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        二年級教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)

        格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 11:34:09
        二年級教學(xué)工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)
        時間:2023-04-03 11:34:09     小編:zdfb

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇一

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃。

        本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文語文園地。

        語文園地包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

        二年級二班共有學(xué)生58人,一年級的努力,學(xué)生了進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差,勢必會整體的,,盡轉(zhuǎn)化后進(jìn),先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

        2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

        4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

        5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

        7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

        8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。

        9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。

        本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

        1、、理論學(xué)習(xí),自身素質(zhì)、授課能力。

        2、直觀教學(xué),教具、學(xué)具,學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。

        3、多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

        5、與生活,尋取生活的資源教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

        周次、教學(xué)內(nèi)容

        1~2、課文:第1課語文園地一

        3、課文:第5課第7課

        4、課文:第8課語文園地二

        5、第9課第11課

        6、課文:第12課語文園地三

        7、課文:第13課第15課

        8、課文:第16課語文園地四

        9、10、:期中復(fù)習(xí)

        11、第17課第19

        12、課文:第20課語文園地五

        13、課文:第21課第23課

        14、課文:第24課語文園地六

        15、課文:第25課第27課

        16課文:第28課語文園地七

        17課文:第29課第31課

        18課文:第32課語文園地八

        19課文:22期終復(fù)習(xí)考試

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇二

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃。

        二、 教材分析:

        本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

        “語文園地”包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

        三、 學(xué)生情況分析

        二年級二班共有學(xué)生58人,一年級的努力,學(xué)生了進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差,勢必會整體的,,盡轉(zhuǎn)化后進(jìn),先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

        四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

        2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望,在生活中自主識字, 養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

        4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

        5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

        7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

        8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。

        9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。

        五、 教材的和難點(diǎn)分析

        本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

        六、 教學(xué)措施:

        1、理論學(xué)習(xí),自身素質(zhì)、授課能力。

        2、直觀教學(xué),教具、學(xué)具,學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。

        3、多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

        5、與生活,尋取生活的資源教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

        七、教學(xué)進(jìn)度

        周次、教學(xué)內(nèi)容

        1~2 課文:第1課 語文園地一

        3 課文:第5課 第7課

        4 課文:第8課——語文園地二

        5 第9課——第11課

        6 課文:第12課——語文園地三

        7 課文:第13課——第15課

        8 課文:第16課——語文園地四

        9—10: 期中復(fù)習(xí)

        11 第17課——第19

        12 課文:第20課——語文園地五

        13 課文:第21課——第23課

        14 課文:第24課——語文園地六

        15 課文:第25課——第27課

        16 課文:第28課——語文園地七

        17 課文:第29課——第31課

        18 課文:第32課 ——語文園地八

        19 —22 期終復(fù)習(xí)考試

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇三

        以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎(chǔ)知識,基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教,分層教學(xué),大力提高學(xué)生的思維能力。

        通過教學(xué),達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

        針對本年級的總體成績,主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),具體措施如下:

        1、精講精練

        a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進(jìn)度,切勿圖快,尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。

        b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。

        2、及時的反饋

        本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制,比如在上課及時進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進(jìn),對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

        新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。對于理科選修的物理3系列的,這個系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),可以說是整個物理學(xué)中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),其次對電流也進(jìn)行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

        翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),為以后的會考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高中二年級教學(xué)工作計(jì)劃,希望大家喜歡。

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇四

        新的學(xué)期開始了,為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,根據(jù)新課改的要求和精神,特制定勞技教學(xué)計(jì)劃如下:

        倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會,教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問題探究為主線,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        本學(xué)期我任教二年級,由于學(xué)生年齡較小,自控能力較差,而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況,了解學(xué)生比較困難,但我力爭做每個學(xué)生的朋友,了解其素質(zhì)水平,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

        1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

        2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具。

        3.通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的.動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

        1、以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,每個學(xué)生自主參與,自我活動。

        2、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實(shí)踐,多動腦思考和多動口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

        3、在活動教學(xué)中,學(xué)生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。

        4、搞好分層教學(xué),及時幫助有困難的學(xué)生,給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        5、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐。

        第一周課程表

        第二-----三周我的電視機(jī)

        第四------五周鴨鴨帽

        第六------七周穿鞋帶

        第八------九周我是小象

        第十------十一周恐龍

        第十二------十三周老鼠拉琴

        第十四周娃娃跳舞

        第十五周小兔禮盒

        第十六周三角雜物價

        第十七周折紙

        第十八周請你欣賞(剪刻紙)

        第十九周剪紙

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇五

        二、教材分析:

