huì)提供的服務(wù)主要是精神產(chǎn)品，很難對(duì)財(cái)政資金的投入產(chǎn)出進(jìn)行量化指標(biāo)衡量，所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)通過年終部門決算來反映。這在一定程度上造成了部分事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)管理的忽視。主要表現(xiàn)在：第一、沒有制定完整的單位財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)收支、資產(chǎn)管理、政府采購等管理制度，在財(cái)務(wù)管理機(jī)制方面具有隨意性和不完整性，缺乏系統(tǒng)性和嚴(yán)肅性。有的制度沒有跟隨國家的政策方針及時(shí)修訂，在執(zhí)行中實(shí)際情況脫節(jié)，喪失了財(cái)務(wù)制度的時(shí)效性;第二，部分單位從形式上健全了財(cái)務(wù)管理制度，但在實(shí)際執(zhí)行中存在偏離，致使制度的建立和執(zhí)行沒有達(dá)到一致，沒有完全起到制度的管控和監(jiān)督作用;第三、少數(shù)從事財(cái)務(wù)工作人員缺乏相應(yīng)的職業(yè)道德，以及相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí)的更新，缺乏對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的深入、全面了解分析，致使專業(yè)水平僅僅停留在賬務(wù)處理上，核算能力和報(bào)表綜合分析的能力有限，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的職業(yè)判斷。所有這些因素，都會(huì)阻礙單位財(cái)務(wù)管理水平的進(jìn)步和提高。有的單位缺乏分析資金風(fēng)險(xiǎn)防控能力，很少對(duì)資金采取風(fēng)險(xiǎn)管理。
3.缺乏必要的財(cái)務(wù)管理執(zhí)行力
財(cái)務(wù)管理工作取得成效不足，大多數(shù)情況并不是沒有系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理制度，關(guān)鍵在于財(cái)務(wù)管理工作過程中的執(zhí)行不力[1]。首先，對(duì)于資金的管理中，職工借款后沒有及時(shí)催收造成呆賬現(xiàn)象，存在不及時(shí)核算清查造成壞賬現(xiàn)象。在原始票據(jù)管理中，原始票據(jù)信息不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)了“假冒”票據(jù)。其次，有的單位對(duì)于應(yīng)繳款項(xiàng)管理不規(guī)范，沒有對(duì)往來款項(xiàng)及時(shí)清理，部分使用混亂，助長(zhǎng)了腐bai現(xiàn)象發(fā)生。最后，年終結(jié)算和財(cái)務(wù)結(jié)算制度落實(shí)不到位，會(huì)計(jì)部門未按規(guī)定盤點(diǎn)，也未按規(guī)定進(jìn)行年終結(jié)算，導(dǎo)致賬面和實(shí)際情況不符的現(xiàn)象發(fā)生。
1.強(qiáng)化單位依法理財(cái)?shù)恼w意識(shí)，建立健全財(cái)務(wù)管理制度并貫徹執(zhí)行
首先，單位管理人員要牢固樹立依法理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，提高事業(yè)單位管理人員的財(cái)務(wù)管理意識(shí)是提高財(cái)務(wù)管理能力的重要手段。管理人員財(cái)務(wù)意識(shí)的欠缺，將會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理的職能無法充分發(fā)揮。其次，財(cái)務(wù)部門建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)對(duì)預(yù)算資金編報(bào)、項(xiàng)目資金使用、財(cái)務(wù)收支的管理，要重視項(xiàng)目資金文本的申報(bào)和使用，以及后續(xù)的項(xiàng)目資金績(jī)效評(píng)價(jià)工作。同時(shí)為了提高財(cái)務(wù)人員的管理能力，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作的及時(shí)高效進(jìn)行，應(yīng)該定期對(duì)管理人員和財(cái)務(wù)人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高單位管理人員和財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)法規(guī)的管理意識(shí)，同時(shí)建立良好的激勵(lì)機(jī)制，以優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來激勵(lì)財(cái)務(wù)人員認(rèn)真工作，不斷促進(jìn)單位財(cái)務(wù)管理水平。此外，事業(yè)單位還可以通過營(yíng)造良好的單位管理氛圍來吸引外來的優(yōu)秀管理人才，輸入新鮮血液，提高整體工作素能。從根本上講，構(gòu)建單位的全面、系統(tǒng)的管理制度并加以貫徹實(shí)施，配合及時(shí)的財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，是促使單位內(nèi)部財(cái)務(wù)管理水平穩(wěn)步提升的必要條件。
