在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

文理分班的感受周記篇一

“你為什么不出門??？”

“我為什么要出門啊？”

我媽經(jīng)常會(huì)這么問我，尤其在假期時(shí)，我的這種不正常的上火方式甚至讓我父母屢次暴怒?？晌抑两癫灰詾槿唬栽诩依锵硎苓@種社會(huì)發(fā)展帶來的便捷。

我也從不為這種單人的生活而無聊，我在進(jìn)行一個(gè)人的長(zhǎng)途旅行。

剛才唱歌破音了，泡點(diǎn)茶潤(rùn)潤(rùn)嗓吧；樓下的孩子又挨罵了，今天是因?yàn)橘嚧?；飛進(jìn)來一只蒼蠅，我站在門口看著爸爸打；夏天的夕陽只有到陽臺(tái)才拍得到，從房間拍到那一定是冬天；樓上那家今天煮蝦餃子吧，媽，我也想吃！和群里的朋友瞎扯了好久，又忘記趕快做作業(yè)了……晚上散步，桂花都開了，好香……

我每天宅在家，一個(gè)人旅行，和時(shí)間做朋友，和自己打架，沒事找事找目標(biāo)，隨時(shí)點(diǎn)燃小宇宙！

我絕對(duì)算不上孤僻，我也很調(diào)皮有趣，人緣也佳，每每同學(xué)聚會(huì)，我也會(huì)想想法子制造氣氛，也許是我太懶，或許是上輩子太苦，或是上輩子居無定所，不然我不可能這么愛我這一畝三分地，這么愛宅。

文理分班的感受周記篇二

時(shí)間飛快流逝，暑假一晃而過。

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)一周了。在這一周里發(fā)生了太多讓我措手不及的事情。我最害怕的事情發(fā)生了——— 分班。

雖然已經(jīng)分過班，但是我和之前同班同學(xué)的友誼還在！

自然是忘不了和巧子等人在一起的歡聲笑語。我們之間無話不談，雖然不是親姐妹，但是經(jīng)過三年的相處我們已經(jīng)比親姐妹還親了。面對(duì)突如其來的分班，即使是舍不得，我們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)地面對(duì)。

忘不了的還有小鏟子的幽默風(fēng)趣，即使在平常的時(shí)候我們經(jīng)常吵架斗嘴，但他從不跟我計(jì)較，反而在我失望傷心的時(shí)候逗我開心，使我感動(dòng)至今。

自然忘不了和楊珂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論開心與否，考試成功還是失敗，她都在我的身邊陪伴我，陪我走過那段黑暗的日子。她知道我數(shù)學(xué)不好，身為數(shù)學(xué)課代表的她對(duì)我非常照顧，經(jīng)常幫我補(bǔ)課，幫助我把數(shù)學(xué)成績(jī)提上來。我非常慶幸在以前的三年里有她的陪伴，讓我的生活中充滿了陽光和歡聲笑語，讓我對(duì)前途有了希望。我會(huì)珍惜我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我的美好回憶。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。

忘不了班主任的細(xì)心照顧，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學(xué)們的音容笑貌，忘不了……

過去的已經(jīng)過去，不會(huì)再回來，我們只能把那些美好的回憶放在心底，讓其成為我們記憶的一部分。但我時(shí)常會(huì)想起同學(xué)們的音容笑貌。

生活還在繼續(xù)，我們都會(huì)有一個(gè)光明的前途，不會(huì)被小小的挫折打敗。所以我們只會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。

同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)加油吧！努力吧！奮斗吧！

文理分班的感受周記篇三

麗渾渾噩噩的的過了兩年初中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過了，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開始分班，麗被分到了新的班級(jí)。

麗突然覺得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí)，從此變成了學(xué)霸。麗覺得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對(duì)麗是一個(gè)新的開始。

老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。

麗的同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。老師在講臺(tái)說著什么，麗根本心不在焉，前桌回過頭對(duì)麗說:^v^你看看桌里有沒有...^v^麗就低頭找紙團(tuán)，找了半天，^v^沒有^v^麗對(duì)前桌說。前桌反復(fù)問^v^你在看看，沒有嗎^v^麗確定沒有紙團(tuán)。這時(shí)麗同桌的手突然伸到麗的書桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說:^v^謝謝啊^v^麗一下子傻了，原來她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣，根本沒聽清她說什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺得沒必要解釋了，解釋反而更說不清。

當(dāng)天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來到寢室，寢室里沒有原來的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗^v^同學(xué)，這有人嗎^v^吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗^v^沒有^v^麗將行李扔到床上，開始整理床鋪。

室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺得眼淚馬上就要流出來了。

文理分班的感受周記篇四

從昨天接到今天要分班的通知。

對(duì)于分班，我感到?jīng)]什么大不了。畢竟我也是經(jīng)歷過幾次分班的人。僅僅是在同學(xué)面前裝出“我真難過”的樣子就令人作嘔，所以我靜候分班的到來，肯定要比那些說自己有多難過的人明智多了。

我覺得這次分班不會(huì)對(duì)我有很大影響。我自認(rèn)為上天是眷顧我的，它一定會(huì)讓我和好朋友分到一塊兒——哪怕只是一個(gè)。

隨著時(shí)間的流逝，從走廊走進(jìn)來一陌生的老師。原來的老師告訴我們，被點(diǎn)到名的跟著她走，我們立刻意識(shí)到這是要分班了。

出乎意料地，我的心跳變得極快；冷汗不斷地冒出使我感到自己似乎要脫水而死?？粗瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被點(diǎn)走，我只是默默祈禱著能和朋友分到一塊兒。

仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)，我聽見有人點(diǎn)到晶的名字。

晶是我的好朋友之一，她被點(diǎn)走，我也愈發(fā)緊張，呼吸急促得快要窒息。我扶著下巴裝作一點(diǎn)兒不慌，心臟卻好似被尖刀抵著，劇烈的疼痛蔓延全身。

那之后我聽見了自己的名字。心上的尖刀消失了似的，我長(zhǎng)嘆一口氣，背上書包走上前。我聽見同學(xué)們都很舍不得我而發(fā)出的悲鳴。我裝作從容的樣子，跟隨那陌生的老師走出教室，他們的聲音也因我的前進(jìn)而緩緩飽和。留在耳邊的只剩靜靜的風(fēng)聲。我能感到自己的眼眶飄起一片紅暈。

那陌生的老師告訴我們我們的班級(jí)。是六年級(jí)二班。二班啊……不再是六班了。小學(xué)的最后一年，等待著我的會(huì)是什么呢？?jī)H僅是內(nèi)心五味雜陳，我就已經(jīng)能發(fā)覺自己的膽小與怯弱。如果分班真的對(duì)自己沒有多大影響，我又怎會(huì)如此悲傷？

一切都是嶄新的。即使懷念以前的同學(xué)老師，他們也不能回來。我能做到的只是往前看。

這是屬于我的，新的開始。

文理分班的感受周記篇五

分班，這個(gè)詞對(duì)于我來說既充滿悲傷，又充滿激動(dòng)與喜悅。悲傷，因?yàn)槲乙c朝夕相處的伙伴分開了；激動(dòng)與喜悅，因?yàn)槲抑匦麻_始學(xué)習(xí)了，我會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的同學(xué)，我也開始舉手發(fā)言了。

