演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師演講稿萬能篇一
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。所以，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一齊，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對(duì)教師來說，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，異常是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，到達(dá)教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會(huì)的重要特征?？墒?，在傳播知識(shí)、播種禮貌的學(xué)校里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí)，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，所以，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的主體，每一位教師都應(yīng)當(dāng)以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
小學(xué)教師演講稿萬能篇二
今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!
小學(xué)教師演講稿萬能篇三
教師節(jié)國(guó)旗下講話：感謝老師伴我成長(zhǎng)
同學(xué)們，老師們，大家早上好！
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)，明天就是教師節(jié)了，在此我代表所有同學(xué)衷心的祝愿全體老師教師節(jié)快樂！
此刻，親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗恳苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹、明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃,怎樣才能定得全面、周詳；也許，你們還在擔(dān)憂，新學(xué)期的我們是否已經(jīng)從假期中調(diào)整過來…
而作為學(xué)生的我們，怎會(huì)感受不到您對(duì)我們的付出和關(guān)懷呢？古人云：“一日為師，終身為父”.我們尊敬和熱愛老師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您又耐心細(xì)致的，撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī) 而驕傲的時(shí)候，您是我們清新的藥劑。思想?yún)R報(bào)專題您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。
感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學(xué)們，回望自己走過的幾年學(xué)習(xí)生活，我們又能為老師們做點(diǎn)什么呢？
初一的學(xué)弟、學(xué)妹們，相信你們會(huì)以良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅；初三的學(xué)哥、學(xué)姐們，相信你們會(huì)以刻苦的學(xué)習(xí)、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻(xiàn)的老師；而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學(xué)年的到來。感恩老師，不需要驚天動(dòng)地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實(shí)得、持之以恒地做好學(xué)習(xí)和生活中的每件事，胥江實(shí)驗(yàn)部的學(xué)子們會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)向老師表達(dá)最崇高的敬意！
最后，祝愿學(xué)校的全體老師們身體健康，萬事如意！教師節(jié)快樂！
小學(xué)教師演講稿萬能篇四
尊進(jìn)的各位評(píng)委老師，大家好！我是語(yǔ)文組的1號(hào)考生，我今天說課的題目是《為人民服務(wù)》，下面開始我的說課。
首先，我將以教什么、這么教以及為什么這么教為思路，具體分為教材分析，學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來展開我的說課。
對(duì)教材的熟練把控是上好一節(jié)課的前提條件與基礎(chǔ)，教材也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要源泉，因此有著非常重要的意義。所以先來談一下對(duì)于教材的理解，《為人民服務(wù)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課，這篇課文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì)上所做的演講。主要講述了全心全意為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底的為人民服務(wù)的精神。這是一篇演講稿，屬議論文的范疇。本課的學(xué)習(xí)為以后的議論文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過對(duì)教材的的分析，結(jié)合新課標(biāo)和新課改的要求，我設(shè)立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課中如“剝削、哀思”等詞語(yǔ)，并且有感情的朗讀課文。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。
二、過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)課文的反復(fù)朗讀與理解，提高同學(xué)們的閱讀理解能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)毛主席所講的全心全意為人民服務(wù)的思想，逐步培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值觀及革命人生觀，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。
在對(duì)教材有了一定的了解之后，還要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及能力有一定的分析掌握。我所教授的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，本階段的學(xué)生以具體形象思維為主，在理解“為人民服務(wù)”的思想時(shí)，體會(huì)還很淺顯，并不能深刻的理解其更多的內(nèi)在含義，理解分析能力有待提高，而且這階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，好勝心重，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，但是自主學(xué)習(xí)能力較差，自我約束能力也較差，因此需要老師上課過程中給與積極地引導(dǎo)，有的放矢的、因材施教。
為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用講授法、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等方法相結(jié)合的方式開展我的教學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤?，這是教學(xué)的最高境界”，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，我將引導(dǎo)同學(xué)們采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、舉一反三等方法相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)。
為了完成教學(xué)目標(biāo)并且可以讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲，我將以導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)以及作業(yè)等五個(gè)環(huán)節(jié)來展開我的教學(xué)過程。