        本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

        “語文園地”包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

        三、學(xué)生情況分析

        二年級二班共有學(xué)生58人,一年級的努力,學(xué)生了進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差,勢必會整體的,,盡轉(zhuǎn)化后進(jìn),先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

        四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

        2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

        4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

        5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

        7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

        8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。

        9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣

        培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。

        五、教材的和難點(diǎn)分析

        本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

        六、教學(xué)措施:

        1、、理論學(xué)習(xí),自身素質(zhì)、授課能力。

        2、直觀教學(xué),教具、學(xué)具,學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。

        3、多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

        5、與生活,尋取生活的資源教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇六

        本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開始接觸英語了,(由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級開始學(xué)習(xí)英語)并且當(dāng)時學(xué)得都是pep三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異,加之教材本身的一定難度,一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng),此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學(xué)期中,我會繼續(xù)加強(qiáng)單詞拼背的要求,加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

        1.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

        2.要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        3.突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

        4.采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

        鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想,我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施:

        1.抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn):根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排,以a為主,b為輔助。從unit的角度,整體設(shè)計(jì)、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。

        2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn),各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平,適度進(jìn)行。

        3.將教學(xué)融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘I钪惺煜さ姆N種場景,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與,以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        4.語法學(xué)習(xí):

        (1)在語境中應(yīng)用,提供機(jī)會讓學(xué)生鞏固、練習(xí)

        (2)結(jié)合語言材料適時的進(jìn)行,注重階段性歸納。

        5.要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶,能熟讀課文中的對話并理解期含義,積極參與同學(xué)間的互動交流,在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感。

        6.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語,并會用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面:我會利用“互測或抽查”等形式進(jìn)行及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

        7.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

        8.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識。

        9.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

        10.積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué),力求探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提高教學(xué)效果。

        以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,我會積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議,賦予課堂情趣與活力,從根本上提高課堂效能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇七

        本學(xué)期我們二年級語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃,并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)二年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

        二、本組教師情況分析

        本年級共有-個教學(xué)班級,-位語文教師。組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)較為豐富,團(tuán)結(jié)向上,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動積極地完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的`問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。

        三、工作目標(biāo)

        (一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。

        語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,我們語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。本學(xué)期教師共同閱讀教育專著——《教學(xué)勇氣》,并開展讀書沙龍,心得體會撰寫等活動。

        2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

        3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

        (二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。

        1、召開“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會,組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《--市語文教學(xué)常規(guī)》,做到人手一份,并做好“新常規(guī)”的解讀。

        2、實(shí)施“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上,結(jié)合新常規(guī)精神,規(guī)范備、上、批、評各個環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。備課前要研究學(xué)情,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與落實(shí),關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,突出“讓學(xué)”。教研組針對學(xué)段目標(biāo),制定集體備課主題,使集體備課主題化。對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

        3、重視精品教案的撰寫、收集。每個學(xué)期每人要撰寫16課時精品教案,教案包括設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)過程及教學(xué)反思。

        4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《--市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導(dǎo),減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核”的負(fù)擔(dān),提高練習(xí)的針對性和層次性,關(guān)注后--%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。教研組要對質(zhì)量進(jìn)行分析,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

        (三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。

        語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        (四)開展科研,突現(xiàn)重點(diǎn)。

        1、積極參加學(xué)校開展的教研活動,特別是各年級開展的公開教學(xué)活動,并及時進(jìn)行評課。評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋,評析課堂教學(xué)的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,參與討論,提高專題研究的效益。

        2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,寫好有質(zhì)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。鼓勵本組教師參加“新常規(guī),新設(shè)計(jì)”評比,做好“一師一優(yōu)課、一課一”和教師基本功評比,以評比促教研,提升教師素質(zhì)。

        四、教研重點(diǎn)

        1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

        2、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

        3、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

        4、低年級的教學(xué)以識字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上,鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

        5、開展豐富多彩的語文活動,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

        總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇八

        工作計(jì)劃的本身就是一個框架,只有把工作放在框架里,才能從各個方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估,對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。下面是小編給大家整理的二年級教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望大家喜歡!