2.加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)預(yù)算管理，提高預(yù)算資金的使用效益
事業(yè)單位預(yù)算是我國部門預(yù)算體系的組成部分，財(cái)政科學(xué)化、精細(xì)化管理是重要原則之一，所以在會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)等方面，都需要兼顧財(cái)務(wù)管理需求和財(cái)政預(yù)算管理的信息需求[2]。2016年的預(yù)算編報(bào)較以前年度提出了更多的新要求，增加了2016-2018年單位三年項(xiàng)目支出滾動(dòng)規(guī)劃和預(yù)算，這體現(xiàn)了國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控和規(guī)劃管理，同時(shí)，也對(duì)事業(yè)單位的.事業(yè)規(guī)劃提出了長(zhǎng)遠(yuǎn)的、有發(fā)展意義的項(xiàng)目申報(bào)要求，體現(xiàn)了預(yù)算編報(bào)中會(huì)計(jì)目標(biāo)的綜合性、全面性。新《預(yù)算法》的頒布，進(jìn)一步明確了預(yù)算的嚴(yán)肅性，強(qiáng)化了事業(yè)單位在預(yù)算中科學(xué)化、精細(xì)化要求。2012年出臺(tái)的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》明確了基本建設(shè)支出合并在單位統(tǒng)一的事業(yè)帳套中核算，這樣既保證了會(huì)計(jì)信息的完整性，又可以為強(qiáng)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理提供有效手段，同時(shí)為監(jiān)督財(cái)政、審計(jì)等方面提供方便，有效保障財(cái)政資金的安全。所以事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理，首要抓好預(yù)算編報(bào)，包括項(xiàng)目支出文本的編寫。其次的是抓好財(cái)務(wù)收支主管理工作。要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要發(fā)揮財(cái)政資金的效益最大化。努力節(jié)約資金，合理、合規(guī)開展事業(yè)活動(dòng)，最大限度發(fā)揮財(cái)政資金使用效益。
3.架構(gòu)合理的決策程序和科學(xué)的內(nèi)部控制制度
《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱規(guī)范)的頒布，為行政事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)合法合規(guī)、資產(chǎn)安全和有效使用、財(cái)務(wù)信息真實(shí)完整、有效防范和預(yù)防腐bai以及提高公共服務(wù)的效率和效果設(shè)定了明確目標(biāo)。事業(yè)單位在開展業(yè)務(wù)活動(dòng)前，應(yīng)根據(jù)規(guī)范的原則和要求，結(jié)合本單位的具體情況對(duì)單位層面、業(yè)務(wù)層面的內(nèi)控制度建設(shè)、自我評(píng)價(jià)和監(jiān)督建立內(nèi)部控制體系，設(shè)置一套科學(xué)、合理的財(cái)務(wù)決策程序，從內(nèi)部發(fā)揮明確有效的控制效果。建立一套科學(xué)合理的財(cái)務(wù)決策程序，組成發(fā)現(xiàn)問題-確定問題-制定方案-分析預(yù)測(cè)-確定方案的實(shí)務(wù)解決程序，不僅提高決策的科學(xué)性，還可以促成民主制度的發(fā)揮[3]。此外，事業(yè)單位應(yīng)該對(duì)內(nèi)控制度進(jìn)行強(qiáng)化，確保財(cái)務(wù)決策程序的實(shí)施，而財(cái)務(wù)管理成效的關(guān)鍵在于嚴(yán)格的財(cái)務(wù)預(yù)算，加強(qiáng)嚴(yán)格的財(cái)務(wù)預(yù)算，就要強(qiáng)化單位內(nèi)部控制制度，將財(cái)務(wù)預(yù)算工作落到實(shí)處。內(nèi)控措施的主要目的在于合理約束財(cái)務(wù)工作，促進(jìn)財(cái)政資金利用效率的最大化，財(cái)務(wù)管理的合理化實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，強(qiáng)化事業(yè)單位的內(nèi)控措施，還要明確財(cái)務(wù)管理工作的分工和崗位職責(zé)，建立完善的國有資產(chǎn)管理制度，促進(jìn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理信息化等方面的工作要實(shí)際加強(qiáng)。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十八
晶體具有規(guī)則的幾何外形、固定的熔沸點(diǎn)、各向異性（如云母的解離性各個(gè)方向不同）。其原因是組成晶體的質(zhì)點(diǎn)（分子、原子、離子）以確定位置的點(diǎn)在空間作有規(guī)則的排列，這些點(diǎn)群具有一定的幾何形狀，稱為結(jié)晶格子（簡(jiǎn)稱晶格）。
每個(gè)質(zhì)點(diǎn)在晶格中所占的位置稱為晶格的結(jié)點(diǎn)。晶體中含有晶體結(jié)構(gòu)中具有代表性的最小部分稱為單元晶體（簡(jiǎn)稱晶胞）。根據(jù)構(gòu)成晶體的粒子種類及粒子之間的相互作用不同，可將晶體分為離子晶體、原子晶體、分子晶體和金屬晶體等。