我一開始是很討厭分班的，因?yàn)槲視?huì)離開原來熟悉的環(huán)境、伙伴和老師，我和我的伙伴們連“再見”也沒說，甚至都沒有碰面就悄然無息地分別了。想到從今以后，我與他們就要分道揚(yáng)鑣了，我的腳步更加沉重了……

我極不情愿的來到了學(xué)校，但當(dāng)我看到606班同學(xué)們的熱情活潑時(shí)，我的悲傷頓時(shí)被沖到九霄云外。我周圍的同學(xué)都愿意與我交朋友，他們有時(shí)會(huì)和我開開玩笑，有時(shí)又一起打打鬧鬧，我的同桌還會(huì)向我請(qǐng)教問題?？傊?，原來發(fā)生在507班的事情都到了606班，我用了比原來更少的時(shí)間融入到了606班中，原來陽關(guān)燦爛的笑聲依舊充滿教室……

更重要的是，我在新班級(jí)中變得大膽起來，我會(huì)舉手發(fā)言了，一切好像回到了三年級(jí)，那時(shí)我也是剛分班，到了一片陌生的環(huán)境，是爸爸逼迫我發(fā)言?？涩F(xiàn)在不同，是我自愿的，我擺脫了自卑引起的膽小，重新開始我快樂的學(xué)習(xí)生涯。

我體會(huì)了舉手發(fā)言時(shí)的感覺與發(fā)言后的愉快。當(dāng)老師提出難題時(shí)，一看到許多只手舉起來，就擔(dān)心同學(xué)們先說出來了我心中的答案；當(dāng)老師肯定了我的答案時(shí)，心中頓時(shí)涌現(xiàn)出一股難以言表的喜悅；當(dāng)老師不請(qǐng)我回答時(shí)，我會(huì)感覺很失望，失落……

新學(xué)期，新氣象，即使有許多悲傷，我也要向前看，畢竟是新環(huán)境讓我大膽了。我一定要活潑起來，大膽起來，走出自卑的陰影，成為一個(gè)如陽光般燦爛的好少年。

2.分班

3.分班

文理分班的感受周記篇六

曾經(jīng)以為分班是我最開心的日子，可以逃離那個(gè)討厭的班級(jí)。但是當(dāng)分班真正來的時(shí)候我才改變了這個(gè)想法。

千般唾棄萬般嫌棄的班級(jí)里，我也有了一絲絲的不舍。

不，不該啊。

看著同學(xué)們結(jié)伴離開校園，沒有的是歡聲笑語，有的只是離開后校園的一地蕭瑟。

走在不大的校園中，靜靜沉思，腦中仿佛還存留著班主任絮絮叨叨的言語，仿佛才剛剛說過。同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撨@芝麻大的小事，會(huì)為了自己的觀念爭(zhēng)得面紅耳赤，仿佛還只是昨天。調(diào)皮的男同學(xué)在教室里追逐打鬧，翻窗踢門，也只是昨天。在昨天，我為了一道題的解法于閨蜜爭(zhēng)執(zhí)，最后在老師的方法下‘屈服’。我會(huì)為了自己的構(gòu)思想上一整天，一整天不聽課，最后換來的是老師的再一次談心。

曾幾何時(shí)，我討厭班主任的絮絮叨叨，總是惱火于他總是放學(xué)后把我們留下來，直到別的班級(jí)都放學(xué)好久，我們班才剛剛踏著老班的‘回家注意安全’哄鬧著，向教室外涌去。現(xiàn)在想想，他的關(guān)心永遠(yuǎn)不少。期末評(píng)語總能看到他貼切的評(píng)價(jià)和對(duì)我們不足之處的點(diǎn)名，這讓我明白得知道自己的不足。

我成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是離那些學(xué)霸只差一點(diǎn)點(diǎn)，但是就是這一點(diǎn)點(diǎn)，像是天塹，邁不過去。而你在評(píng)語里說：“你有無盡的潛力，相信我?！蔽乙恢倍枷嘈胖恪?/p>

雖然我有時(shí)會(huì)認(rèn)為你不關(guān)注班級(jí)里的喧鬧，男生們總是調(diào)皮，而你忙于其他事情。學(xué)習(xí)上，你是明燈，只是他們不懂罷了。

師者，不忘于心。待有一番功績(jī)，再還校，昭師者兩年為師之功。

文理分班的感受周記篇七

“爸爸，你放心。在城里，我會(huì)好好過，我會(huì)永遠(yuǎn)像你一樣樸實(shí)，帶著麥穗的質(zhì)樸清香。我會(huì)好好的！”我許下諾言。

——題記

我背著大包小包的東西，從城里回到家鄉(xiāng)——一個(gè)種滿莊稼的小鄉(xiāng)村。一路上，父親沉默不語。青石板上是父親草鞋留下的腳印，很清晰，沾著麥穗的香氣。我沒有變，如常。

熟悉的親人、鄰居看見我，憨厚地向我問好。是的，我一切都還好。這里，沒有城市的喧鬧與繁華。這里，清清澈澈、質(zhì)樸無華。

放下大包小包的東西，父親繼續(xù)去田間勞作，一切如舊。院子里的雛雞撲騰著翅膀，羽毛中帶著淡黃色；豬圈里豬崽依舊酣暢拱食，發(fā)出吱吱的聲音；后院的豆莢長(zhǎng)出來了，發(fā)出淡淡的清香，在這種氛圍中，我的心變得更加透明。

父親披著一簾雨色從田間回家，因?yàn)槲业臍w來，他張羅了一桌好飯好菜，請(qǐng)來家里的親戚。我和母親在廚房里，母親拉動(dòng)風(fēng)箱，火苗漸漸升騰。我借著微弱的光，貼上一層帶花的窗戶紙，這是小鄉(xiāng)的習(xí)俗，每當(dāng)有子女回家，總以此祝福。我和從前一樣，幫母親做飯。

家人圍坐在一起，談?wù)撝值亍⑺目谌撕臀鍍删频纳?。我依舊用小鄉(xiāng)粗俗的`口音，與親戚交談。我不曾講起城市的燈紅酒綠的繁華，只是聊著今年的莊稼長(zhǎng)得怎樣的話題，這還是我的生活，泛著小米湯的本色。我還是一個(gè)莊稼人的孩子，樸實(shí)無華。

這一切，我已然習(xí)慣。

我沒有變，依舊是骨子里帶著麥穗香的小孩；我沒有變，依舊是穿著干凈，甚至有點(diǎn)土氣的小孩；我沒有變，依然是進(jìn)城前那個(gè)老實(shí)莊稼人的小孩。

我許下的承諾，沒有改變。我用實(shí)際行動(dòng)，告訴父親，我是他的麥穗，我是他的希望。

我用幾年的時(shí)間，一直堅(jiān)守這個(gè)諾言，盡管有點(diǎn)累，但我會(huì)一直堅(jiān)持。質(zhì)樸是我的根，小鄉(xiāng)村是我的家，我記得。