        一、學(xué)生基本情況分析

        二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能專心聽講,積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)基本能夠認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,書寫不是很規(guī)范,回答問題聲音不是很洪亮,有不明白的問題不愿意問,今后要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

        二、教學(xué)要求

        通過學(xué)生動手操作,利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米,知道1米、1厘米的實(shí)際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實(shí)際出發(fā),學(xué)生初步了解乘法的含義,體會乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上,在解決實(shí)際問題中,通過觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣。結(jié)合生活實(shí)際引出乘、除法計(jì)算的兩步式題,學(xué)生正確掌握兩步式題的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算兩步式題。在解決實(shí)際問題中,學(xué)生初步了解乘除法的含義,會讀、會寫乘、除法算式,知道乘、除法算式的個部分名稱,體會乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,能用乘法口訣正確的口算,并在計(jì)算中,體會編制口訣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用初步的空間概念說明生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的意識。學(xué)生通過觀察實(shí)例,初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透運(yùn)動、聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)。通過創(chuàng)生情境,學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性,體會統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲,積極主動參與教學(xué)活動中來。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣,以及初步的推理、判斷能力;初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計(jì)的角度思考問題。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。

        在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的思考問題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的能力,能清楚的表達(dá)和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,運(yùn)用有關(guān)知識和技能解決實(shí)際問題策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

        三、教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解乘法和除法的含義,在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣,會利用口訣求積,求商,能較迅速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡單的乘、除法實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識。學(xué)生通過觀察實(shí)例,初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解乘法和除法的含義,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣,能正確解答用乘法和除法計(jì)算的實(shí)際問題,能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問題的思路。會畫給定長度的線段的長,并發(fā)展學(xué)生的思維。通過統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。

        四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

        1、提高學(xué)生的口算能力。

        2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算能力及習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上再提高。

        3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生。

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        5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

        6、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

        7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

        五、主要教學(xué)措施及方法

        1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,基本概念的教學(xué)。

        (1)讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,使學(xué)生能親身感受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)知識的過程。

        (2)通過多種方式幫助學(xué)生建立長度概念。

        (3)結(jié)合知識的重難點(diǎn),在學(xué)校有意識的補(bǔ)充學(xué)生自身知識的不足,為解決重點(diǎn)作好準(zhǔn)備。

        (4)在教學(xué)中重視學(xué)生的動手操作、生活觀察、交流、概括,加強(qiáng)學(xué)生的自主探索。

        2.認(rèn)真引導(dǎo)教學(xué)表內(nèi)乘法和除法

        (1)在解決實(shí)際問題中,使學(xué)生初步了解乘、除法的含義,體會乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系,會讀會寫乘法算式。

        (2)舉行小型的計(jì)算競賽,激發(fā)學(xué)生興趣。通過比賽,選出優(yōu)勝者,鼓勵進(jìn)步者,予以獎勵,調(diào)動學(xué)生的積極性。

        (3)使學(xué)生牢記乘法口訣,要達(dá)到一定的熟練程度,并逐步做到運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

        3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

        (1)使學(xué)生通過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。

        (2)在觀察與操作過程中,使學(xué)生體會物體經(jīng)過平移,旋轉(zhuǎn)后,物體本身未發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化,從而培養(yǎng)學(xué)生的空間的觀念。

        4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)和可能性的訓(xùn)練

        1)通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性,體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

        2)使學(xué)生了解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的,會用適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。

        3)培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣,以及初步的推理、判斷的能力。

        一、 指導(dǎo)思想

        以第三次全國教育工作會議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

        二、 教材分析:

        本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、 識字 、 語文園地 。在課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

        三、 學(xué)生情況分析

        經(jīng)過一年級的努力,本班學(xué)生均取得了很大的進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

        四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

        教學(xué)內(nèi)容方面:

        1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

        2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

        4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

        7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

        8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

        培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        五、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

        本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

        六、 教學(xué)措施:

        1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

        2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

        5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

        一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

        由于學(xué)生來源比較復(fù)雜,潛在或是隱形的不安定因素很多。配合政教處的工作,我將積極開展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動和一系列的主題班會,諸如行為習(xí)慣養(yǎng)成和青春期教育。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的.教育。3月份定為行為養(yǎng)成教育月,主要的任務(wù)是養(yǎng)成教育。

        二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

        深入全面地了解學(xué)生,努力營造團(tuán)結(jié)向上的班集體。建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作:

        1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

        2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,力爭做到了解學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

        3、4月份上旬將進(jìn)行理想教育,搞好勵志篇的班會教育。4月下旬將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教育,做到既刻苦讀書又科學(xué)會學(xué)。

        4、5月份進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)和法制教育學(xué)習(xí)專題。

        5、6月進(jìn)行進(jìn)勵志教育和學(xué)習(xí)的心理教育專題。調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。這方面,我將采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對成績好的梯隊(duì)內(nèi)學(xué)生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢,同時提出具體措施;對成績差的后進(jìn)生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,后進(jìn)生不甘落后,形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績,進(jìn)行個案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

        開學(xué)初,我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,采取不斷更替的辦法,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