常見的鹽、味精、雪化、寶石、石英、各種金屬及合金制品是晶體，工業(yè)中的礦物巖石也是晶體，就連地上的泥土沙石也包含著許多晶體。玻璃、珍珠、瀝青、塑料等則是非體晶。那如何才能快速鑒定某種物質(zhì)是晶體還是非晶體呢？一種最常見的技術(shù)是x射線技術(shù)。如沒有x線機(jī)，可以根據(jù)是否有固定的熔點(diǎn)來判斷。當(dāng)溫度升高到某一溫度便開始熔解，而在熔解的過程中溫度不變則為晶體。
晶體是怎么長(zhǎng)出來呢？自然界中晶體的形成同食鹽的結(jié)晶過程一樣，從溶液中誕生。比如，巖石的裂縫處充滿了溶解的液態(tài)物質(zhì)，一些晶體就逐漸沉積在巖石表面。當(dāng)巖石表面的水蒸發(fā)之后，晶體也就隨之形成了。許多晶體是在令人難以置信的壓力和溫度下形成的。比如，鉆石就是在地殼深出高溫高壓的巖槳中產(chǎn)生的，這些鉆石因地殼變動(dòng)和火山噴發(fā)而被送到地球表面。
但是自然界蘊(yùn)藏的晶體遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需要，因此，科學(xué)家就師法自然，模擬自然界的成礦條件培育晶體，這就是人工晶體。海水里提煉出的食鹽就是人工晶體之一。現(xiàn)在，人們不僅能用人工方法合成出自然界沒有的晶體，如水晶、金剛石、人工合成胰島素等，也能用人工方法合成出自然界沒有的晶體，如常見的單晶硅。
這些人工晶體不但能滿足人們獨(dú)特的審美需求，還能在工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。比如，純凈的人工石英晶體（即人工冰晶）是一種優(yōu)良的壓電晶體，它既能把機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能；也能把電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。壓電晶體被廣泛應(yīng)運(yùn)在鐘表和無線電工業(yè)上，遙控器、電子表、手機(jī)、聲納等都是利用壓電晶體或其他壓電材料來實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的。人們利用閃爍晶體制造的探測(cè)器進(jìn)行高能物理實(shí)驗(yàn)和宇宙射線的探測(cè)；利用激光晶體（如人造的紅寶石晶體、石榴石晶體）制造的激光器產(chǎn)生各種激光。自動(dòng)化技術(shù)的'日新月異，電子計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代，廣播電視的普及與提高，通信事業(yè)的迅猛發(fā)展等都離不開半導(dǎo)體晶體。
追溯人類近百年的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人工晶體為現(xiàn)代科技的發(fā)展立下了赫赫戰(zhàn)功。在第二次世界大戰(zhàn)中，石英晶體作為無線電通信中的一個(gè)關(guān)鍵元件，開創(chuàng)了無線電通信時(shí)代。20世紀(jì)50年代，人們發(fā)現(xiàn)了硅單晶，導(dǎo)致了電視、電子表、計(jì)算機(jī)、電話、無線電通信的誕生。硅單晶的發(fā)現(xiàn)，表明了電子時(shí)代的來臨。20世紀(jì)60年代，人造紅寶石晶體問世，產(chǎn)生了激光，為人類迎來了光電子時(shí)代。從某中意義上來說，人工晶體不僅是劃時(shí)代的標(biāo)志，還使人類進(jìn)步與繁榮的階梯。隨著更為神奇的人工晶體的誕生，人類文明將走向一個(gè)更加美好的高科技時(shí)代。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十九
目前，出版社不再是隸屬于當(dāng)?shù)卣氖聵I(yè)單位，而是進(jìn)行了企業(yè)改制，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的主體，在競(jìng)爭(zhēng)中生存、發(fā)展和獲利。因此，出版企業(yè)就面臨著按照現(xiàn)代企業(yè)制度完善經(jīng)營(yíng)機(jī)制、提高經(jīng)濟(jì)效益的壓力，這勢(shì)必要求出版企業(yè)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。
出版社財(cái)務(wù)管理是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而變化的，在各個(gè)時(shí)期有著不同的管理內(nèi)容和方法體系。我國出版社的財(cái)務(wù)管理大致可以分為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)階段。
(一)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)階段
我國出版社財(cái)務(wù)管理工作起步于建國初期。當(dāng)時(shí)，我國經(jīng)濟(jì)體制是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系中，出版社的資金來源于國家撥款，并按照國家計(jì)劃用于指定用途，如果有結(jié)余全部上繳國家。因此，出版社的財(cái)務(wù)管理工作的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)核算。財(cái)務(wù)管理的職能與會(huì)計(jì)的職能混淆。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)階段，出版社的財(cái)務(wù)管理工作主要是事后的核算和反映，并沒有進(jìn)行預(yù)測(cè)、控制和決策。出版社的財(cái)務(wù)管理無論是理論研究還是實(shí)踐探索，發(fā)展都很緩慢。
