在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫一寫你看過的一場演出篇一

1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領作用。

2. 加強教學常規(guī)管理，有效落實教學目標。

3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。

4．以參加區(qū)小學語文優(yōu)質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。

5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的`管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

1.制定教研制度，明確崗位職責

出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批準。其他人無權批假。

聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節(jié)以上。聽課節(jié)數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。

科組長職責：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。

副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查。

年級教研組長職責：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。

2. 教學常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。

3.確定每月教研主題，扎實開展校本教研

九月：習作研討。

十月：語文優(yōu)質課課型研討

十一月：課題研討

十二月：匯報學習、經驗交流

一月：復習課程研討

4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。

九月校級習作教學展示活動安排

上課時間

節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組地點9月21日（星期二）下午第一節(jié)x編寫童話故事五年級二樓電教室9月22日（星期三）下午第一節(jié)x我喜歡他二年級二樓電教室9月23日（星期四）下午第一節(jié)x夸夸同學的閃光點四年級二樓電教室9月24日（星期五）下午第一節(jié)x玩得真高興三年級二樓電教室十月推選青年教師參加清城區(qū)小學語文優(yōu)質課比賽十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）

執(zhí)教教師指導教師執(zhí)教課例集體備課組地點1xxxx《樹葉》一年級組二樓電教室2xxxx《蒲公英的夢》四年級組二樓電教室3xxxx《我真希望》二年級組二樓電教室4xxxx《倔強的小紅軍》四年級組二樓電教室5xxxx《一封奇怪的信》二年級組二樓電教室6xxxx《錫林郭勒大草原》三年級組二樓電教室7xxxx《共同的家》一年級組二樓電教室8xxxx《一個小山村的故事》三年級組二樓電教室5.組織各年段學生進行習作比賽。十二月學生比賽安排表

年級比賽內容地點備注12月8日下午第三節(jié)二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點。三年級半命題作文二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級讀后感二樓電教室六年級另外安排

6.組織教師外出學習，提高教學專業(yè)水平。

xx年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動

xx年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區(qū)小學語文十年課改成果教學研討觀摩會。

7.各年級教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導計劃，優(yōu)生、后進生每班各五人次左右。后進生平時主要由各任課教師利用課余時間輔導。優(yōu)生挑選、培訓的時間安排具體如下：

九、十月：各級各班挑選優(yōu)生輔導對象，任課教師進行輔導。

十一月：組織優(yōu)生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。

十二月：各年級組織一次學科知識競賽。

一月：總復習。

寫一寫你看過的一場演出篇二

本班現共有學生24人,其中女生10人,男生14人。三年級，走進了第二學段，與第一學段有所不同。在經過了兩年半的語文學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，學生對學習語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中去。部分學生課堂上積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法識記生字，說出自己在閱讀過程中獨特的感受。班級中涌現了一批能在學習上下苦功夫的孩子，他們不僅在學習上，還在行為習慣上都成為同學的好榜樣，比如：尤櫟然、管笛伊、應梓芊、唐詩佳等。從上學期的期末表現看來，大部份學生呈良好的上升趨勢，成績提高顯著。但新學期伊始，學生假期綜合癥較明顯，懶散、注意力不集中、喜歡插話等課堂學習壞習慣又故態(tài)復萌。尤其是后進生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學習任務的恒心與毅力，在整個班級上個學期進步的學風環(huán)境有點格格不入，心有余而力不足。本學期的能力訓練的重中之重還是繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，重視培養(yǎng)學生習作的興趣和再現生活的能力。針對這樣的情況，在課堂上主要進行閱讀習慣的輔導工作如：朗讀感悟能力，多元解讀能力，自主探究能力這些方面的培養(yǎng)。課外主要是閱讀量的增加，和有效閱讀。如何利用在校的課余時間縮小學生間的差距，也是本學期的一個重點。在學生的作業(yè)常規(guī)，課堂常規(guī)上也要嚴抓不放，今年還要好好練好鋼筆字，為明年的鋼筆字比賽做準備。這個學期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高，讓學生有計劃、有步驟、有成效地開展課外閱讀。

本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文和附錄。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。

本冊繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情、友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。

要求認識 200 個字，會寫 300 個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。前四個是固定的欄目，第五個是機動欄目。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

1.在語文學習中，體現8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

1.要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質的提高。因此，我們要把學生良好學習習慣的培養(yǎng)列入教學目標之內。在教學過程中，要在抓好新安排的關于自主預習復習、認真完成作業(yè)等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢、養(yǎng)成愛惜學習用品.積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習慣。一定要嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。

2.要十分重視對學生讀書的指導。

閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書。我們要想方設法引導和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書，要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。所謂有感情地讀，是要做到“披文入情”，要讓學生的情感活動伴隨讀書的全過程，關心課文中人物的命運和喜怒哀樂，真正體會課文表達的思想感情。

在課堂教學中，要正確處理“讀”與“講”的關系。我們主張在學生充分讀書的.前提下再“開講”，而且教師的講解一定要精當，通過老師的“講”，幫助學生克服閱讀障礙，幫助學生領會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處，不求面面俱到。

3.要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。

寫一寫你看過的一場演出篇三

1、復習理論點撥書主要為《xxxx》，而練習則以《xxxx》為主。

2、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。

這一學年任務較重，我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法，依據不同的教學內容選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

結合新高考的要求，依據復習資料《xxxx》，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的.知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力。

第二學期

一)、20xx年x月—x月中旬：

1、現代文(實用類文本和文學類文本)整體閱讀訓練;

2、作文指導、寫作與講評;

3、x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質量分析工作;

4、x月x日—x日參加xx高考復習會議，并做好會后傳達工作;

5、課內外名句的背誦(見《xxxx》)，檢測。

二)、20xx年x月中旬—x月初：

1、《論語》針對高考題的復習;

2、參加xx高復會議;

3、x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質量分析工作;

4、作文指導、寫作與講評。

三)、20xx年x月：

1、開始進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復習(第二輪開始)，查漏補缺;

2、作文指導、寫作與講評;

3、x月底，xx市高三調研考試及質量分析(即第x次月考)。

四)、20xx年x月：

1、高考全真模擬試題訓練與講評;

2、作文素材的整理，學生自己的高考前作文準備工作;

3、x月x始，半停課，考前輔導;

4、x月底，第x次月考，做好命題、批卷、質量分析工作。

五)、20xx年x月：

1、高考語文答題注意事項的提示與應試技巧的點撥;

2、高考前的動員和心理輔導。

以上計劃，可根據學校安排，靈活調整，但第一輪復習務必限20xx年x月保質保量完成。

寫一寫你看過的一場演出篇四

今天上午，我們學校舉辦了“六一”文藝演出。

表演的節(jié)目類型有很多，如舞蹈、唱歌、樂囂、時裝秀等等。我們的節(jié)目排在第二個。這一次我們的表演有點特殊，是整個三年級每個班級選幾名女同學一起編排的一個舞蹈。我很榮幸也能參加這次的表演！

因為我們的節(jié)目是排在前面，所以我們整個大團隊都在舞臺旁齊齊等候著。輪到我們了，我深吸了幾口氣，放松的心情，大步走向了舞臺，我以為會有一些記號，可卻沒有！我只好回想包老師之前的話：如果你找不到位置，兩兩人之間空一個人的位置。最后我終于才找到了位置，慢慢地音樂開始了，我們隨著音樂的節(jié)拍跳了起來，當時我心里使勁回想的`動作，心情就慢慢放松了，最后贏得了大家的熱烈掌聲，看來有苦一定會有甜的。

時間不知不覺地溜走了，很快到一二年級小朋友給我們表演了。他們的主題是時裝秀。小朋友們穿著五彩繽紛的衣服，有民族服飾，有現代服裝、有環(huán)保服裝……他們一個個精神抖擻就像是我們學校最鮮艷的花兒，他們有的穿成機器人、有的穿成花仙子、有的穿成超人和公主。如果我有這樣漂亮的衣服，那別人肯定都會想和我做朋友的。

這時我看了一下表，已經過了半個上午了，我還以為只過了5分鐘呢！

小朋友們，你們是怎樣過六一兒童節(jié)的呢？

寫一寫你看過的一場演出篇五

根據本學期教育局工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

根據本學期教育局工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

初升高考試語文的主要測試的范圍主要有:語言積累與運用、古詩文閱讀、課外現代文考查、口語交際、綜合性學習考查、名著閱讀和作文。語文教師將根據以上幾方面把課本要求掌握的`知識點，通過試題的方式，有針對性地幫助學生學習。