        三、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動

        例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何安排學(xué)習(xí)時間,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

        總之,這學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的學(xué)習(xí)、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)改進(jìn),爭取做得更好。

        一、班主任工作方面

        1、了解學(xué)生思想狀況。

        (1)利用課間或自習(xí)課多與學(xué)生交談,了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

        (2)不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢.。

        (3)進(jìn)行與家長溝通交談、召開家長會。通過與家長的對話,了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,爭取家長對學(xué)校工作的配合。

        2、班級紀(jì)律。

        課堂紀(jì)律:主要是學(xué)生的聽課習(xí)慣,小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣以及認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣利用班規(guī)和相應(yīng)的獎懲方法,“我是得花小能手”,“小組爭奪紅旗”等措,使學(xué)生可以自覺的遵守紀(jì)律。

        課間紀(jì)律:課間是學(xué)生休息的時間,豐富多彩的課外活動,可以使學(xué)生有秩序的活動,我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),組織學(xué)生參加各種活動,并隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地。特別是走廊的紀(jì)律和放學(xué)的站隊(duì)問題。

        3、衛(wèi)生方面。

        (1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺。

        (2)班級衛(wèi)生:每天早中晚分派值日生清掃,由班長進(jìn)行檢查與監(jiān)督,對于主動的,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。

        4、組織和培養(yǎng)班集體。

        (1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。主要是依據(jù)教室后面墻上的班級規(guī)劃進(jìn)行。

        (2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會。

        5、做好個別學(xué)生的教育工作。

        對于個別學(xué)生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理,對癥下藥。

        6、安全工作。

        為了防止意外事故的發(fā)生,必須重視抓好學(xué)生的安全教育。做到勤督促,勤觀察。做好安全記錄。

        二、教學(xué)工作方面

        1、本學(xué)期我擔(dān)任語文課題組組長工作,一定做到結(jié)合學(xué)校的工作安排,按照本組計(jì)劃做好本組的各項(xiàng)教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。

        2、本學(xué)期我將利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源,上好讀書課,在師生中按讀書計(jì)劃開展讀書活動。

        3、上好每一節(jié)課,注重學(xué)生數(shù)學(xué)分析與解決問題能力的培養(yǎng),計(jì)算的速度和正確率,參加學(xué)校的的計(jì)算比賽活動打好基礎(chǔ)。注重學(xué)生鋼筆字與粉筆字的書寫,通過學(xué)校的比賽活動,提高學(xué)生的書寫能力和審美能力。

        4、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo),爭取在學(xué)校組織期中、期末的學(xué)科測試中,取得好成績。

        5、本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)是重點(diǎn),我要注重對習(xí)作課的教案設(shè)計(jì),做好指導(dǎo)與講評教學(xué)。

        三、個人素質(zhì)提高方面。

        1、我要逐步養(yǎng)成勤讀書,讀好書的習(xí)慣,在讀書的過程中,寫讀書筆記和感受,以此提高自己的文化素養(yǎng)。

        3、認(rèn)真學(xué)習(xí)20__版新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自己的專業(yè)理論知識。

        我相信,經(jīng)過這個學(xué)期的努力,必定收獲豐碩的果實(shí)。

        一、常規(guī)教育方面

        圍繞學(xué)校政教處制定的本學(xué)期工作計(jì)劃,嚴(yán)格要求每個同學(xué),對照標(biāo)準(zhǔn)積極地完成常規(guī)任務(wù)。這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

        1、充分利用班會及晨會的時間進(jìn)行日常行為規(guī)范的講解和學(xué)習(xí),堅(jiān)持“五個一”養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.。如:見師長熱情問好,上下樓梯學(xué)會禮讓,教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

        2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用軍訓(xùn)活動、達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、學(xué)校周會的評比活動,對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,還要充分發(fā)揮教室黑板報的宣傳教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

        二、班級紀(jì)律方面

        根據(jù)上學(xué)期班級特點(diǎn),繼續(xù)抓好以下幾點(diǎn):

        1、課堂紀(jì)律

        首先利用班會晨會師生共同對班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)和補(bǔ)充,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們參與制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。本學(xué)期我們班的宗旨是“說到做到,言行一致?!?/p>

        2、課間紀(jì)律

        課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律特別是每天的課外活動紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松氣氛,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校規(guī)定的活動針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展“跳繩、做游戲”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,寓教于樂。

        三、班干部的培養(yǎng)方面

        經(jīng)過上學(xué)期和每個小干部的接觸和了解,這個學(xué)期再對一些細(xì)節(jié)和人員進(jìn)行微調(diào),齊心協(xié)力完成各項(xiàng)工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。