(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段
1992年9月，中共十四大召開，確立了我國實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)體制。與之相適應(yīng)，我國出版社也由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)變，即成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，出版社在自主籌集資金，合理安排資金，并在遵循國家法規(guī)的前提下，自主進(jìn)行資金分配。因此，出版社的財(cái)務(wù)管理工作的主要內(nèi)容不再是會(huì)計(jì)核算，而是財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策和控制。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，出版社不僅是核算中心，更是成本中心和利潤(rùn)中心，出版社的財(cái)務(wù)管理工作重點(diǎn)主要是資金的統(tǒng)籌安排。作為一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，出版社可以被稱為出版企業(yè)，無論從理論研究，還是實(shí)踐應(yīng)用，其財(cái)務(wù)管理都成為一個(gè)核心內(nèi)容。
目前，我國出版企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，一是同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，二是網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊。許多出版企業(yè)生存面臨困境，其原因眾多而且復(fù)雜，其中，出版企業(yè)單純追求銷量和市場(chǎng)份額，忽視財(cái)務(wù)管理的核心地位，財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)控制作用沒有得到充分發(fā)揮，是一個(gè)不容忽視的原因。就內(nèi)外部理財(cái)環(huán)境而言，出版企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的主要問題如下：
(一)出版企業(yè)融資困難
美國次貸危機(jī)之后，很多企業(yè)受到?jīng)_擊甚至倒閉，大部分出版企業(yè)屬于中小企業(yè)，由于自身規(guī)模小、抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，融資難、擔(dān)保難成為制約其發(fā)展的最突出的問題之一。對(duì)中小出版企業(yè)而言，融資渠道和方式比較狹窄，盡管當(dāng)前服務(wù)于中小企業(yè)的“創(chuàng)業(yè)板”已開市，但對(duì)為數(shù)眾多的中小企業(yè)而言還是可望而不可即。因此，出版企業(yè)的資金來源主要仍是依靠銀行信貸，造成其融資成本居高不下的局面。
(二)出版企業(yè)投資能力弱
企業(yè)投融資行為是不可分割的，出版企業(yè)融資難，很大程度上也在于其投資能力弱、項(xiàng)目創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)高，多數(shù)出版企業(yè)投資行為追求短期目標(biāo)，對(duì)項(xiàng)目投資缺乏可行性論證及投資判斷能力。在過去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下，出版社所需資金大部分由國家財(cái)政無償撥付，其所取得和使用資金不需要付出相應(yīng)成本，因此，助長(zhǎng)了出版社的無序投資，而且，許多出版企業(yè)沒有自己強(qiáng)大的管理決策團(tuán)隊(duì)和研發(fā)精英團(tuán)隊(duì)，缺乏科學(xué)策劃和部署投資項(xiàng)目的能力，有時(shí)盲目跟風(fēng)，投資項(xiàng)目得不到有效資源的支持，投資損失也就在所難免。
(三)出版企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理能力薄弱
不少出版企業(yè)對(duì)現(xiàn)金的管理很大程度上具有隨意性，不編制現(xiàn)金收支計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)金管理不嚴(yán)，在現(xiàn)金充足時(shí)，沒有制定有利的投資方案，造成資金閑置和浪費(fèi);而有些出版企業(yè)盲目使用資金，一旦市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生改變，就很難做到現(xiàn)金快速周轉(zhuǎn)，陷入財(cái)務(wù)困境從而導(dǎo)致企業(yè)危機(jī)。
同時(shí)出版企業(yè)為抵御大企業(yè)的壓力、增加競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)采取更多的商業(yè)信用政策，導(dǎo)致應(yīng)收賬款占用資金增加。但由于出版企業(yè)應(yīng)收賬款管理水平不高，沒有建立嚴(yán)格的賒銷制度，缺乏有力的催收措施，往往會(huì)造成大量應(yīng)收賬款沉淀，回收困難或形成呆賬，使出版企業(yè)資金周轉(zhuǎn)不靈，隱藏著較大的壞賬風(fēng)險(xiǎn)。此外，不少出版企業(yè)的管理者對(duì)原材料、半成品等存貨沒有完善的管理手段，資產(chǎn)保管不力，流失嚴(yán)重。