1、語言積累和運用。

2、現代文閱讀。

3、文言文、古詩詞閱讀。

4、 作文復習。

5、專題訓練及總測試。

重點:

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，規(guī)范書寫，理解詞語在具體語境中的意義，考慮詞語義的輕重(引人注目與引人入勝)、正反(門庭若市與門可羅雀)、感情色彩(原形畢露與鋒芒畢露)、使用范圍(精巧絕倫與美輪美奐)等。

3、學習文言文，重在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，翻譯文言語句要做到信、達、雅(文言翻譯口訣:文言翻譯重直譯，把握大意斟詞句。人名地名不必譯，古義現代詞語替。倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律。碰見詞語因句譯，領會語氣重流利。)。

文言斷句口訣:

聯系全文前后看，緊緊抓住曰云言，常用虛詞是標志，詞性詞義要判斷，排比對偶與反復，修辭提供好條件，相同詞語緊相連，一般中間要點斷。

4、賞析詩歌關注表達技巧、關注錘詞煉字和關注情感主旨等方面的訓練。

5、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

難點:

1、關鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、 作文的選材立意。

1、積累與運用(4課時)。

a、拼音漢字、改正錯別字。

b、古詩、名句的默寫。

c、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。

d、名著導讀。

2、現代文閱讀(4課時)。

3、文言文閱讀(4課時)。

4、 作文(2課時)。

(一)基礎知識復習:

1.時間:4課時。

2.形式:專題復習和訓練評講相結合。

3.內容:本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句(用詞不當、語序不當、搭配不當、成分殘缺及贅余、表意不明、褒貶不當、關聯詞語搭配不當)等。

4.措施:

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

(三)作文復習;

1.時間:2課時

2.形式:習作欣賞、修改和臨場指導

3.內容:進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

4.措施:

(1)對于中下生加強寫得出的個別指導。

(2)書寫習慣的糾正。

(四)具體復習內容:

一、二單元:新聞 記敘類文體(小說、散文)

人物(同上)

散文 寫法:先抑后揚，有詳有略，前有鋪墊、后有烘托

第一課:新聞兩則 (新聞)

1.新聞特點:觀點鮮明，內容真實，報道及時，語言準確、簡潔。本文:語言準確簡潔，感情色彩鮮明。

2.新聞的表達方式:記敘(主要)、描寫、議論(最主要)。

3.新聞結構五部分:標題、導語、主體、背景、結語。 (教材p7、8)

4.^v^:字潤之，湖南韶山人，軍事家、政治家、思想家。

5.標題:迅速了解全文內容。

電頭:表明材料真實準確，報道及時，交代了通訊社的名稱、地點和時間。

導語:比較詳細地了解新聞的內容。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

6.這篇新聞是按時間順序來寫的。

7.電頭:表明材料真實準確，報道及時，交代了通訊社的名稱、地點和時間。

《中原我軍解放南陽》

8. 導語比標題多:背景、人物、時間。

第二課:蘆花蕩(小說)

①人物:描寫方法(外貌、語言、心理、動作)

1.小說三要素 人物形象(品質、精神、性格、心理)

②情節(jié):(序幕)、開端、發(fā)展、高潮、結局、(尾聲)

③環(huán)境:自然環(huán)境、社會環(huán)境

襯托人物心理、渲染氣氛、突出人物品質、為情節(jié)作鋪墊

2.蘆花蕩中體現的小說要素:

第一要素:老頭子的英雄性格(人物)

⑴愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概(第④小節(jié)，外貌描寫;54~61小節(jié))

⑵愛憎分明的強烈感情(第⑩、17、18、47、53、60、61小節(jié))

⑶過于自信和自尊(第⑤小節(jié)，語言描寫;32~45小節(jié))

⑷智勇雙全的英雄行為(54~61小節(jié))

第三要素:環(huán)境描寫 星星

第①小節(jié) 水鳥 寧靜，渲染了陰森恐怖的氣氛

葦子 擬人，生動形象地描寫了蘆葦的形象，表現白洋淀人民在殘酷的環(huán)境中頑強抗爭的意志。

側面描寫 表現老頭子的功勞很大

第61小節(jié):用優(yōu)美的景物烘托了老英雄打鬼子時內心的輕松、愉快

﹡第三課:蠟燭 (通訊)

1.文體:戰(zhàn)地通訊;詳細描寫、真實

2.主題:贊美反^v^同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。

⑴炮火連天，環(huán)境危險--不怕生死、勇敢

3.感人因素

⑵年老體弱，行動吃力--^v^爬^v^對戰(zhàn)士的崇敬、愛戴

⑶視若親人，沉痛哀悼--^v^跪^v^^v^畫^v^^v^吻^v^不分國界、情同母子

⑷結婚喜燭，意義特殊--對烈士的感情強烈、深沉、至高無上

3.細節(jié)描寫 炮火:11次

(反復描寫) 蠟燭:7次

黑圍巾:5次

﹡第四課:就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 (散文)

1.主題:贊美了瑰寶般的建筑--圓明園，譴責了英法聯軍的強盜行為。

2.雨果:法國作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。

性格:正直、公正、人道、是非分明，沒有狹隘的民族偏見，胸懷博大。

3. 本文所用的修辭:反語。

作用:有諷刺意味，極其尖銳、辛辣。

總評:^v^世界奇跡^v^

與巴特農神廟比較

4.圓明園 分說 具體講述園中之物 充滿贊美之情

概述耗費勞動之巨

總述:亞洲文明杰作

﹡第五課:親愛的爸爸媽媽 (散文)

1.主題:要和平，不要戰(zhàn)爭。

2.西德作家:真誠的懺悔--理解、尊重

日本作家:自私的狡辯--鄙棄、孤立

3. ㈠來到紀念地㈡看紀念演出㈢參加座談會㈣參觀紀念館

第一單元綜合學習

1.古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞，戰(zhàn)爭名言

得道者多助，失道者寡助。--孟子

第六課:阿長與《山海經》 (散文)

1.選自魯迅的《朝花夕拾》。

2.阿長的形象:

⑴阿長是個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女

⑵沒有文化，不識字，粗俗、好事

⑶對孩子傾注一片心血，善心，熱心幫助孩子解決疑難

3.敘八件事

4.^v^我^v^的感情變化:討厭 空前的敬意 憎惡 新的敬意

5.寫法:㈠(第4、8小節(jié))人物描寫:動作、語言、外貌、神態(tài)

㈡先抑后揚(欲揚先抑)

6.鋪墊蓄勢:19~22小節(jié):買《山海經》之前

不寫:買《山海經》的過程

23~29小節(jié):買《山海經》之后

稱贊烘托:寫^v^我^v^震悚、喜出望外、如獲至寶的心情。

第七課:背影 (散文)

1.文體:回憶性散文。選自《朱自清散文全集》。

寫一寫你看過的一場演出篇六

親愛的家長：

您好!

一年一度的“六·一”國際兒童節(jié)是孩子們最隆重的節(jié)日!歡樂的日子里少不了孩子們的身影，他們將用自己天真爛漫的方式迎接“六·一”的到來!您想看到他們翩翩起舞的身影嗎?您想與自己的寶寶一起共慶歡樂的“六·一”兒童節(jié)嗎?那就請您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請吧!

我們誠邀您及家人于205月27日(星期五)來園參加慶“六·一”文藝匯演。期待您的光臨!

一、表演時間：

上午場：9:00—11:00 下午場：14:30—16:30

二、表演班級：

上午場：中二班 中五班 大二班 大三班 大四班 大七班 大九班

下午場： 小班 中一班 中三班 大一班 大五班 大六班 大八班

三、表演地點：

幼兒園一樓大操場

年慶“六·一”文藝匯演節(jié)目單

四、溫馨提示：

(一)活動當天，本園不設專車接送，不設早餐，不設中餐。

1.參加上午場表演的小朋友在家用完早餐后請在7:30前入園。

2.參加下午場表演的小朋友在家用完午餐后請在13:00前入園。

老師會統(tǒng)一進行化妝，請家長一定要根據孩子表演的場次準時送孩子到本班教室。

(二)、為確保會場有良好的秩序，請您不要私自帶走幼兒，無特殊原因不要中途離場，待演出結束后再退場。離場之前請記得在老師處拿放行條方可離開哦。

(三)、請您要做文明觀眾，寶寶們表演完后給予最熱烈的掌聲，您的掌聲就是給寶寶們最好的支持。

(四)、演出過程中，請家長不要擁擠到前臺拍照，以免影響到小朋友的表演情緒。

請您根據您的寶寶表演場次選擇上午場或者下午場來園參加。

寶寶的學習成長需要家長全力的配合，這樣寶寶才能在一個良好的環(huán)境中健康、快樂的成長～

xxx區(qū)三和中心幼兒園

2017年5月24日

寫一寫你看過的一場演出篇七

六一文藝演出主持詞

（女）尊敬的各位來賓，各位家長；

（男）親愛的老師們，同學們；

（合）大家上午好！

（女）彈去五月的風塵，我們迎來六月的時光。聽，校園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。

（男）當鮮紅的太陽躍上地平線時，我們迎來了一個快樂而有意義的節(jié)日。這是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。