        四、其他方面

        班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動中發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動,在活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)宣傳和榜樣示范力度。

        五、班級主題活動安排:

        2、四月:做好春季運(yùn)動會、期中考試及班級文化活動;

        3、五月:做好助殘日活動,進(jìn)行安全排查;

        4、六月:做好安全教育工作;做好考試及學(xué)生評優(yōu)工作。

        我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,讓孩子們都能健康成長,快樂成長。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇九

        二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

        本冊教材包括以下一些內(nèi)容:數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法,圖形的運(yùn)動、混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法、克與千克,統(tǒng)計(jì),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

        這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是用混合運(yùn)算、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

        解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

        表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。

        萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)習(xí)讀寫多位數(shù)的基礎(chǔ),通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義,認(rèn)識近似數(shù),逐步形成良好的`數(shù)感。

        在量的計(jì)量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念。

        在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。

        在統(tǒng)計(jì)知識方面。安排了“數(shù)據(jù)收集整理:一章,學(xué)習(xí)用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

        2、初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩部式題的運(yùn)算順序。

        3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系,能夠熟練的用乘法口訣求商,能熟練的計(jì)算除法是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

        4、初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

        6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的聚回答簡單的問題,并能夠進(jìn)行簡單的分析。

        7、初步形成觀察分析推理的能力。

        8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        10、通過實(shí)踐活動,經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日程生活的密切聯(lián)系。

        1、從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的同時,逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

        2、采用同桌互相幫忙、互相學(xué)習(xí)的形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

        3、樹立榜樣讓學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神。

        4、采用課堂練習(xí)、課后練習(xí)及課后作業(yè)等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        5、對于學(xué)困生在課堂教學(xué)中要有意識的進(jìn)行提問,加強(qiáng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        6、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。

        7、培養(yǎng)學(xué)生會看課本的情境圖,并能用自己的話進(jìn)行概括和描述。

        (一)、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)

        (二)、表內(nèi)除法(一)(10課時)

        1.除法的初步認(rèn)識

        平均分2課時左右

        除法3課時左右

        2.用2~6的乘法口訣求商4課時左右

        整理和復(fù)習(xí)1課時

        (三)、圖形的運(yùn)動(4課時)

        (四)、表內(nèi)除法(二)(5課時)

        用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右

        解決問題2課時左右

        整理和復(fù)習(xí)1課時

        (五)、混合運(yùn)算(7課時)

        兩步式題4課時

        解決問題2課時

        整理和復(fù)習(xí)1課時

        (六)、有余數(shù)的除法(8課時)

        有余數(shù)的除法5課時

        解決問題2課時

        小小設(shè)計(jì)師1課時

        (七)、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

        有多重1課時

        (八)、克和千克(2課時)

        (九)、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

        (十)、總復(fù)習(xí)(4課時)

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇十

        本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

        “語文園地”包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

        二年級二班共有學(xué)生58人,一年級的努力,學(xué)生了進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差,勢必會整體的,,盡轉(zhuǎn)化后進(jìn),先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

        2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

        3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

        4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。

        5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

        7、認(rèn)識課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

        8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。

        9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

        學(xué)習(xí)習(xí)慣

        培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。

        本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。

        1、理論學(xué)習(xí),自身素質(zhì)、授課能力。

        2、直觀教學(xué),教具、學(xué)具,學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。

        3、多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

        5、與生活,尋取生活的資源教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活

        二年級教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

        二年級學(xué)生活潑好動,上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,教育學(xué)生樹立正確的人生觀,學(xué)會做人,樹立班集體榮譽(yù)心,用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

        1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。

        2、有初步的自我保護(hù)意識和能力。

        3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

        4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

        5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,誠實(shí)友愛,遵守社會規(guī)范,愛護(hù)環(huán)境,愛家鄉(xiāng),愛祖國。

        1、全面把握課程目標(biāo)

        教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

        2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

        學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

        3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

        兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

        4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

        教科書是一種“活性因子”,它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

        5、拓展教學(xué)空間

        教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

        6、加強(qiáng)道德行為的教育。

        品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn),就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育,要增強(qiáng)品德教育的針對性和實(shí)效性,課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)?!镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念,而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們在教學(xué)中要注意:強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練;加強(qiáng)情感教學(xué),充分利用情感的推動作用,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復(fù),使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化,良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

        第一單元開開心心每一天6————8課時

        第二單元讓我的身體更棒6————8課

        第三單元我會照顧自己7————10課

        第四單元我生活的地方6—————8課時

        第四單元我愛綠樹我愛藍(lán)天6—————8課時

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