好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情，可以很好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，因此在上課伊始，我將以這樣的方式進(jìn)行導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前老師想讓大家先來思考一個(gè)問題，大家好好想一想，在哪里見到過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道這是什么意思嗎？嗯，最后一排手舉的最高的男生，請(qǐng)你來說一下。嗯、嗯，很好請(qǐng)坐。這位同學(xué)說他的爸爸是一名光榮的警察叔叔，他曾經(jīng)在爸爸工作的地方見過這幾個(gè)字，爸爸說自己是警察，所以要全心全意的保護(hù)每個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。嗯，說的非常好。同學(xué)們，我們?yōu)檫@位警察爸爸鼓掌。好，我相信大家都已經(jīng)簡(jiǎn)單的明白了“為人民服務(wù)”的意思，那么今天我們就來學(xué)習(xí)毛主席為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一片演講《為人民服務(wù)》。相信同學(xué)們學(xué)后會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有更加深刻的理解（板書）。通過這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，滿足同學(xué)們對(duì)于知識(shí)強(qiáng)烈的探求欲望，從而更好地進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。
接著進(jìn)入講授新課，探索新知的環(huán)節(jié)。首先是整體感知，我會(huì)讓同學(xué)們先來朗讀一遍課文，并且要求同學(xué)們?cè)诶首x過程中標(biāo)注出不認(rèn)識(shí)的生字詞，如“剝削、哀思”等詞語(yǔ)，并且了解本篇課文的大體內(nèi)容。朗讀結(jié)束后先帶領(lǐng)同學(xué)們熟識(shí)不認(rèn)識(shí)的生字詞，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，本篇課文是一篇演講稿，主要講述了張思德就是一位死后“重于泰山”的革命戰(zhàn)士。同時(shí)我們的隊(duì)伍也能正確對(duì)待批評(píng)，只要是為了人民的利益，我們就堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)誤。并且要搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，使整個(gè)人民都團(tuán)結(jié)起來。至此突破本課重點(diǎn)。
在對(duì)文章大體內(nèi)容有了解后，進(jìn)入深入研讀環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們?cè)賮碛懈星榈淖x一遍課文，朗讀結(jié)束后，按照之前已經(jīng)劃分好的小組進(jìn)行交流討論，本篇課文主要從哪幾個(gè)觀點(diǎn)展開敘述，并且每個(gè)部分講述了什么內(nèi)容。在同學(xué)們討論期間，我將走下講臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的巡視，查看同學(xué)們的劃分思路，如果有劃分不清晰的給與指導(dǎo)和糾正。在同學(xué)們討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表回答問題。同學(xué)們不難得出本篇課文主要講了三部分內(nèi)容。一、死的意義：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。張思德同志就是一位死的重于泰山的革命戰(zhàn)士。二、正確對(duì)待批評(píng)：我們是全心全意的為人民服務(wù)的，只要有缺點(diǎn)就不怕人們指出，為人民利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的。三、團(tuán)結(jié)人民：五湖四海的人民圍繞著我們，每一個(gè)為人民而死的英雄都值得我們銘記，要開追悼會(huì)。關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，愛護(hù)每一個(gè)人民，一視同仁，用同樣的方式寄托我們的哀思，銘記他們的功績(jī)，真正的讓全人民團(tuán)結(jié)起來。
第三次讓同學(xué)們讀課文，并找出含義深刻的句子和詞語(yǔ)來共同深入解析，體會(huì)所要表達(dá)的意思。同學(xué)們找出“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的”這句話并勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“徹底、完全”，深刻體會(huì)這種百分百，除了為人民服務(wù)之外，再?zèng)]有別的目的，且為了達(dá)成目標(biāo)決不罷休的堅(jiān)定信念。而這也點(diǎn)明了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)為人民服務(wù)的根本宗旨。
第三環(huán)節(jié)鞏固延伸。引導(dǎo)大家去進(jìn)行換位思考，想想張思德同志在舍己為人時(shí)刻的內(nèi)心活動(dòng)，用這樣的方式來提高同學(xué)們的思維靈活性及發(fā)散性。
到此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入課程尾聲，由同學(xué)們來總結(jié)一下，我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓同學(xué)們深刻理解“為人民服務(wù)”的含義，并且了解死后重于泰山與輕于鴻毛的對(duì)比。用這樣的方式培養(yǎng)同學(xué)們的歸納總結(jié)能力，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便于老師更好的了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
之后給同學(xué)們留個(gè)課后小任務(wù)，回家后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式再搜集一些關(guān)于“為人民服務(wù)”代表性人物及事跡，下節(jié)課和同學(xué)們一起交流與分享。
以上是教學(xué)過程的呈現(xiàn)。最后講一下我的板書設(shè)計(jì)。我的板書簡(jiǎn)單明了，直觀易懂，清晰地展示了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)以及行文脈絡(luò)，可以讓同學(xué)們更好的理解和掌握。
以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位考官！
小學(xué)教師演講稿萬能篇五
競(jìng) 崗 演 講 稿
大家好！
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。
本人本科學(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
二、競(jìng)崗理由：
我參加競(jìng)聘這個(gè)崗位，具有以下的優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。
2、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成績(jī)。
3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn)，勇于開拓進(jìn)取，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。
4、創(chuàng)立博客，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究?！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò)教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎(jiǎng)，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
三、工作設(shè)想：
如果這次我競(jìng)崗成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)！成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、教研型的教師，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自我；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更明亮！
我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻(xiàn)著……
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我愛成功小學(xué)，愛這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園，
我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱！
謝謝大家！
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