（女）帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

（男）在這里，我謹代表莊郭鎮(zhèn)中心小學的全體師生祝同學們節(jié)日快樂！

（女）我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。下面請笪校長致演出開幕辭。

z校長致辭

（女）青春與激情舞動，活力與動感融合，讓健康停留在我們的身體。請欣賞健美操隊帶來的健身操《向前沖》。

（男）在剛剛舉行的校園體育藝術節(jié)中，涌現了很多合唱優(yōu)秀班級，下面請欣賞由三（4）班同學為大家?guī)淼牡吞辑h(huán)保歌曲《低碳貝貝》，低碳環(huán)保，從我們做起！

（女）可愛的洋娃娃認識了小熊，上演了一支洋娃娃和小熊的舞蹈。下面請電子琴社團的同學們?yōu)槲覀儙黼娮忧俸献唷堆笸尥藓托⌒芴琛贰?/p>

十佳教師表彰

（男）一支粉筆，寫下了您輝煌的人生；一根教鞭，指引我們走出了迷茫；（女）一塊黑板，記錄了您無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識海洋。（合）在今天這個特殊的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我校第二屆“十佳教師”登臺。

（女）當你把師德當做教師職業(yè)的終生守望時，你便成了學生心目中最亮的星、最崇拜的偶像。課堂上你是一縷清新的風，常常把學生突然停滯的思維激活，讓每一個生命靈動飛揚。觸摸三角，巡視多少奇偶數，探人生幾何。請笪建平校長為孫紅偉老師頒獎。

（男）英語教學，方法獨到。精彩課堂，激情創(chuàng)造。愛生是你的秘訣，激勵是你的法寶。以真誠面對學生，以率真對待同事。在教育的天地里默默守望，用青春和熱忱書寫燦爛人生。常規(guī)管理，堅守規(guī)矩成方圓，展文明風采。請笪建平校長為葛孝定老師頒獎。

（女）您的課堂，如同一首唐詩，含蓄蘊藉，曲徑通幽；您的教誨，好似一杯清茶，入口入心，回味悠長。金聲玉韻，頌讀漢賦與宋詞，評吳語京音。請笪建平校長為湯玉琴老師頒獎。

（男）什么是責任？責任是布滿血絲的雙眼里射出的熱切的光芒；責任是日漸沙啞的喉嚨里發(fā)出的標準的字音；責任是不倦地穿梭于學校的校舍廊間。后勤保障，任日月星轉斗移，保師生平安。請笪建平校長為王進老師頒獎。

寫一寫你看過的一場演出篇八

一、學生情況分析

本年度，我?guī)齻€高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠。

二、教學目的和要求

本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現代漢語普通話字音，識記現代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內容。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基礎。

三、教學措施和方法

1、向45分鐘要質量。

1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學生注意。

2、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情。

3、要提倡學生多做老師粗改，多肯定學生的.長處。

4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)熱情。

5、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查。

6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。特別是教給他們解讀現代文的方法。

四、教學進度安排

第一、周語音知識第一次

二、講評語音部分題目

三、字形知識第二次

四、講評辨析錯別字部分的題目

五、同上第三次

六、標點知識

七、正確使用詞語知識第四次

八、講評詞語部分知識

九、病句知識第五次

十、講評辨析病句部分的題目

十一、擴展語句、壓縮語段第六次

十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目

十三、選用、仿用、變換句式第七次

十四、講評選用、仿用、變換句式的題目

十五、語言簡明、連貫、得體第八次

十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

十七、常見的修辭手法第九次

十八、處理修辭手法部分的題目。

十九、文學常識第十次

二十、講解文學常識題目

二十一、常見的名句名篇第十一次

二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。

以上計劃，可根據學校安排，靈活調整，但總體任務務必限年底保質保量完成。

寫一寫你看過的一場演出篇九

8月1日晚上，我和爸爸媽媽一起去影城看“消防法”文藝晚會演出，這臺晚會是浙江省公安消防總隊藝術團專程從杭州到我們景寧演出的。

兩位武警戰(zhàn)士威武地站在檢票門口，大人和小孩都要憑票進去。我們進去以后，演出還沒有開始，我和爸爸媽媽就坐在位置上等待。周圍沒幾個人，有的在吃東西，有的在聊天，還有的在看臺上的燈光。我們高興地談笑著，但周圍的人就是沒多起來。都到演出的時間了，影城內還是空蕩蕩的，我不禁心里嘀咕：“怎么了，不是每個單位都發(fā)有票的嗎？”爸爸看出了我的心思，說：“不急，等下還肯定還會有人來的?！卑职值脑拕傉f完，真的就有人陸陸續(xù)續(xù)進來了。聽他們說，他們不用憑票就可以進來了。

過了一會兒，一位身穿軍裝的女主持人健步走了出來，她聲音洪亮地宣布：“演出開始?！边@時，臺下響起了熱烈的掌聲，我也迫不及待地鼓起掌來。第一個節(jié)目是歌舞《和諧與責任同行》，演員們唱的很動聽，舞的很優(yōu)美，最后他們在響亮的口令聲中有序地退出舞臺。此時，我不禁感慨：“軍人很聽話，他們真的很遵守紀律?！?/p>

接著，演員們又表演了快板《防患于未然》、雜技《肩上芭蕾》、小品《蓋章》、情景歌舞《將防火進行到底》、魔術《幻》、舞蹈《茉莉花》、相聲《一替公司》、女聲獨唱《平安中國》和雜技《火海威龍》等節(jié)目……整個劇場響起了一陣又一陣掌聲。每次演出結束后，演員都說：“謝謝，謝謝！”我就是想不明白：“說‘謝謝’的不應該是演員，而應該是我們觀眾哦?！?/p>

今晚的節(jié)目真精彩，賞心悅目的《肩上芭蕾》、驚險刺激的《火海威龍》等一個個節(jié)目，讓觀眾在笑聲、掌聲中留下了難忘的印象。今晚的節(jié)目真感動，“爸爸說平安是福，媽媽說平安是歌……那就是你平安中國”的歌聲，讓觀眾在沉靜、思考中熱淚盈眶。今晚的節(jié)目真長見識，情景歌舞《將防火進行到底》、相聲《一替公司》等一個個節(jié)目，讓觀眾在愉悅心情的同時，掌握了基本的消防安全知識。

晚會結束了，我和爸爸媽媽依依不舍地離開了影城，但晚會的情景卻清清楚楚地復制在了我的腦海里。

寫一寫你看過的一場演出篇十

六一文藝演出作文

六月一日是兒童節(jié)，是我們少年兒童的節(jié)日，也是我們最開心的日子。

星期五，我校舉行了迎六一的文藝匯演活動，我們舞蹈隊為了迎接文藝匯演，都加班加點排練很久了，個個都躍躍欲試，準備在匯演上閃亮登場了。

這天，陽光燦爛，天空格外藍，學校道路兩旁的鮮花姹紫嫣紅格外鮮艷美麗。文藝匯演在優(yōu)美的樂曲聲中拉開序幕，主持人悅耳動聽的聲音響起的時候，我的心怦怦直跳，生怕自己發(fā)揮不出正常水平，表演不好，但看到一年級的小朋友們個個精神抖擻，認認真真地邊朗誦，邊做動作時，我就不那么緊張了，一年級的小朋友都可以做得那么好，我也一定行。接著就是開場舞，我在心里暗暗地對自己說：“放松放松，你是最棒的！”當音樂聲響起時，我們舞蹈隊伴著優(yōu)美的樂曲跳上了臺，聽觀眾的一陣陣的熱烈掌聲，我們的心里都高興極了！那是什么聲音？哦！原來那是合唱團的音樂聲，那歌聲真動聽！接著，又依次表演了相聲，歌曲，童話劇等……個個都很精彩，相聲讓同學們捧腹大笑，笑得前仰后合，歌曲悅耳動聽，童話劇讓同學們看的聚精會神，好像進入了童話世界……最后輪到《大小學的一天》這個舞蹈了，首先是校園的早晨，我背著書包高興地隨著音樂跳起了歡快的舞蹈，把同學們高高興興上學的情景淋漓盡致，觀眾們的掌聲一聲比一聲高，有的觀眾拍的手都紅了，最后，是手語操《國家》“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家……”同學們懷著對偉大祖國的熱愛，和虔誠的心情，動作特別認真，特別整齊。