我的承諾，樸實(shí)的諾言，像麥穗種在父親的心中，也種在我的心中。

文理分班的感受周記篇八

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東！

——題記

我，伸出手，想握住什么，手中卻空空蕩蕩，只有鮮血點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從掌心灑落。

此刻，一抹斜暉，灑遍烏江；一江激流，無聲奔涌。

我，雄立江畔。身后，是滔滔的江水；眼前，是瑟縮的漢軍；腳下，是累累的死尸，頭頂，是盤旋的鴉群。

劍已斷刃，敵已膽寒。血，染遍了戰(zhàn)袍；血，灑遍了荒原。最后二十八名楚國(guó)子弟簇?fù)碇摇藲q的西楚霸王項(xiàng)籍。

我麾下猛將的尸體與漢軍的尸體混雜枕籍在一起，其中，有幾百條曾經(jīng)鮮活的生命死于我的手下?！傲Π紊劫鈿馍w世”，我用自己手中的寶劍最后一次證實(shí)了自己的威名。仰望長(zhǎng)天，禁不住嘆息：快意人生，我不曾有所缺憾；就此瀟灑告別人生舞臺(tái)，談何成王敗寇？可我內(nèi)心卻為何如此寂寞？我只想用自己的手，握住另外一雙手?。?/p>

那躲在大營(yíng)里的劉邦，你為什么不敢前來面對(duì)我？你為什么不敢前來領(lǐng)略你光輝的勝利？啊，你從來都是這樣怯懦的。天下匈匈多年，皆因你我兩人之故，可當(dāng)我不久前提出愿兩人決斗結(jié)束征戰(zhàn)時(shí)，你卻狡猾地逃避了。如果你現(xiàn)在突然出現(xiàn)在我的面前，我對(duì)你絕沒有一點(diǎn)恨意。我將握住你的手，真誠(chéng)地對(duì)你說：

“我鄙薄你的人品，卻佩服你的謀略。如果一定要拼湊出我今生的對(duì)手來，那也只有你了。記得嗎，你我曾并肩作戰(zhàn)，追隨陳勝王打江山；你我曾有共有的志向，為掃滅暴秦的目標(biāo)而奮戰(zhàn)不息。當(dāng)我自立西楚霸王，宰割天下之時(shí)，你只求偏安一方。我當(dāng)然早就看出了你的勃勃野心。但我做人磊落光明，在鴻門宴上輕輕放過了你，哪知你卻一次次挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。曾幾何時(shí)，我們以鴻溝為界，相約停戰(zhàn)。墨跡未干，你卻背棄信義，再度向我偷襲。鴻門宴上，我饒你一命。烏江之邊，我卻不會(huì)期待你的寬厚。男子漢大丈夫，輸就輸了，輸?shù)霉饷骼诼?，輸?shù)锰固故幨?。我雖兵敗，但卻把兒子們爭(zhēng)奪王位的苦惱、安得猛士守四方的郁悶、諸侯屬下不忠的猜忌、后宮佳麗的暗斗留給了你！呵呵，你贏得了天下，卻將失去安眠??！”

咦，為什么戰(zhàn)士們發(fā)出一陣歡呼？我回顧江邊，一條小船破浪而至。原來是烏江亭長(zhǎng)啊。老伯，我知道你是來搭救我過江的。但，我將接受失敗的結(jié)局，此意已決。

此刻，我只想握住你的手，感受江東父老的溫暖與寬容。老伯啊，曾有人言：“楚雖三戶必滅秦”。為了這個(gè)預(yù)言，我離開家鄉(xiāng)，投身刀光劍影的生涯，終于掃滅了強(qiáng)秦，給被秦將殺害的祖父項(xiàng)燕報(bào)了仇，給覆滅于秦人鐵騎下的無數(shù)楚國(guó)冤魂報(bào)了仇！我身上沒有白白流淌著楚人的血！但是，當(dāng)初八千楚國(guó)子弟隨我起兵打天下，而今大都化作異鄉(xiāng)的英靈，就算是故國(guó)鄉(xiāng)親憐惜我，就算是大家依然擁戴我做楚王，就算是我還能卷土重來，就算是有一天我能夠再次奪得江山，可我還有什么面目去面對(duì)那八千兄弟的慈母的眼淚呢？

老伯，請(qǐng)你駕船而歸吧。別忘了，載上我的烏騅馬。它隨我出生入死，已是傷痕累累，請(qǐng)你幫我照看它，讓它在故國(guó)的田野里了卻殘生吧。

文理分班的感受周記篇九

終于還是分開了，就在那一剎那，我因選擇了“文科左手”而遭到了右手撕裂的巨大疼痛。

一直都不想承認(rèn)這是真的，曾經(jīng)很久都自欺欺人的認(rèn)為自己活在永恒的境況下，最后才慢慢發(fā)現(xiàn)我把瞬間當(dāng)作了永恒。

她們選擇了理科，卻把更沉重的回憶強(qiáng)加于我。

本來希望自己表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)些，可卻真正的事與愿違了。我哭了，看到她們漸消的背影，我哭了。

是誰曾說：

最是痛苦即別離，

最是難舍即別離，

最是纏綿即別離，

沒有那刻的別離，不會(huì)感到此刻的情誼。本來是交談不多的朋友，在樓梯口偶遇，竟產(chǎn)生了“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”的情形。

原來，有些事情是應(yīng)該遺忘的，有些事情是可以紀(jì)念的。

真真正正的我是文科生了。學(xué)校抽掉了我們所有的理科項(xiàng)目，聽到這消息，悲喜各半，可喜：華夏王子任我翔，可悲：數(shù)物化生兩眼茫。從現(xiàn)在開始，我要準(zhǔn)備架起雙拐做一個(gè)精神上的“殘疾人”了。

時(shí)刻警惕著，我是文科生！本是該做物理題的時(shí)候，可剛拿起，又狠狠地放下了，我是文科生！

時(shí)刻警惕著，我是文科生！本是答應(yīng)借出的理科資料，卻死死的抓在手里不肯放松，朋友說：“你是文科生”！

查閱學(xué)習(xí)資料，偶然輸入“文科”二字。首先入目的是論壇“理科生看扁文科生。文科同志團(tuán)結(jié)一心”。

這是怎么了？丟不下嗎？放不開嗎？是的我還眷戀著理科，猛然間拋開自己的一部分，心里果然是拔涼拔涼的。

分班后，女生多了，男生少了，上操的時(shí)候，女生包圍男生。

分班了，課休時(shí)間多了，做題時(shí)間少了。

分班了，教室似乎變大了，學(xué)生似乎變少了。

分班了，我們似乎變乖了，教室里面安靜了。

忘記過去，意味著背叛，那么一味的懷念呢？又意味著什么？

文理分班的感受周記篇十

這是一只與眾不同的地球儀，相信第一次見到它的人都會(huì)印象深刻。首先因?yàn)檫@是一只超大型的地球儀，直徑足足有32厘米，我把它抱在懷里的時(shí)候，兩只手才剛剛碰到呢。籃球放在它的旁邊，一下子就變得毫不起眼了。另外讓人印象深刻的，是它的工藝，厚實(shí)卻又不失精致的實(shí)木底座上，固定著的是鍍上金色的鋁合金支架，支架上的緯度刻度和數(shù)字是用清楚的浮雕來實(shí)現(xiàn)的，地球儀就固定在支架之中，光滑的球體配上立體感很強(qiáng)的地圖，卻又是那么地和諧。