由于我國出版企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面出現(xiàn)的問題是由外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)自身雙重因素造成的，為了更好的解決問題，一方面要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，努力改善企業(yè)外部環(huán)境;另一方面，出版企業(yè)自身要重視市場(chǎng)的研究，完善內(nèi)部財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，采取科學(xué)合理的管理方法，努力提高企業(yè)的綜合素質(zhì)。
(一)改善出版企業(yè)外部環(huán)境
要加強(qiáng)完善出版企業(yè)相關(guān)的貨幣政策、監(jiān)管政策和銀行經(jīng)營(yíng)策略等法律法規(guī)建設(shè)，建立健全社會(huì)化服務(wù)體系。針對(duì)出版企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、抵抗市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力差、資金經(jīng)營(yíng)能力低等特點(diǎn)，各級(jí)政府要通過穩(wěn)定的政策機(jī)制給予適當(dāng)?shù)姆龀?，可借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)出版企業(yè)的`財(cái)稅扶持力度，加快出版企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和結(jié)構(gòu)調(diào)整，支持出版企業(yè)開拓市場(chǎng)，給出版企業(yè)營(yíng)造一個(gè)寬松發(fā)展的環(huán)境。
(二)拓寬融資渠道，增強(qiáng)融資能力
拓寬出版企業(yè)融資渠道，增強(qiáng)融資能力，融資管理要解決的問題是多層次的。出版企業(yè)應(yīng)根據(jù)發(fā)行受眾和廣告客戶市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)任務(wù)目標(biāo)核定資金需求量后，根據(jù)利潤(rùn)最大化的原則，科學(xué)地選擇融資方式，合理確定融資結(jié)構(gòu)。理論上融資管理必須注重資本結(jié)構(gòu)的合理安排和成本的控制，融資應(yīng)該密切配合投資和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要，做到適時(shí)和適量。實(shí)務(wù)操作方面，應(yīng)把與出版企業(yè)有關(guān)的供給、客戶、財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)能力等信息在媒體上予以適當(dāng)公布，提供真實(shí)的財(cái)務(wù)報(bào)表并引入權(quán)威的信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行評(píng)級(jí)，以減小出版企業(yè)的信息不對(duì)稱程度及潛在的逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)問題，為從銀行獲得貸款支持做好充分準(zhǔn)備。另一方面，促進(jìn)出版企業(yè)快速發(fā)展，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取從社會(huì)多渠道募集資金。
(三)要科學(xué)合理地進(jìn)行投資決策
出版企業(yè)要加大研發(fā)投入，提高技術(shù)創(chuàng)新能力和產(chǎn)品質(zhì)量，正確進(jìn)行投資決策，充分考慮市場(chǎng)需求與變化，注意實(shí)施跟進(jìn)戰(zhàn)略，做好主業(yè)，努力降低投資風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)范項(xiàng)目的投資程序，實(shí)行投資監(jiān)理，對(duì)投資活動(dòng)的各個(gè)階段做到精心設(shè)計(jì)和實(shí)施搞好投資預(yù)算，充分考慮投資項(xiàng)目面臨的風(fēng)險(xiǎn)，做好現(xiàn)金流量預(yù)測(cè)，建立投資管理責(zé)任與約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)管理人員參與投資管理的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。
(四)強(qiáng)化營(yíng)運(yùn)資金管理