校園里充滿歡歌笑語，兒童節(jié)，孩子們快樂的節(jié)日！

一年一度的六一兒童節(jié)快到了，學校決定舉行文藝匯演，時間定于星期三上午（如果天不下雨，那么文藝匯演將定期舉行）。

星期三上午，天氣晴好。這真是令人高興。匆匆吃過早餐，同學們早早地提著凳子到操場上就坐，期盼著演出的開始。此時，緊張的籌備活動正有序地進行著。其實，全校師生很早就在為這次匯演進行醞釀了，購置服裝，精心排練……為了增強演出效果，學校特意出資改建了舞臺。這次匯演可謂隆重，學校特意邀請了鄉(xiāng)政府領導及縣教育局的領導作為嘉賓前來觀看節(jié)目，與師生們共同歡度節(jié)日。

在同學們的焦急期盼中，演出總算開始了。起初，各級領導為這次演出進行了慷慨激昂的致辭，對師生們表示節(jié)日的祝賀。而后，精彩的演出開始了。演出節(jié)目可謂精彩紛呈，有聲情并茂的教師演唱，有靈動活躍的學生群舞，有令人捧腹大笑的滑稽小品，還有悅耳動聽的器樂演奏……同學們都伸長了脖子在那里觀看，尤其是后排的同學唯恐看不到，索性站到了凳子上觀看。這么多節(jié)目中，我認為最搞笑的節(jié)目要數xx班的小品《mlmh》。小演員們那搞笑的說詞，滑稽的動作表情，讓場下的觀眾在不住叫好的同時還笑出了眼淚。他們的演出一結束，全場掌聲雷動。

一個上午，我們過得實在是太開心了。節(jié)目完了，我們仍久久地回味著那些精彩的節(jié)目。

今天是五月三十日，國際兒童節(jié)的前夕，由于兒童節(jié)是在星期六，所以，我們學校把兒童節(jié)的文藝匯演移到今天。

今天我們早早地就來到了學校，因為五年級是第一個出演的況且還要化妝所以我們不來早也得來早。

開演了，學校的吳校長演講完畢后，五六班的“低碳貝貝”隨即亮相，引來了不少觀眾和評委老師的喜愛，“低碳貝貝”這首歌，很接近生活，希望我們做一個環(huán)保的人。下一個節(jié)目沒什么亮點，就是背弟子規(guī)，擺一些動作而已，至于第三個節(jié)目嘛，“老師我想對您說”就是它的題目了，臺上朵朵“荷花”，臺下觀眾紛紛，那一朵朵艷麗的荷花在舞臺中“綻放”，美極了！演完后觀眾們各各拍手叫好，我情不自禁的也加入了其中。

看完了，這兩個節(jié)目，周老師叫我去后面坐，管管后面的人，太吵了。于是我便到后面坐了，剛坐下去才發(fā)現，這里看不到舞臺，我有些后悔了，不過想到前兩個節(jié)目如此精彩，后面的就更不用說了。

雖然說沒有看到后面的節(jié)目，但是我相信后面的節(jié)目會更精彩，之后我展開了天馬行空的想象。

今天，是國際六一兒童節(jié)，太陽公公早早的起了床，掛上了天空，照耀著大地，把無數光芒灑在每一個角落。我和爸爸帶上古箏去參加山東省及濟南市慶“六一”活動。

來到趵突泉，人山人海，參觀的人可真多：有省領導、同學、以及家長……我們把古箏擺放好，開始演出。同學們頭戴全運小紅帽，身穿白襯衫和黑褲子，胸前帶著一條鮮艷的紅領巾。一個個精神抖擻。我們雙手拂琴，全神貫注的彈奏起——悠揚動聽的《漁舟唱晚》，小蝴蝶也隨著優(yōu)美動聽的音樂吸引過來。翩翩起舞。好像為我們加油、助威、喝彩。

這次“六一”兒童節(jié)不但鍛煉了我的膽量，還鍛煉了我的能力，加強了小朋友之間的交流、合作。我非常開心。

我校舉行的 “六一文藝演出”，經過自己的練習，同學的幫忙，老師的指導以及旁人的認可，于20xx年5月31日6點半拉開帷幕。本次演出共計150分鐘，于9點圓滿結束。本次演出有近200余人參加表演。

此前不久，老師鼓動那些嗓門好的、聲音動聽的、身材苗條的、跳舞好的同學上臺演出，得到了同學們的熱烈響應，她們陸陸續(xù)續(xù)找老師報了名。老師不顧自己的勞累，每天中午都幫助參加演出的同學排練。功夫不負有心人，我們班的精彩表演得到了眾多班級和家長的好評。

本次表演共計26個班，節(jié)目簡直是無花八門、多姿多彩。背詩表演感情很到位，其流利程度令我們不得不咋舌；呼啦圈表演的難度很大，但表演的姐姐神態(tài)自若，不慌不忙，令我們情不自禁的豎起大拇指；歌舞表演你可以用一個字形容：妙！動聽的歌曲伴隨著優(yōu)美的舞姿令人回味無窮......

天色漸晚，我們的成功演出已接近尾聲。

寫一寫你看過的一場演出篇十一

以黨的全面深化教育改革精神和《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》為指導，以目標導向、有效教研為基本工作要求，以整合、創(chuàng)新為基本工作方式，以加強研究為保障，著力推進課程改革和教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教學質量。

（一）進一步加強教學調研，以扎實的調研促進有效教研。積極開展各類教學調研，如針對高考和新高考、針對高中課程改革、針對新教師和骨干教師培養(yǎng)等多種不同目的、不同形式的教學調研，提高調研的針對性和有效性，提高教研質量。

（二）加強對青年教師和教學骨干教師的培養(yǎng)。對每位新教師的情況做到心中有數，在第一時間安排聽課，并不斷跟蹤，了解他們的進步和教學方面的需求，并給予力所能及的幫助；通過教學調研、青語會等教研活動，依托課題研究和各類教學評比發(fā)現和培養(yǎng)人才，力求保持臨海高中語文教學在臺州市的人才優(yōu)勢。

（三）促進教學觀念的轉變，適應課程改革不斷深化的需要。本學期通過“學為中心”的高中語文課堂教學專題教研活動，推動廣大教師進一步了解課改、理解課改、適應課改、融入課改、貢獻課改。

（四）加強高考和學考命題研究。通過命題競賽促進學校和教師重視命題工作，發(fā)現和培養(yǎng)更多的有獨立命制高水平原創(chuàng)試題能力的優(yōu)秀教師。

（五）搭建交流平臺，營造語文教師讀書學習的.良好氛圍。通過微信搭建教師讀書學習交流的公共平臺，讓語文教師成為喜歡閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的專業(yè)群體，提高教師的專業(yè)素質和人文素養(yǎng)。

3月-12月

高中語文教師讀書交流活動

①一師一優(yōu)課活動

②高中語文教學論文評比

③組織參加臺州市20xx年高考復習研討會

①“學為中心”的高中語文課堂教學研討活動

②組織參加臺州市“青語會”教學研討活動

6月-10月

高中語文命題比賽

①高中語文新課程課堂教學調研活動

②組織參加臺州市高中語文選修課程建設與教學專題研讀活動

10月

①高中語文送教送研活動

②組織參加臺州市20xx年高考復習研討會

11月

高二學生現場作文競賽

12月

市“青語會”第十九次教學研討活動

寫一寫你看過的一場演出篇十二

以“更高水平的語文教學現代化、更加優(yōu)異的語文教學質量、更加鮮明的語文教學特色”為發(fā)展目標，以“五優(yōu)要求”（即一是隊伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍，形成優(yōu)良團隊精神，壯大語文名師及骨干教師隊伍，有效提升教師教學素養(yǎng)；二是質量優(yōu)異：深入推進素質教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學質量；三是學生優(yōu)秀：堅持育人為本，促進學生語文學習全面和諧發(fā)展，有效提升學生語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質：優(yōu)化“范式”管理，努力向學校語文活動、班級語文教學、學生自主習慣等管理延伸，采用評價激勵方式，有效提升語文學科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強化校園、班級學科文化建設，注重學校語文品牌打造，有效提升學校辦學品位。）為工作重點，進一步履行“研究、指導、管理、服務”職能，以反思性教學理念為引領，走中小學語文學科內涵發(fā)展之路。