地球儀實(shí)際上都是用兩個(gè)半球粘合而成的，這只地球儀交接處非常巧妙，它將交接處的赤道線加上了一條立體的乳白色鑲嵌線條，這樣粘合的痕跡蕩然無存，又顯得美觀大方，南北半球的經(jīng)線在此交匯，更是不差分毫，這真是太難得了。地球儀上的地理信息非常完善，視覺立體的地形圖讓我很容易掌握真實(shí)的地貌和海溝，清晰可辨的國(guó)界線讓我對(duì)國(guó)家的疆域圖有了直觀的認(rèn)識(shí)，完整的全球洋流圖讓我對(duì)洋流的規(guī)律有了更深的了解，詳細(xì)到連大洋中的小島都表示出來的地理信息讓我目不暇接。

地球儀的底部，還有一根電線，連上電源開啟開關(guān)，地球儀還會(huì)發(fā)光。晚上關(guān)掉燈，這散發(fā)著柔和暖光的地球儀，仿佛懸在空中，是那么的夢(mèng)幻而唯美。

我不由自主地伸出手，輕輕地?fù)軇?dòng)著地球儀，地球儀旋轉(zhuǎn)著，我的視線隨之而動(dòng)，思緒也隨之而動(dòng)。我仿佛看到了遼闊的地平線，看到了奔流不息的長(zhǎng)江，看到了冰雪皚皚的長(zhǎng)白山，看到了雪花如絮的大興安嶺，我越過庫(kù)頁島，跨過白令海峽，掠過北美大陸，來到了格陵蘭島，我跟著南飛的候鳥，又到了春暖花開的歐洲。

我輕輕地?fù)軇?dòng)著地球儀，看到了牛頓在蘋果樹下沉思，看到了^v^在繪制《創(chuàng)世紀(jì)》，看到了君士坦丁堡被蔽天遮日的石彈擊碎，看到了首尾相接的船隊(duì)穿梭于地中海，看到了一波波的駝隊(duì)跋涉在伊朗高原，往東而去。

我輕輕地?fù)軇?dòng)著地球儀，視線往南，來到了非洲。我看到了叢林中逐漸成型的金字塔和獅身人面像，看到尼羅河上獨(dú)木舟奮勇向北，看到了非洲大草原上浩浩湯湯的角馬在遷徙，看到了東非大裂谷中猿人點(diǎn)燃了薪火。

我輕輕地?fù)軇?dòng)著地球儀，亞洲已經(jīng)近在咫尺。我看到了阿拉伯三角帆船駛出紅海，看到了佛^v^們?cè)谄刑針湎蚂o思，我翻過聳立入云的喜馬拉雅山，回到了祖國(guó)。我看到跋涉的駝隊(duì)進(jìn)入了玉門關(guān)，看到了李白醉臥在長(zhǎng)安街頭，看到了杜甫不眠在成都草堂，看到了倚杖而立的蘇東坡在吟唱，看到了霜滿天的姑蘇城外，看到了月如鉤的金陵深宮。

我的思緒在空間和時(shí)間中任意穿梭，一個(gè)個(gè)地名，就是一段段的歷史，它們是如此密不可分。當(dāng)我的手漸漸停下，地球儀停止了。窗外寂靜無聲，地球儀散發(fā)著柔和的暖光，我又回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

多么神奇的地球儀啊！它竟然帶著我經(jīng)歷了如此美妙的一次旅行。

文理分班的感受周記篇十一

到了，這一天到了。四年一眨眼過去了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)早就下通知了：學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)，一律重新分班。好不容易盼來了開學(xué)的第一天，我看見分班表上，我被分到了五（5）班，我高興極了。只是我又看見了最好的朋友離我而去，因?yàn)槲乙玫呐笥讯挤值搅藙e的班去了，我難過極了。

記得四年級(jí)的時(shí)候，我和同桌在一起是多么快樂呀！有一次上課的時(shí)候，我正在認(rèn)真聽講，突然，他左扭扭右扭扭，把我撞得頭昏眼花。下課時(shí)，我出去玩了一會(huì)，他就在我的書上寫了一個(gè)“pig”，我對(duì)他說：“你這個(gè)壞小子，我還你一個(gè)！”說著，我也在他的書上寫了一個(gè)“pig”，就這樣我們相互寫來寫去，書上一片“花?！?。寫著寫著，我們由寫變成打起來了，所幸這時(shí)老師來了，我們沒有傷害到對(duì)方。雖然受了批評(píng)，嘻嘻……

晚上，我回到家來，家人紛紛的向我沖來，迫不及待的說：“寶貝，你分到哪個(gè)班了？這個(gè)班好不好？”滿屋子都是家人們的問詢聲，我傷心的說：“嗚……嗚……嗚，我沒有和我最好的朋友張逸分到一起！”奶奶安慰我說：“不要哭了，要長(zhǎng)大總是要分開的！”吃飯時(shí)，我就一個(gè)人靜靜的待在房間里面，難過極了！

唉，我最喜歡的李清華老師，他對(duì)我呵護(hù)有加，關(guān)心備至，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我和李老師幸福的學(xué)習(xí)時(shí)光的。

有一天走進(jìn)教室，突然響起了一首歌：“朋友一生一起走！”這時(shí)候，我的眼淚“嘩嘩嘩”的落了下來。

分班了，“要長(zhǎng)大總是要分開的”奶奶說得對(duì)，在新班級(jí)里我也會(huì)交到更多的朋友，遇到更多的好老師，學(xué)到更多的知識(shí)！

文理分班的感受周記篇十二

今天，我們又分班了，如果說這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣。

當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個(gè)班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離，或許不該說別離，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路。

同桌微笑著說：“我要下去了，以后見到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫花的紙，卻怎么也擦不干凈，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬頭，不敢和同學(xué)說話，因?yàn)槲遗?，怕同學(xué)看到我眼中閃爍著淚光。

同學(xué)把出黑板報(bào)的書遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去，我要把它放會(huì)到原來的位置。如果人的心情也可以像書一樣，看完后可以放回到原來的位置，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過；如果真的可以重新開始，我想我們是不是都會(huì)更努力些。

走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面，我拍了拍桌面說：“出去走走吧！等下會(huì)來多同學(xué)?！彼酒饋碚f：“我覺得我現(xiàn)在就像行尸走肉?！蔽业闪艘幌抡f：“怎么會(huì)?！逼鋵?shí)她說這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺得自己像是行尸走肉。

爬在刷新的欄桿上，眼睛注視著遠(yuǎn)方，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說著什么，不時(shí)用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了，沒有風(fēng)也沒有陽光。

“?！狈艑W(xué)了，這節(jié)課過得好快??！

文理分班的感受周記篇十三

在軍訓(xùn)的第一天考分班！當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不緊張，只是安心做完了卷子上的每一題?？纪炅?，只覺得心中一緊，好緊張?。《疾恢涝撛趺崔k了。