出版企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的管理，強(qiáng)化財(cái)務(wù)控制，形成合理的資金周轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)承受財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的能力，注重企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展價(jià)值。為此，要使資金的來源和運(yùn)用得到有效配合，做好充分的現(xiàn)金預(yù)算，儲(chǔ)備必要的流動(dòng)資金和固定資金，避免資金周轉(zhuǎn)困難。要加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收賬款的管理，加強(qiáng)對(duì)賒銷客戶的信用調(diào)研評(píng)定，定期核對(duì)已形成的應(yīng)收賬款，制定完善還款的期限與辦法，嚴(yán)格控制賬齡。對(duì)于存貨，既要保證其供應(yīng)的充分性，又要從制度上保證操作規(guī)范，完善采購、生產(chǎn)、銷售、回款等各個(gè)管理環(huán)節(jié)，使存貨資金占用最小。
總之，出版企業(yè)的所有者和管理者應(yīng)該依托現(xiàn)代企業(yè)管理制度，克服企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)管理帶來的弊端。在系列政策的支持下，出版企業(yè)應(yīng)促進(jìn)自主創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的能力發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，完善內(nèi)部控制制度，以成本、效率為核心，全面提升出版企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇二十
1、利潤(rùn)最大化目標(biāo)：
2、每股收益最大化目標(biāo)：
3、股東財(cái)富最大化目標(biāo)(本書觀點(diǎn))：
(1)理由：股東創(chuàng)辦企業(yè)的目的是增加財(cái)富，如果企業(yè)不能為股東創(chuàng)造價(jià)值，股東就不會(huì)為企業(yè)提供資金。
(3)注意問題：假設(shè)股東投資資本不變，股價(jià)最大化與增加股東財(cái)富具有同等意義。
(4)注意問題：假設(shè)股東投資資本和債務(wù)價(jià)值不變，企業(yè)價(jià)值最大化與增加股東財(cái)富具有相同意義。
二、利益相關(guān)者的要求：
1、財(cái)務(wù)目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)者：防止經(jīng)營(yíng)者背離股東目標(biāo)的方式：1、監(jiān)督;2、激勵(lì)。
2、財(cái)務(wù)目標(biāo)與債權(quán)人：協(xié)調(diào)辦法：限制性條款、信用條件、擔(dān)保、終止合作。
3、財(cái)務(wù)目標(biāo)與利益相關(guān)者：主張股東財(cái)富最大化，并非不考慮利益相關(guān)者的利益。
股東權(quán)益是剩余權(quán)益，只有滿足了其他方面的利益之后才會(huì)有股東的利益。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇二十一
2.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 王 維 《送元二使安西》
2.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 高 適 《別董大》
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》
5.又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得古原草送別》
春天：
1.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章 《詠柳》
2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 杜 甫 《絕句》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》
冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》
天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》
1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈(zèng)汪倫》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李 白 《靜夜思》
(八)節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 王安石 《元日》
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇二十二
本章是財(cái)務(wù)管理的理論基礎(chǔ)，從考試來說，分?jǐn)?shù)較少，從題型來看只能出客觀型（單選、多選、判斷）但對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系來說，要求考生要理解本章的基本內(nèi)容，以便為學(xué)習(xí)以后各章打下基礎(chǔ)。
近幾年考題分值分布。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1、下列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，能夠體現(xiàn)企業(yè)與其投資者之間財(cái)務(wù)關(guān)系的是（）。（2002年）。
a、企業(yè)向國有資產(chǎn)投資公司交付利潤(rùn)。
b、企業(yè)向國家稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款。