1、創(chuàng)新語文課程建設工程，促進中小學語文教學規(guī)范化發(fā)展。

一是規(guī)范學校語文活動開展研究。各中小學每學期至少要開展3—5項全校性的大型語文集體活動，通過活動的實施促進本校語文特色的形成。區(qū)教研室負責對各學?；顒娱_展情況進行有效的指導和督促。

二是規(guī)范教師語文教學活動研究。重點研究語文高效課堂，研究各年級語文教學實施細則，實施有效教學。①著手語文課程標準的細化研究，分年級建立語文課程的教學體系和評價體系，落實優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學、綜合性學習等操作體系。②推進語文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語文綜合性學習備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閱讀備課等，提升語文備課的.層級。③深化語文高效課堂改革，更加關注學生，具體在教材理解、教法安排、教程落實、教學境界等方面，提升課堂效率。④落實作業(yè)設計改革，要求教師精心設計語文作業(yè)，即每冊一次語文知識訓練設計，每單元一次綜合性學習活動設計，每篇課文對應四次練習（經典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習作練筆）。

2、創(chuàng)新青年教師成長工程，促進中小學語文教師隊伍快速成長。

一是組織青年語文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開展經常性的教材研究、課例研究、學科專題研究、教學競賽等，鼓勵青年教師多讀書、讀好書，提升教學思想，豐富教學底蘊。

三是成立骨干教師巡回上課小分隊（初中6—8人，小學10—12人），通過現場上課說課等示范教學活動，互動交流，傳經送寶，宣傳課改新思想，整體帶動全區(qū)語文教師提高教學水平。

3、創(chuàng)新經典誦讀普及工程，豐富中小學師生語文教學內容。

建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三級讀經誦典活動體系，推廣周集小學讀經誦典星級評價經驗，制定中小學讀經誦典星級評價辦法。全區(qū)每年12月為經典誦讀成果展示月，由學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評，然后推薦五星級學生參加全區(qū)復評，對達到規(guī)定要求的學生授予“經典誦讀之星”稱號。

4、創(chuàng)新復習備考研究工程，全面提高中小學語文教學質量。

重點抓好中小學畢業(yè)復習教學研究，特別是語文評價改革的研究，切實做好專題研究，解決復習備考中的實際問題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點強化、如何寫滿分作文等專題研究，重點研究新中考語文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學主要抓好語文積累與運用、綜合性學習、語文知識、滿分作文等專題研究，研究導向素質教育的語文質量評價體系。

5、創(chuàng)新特色教學名片工程，增強我區(qū)語文教學的張力和影響力。

關注語文教師自身發(fā)展，引領教師感受“語文人”的快樂，不斷提升語文教師自身的文化底蘊和內涵，提升語文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實語文教師確立自己的語文研究方向，每人每學期研究一個教學問題，鼓勵語文教師打造自己的教學品牌，形成自己的教學風格與特色。據不完全統(tǒng)計，目前我區(qū)出現了以下研究項目，值得深層次研究。一是文峰中學的語文高效課堂教學研究；二是象山小學官會林老師發(fā)起的音樂作文研究；三是詩意語文教學研究；四是牌樓中學的個性化作文教學研究；五是學校文學社團活動研究；六是“四境界”語文教學模式研究；七是綠色語文教學研究；八是“先學后教”閱讀教學研究；九是體驗式閱讀教學研究；十是“球形教學法”研究等。

寫一寫你看過的一場演出篇十三

一、復習目的

1。帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2。查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

二、復習重點

1。從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的`標調規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2。熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3。根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4。加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5。指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復習方法

1。單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

2。采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

3。每天對復習內容檢測、評價及時總結。

四、復習具體安排：（略）

五、復習注意的問題

1。采用多種形式，避免題海戰(zhàn)術；

2。注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性；

3。利用課余時間輔導學困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績優(yōu)秀的學生幫助學困生）提高課堂學習的效率；

4。爭取家長的配合，針對學生薄弱環(huán)節(jié)加強復習；

5。勞逸結合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。

寫一寫你看過的一場演出篇十四

今天，我們學校進行了文藝演出。

我們興高采烈地來到操場，舞臺上已經開始演出了，只見一個小丑，手上拿滿球球向上拋，能讓一個球球都不落地，真厲害！

接著，又有了小品、相聲、魔術、舞蹈表演，最讓我們開心的是四個人的小品表演《看電影》。

首先，一個穿黑衣的男人拉著一個女人出場了，“黑衣男”對女朋友說：“來來來，這個位置在中間，我們坐這兒吧！”“不行，不行！這個是別人的位置，我們不能坐?！迸笥颜f。

“有什么關系，坐就是了！”“黑衣男”拉著女朋友就坐了。

過了一會，一個“壯漢子”拉著一個“風衣女”出場了，“壯漢子”對“黑衣男”說：“先生，這個是我們的位置，請你讓一下?！?/p>

“黑衣男”不讓，還挑釁要打架，要不是“風衣女”說老公是散打冠軍，“黑衣男”準得和“壯漢子”打起來了。

可“黑衣男”讓座后，做了各種沒素質的舉動，我就不提了。最沒素質的是，他還一邊看電影，一邊吃瓜子。大家沒法看電影，便氣呼呼地走掉了。

文藝演出可真棒呀！不過，提醒你們千萬別做“黑衣男”那樣沒素質的人哦！

寫一寫你看過的一場演出篇十五

我期盼已久的聲樂演出終于來了。

一早，我就趕車到了少年宮，大家已經在排隊。老師把我們一大隊人馬帶到小廣場，9：00整演出準時開始了。

第一個節(jié)目是兩首古詩改編的兒歌《明日歌》和《游子吟》，表演的人剛唱完就下起了小雨。這老天，明知道我們演出還下雨。我沒帶傘，也只好挺著了，還好，雨比較小，不過我的身上還是被淋得難受極了。

這樣的天氣持續(xù)了好長時間，但讓我感到慶幸的是在第四個節(jié)目時雨停了?？刹痪茫矣质?，雨又下起來了，并且越來越大。

我想求助同學，可四周一看，馬上打消了這個念頭。在旁邊，雖然有一把傘，可傘下已經擠了四個同學；我想求助老師，可想一下，如果老師有傘，哪會跟我一樣被淋呀。唉，還得繼續(xù)挨淋，我豁出去了。

我坐在椅子上，看著節(jié)目，等呀等，終于輪到我們班了，當時的雨雖然不是很密，也沒有橫著飄，但我整個人已經濕淋淋的。衣服全貼在身上，把我裹得嚴嚴實實，那水從褲子、衣服和臉上滴下來，站在雨中非常得冷，在做動作時我的手一直在抖。

演出總算完了，最后還是媽媽從辦公室趕來接我回家的。唉，難道這就是我期盼的聲樂演出嗎？

寫一寫你看過的一場演出篇十六

馬上要演出了，心兒砰砰跳，手心淌著汗，頭皮發(fā)著麻。還有最后一次彩排，原本已經充分準備好的我，格外緊張。

一眨眼，就到了下午的彩排時間，一排排座椅好像怪物張著的大嘴?！鞍∵?”旁邊同學不小心踩到我腳，我控制不住往前撲，前面那位同學也摔倒在地板上。那位同學噴著火舌似的目光瞪著，莫名其妙中帶著幾分氣憤質問我：“你撲上來干什么?”

我似被風雨吹打纖弱的小花，無力地解釋：“我被旁邊同學踩到了。”

“你被旁邊踩到，不應該往相反方向倒嗎?”

“不知道?！蔽一卮鸬?，腦子一片空白。

“你別撲上來了，雖然是在彩排，但臺下依然有同學、同學的爸爸媽媽和老師們在看呢?！?/p>

“好……”我還沒說完，被后面的同學又使勁推了一把，身子一個趔趄，再次把前面的同學推倒了。那位同學四腳朝天，一骨碌爬起來，怒氣沖沖地抓著我衣服：“不是說好的嗎?怎么又推上來了?”

“后面又有人推我?！蹦樢魂嚰t、一陣白，不好意思眨眨眼睛。

“好吧，我再原諒你一次?！?/p>

我和她開始跳第二段舞蹈了，原本是要直接跑上舞臺的.，領頭的已經跑上去了，而我還在跟后面的同學說著今天的怪事。突然，后面有人輕輕推了推我，指指舞臺。啊?別人已經跳了一半，我大驚失色，呆若木雞，只能等到跳第三段時再上去和大家一起跳舞。后面的人眉毛擰到了一塊，似^v^狠狠瞪著，埋怨我和她們講話，耽誤上臺演出。我好尷尬，呆呆地僵立著，手足無措，白皙的臉形成了豬肝色。

哎，要是我不跟她們解釋那有多好呀!