考完了，只覺得心中一緊，好緊張啊！都不知道該怎么辦了！

軍訓(xùn)時(shí)，我在軍訓(xùn)7班，軍訓(xùn)的最后一天，我們公布分班成績(jī)，1，2班是火箭班，也是奧數(shù)班，學(xué)過奧數(shù)的，考的好的，都在哪。3，4，5，6班是快班，7，8，9，10班是平行班。

老師報(bào)1班同學(xué)時(shí)，沒我……（沒關(guān)系，反正我考不進(jìn)?。?班時(shí)，還沒我……（沒關(guān)系，我不上奧數(shù)班！）3班時(shí)，趙金叉進(jìn)了，我在心里說要有我要有我，沒我……（嗚嗚嗚555555為蝦米？）4班時(shí)我喝了一大口水，還沒我……（拼命灌水中?。?班，終于有我的名字了，我在5班了，我很郁悶，我明明考的很好，為什么只在5班吶？我問了老師，老師說，班里前10名是可以上火箭的，可要平衡一下子，so就分到其他班了，（哦~原來如此啊~）

華師一有好多我們班同學(xué)，陳曦，湛楚旗，龍影，趙金晨還有劉繼偉……陳曦和我一個(gè)班，我是女生第4，她嘛……沒看見！龍影和劉肥肥一個(gè)班！（太不可思議了，肥肥只分到了10班，thatisameizing！）湛楚旗我忘了，不過好像是平行班哦……

親愛的同學(xué)們，讓我們一起向美好的未來努力吧！不管在哪個(gè)班，心在一起……

華師一還是比較大的，我希望我的學(xué)妹學(xué)弟們加油哦！下個(gè)學(xué)期就是反過來的了，9，10火箭班，8，7，6，5，快班，4，3，2，1，是平行班！

加油！加油！加油！

文理分班的感受周記篇十四

在離我們初二年級(jí)期末考試快要來的時(shí)候，老師突然就告訴我們要分班。

“要分班好的會(huì)有一個(gè)初三五班，這時(shí)候就該努力努力了，我可不想等初三教你們的時(shí)候還是這么多人，總有一些人該出去的吧。”科學(xué)老師告訴我們這個(gè)結(jié)果，果然此話一出，很多人都比較擔(dān)心。

因?yàn)榉值搅似渌陌?，不太好適應(yīng)，有些老師比如三班的崔老師就不是很喜歡，性格很火爆，不太好相處。但是對(duì)于好學(xué)生來說，分到了初三五班，那真的是太走運(yùn)了，一中，二中，隨便考。

于是在幾天后，每個(gè)老師都說了分班，都知道我們好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然是有心來還是不放在眼里，畢竟不太知道分班的規(guī)則是整個(gè)年級(jí)都隨便分？還是只挑好的？

其實(shí)我們也是有點(diǎn)自作多情，到后面知道分班結(jié)果才知道班里的前六名才到一班或者五班，我前面那一個(gè)到了五班，畢竟科學(xué)考了的人。

我當(dāng)時(shí)也是天真的可以真的以為要分到其他班，以為二班是最差的班，所以就天天保佑說希望自己能分在原來的班級(jí)。

“我們希望自己分在這個(gè)班，哪里是因?yàn)閯e的班不好適應(yīng)。只不過是還是想，原來是四十三個(gè)人，就是43個(gè)人，不論是好學(xué)生還是壞學(xué)生。″同學(xué)的話語讓我猛然一驚。

原本以為初中三年能和這42個(gè)同學(xué)一起度過，沒想到還是要走一些人。

領(lǐng)成績(jī)單是在下午1：00，老師很快就讓那些六個(gè)人去了別的班級(jí)，對(duì)旁邊的那位女同學(xué)說再見，保重。那位女同學(xué)也是挺難受的吧，盡管面容上是欣喜的，畢竟分到了五班。

7月6號(hào)以后，我們就變成了37個(gè)人。

我沒有分到其他班，但是鄭文樂分到了一班一個(gè)三班，認(rèn)識(shí)的人也分到了一班。老師說肯定是一班和五班上了最快，然后是三個(gè)平行班。其實(shí)這有什么關(guān)系呢？上的快有什么關(guān)系呢？只不過一些人都不見了。

就算有聯(lián)系方式，但是初三繁忙，誰我就使勁，而且還要住校，只能在回憶里徘徊。

分了班就再也不是我們了。

文理分班的感受周記篇十五

快樂又漫長(zhǎng)的暑假快要結(jié)束了，終于盼到開學(xué)了，一想到馬上就要回到久違的校園，久違的教室，和久違的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，心里別提有多高興了。

下午，我在家里高興地整理書包時(shí)，媽媽下班回來了，對(duì)我說：“明天開學(xué)了，你們老師說要重新分班，你都做好開學(xué)準(zhǔn)備了嗎？”我一聽分班，愣了一會(huì)，心里既悲傷又高興，悲傷的是以后不能跟原班級(jí)同學(xué)一起上課，與朝夕相處的老師、伙伴分開了。高興的是，我又能認(rèn)識(shí)許多新老師、新同學(xué)、認(rèn)識(shí)更多好朋友。

心情就這樣糾結(jié)著，媽媽告訴我，我被分到了四年級(jí)二班。媽媽還告訴我我們班有好幾個(gè)同學(xué)也被分到了這個(gè)班。

第二天，我極不情愿的來到學(xué)校，走上三樓，找到新教室，找了個(gè)位置坐下來，看到一張張陌生的新面孔，我便安靜的把課本拿了出來，看起了書，心里卻在想，新老師會(huì)是誰，會(huì)不會(huì)很嚴(yán)肅。突然一張熟悉的面孔出現(xiàn)在講臺(tái)上，原來班主任還是我們的劉老師。

這真是一個(gè)意外的驚喜，太出乎意料了，老師還教著我們，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了老師的講課方式，劉老師和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛。

這時(shí)，我一下精神十足，同學(xué)們不敢舉手回答的問題，而我積極舉手搶答，上課認(rèn)真聽講，重新開始了這個(gè)學(xué)期的快樂生活。

新學(xué)期、新氣象，我要展現(xiàn)新的活力，成為一個(gè)積極向上的好少年。

文理分班的感受周記篇十六

早上不到六點(diǎn)，我一個(gè)鯉魚打挺，從床上蹦了起來，你問我為啥這么急？呵呵，今天，是我初中分班考試的日子哦！今天是我在初中的第一場(chǎng)考試，重視是必須的！起床不到半個(gè)小時(shí)，我就吃完了飯，準(zhǔn)備出發(fā)了。

時(shí)間還早，路上沒人，我哼著歌，騎著自行車在路上飛馳著，別提多爽了！很快，我就到了學(xué)校門前，考試還沒開始，我們就在門前聚著，猜想著考試內(nèi)容。過了一會(huì)，大門開了，考生們一擁而入，諾大的校園里頓時(shí)人聲鼎沸。

我們拿著準(zhǔn)考證，在教學(xué)樓之間來回穿梭，尋找著自己的考場(chǎng)。好容易，我才找到了自己的考場(chǎng)，剛坐下，語文考試鈴聲便驟然響起。

大家看了看卷紙，就做了起來。滿滿兩大張卷紙，只有四十分鐘的答卷時(shí)間，考場(chǎng)上，考生們或拿著筆在試卷上風(fēng)馳電掣；有的咬著筆桿，托著下巴，冥思苦想......考生們無不珍惜這寶貴的四十分鐘的。語文考試結(jié)束了，接下來，同樣重要的數(shù)學(xué)、英語考試相繼開始了。

待考試結(jié)束后，已是中午十二點(diǎn)了，大家都是饑腸轆轆，卻還不忘互相交談考試的感受和對(duì)初中的向往。

回到了家里，吃完飯后，我躺在床上，會(huì)周公去了。在夢(mèng)中，我看到自己坐在教室里，講臺(tái)上站著一位老師，我們專心致志的聽著課，認(rèn)真極了，老師在講臺(tái)上，臉上洋溢著美麗的笑容......