c、企業(yè)向其他企業(yè)支付貨款。
d、企業(yè)向職工支付工資。
〔答案〕a。
〔解析〕企業(yè)與其投資者之間財(cái)務(wù)關(guān)系是指企業(yè)的投資者向企業(yè)投入資金，企業(yè)向其投資者支付投資報(bào)酬所形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。即受資與投資關(guān)系，a選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與其投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。b選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與政府之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。c選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。d選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與職工之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。
2、下列各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，屬于企業(yè)狹義投資的是（）。（2003年）。
a、購買設(shè)備。
b、購買零部件。
c、購買專利權(quán)。
d、購買國庫券。
〔答案〕d。
〔解析〕企業(yè)的狹義投資是指證券投資。
財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇二十三
何謂“數(shù)、行、形、算”,也就是數(shù)論，行程，圖形、計(jì)算四個(gè)問題。數(shù)論難在它的抽象，這是區(qū)分尖子生和普通生的關(guān)鍵；行程問題復(fù)雜就在其應(yīng)用，孩子在做這類題目的時(shí)候，要求的不僅是其思維，還有其表述；圖形問題（幾何問題）雜而難，重點(diǎn)要求的是面積的計(jì)算，這是中學(xué)教育的開始；計(jì)算是基礎(chǔ)，是孩子取得高分的必要保障。
對(duì)于圖形問題，我們要說的就是培養(yǎng)孩子的形象思維，重點(diǎn)加強(qiáng)的是面積的計(jì)算。計(jì)算的技巧和方法也是在做題的總結(jié)和加強(qiáng)的，這里重點(diǎn)介紹一下數(shù)論和行程問題的復(fù)習(xí)方法。
數(shù)論在數(shù)論學(xué)習(xí)中學(xué)生往往容易犯如下幾個(gè)錯(cuò)誤：
數(shù)論的題目敘述往往只有幾句話，甚至只有一行，可就這短短的.幾句話，卻表達(dá)了很多意思，學(xué)生如果讀不出題中的意思，題目通常會(huì)解錯(cuò)。
由于數(shù)論問題非常抽象，大多數(shù)學(xué)生往往采用死記硬背的方法來“消化”所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)致各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都似曾相識(shí)，但遇到實(shí)際題目卻一籌莫展。例如，說起奇偶性都知道怎么回事，馬上就開始背：“奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)……”可是在做題的時(shí)候就想不到用。
對(duì)于數(shù)論定理的靈活運(yùn)用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下來，但是對(duì)各個(gè)概念和性質(zhì)缺乏整體上的認(rèn)識(shí)和把握，更不用說理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)部聯(lián)系了。
知識(shí)體系：
（1）數(shù)的整除的特征和性質(zhì) （小升初常考內(nèi)容）
（2）位值原理的應(yīng)用（用字母和數(shù)字混合表示多位數(shù)）
（1）質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念和判斷
（2）分解質(zhì)因數(shù)（重點(diǎn)）
（1）最大公約最小公倍數(shù)
（2）約數(shù)個(gè)數(shù)決定法則 （小升初常考內(nèi)容）
（1）帶余除式的理解和運(yùn)用；
（2）同余的性質(zhì)和運(yùn)用；
（3）中國剩余定理奇偶問題：（1）奇偶與四則運(yùn)算；
（2）奇偶性質(zhì)在實(shí)際解題過程中的應(yīng)用完全平方數(shù)：（1）完全平方數(shù)的判斷和性質(zhì)（2）完全平方數(shù)的運(yùn)用整數(shù)及分?jǐn)?shù)的分解與分拆（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
近幾年來，我們通過對(duì)清華附，人大附，北大附，西城實(shí)驗(yàn)等名校的試卷分析發(fā)現(xiàn)，雖然他們對(duì)以上的幾個(gè)問題考察較多，但是難度通常不大，中等難度題目出現(xiàn)的頻率很高，通常在60%以上，因此我們的同學(xué)只要夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于這樣的一張小升初試卷的完成應(yīng)該是能取得很好的成績(jī)的。
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