下次我得注意了!

動聽的旋律飄蕩著，似蝴蝶在翩翩起舞，似山泉在叮咚流淌。

寫一寫你看過的一場演出篇十七

尊敬的老師、各位家長、親愛的小朋友們：

大家好！我是托班陳懿煒的媽媽，今天是“六·一”兒童節(jié)。我們懷著喜悅的心情歡聚在這里，共同慶祝孩

子們的盛大節(jié)日。在此，我代表全體家長向所有的小朋友致以誠摯的問候！祝小朋友們節(jié)日快樂！同時也代

表家長們向幼兒園的全體老師們道一聲：您們辛苦了！感謝你們日常對幼兒的關心和照顧！把孩子托付給您

們，我們很放心。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來，作為家長，我們希望自己的孩子有一個健康快樂的童年。作為家長代

表站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我代表家長們向幼兒園的全體教職員工說聲“謝謝”！幼兒園可

以說是孩子生活的第二個家庭，是孩子接受教育的起點。從此，他離開了爸爸媽媽的懷抱，踏出了走向社會

的第一步，又去適應了另一個新的生活環(huán)境，接觸新的事物、學習更多的知識、養(yǎng)成更好的習慣，所以選擇

一所適合孩子的幼兒園是至關重要的，我很慶幸為自己的孩子選擇了一個好的幼兒園----大風車幼兒園，因

為在這里有和藹可親、盡職盡責的老師，孩子在生活上得到了幼兒園悉心的關懷和照顧，同時在學習上也得

到了全面性的啟蒙教育。

在這里我要特別感謝孩子的老師--高老師，您真的很辛苦，您所做的一切我都看在眼里記在心里；還有梁老

師，每天早上送孩子，都是

您把孩子接過去，然后抱到教室，我毅然決然的轉身離開，真的謝謝您！無論是家長還是幼兒園我們的目標

都是相同的，就是讓孩子生活學習的開心、家長們放心！把孩子送到大風車幼兒園我很放心，每次我提的建

議或者要求，薛老師、鄭老師都會接受、采納，然后盡全力去滿足、實現，努力做到盡善盡美。真的謝謝你

最后，我真誠的祝愿所有的小朋友們節(jié)日快樂、茁壯成長！祝全體老師工作愉快、業(yè)績輝煌！祝全體家長家

庭幸福、和睦安康！

謝謝大家！

寫一寫你看過的一場演出篇十八

緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

（1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。

（3）配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

九月： 1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

十月： 1、教師上公開課及評課。

2、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

3、教師間研討活動。

十一月：1、期中測試。

2、教師上公開課及評課。

3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

十二月：1、教師上公開課及評課。

2、教師研討活動。

3、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。

一月： 1、各教師寫好教學總結、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

寫一寫你看過的一場演出篇十九

寶爸寶媽們：

你們好!童心插上理想的翅膀，讓愛彌兒的孩子在茁壯中成長;歌聲伴著歡笑飛翔，讓我們的孩子在六月里歌唱。在即將迎來孩子們最快樂的節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)之際，我們由衷地對孩子們說一聲“節(jié)日快樂”! 愛彌兒托幼中心全體老師祝愿孩子們能健康、快樂、茁壯的成長!

為了讓孩子們在節(jié)日中快樂地展現自我，體驗成功，感悟成長，我園定于6月1日在本園舉辦慶“六一”聯歡活動。每一個孩子都有上臺表演的機會，都是舞臺上的小主人、節(jié)目的主角。相信今年的“六一”兒童節(jié)會給每位家長和孩子們留下最美好的回憶!

為了更好的做好本次活動，現將有關事項通知如下：

1、每個家庭至少一位家長參加活動，最好爸爸、媽媽都參加。

2、請在指定的位置觀看節(jié)目，活動過程中請不要隨意走動，請注意保持會場秩序。服從本園會場管理，聽從老師的安排。

3、親子游戲過程中，請遵守游戲規(guī)則。

4、參加親子活動時，請注意安全。

寫一寫你看過的一場演出篇二十

六一文藝演出日記

6月1日上午，我們觀看了學校舉行的慶祝六一文藝演出， 大家的節(jié)目豐富多彩。每個年級的演出都是精心準備，富有特色?？赐晁械墓?jié)目，我很有感觸。

兩位節(jié)目主持人，熱情洋溢，善于鼓動，使在場的家長們不斷地為小演員們加油喝彩。校長致詞開門見山，代表教師和家長向我們祝賀節(jié)日。一下子把演員們參加演出的情緒調動起來了，同時也激發(fā)了家長們興奮的心情，大家報以熱烈的掌聲。

第一個節(jié)目是由四、五年級的100個小學生合演的器樂合奏，陣容壯觀。當時所有的隊員都目不轉睛地看著前面的.指揮，神情是那么專注，演奏的樂曲令人激昂奮進，觀眾們禁不住大聲喝彩。

接著，我們又觀看了二年級學生演的《東郭先生和狼》的故事，還有我們三年級學生演的山東快板，大家看得都很開心，每看完一個節(jié)目都報以熱烈的掌聲。家長們都十分在意自己孩子所表演的節(jié)目，許多人照像攝影，忙得不可開交。

這次慶六一文藝演出前后，我通過種種細節(jié)，看到全校老師的愛心和責任感，心里很是感動。在這里，我要向全校的老師和支持我們的所有爸爸媽媽表示敬意。謝謝你們，你們辛苦了!

寫一寫你看過的一場演出篇二十一

本學期中心校語文教研組計劃以“人”為本、以“學”首，以“研”為主深入開展教研，大力開發(fā)課程資源,不斷拓展教學空間，全面提高教師教學水平，加強師資隊伍建設，努力提高教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的語文教育，進而創(chuàng)建我校語文教研品牌。

為了厚積薄發(fā)提升教師群體素質，有的放矢高效落實教學常規(guī)，百花齊放推進課改實驗進程，語文教研組將采取以下措施：

（一）改變教研形式，激活語文教師研究熱情。

本學期的教研活動要在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。

（二）加強語文教研組建設。

集體的智慧高于個人，在團隊中個人往往能獲得更快的成長速度。因此，語文教研組將成立1-6年級6個語文教研小組。使組員之間樹立合作意識，學習意識，互幫意識。從而潛心研究，共同解決教育教學中的問題。

1、年級教研組長職責：

各年級教研組長是教研工作的骨干，應在中心校領導下發(fā)揮核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。

（1）制訂工作計劃，作好工作總結，計劃與總結交語文教研組處。

（2）主持的教研活動,一要目的、內容明確；二要聯系實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調效果。

（3）要認真安排好每次教研活動。每次活動要有準備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動記錄。

（4）團結本組教師，調動全員工作積極性，共同搞好教研工作。

（5）收集各種資料。根據紀律、發(fā)言、研修記錄等情況對組員進行量化考核。

2、教研組員職責：

（1）遵守教研組紀律，不得無故缺席、遲到、早退。

（2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。

（3）積極配合教研組活動，認真完成教研組分配的任務。

（4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長為一名有專業(yè)尊嚴的語文教師。

（三）推出行者“明星教師”

教研活動必須以“人”為本，才能促進教師專業(yè)成長。而好的榜樣，尤其是身邊的榜樣能營造良好的教學教研氛圍，語文教研組計劃推出行者“明星教師”。具體做法是：

1、一至六年級6個教研小組各推選一節(jié)觀摩課，時間、地點組內自定。要求同學科的教師必須自行調課前往觀摩，聽完課后評課。

2、講課老師上完課后，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，進行修改，力求有所提高。

3、由年級教研組推薦，為全中心校教師上示范課。

4、活動后，講課教師上交說課稿、教學設計、反思等。

5、中心教研組將資料匯編成冊，以備推廣。

這樣不但為教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的教師提供了展示的舞臺，而且可以發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣，及時幫助其他教師成長，使他們的教學更上一個臺階。

（四）“同研一節(jié)課”

“同研一節(jié)課”，深化“研”課內涵，充分發(fā)揮全體教師作用，使學習和研究成為全體教師的`生活方式。

模式：采用“定內容，分頭準備---個人鉆研備課--—一人主講，集體討論---深化吸收，形成共識”的操作模式進行研課。

1、備課

主備教師輪流當，教研組長提前安排好備課順序。負責主備的老師預先備好課，寫出教學設計，教學設計內容的要求為“教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程與步驟（設計意圖）”。

2、說課

由主備教師說課，大家集體討論，主備的老師記錄建議，之后修改并形成統(tǒng)一教案。

3、定稿

這樣集思廣益，形成的統(tǒng)一教案可進行資源共享。

(五）、看精品錄像課。

“他山之石，可以攻玉”，組織教師觀看錄像，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課后，鼓勵教師把從中得到的教學經驗、教學感悟加以梳理，撰寫一份有觀點的評課。