文理分班的感受周記篇十七

我知道都在等待著什么，只是覺得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說，“別哭?！蔽艺f，“我知道，不哭?！?/p>

好像越長(zhǎng)大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看節(jié)目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來向后轉(zhuǎn)身，夏夏眉頭緊鎖的說，“分班的名單到了。”頓時(shí)就覺得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒有心思看節(jié)目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。

就像《最后一課》中那樣，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的`最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子，班長(zhǎng)突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節(jié)日快樂”。班主任什么也沒說，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語的深沉，也許只是因?yàn)?，他比我們每一個(gè)人承擔(dān)的多太多。

教室里靜了下來，班主任看著我們說，“今天是教師節(jié)，大家對(duì)老師最好的問候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習(xí)效率，好好學(xué)習(xí)。第二，今天爭(zhēng)取不要再扣班級(jí)量化分?！蔽液桶嘀魅挝ㄒ灰淮握勗捠窃谧蛱?，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅(jiān)持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。

有人問我為什么哭，有人問我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。

今天中午媽媽來找我談分科的事，我對(duì)她說，“如果你沒有堅(jiān)持讓我選理我在一開始就會(huì)選擇文科的，而且現(xiàn)在，我覺得考文比考理更有把握?！眿寢屵f給我午飯，她說，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來，用手指劃著車座，直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋?！皼]有，沒給我壓力，只是我決定學(xué)文了?！眿專悴恢?，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學(xué)理的，剛開學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上?？墒俏矣X得，老師說的對(duì)，我是為自己學(xué)的，應(yīng)該有自己的主見。

最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá)，我們便要分開，去那些陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。

人與機(jī)器最大的區(qū)別，就是人有了感情。人沒有那么容易取舍，人也沒有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活，孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。

我們從青春的年輪上走過，我們留下了什么？

有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。

山東泰安岱岳區(qū)英雄山中學(xué)高二:段元超

文理分班的感受周記篇十八

多夢(mèng)的時(shí)節(jié)，灑落了淅淅瀝瀝的思緒，起承轉(zhuǎn)合的端點(diǎn)間總會(huì)留下些許零散的惆悵。

看著分班名單上一個(gè)個(gè)熟悉的名字，卻分布于不同的紙張，我們都選擇了沉默，因?yàn)?，我們已?jīng)初三了。

眼前一張張熟悉的面容里那一雙雙不舍的眼睛，終究還是流淌下了那透明的液體。此時(shí)想起了那次感冒小a的關(guān)心和小b的感冒藥，想起了體育課摔倒時(shí)小c的攙扶，想起了考試考砸時(shí)老師的安慰和鼓勵(lì)，想起了得流動(dòng)紅旗時(shí)大家的歡呼，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上大家的團(tuán)結(jié)……太多太多的回憶，在這個(gè)夏天凝聚在了一起，化成了閃爍的明星，照亮了所有不舍的心靈。

夕陽漸漸下山，只剩下點(diǎn)點(diǎn)余光和滿天霞云在緩緩地飄著，最終，太陽還是吝嗇的收起了最后一道光芒。沒有月亮的夜晚很黑，白天那仿佛童話一般的金黃色，這時(shí)也無影無蹤了，黑夜不斷吞噬著心里所有的不舍與眷戀，但是我們都明白，我們不能在這短暫的分別里糾結(jié)，因?yàn)槲覀冞€有澎湃的激情與青春的夢(mèng)想，我們還要在初中最后一年里為自己的未來努力拼搏。想到這里，盡管淚水已在眼里打轉(zhuǎn)，卻仍然向著對(duì)方揚(yáng)起嘴角。因?yàn)槲覀兩钪胺斤L(fēng)雨兼程的道路上執(zhí)著的信念詮釋著一種怎樣的堅(jiān)強(qiáng)，我們也深知向左和向右需要怎樣的勇氣和力量……

小a突然拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)大家說：“沒事沒事，雖然以后不在一個(gè)班，但總在一個(gè)學(xué)校嘛！我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，明年的現(xiàn)在我們一定要還在一個(gè)學(xué)校。”雖然小a是笑著說的，可我們都聽出了悲傷，但我們還是笑著回答：“好，我們以后一定還會(huì)在一起。”

兩年的時(shí)光就這樣匆匆流逝了，到初三分班的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來光陰真的似箭，原來友情那么可貴。不論今天，我們?cè)谀睦锓质?，不論明天，我們?cè)谀睦锵嗑郏瑧浖巴?，總?cè)滩蛔。瑵L滾熱淚，濡濕襟懷，因?yàn)?，我們是朋友?/p>

文理分班的感受周記篇十九

您好！時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了期末，您的孩子已經(jīng)在二高學(xué)習(xí)、生活了一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)基本適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏。感謝您一個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心和支持，尤其是在孩子教育方面給予的理解和配合。在新年到來之際，恭祝您和您的全家工作順利，身體健康，合家幸福，萬事如意！

近段時(shí)間，有部分兄弟學(xué)校醞釀在下學(xué)期初實(shí)施文理分科，我校也有部分學(xué)生在觀望學(xué)校的態(tài)度。學(xué)生文理分科問題歷來是家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生未來的擇業(yè)、就業(yè)。我校歷來重視學(xué)生的文理分科問題，對(duì)于此次提前在高一實(shí)行文理分科的做法，我們請(qǐng)教了多方面的專家，經(jīng)過充分的調(diào)研和論證，結(jié)合我們學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，最終決定：我校在下學(xué)期初暫不實(shí)行文理分科，仍然執(zhí)行高二上學(xué)期初文理分科的辦法?，F(xiàn)將學(xué)校對(duì)此問題的想法與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，希望得到您的支持。

一、從歷史沿革來看，歷次高*改革，無論是“3+2”，還是“3+文理綜合”，我縣教育史上沒有出現(xiàn)過高一就文理分科的現(xiàn)象，一直實(shí)行的是高二上學(xué)期初文理分科。多年高考實(shí)踐證明，高二上學(xué)期再文理分科是比較好的選擇。

二、從教育環(huán)境來看，全省高中學(xué)校絕大部分實(shí)行的是高二上學(xué)期文理分科，尤其是像鄭州外國(guó)語、鄭州一中、省實(shí)驗(yàn)這樣的名校無一例外都是高二上學(xué)期文理分科；只有個(gè)別地區(qū)的縣高中有實(shí)行提前文理分科的現(xiàn)象，我們認(rèn)為沒有效仿的必要。

三、從教育趨勢(shì)來看，根據(jù)教育部最新的高考招生制度改革實(shí)施辦法，從2017年起高中招收的新生就不再文理分科。文理不分科是教育大勢(shì)所趨，提前分文理科是違背教育規(guī)律的.逆歷史潮流的行為。

四、從上級(jí)指導(dǎo)精神來看，無論是教育部的課程綱要，還是省教育廳的課程指導(dǎo)意見，均安排在高二上學(xué)期文理分科。根據(jù)教育部和省教育廳等教育主管部門要求，普通高中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開足開全所有課程，有條件的學(xué)校還要開設(shè)地方課程和校本課程?，F(xiàn)在國(guó)家規(guī)定的必修課程授課還不到一半，就要提前分文理科，人為剝奪學(xué)生全面受教育的權(quán)利，這是違背國(guó)家教育方針的。

五、從學(xué)生的終身發(fā)展來看，作為教育者，我們的首要任務(wù)是塑造人——塑造對(duì)社會(huì)有用、受社會(huì)尊重、自我幸福感強(qiáng)的人。過早文理分科使理科生不去學(xué)習(xí)歷史、地理、政治，知識(shí)面狹窄，人文精神薄弱；文科生則遠(yuǎn)離物理、化學(xué)、生物，對(duì)于最基本的自然科學(xué)知識(shí)一知半解，科學(xué)思維和科學(xué)精神大大欠缺。文理過早分科限制了一個(gè)人的全面發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，綜合素質(zhì)都極為不利。我們認(rèn)為，好的人才應(yīng)該是既要懂理，也要懂文；既要高智商，也要高情商；既要有研究能力，也要有管理和領(lǐng)導(dǎo)才能。這種通過文理分科來降低管理難度，片面提高升學(xué)率的做法，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終身幸福而言無疑是一種損害。

六、從班級(jí)穩(wěn)定來看，高一下學(xué)期文理分科就意味著要將所有班級(jí)、所有教師全部打亂，重新分配，一個(gè)學(xué)期以來師生間剛剛建立起來的默契就會(huì)打破，教師要重新熟悉學(xué)生，學(xué)生也要再次適應(yīng)新教師，剛剛形成的良好班風(fēng)也將因班級(jí)重組而從零開始。而下學(xué)期除去節(jié)假日星期天放假，有效教學(xué)時(shí)間僅有3個(gè)月，這樣折騰，勢(shì)必影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和教師的正常教學(xué)。

七、從利益權(quán)衡來看，提前分文理科看似可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更早地投入高考復(fù)習(xí)，從而提高高考升學(xué)率；但學(xué)生過早文理課導(dǎo)致的知識(shí)欠缺和人格缺陷將影響學(xué)生的一生幸福。而不提前分科，卻可以增加學(xué)生的知識(shí)總量，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，塑造學(xué)生的完善人格。升學(xué)率與學(xué)生的終身幸福二者相權(quán)衡，我們認(rèn)為還是后者更為重要。況且提高升學(xué)率的辦法有很多種，高中的知識(shí)總量是一定的，過早結(jié)束課程無非是加大練習(xí)量，但我們堅(jiān)信通過提高課堂效率、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化教學(xué)管理等手段一樣可以解決這個(gè)問題。

八、針對(duì)此問題，我們還專門請(qǐng)教了省市教研室的有關(guān)教育專家，他們均認(rèn)為高一提前文理分科的行為是不可取的。

鑒于此，學(xué)校校委會(huì)召開專題會(huì)議，討論決定：高一下學(xué)期初暫不實(shí)行文理分科，到高二上學(xué)期完成國(guó)家規(guī)定的必修課程后再進(jìn)行文理分科。特信函于你，請(qǐng)予以理解和支持，謝謝您的配合。

祝新年快樂，萬事如意，闔家幸福！

文理分班的感受周記篇二十

十六班，好像很遠(yuǎn)的樣子...

剛看到分班結(jié)果時(shí)，有點(diǎn)難受。我是被四班^v^踢^v^出來的，硬生生^v^踢^v^出來的...

搞什么啊，要么全部都拆亂排啊，干嗎就是讓文科生出去啊，跟歧視似的。這么多同學(xué)都和以前的同學(xué)在一班，我呢，就兩個(gè)，還是特別不熟的兩個(gè)，剛進(jìn)那個(gè)班級(jí)，一眼望去，滿眼的陌生面孔，一下子感覺很不能接受。

兩年的新生活。轉(zhuǎn)眼就要開始了。

原來我是個(gè)這么念舊的人。明明以為我早就做好準(zhǔn)備了的，可惜沒有，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有。心情糟糕得要死。

分班可能也沒怎樣。大家都這么說。是啊，但愿是這樣的，以后大家還可以開開心心地在一起玩，也許一點(diǎn)距離還可以帶來不一樣的感覺的。

可是，還是怪怪的。我相信時(shí)間的力量，或者，是害怕。時(shí)過境遷，一些相信會(huì)繼續(xù)的還是會(huì)不在的，任由你極力地挽留，留不住的終究是留不住的。高一四班再存在，也不過只能存在一年，也不過只能繼續(xù)在記憶里，也不過繼續(xù)個(gè)短暫的若干年，最后也不過被丟棄在風(fēng)里。

我不勉強(qiáng)。我承認(rèn)那些已成事實(shí)的事。

我不逃避。我會(huì)好好面對(duì)注定要來的事。

我很滿足。至少這么多都曾存在過。

我很安靜。至少一切都將會(huì)平息。

我還任性。以為我繼續(xù)可以叫停一場(chǎng)雨。

我還期待。以為有些東西可以暫時(shí)不被劃上休止符。

但是，我也在乞求。

四班，原諒我的遺忘...

十六班，允許我的重新開始...

文理分班的感受周記篇二十一

初夏時(shí)節(jié)，氣溫漸漸升高了。下午連續(xù)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，悶熱的空氣加上枯燥乏味的數(shù)學(xué)方程式，足以催人入眠。數(shù)學(xué)老師循循善誘地在講臺(tái)上講解，臺(tái)下已經(jīng)有幾位同學(xué)打瞌睡了。不知誰起的頭，把草稿紙當(dāng)扇子扇，于是，教室里便響起了紙張扇動(dòng)的沙沙聲。

“哎，你們干嗎？”數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身來，用粉筆戳著講臺(tái)發(fā)出“梆梆”的聲響。

“熱??！”不知哪位同學(xué)在臺(tái)下輕聲回話。

“哪里熱啦？我站著講課都沒流一滴汗，就是因?yàn)槟銈?，我剛才戳粉筆的時(shí)候流了一滴汗?！?/p>

臺(tái)下一陣哄笑。

“笑什么笑？現(xiàn)在都什么時(shí)候了，離期末考試還有幾天??？你們看看自己，唉……”在教育我們一番后，數(shù)學(xué)老師又開始講題。

下課鈴聲響后，教室里一陣騷動(dòng)。數(shù)學(xué)老師仿佛沒聽到下課鈴似的，依舊從容地講題。

大概五分鐘過去了，同學(xué)們開始議論紛紛，數(shù)學(xué)老師的聲音漸漸被議論聲蓋住了。

數(shù)學(xué)老師又回過頭說：“難道有什么事情比現(xiàn)在聽課更重要嗎？把話留到課后說，好不好？”