寫一寫你看過的一場演出篇二十二

男：尊敬的各位領導、各位老師

女：親愛的同學們：

合：大家中午好！

男：彈去五月的風塵，迎來六月的時光， 女：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋 男：六月，是童年的搖籃；

女：六月，是童年的夢鄉(xiāng)

男：六月，是童年的太陽；

合：六月，是孩子們的節(jié)日。

男：在六一國際兒童節(jié)到來之際，我們歡聚一堂共同慶祝。 女：黃旗灣小學慶祝六一國際兒童節(jié)，文藝演出 合：現在開始

大秧歌：

喜^v^火的日子離不開秧歌，今天六一兒童節(jié)，為了表達我們內心的喜悅，同學們也扭起了大秧歌，瞧！他們來了。

體操：

我們愛學習，我們也愛鍛煉，因為健康是我們學習的根基。瞧，愛鍛煉的小伙子和小姑娘們雄赳赳，氣昂昂的上場了。

1、幼兒班 《寶寶熱身操》

看到哥哥姐姐們的精彩表演，幼兒班的小北鼻們早就按耐不住內心的熱情了，好啦，小寶貝們，快來向大家展示你們的《寶寶熱身操》吧

2、一年級 《天空天空那么藍》

風兒吹著美麗的裙擺在陽光下搖曳,云兒帶著詩一般的.故事在天空中吟頌,小朋友門帶著歡快的歌,多姿的舞,燦爛的笑,向我們走來了. 請欣賞一年級小朋友們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮短炜仗炜漳敲此{》。

3、四年級《向快樂出發(fā)》

要想過得快樂就別讓自己無精打采，接下來讓我們一起跟隨四1班的同學尋找快樂，請欣賞舞蹈《向快樂出發(fā)》

4、二年級《炫動舞花》

接下來讓三3的同學們帶領大家跟隨節(jié)奏一起舞動。請欣賞舞蹈《炫動舞花》

5、四年級《快樂的節(jié)日》

在這個特別的日子里，讓我們每位同學都跟隨四年級的同學們變成快樂的天使。請欣賞合唱《快樂的節(jié)日 》。

6、一年級 《我從草原來》

女：都說“冷在三九、熱在三伏”，可是今年這剛剛六月初卻讓我感到了酷暑難耐了。你說這可怎么辦?（用手扇風） 男：簡單啊，和咱于老師一起去壩上草原避暑啊！

女：你要說草原，今天還真有一群來自草原的“童鞋”和我們一起過六一呢，你瞧，他們來了。。。

7、幼兒班 《香水百合》

男:還別說，這些童鞋的到來仿佛讓我呼吸到了大草原清新的空氣，聞到了大草原青草和泥土的芬芳，如果再來一束鮮花，這人生就太完美了。

女：別急啊，幼兒班的小盆友這不給咱送香水百合來了嗎？

8、三年級 舞蹈 《童年在長大》

小滿剛過，芒種將至。大自然的各種植物都煥發(fā)著勃勃生機，在充足的陽光照耀下，在豐沛的雨水滋潤中努力的成長，而我們也在不知不覺的長大。下面請欣賞三年級舞蹈《童年在長大》

9、二年級 三句半 《表心愿》

小時候，我希望將來做個歌唱家；后來，我有希望自己成為一個大作家，現在，我就希望自己好好學習，將來能考

上理想的大學。不知你們有什么心愿？現在，我們一起來聽聽二年級學生的《表心愿》

10、五年級 舞蹈 《愛出發(fā)》

聽了二年級學生的心愿，我備受鼓勵，想在就想馬上向自己的目的地出發(fā)了，你們準備好了嗎？讓我們一起《愛出發(fā)》

11、五年級 男聲合唱 《奔跑》

有了自己的愿望，做好了出發(fā)的準備，那讓我們一起全力奔跑，沖向夢想的彼岸吧。下面請欣賞五年級男生帶來的合唱《奔跑》

12、三年級 手語表演 《相親相愛一家人》

去往夢想的旅途，重要的不是目的地，而是沿途的風景，請珍惜現在與你一起成長、一起努力的人們，不論是熟悉還是陌生，因為我們是相親相愛的一家人。請欣賞三年級手語表演《相親相愛一家人》

13、三年級 大合唱 《天之大》

慈母手中線，游子身上衣。如果說父愛如山，為我們遮風擋雨，那么母愛就是一縷清泉，滋潤我們的心田。媽媽就是無時無刻都會牽掛我們的人，媽媽就是我們遇到困難時第

一時間出現的人，媽媽就是每天早上都會為我們悉心準備早飯的人，媽媽就是照顧我們長大的人。今天我們要為媽媽唱首歌，表達我們內心最深的謝意。請欣賞三年級全體同學帶來的合唱《天之大》。

14、五年級 小品 《你攤上事兒了》

剛剛這首歌曲真是讓人無法自拔，當我們還在回味那美妙的歌聲時，五年級的學生已精心為我們準備了輕松地小品。聽說有人攤上事兒了，是誰呢？快看。。

15、二年級 朗誦 《我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子》 總有一天我們會長大，會離開這個養(yǎng)育我們的地方。雖然這只是個六一文藝演出主持詞小山村，但是，最甜不過家鄉(xiāng)水，最美不過家鄉(xiāng)人，套用剛剛小品中的經典臺詞，我驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。

16、三年級 手語表演 《感恩的心》

成長的過程中，有人照顧我們長大，有人教會我們知識、有人陪伴我們成長。對待他們，我們要常懷感恩之心，感謝他們的照顧、培育與陪伴。請欣賞三年級手語表演《感恩的心》

結束：

男：再優(yōu)美的舞蹈表達不了我們對學校的熱愛！ 女：再動聽的歌聲表達不完我們對祖國的忠誠！

男：最后祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、更加富強！ 女：祝愿我們的黃旗灣小學明天更加美好、更加輝煌!男：讓我們在祝福中結束今天的演出!

謝謝大家。

寫一寫你看過的一場演出篇二十三

無論多平凡的事物，陽光出來也是有歌有舞的。

—題記

玫瑰正值花期，而我喜歡白山茶。

天空難得的好看，大片大片的白云漫無目的的隨風飄蕩。我到樓下的小花園散步，這里大都春紅已謝，沒什么人。吸引我的是那一叢正待開放的玫瑰。紅艷的讓人心顫，陽光照射著它們，仿佛把世間所有的美好都給了它們，而這些玫瑰也昂首挺胸地向世人炫耀。我不禁向前靠近想要觸碰它卻險些被尖刺劃傷，玫瑰真是美艷卻又遙不可及。

我掃興的打算離開，一轉頭，一抹白占據了我的眼簾，我小心翼翼地俯身，白山茶？我勉強認出，快要凋謝了吧，花瓣都已泛黃，可枝干仍舊挺立，中間的花芯慘白卻有力。面對這樣一株即將落幕的山茶，我卻挪不開腳步，也許是它孤單的佇立在玫瑰叢中讓我感到同情，抑或是我為它在要離開時還倔強地抬著頭而驚嘆…無論是何種原因都使我久久不忍離去。

回家之后我查閱植物百科全書，從書上我得知了，白山茶花獨特的地方在于它是整朵掉落的，而并非像往?；ǘ湟粯右黄湎拢@令我我有些驚訝，心里對白山茶有種說不出的情感。

世人大都愛玫瑰的熱烈，一片一片凋落的凄美，誰會注意白山茶那短暫的落幕演出。玫瑰繁華燦爛，可我們大多數人都無法成為玫瑰，不能讓人一眼淪陷也不會香久沉醉。我們不過是蕓蕓眾生之中極普通的一個，亦如玫瑰旁默默凋謝的平凡的白山茶。但平凡的白山茶就沒有美沒有意義嗎？花期是努力綻放拼盡全力哪怕不起眼，落幕時敢愛敢恨，勇敢決然的整朵離開，這不就是我們平凡卻又充實的一生嗎，誰又能說這不美呢。

我合上書，覺得像白山茶這樣的活法既輕松自然又不負人生。哪怕不是最耀眼的卻也發(fā)光發(fā)熱。

愿我們如白山茶一般努力綻放，在自己的世界里載歌載舞。偶爾迎來一兩個觀眾。

寫一寫你看過的一場演出篇二十四

“六一”文藝演出發(fā)言稿

親愛的老師、爺爺奶奶、叔叔阿姨，小朋友們：

大家好！

期盼已久的“六一”兒童節(jié)終于到了。

“六一”的歌兒是甜甜的！“六一”的花兒是香香的！“六一”的我們個個都是美美的！今天是我們的節(jié)日，是全世界少年兒童最開心的一天！我們將用歡樂的歌聲，快樂的舞蹈，甜美的`微笑共同慶祝這歡快的節(jié)日！