教室里又安靜下來。前桌的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來翻書包，好像在找什么書。

“下一節(jié)還是數(shù)學(xué)課?！蔽抑钢负诎迳系呐R時(shí)課程表，友情提醒道。

“知道，我只是想告訴你，要分班了。”前桌的同學(xué)說道。

“什么！”我驚訝得叫出了聲，“為什么？”

“二中要并過來，兩個(gè)學(xué)校的班級(jí)全部打亂，然后重新安排?！鼻白赖耐瑢W(xué)失落地說。

教室里靜得出奇，大家都靜下心來聽課，畢竟下學(xué)期有可能就聽不到講臺(tái)上這個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的老師上的課了。

第二天，我很早就到了學(xué)校。中午，我站在講臺(tái)上，看到教室里鬧哄哄的，本來還想像往常一樣點(diǎn)幾個(gè)搗蛋鬼的名字，可嘴巴像涂了膠水似的，怎么也張不開。許久，我才在黑板上寫了幾個(gè)字：中午自習(xí)！

同學(xué)們都有些反常，沒人討論關(guān)于分班的事，都在埋頭復(fù)習(xí)，各自都鉚足勁要為初二這一年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

每到學(xué)期末，班里的事情就特別多，身為班長(zhǎng)的我儼然成了跑堂小二?！罢?qǐng)各班班長(zhǎng)或團(tuán)支部書記到六樓會(huì)議室開會(huì)?！边@樣的廣播每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。

每次開完會(huì)回到教室，班主任又吩咐我：“下課后，到我辦公室來一趟，有點(diǎn)事要你做。”

盡管很累，但是我不但不抱怨，反而覺得當(dāng)班長(zhǎng)的這幾天是那么寶貴。

期末考試終究還是來了，大家的神經(jīng)都繃得緊緊的，每一場(chǎng)考試的結(jié)束既是一種釋然又是一場(chǎng)悲劇，因?yàn)檫@意味著大家就要分別了。

回到教室，看到有人在清理課桌抽屜。寄宿生整理著他們的背包，空氣里滿是分別的傷感氣息。

語文老師捧著試卷走進(jìn)教室，然后開始報(bào)分?jǐn)?shù)，自然又是幾家歡樂幾家愁?！按蠹抑懒税?？初三可能要分班了?！闭f著她停下來，似乎是故意留給我們一些思考的時(shí)間。

教室里忽然沒了聲響，翻卷子的同學(xué)都停止了手中的動(dòng)作。

“其實(shí)，我很希望能繼續(xù)教你們，畢竟我和你們相處了兩年，彼此都熟悉，假若換了班級(jí)，換了老師，還要有一個(gè)互相熟悉的過程……總之，我真希望……”說到這里語文老師又停住了，在講臺(tái)旁踱了幾步，然后抬起頭來繼續(xù)說，“希望能夠和你們度過完整的三年?！闭f完，她將目光移向窗外。一直以來，語文老師身上總有一種老師特有的威嚴(yán)，但今天我們感受到，她更像一位母親，如此溫暖。有女同學(xué)趴在桌子上哭了起來，越來越多的同學(xué)都泛紅了眼。

放學(xué)的時(shí)候，教室里出奇安靜，每個(gè)人好像都被雷擊倒了一般。當(dāng)班主任說到分班的時(shí)候，教室里一片靜默。班主任半天說不出話來，好像忽然變成了《最后一課》里的韓麥爾先生。

放學(xué)了，停車場(chǎng)里一片喧鬧。風(fēng)吹過，葉落下，人散去。

同桌推車的時(shí)候，一臉的陰霾?！霸趺淳瓦@樣散場(chǎng)了呢？”他看著我，好長(zhǎng)時(shí)間都沒把車鎖打開。

拿成績(jī)報(bào)告單那天，前桌的男生拿來同學(xué)錄，看他“憨態(tài)可掬”地把同學(xué)錄遞給我的模樣，我想笑卻笑不出來。

大家都不想面對(duì)這場(chǎng)分離，因?yàn)槊總€(gè)人心里都很清楚，不在同一個(gè)班，以后聯(lián)系的機(jī)會(huì)便很少了，甚至還會(huì)擦肩而過。

臨走時(shí)，班主任拉住我，問：“初三還做我們班的班長(zhǎng)嗎？”

我愣了愣，然后拼命點(diǎn)了點(diǎn)頭：“如果可以，我愿意?！?/p>

然而這一切是那么令人措手不及，除了在心里輕唱一首分班的序曲，我別無他法。

“初二，再見?！蔽以谛睦锬畹溃缓笠酪啦簧岬仵獬隽私淌?。

文理分班的感受周記篇二十二

李稀里糊涂地讀完了兩年初中，然后她上了三年級(jí)。李以為自己在初中的時(shí)候就已經(jīng)全部度過了，然后命運(yùn)又站在了李這邊。不知道為什么，學(xué)校開始分班，李被分到一個(gè)新班級(jí)。

李突然覺得自己和小學(xué)一樣，五年級(jí)的時(shí)候被分到另一個(gè)班，從此當(dāng)了校長(zhǎng)。莎莉認(rèn)為這次她會(huì)改變，她期待著老師的到來。新老師是男老師，不算帥，但永遠(yuǎn)是新老師，這對(duì)李來說是一個(gè)新的開始。

老師把李排在第三排，李很不滿意。在此之前，她是第一排，明顯偏向這個(gè)班的學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生。第一排和第二排都是他認(rèn)識(shí)的人。李撅著嘴，把頭伸出窗外表示不滿。

李的同桌是一個(gè)極其活躍的男生，后桌也是一個(gè)不好的學(xué)生。老師，你把我當(dāng)壞學(xué)生了。李心想，她想媽媽了。當(dāng)老師在講臺(tái)上說什么的時(shí)候，李心不在焉。前桌轉(zhuǎn)向李說：‘看桌子……’李低頭找紙團(tuán)，找了半天?！弧顚?duì)著面前的桌子說道。前臺(tái)反復(fù)問‘你在找吧？李確信沒有紙團(tuán)。這時(shí)，李的同桌的手突然伸到李的辦公桌上，拿出一把雨傘，遞給了前臺(tái)。前臺(tái)說：‘謝謝’。李一下子就傻了。原來她找的不是紙團(tuán)，而是雨傘。當(dāng)時(shí)她很生氣，沒聽見她說什么。李本想解釋，但考慮到剛才同桌和前桌的目光，李覺得沒有必要解釋，但解釋得更不清楚了。

那天晚上，宿舍也換了。李提著行李來到宿舍。宿舍里沒有原班學(xué)生，但都是新生。李看了看，只有上鋪，可是李的同學(xué)，這里有人嗎？在下鋪吃著零食，抬頭看著李的‘不’，李把行李扔在床上，開始鋪床。

室友們正聊得起勁，李則靜靜地蓋著被子，感覺眼淚馬上就要流出來了。

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