在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我能代表小朋友們發(fā)言，心里感到無比的高興！此時此刻，我要代表小朋友們表達我們最真心的謝意，謝謝園長和老師對我們的關愛。老師像媽媽一樣關心疼愛我們，我為自己是縣幼兒園的孩子感到驕傲！因為這里有這么漂亮的校園，有寬闊平整的活動場地，干凈整潔的教室，豐富多彩的生活，有和藹可親的老師，幼兒園就是我們最快樂、最幸福的家園！

小朋友們，讓我們用心靈的琴弦，用童年的祝愿，用稚嫩的小手，用五彩的畫筆，去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天！

最后，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨，身體健康！

祝老師們工作順利！

祝愿全體小朋友“六一”快樂！

謝謝大家！

\5\28

寫一寫你看過的一場演出篇二十五

各小學(九年一貫制學校)、公辦幼兒園，縣特教學校：

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，集中展示學校(幼兒園)藝術教育成果和學生藝術特長，促進學生全面發(fā)展，同時，深入宣傳和推進我縣“四城同創(chuàng)”(即爭創(chuàng)國家園林縣城、國家衛(wèi)生縣城、國家森林縣城、全省文明城市)以及我局“五個校園”(書香校園、智慧校園、法治校園、活力校園、文明校園)創(chuàng)建工作，推動學校(幼兒園)素質教育和校園精神文明建設，經研究，決定開展20xx年湖口縣慶“六一”文藝匯演活動?，F將有關事項通知如下：

一、活動主題

童心飛揚?我與家鄉(xiāng)共成長

二、演出時間和地點

20xx年5月下旬，具體時間、地點另行通知。

三、節(jié)目內容和形式

(一)節(jié)目內容須圍繞活動主題，以慶?！傲弧眱和?jié)、宣傳“四城同創(chuàng)”和“五個校園”為題材，要健康向上、主題鮮明、富有感染力，并突出少年兒童天真活潑的年齡特點。

(二)節(jié)目形式不限，歌曲(獨唱或合唱)、舞蹈、啦啦操、經典誦讀、講故事、課本劇、戲曲、器樂演奏等均可，鼓勵創(chuàng)新。

(三)教師可參與共同表演節(jié)目或獨立表演以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材的節(jié)目。

(四)節(jié)目要體現出“精”和“新”，每個節(jié)目演出時間不超過8分鐘。

四、節(jié)目報送

(一)一小、二小、三小、四小、金砂灣學校、一幼、二幼各報送4個節(jié)目，其它學校各報送1-2個節(jié)目。

(二)報送節(jié)目截止日期：4月25日，節(jié)目報名表見附件。

(三)為保證演出節(jié)目質量，縣教育局將組織相關專業(yè)人員到各學校(幼兒園)篩選節(jié)目，選取優(yōu)秀節(jié)目參加全縣匯演。節(jié)目篩選時間暫定5月上旬。

五、工作要求

(一)縣教育局成立慶“六一”文藝匯演領導小組，具體負責文藝匯演工作的組織和實施。領導小組組長：許劍松，副組長：郭曉斌、周國勇，成員由局辦公室、教育股、人事股、校安辦、青少年校外活動中心等部門負責人組成。教育股、青少年校外活動中心負責節(jié)目編排和組織演出，局辦公室負責活動宣傳和后勤保障，人事股、校安辦負責觀摩人員的安排和安全保衛(wèi)工作。各學校要高度重視此項工作，校長負總責，并安排專人具體抓落實。

(二)本次匯演設一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干個，并設指導教師獎。

(三)各學校(幼兒園)在“六一”兒童節(jié)期間，要組織豐富多彩的慶?；顒?，并將活動方案、新聞、視頻和圖片報縣局教育股。

寫一寫你看過的一場演出篇二十六

秋天來啦！看看今天的時報有什么新的消息吧？喲，市長要開表演會啦！怪不得見這幾天動物們都那么的繁忙。先去市長的辦公室看看吧！看到動物們都來報名表演會，個個都那么的興高采烈。讓我們再看看報名單吧：參加舞蹈的有：調皮小猴丁丁、可愛的小兔子美美、連最懶惰的小豬笨笨也來參加表演會、莉莉、大象壯壯，等等?！霸趺礇]有說什么時間比賽呢？”我奇怪的問市長。市長對我說：“哦，我沒有寫上去。告訴你吧，下個星期一就要比賽了?！薄巴郏敲纯煅剑　蔽殷@奇地說。

轉眼間的就是星期日了，明天，我們的森林表演會就要開始了。在上個星期五，市長已經推舉了表演會的主持人，她就是：我們的小兔妮妮！我們的.裁判員：牛大伯。我們的頒獎員：小豬東東。這下，要邀請我們的設計師百靈鳥小咪來設計我們的舞臺。這時，小咪來了，市長對小咪說：“你要設計的舞臺是非常舞蹈性的，顏色可以是粉色的。因為，粉色算是最漂亮的了，跳舞就要跳的漂亮嘛。在要一些美麗的花朵，什么花都行。只要是非常漂亮！比如說，粉色的康乃馨、誘人的蝴蝶蘭、白色的香水百合、紅色的玫瑰等等花朵?！闭f完，又叫來了小兔妮妮：“你去通知一下那些表演員們，讓他們明天穿上自己最喜歡的表演服裝在”舞臺送給你，表現出自己吧！“舞臺上集合，給，拿去吧！這是名單，打勾的動物就是表演員。去吧！”不一會兒，妮妮就回來了：“市長，他們都全部都去商場了。”市長有點失望的說：“哦，那你一會再去一次吧，名單你拿著。”過了一小時，妮妮告訴市長：“市長，他們說他們已經買到了自己喜歡的表演服了?！笔虚L才開心地笑了起來：“哦，那好??！

真正的比賽就在這一天，讓我們去當當拉拉隊為他們加油吧！

小兔妮妮用他自己最甜美的聲音對大家說：“第四屆表演會現在開始。有請第一位表演者：小猴子丁丁表演他的武術。小兔子美美做準備?！毙『镒泳实奈湫g就表演完了。妮妮又走上臺，對大家說：“有請小兔子美美和她的好朋友小鳥們表演她自己準備好的芭蕾舞蹈?！毙⊥米幽菽荽┲爬傥枞?，芭蕾舞鞋上場了，她的好朋友小鳥們也不甘落后的為妮妮伴奏、跳舞、唱歌。真是一個可愛的組合?。∧菽荼硌萃旰缶驮摰健?/p>

等大家都表演完后，小兔妮妮和裁判員一起上臺為大家頒獎。大家很興奮，都想知道誰是冠軍。小兔妮妮神秘的對大家說：“讓我們拭目以待。等待一分鐘吧?！?/p>

等待了一分鐘，妮妮才對大家說：“第四屆表演節(jié)頒獎儀式現在開始！”動物們拍手鼓掌?！笆紫仁菫槲覀兊男∵漕C獎。她，獲得了我們的設計獎。請頒獎員小豬東東為她頒獎?！薄芭九九九九尽彼莫劆钣忠淮蔚挠瓉砹舜蠹业恼坡暋?/p>

第二天早上，大家都到了自己最崇拜的動物表演員那里，為他們送花，送卡片。大家都認為，這是一次最美好的早晨。

寫一寫你看過的一場演出篇二十七

一、班級情況分析

本班共有學生49人，其中男生21人，女生28人。本班多數學生的語文基礎知識還可以，有少數學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答問題不夠積極，在作業(yè)書寫上不夠工整。

二、教材分析

本冊教材精選課文，共八個主題單元，體現了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現了循環(huán)往復逐步提高的訓練過程。

三、教學目的要求

1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

3、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使他們成為一個有機的整體。

5、口語交際

(1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

(2)、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

(3)、聽他人說話認真耐心，并能簡要轉述，說話要有禮貌。

6、寫作

能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。

7、實踐活動

(1)、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

(2)、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

(3)、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。

8、寫字

(1)、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。

(2)、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

四、教學措施

1、要以《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。

2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。

3、注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。

4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。

5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。

6、根據學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。

7、加強寫字的指導，特別是鋼筆字的書寫。

特別要做好以下幾點：

1、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

2、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

3、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

【本文地址：http://www.zhangqiulvshi.cn/zuowen/2239018.html】