人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

采訪筆記篇一

我的第一次個(gè)人采訪是在軍訓(xùn)的時(shí)候。因?yàn)槠渌囊恍┰?，我跟文學(xué)院的新生有著比較密切的聯(lián)系。軍訓(xùn)表彰大會(huì)上，“詹麗璇”的名字引起了我的注意（其實(shí)他一入學(xué)輔導(dǎo)員就跟我說(shuō)了，要特別關(guān)注她的舉動(dòng)）。后來(lái)師姐說(shuō)讓我們挖掘軍訓(xùn)的人和事，我第一個(gè)念頭便想到了詹麗璇。后來(lái)我通過(guò)其他人了解了她的信息后，感覺(jué)師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓(xùn)中蛻變的閃光點(diǎn)，就跟碧嵐師姐主動(dòng)請(qǐng)纓，說(shuō)我要去采訪詹麗璇。

師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個(gè)人采訪，自己不免內(nèi)心緊張。后來(lái)我從圖書館找來(lái)了通訊寫作的書籍，可總覺(jué)得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實(shí)中的采訪。我開(kāi)始苦惱，幸好這時(shí)碧嵐師姐給了我很大的幫助，她通過(guò)電話引導(dǎo)我摸索，最終，我把那些問(wèn)題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。

這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進(jìn)行下去的關(guān)鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對(duì)采訪中挖掘人物的閃光點(diǎn)至關(guān)重要。

好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點(diǎn)。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐。由于當(dāng)時(shí)師姐在海南，我只能通過(guò)qq對(duì)她進(jìn)行采訪，而我對(duì)那位師姐的所以認(rèn)識(shí)就只有那張紙上的信息。那段時(shí)間很忙碌，沒(méi)怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒(méi)做充足準(zhǔn)備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說(shuō)我問(wèn)的都是一些表層次的東西，而且問(wèn)得比較亂。我心驚地接受了她批評(píng)，重新審視了自己的采訪，發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。

那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺(jué)得很慚愧，也更加意識(shí)到我們采訪者的責(zé)任和采訪上自己存在著的不足。

說(shuō)了那么多了，好像都在強(qiáng)調(diào)采訪前期的準(zhǔn)備和信息收集的重要性。其實(shí)我還覺(jué)得，在采訪過(guò)程中，我們的.表現(xiàn)同樣很重要。就算是面對(duì)同樣的問(wèn)題，不同人采訪還是會(huì)有不同的風(fēng)格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風(fēng)格就算兩種幾乎完全不同的風(fēng)格。而對(duì)于我個(gè)人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風(fēng)格都會(huì)不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進(jìn)入采訪，還是會(huì)有人就不知覺(jué)地扮演起王志來(lái)。當(dāng)采訪著說(shuō)出一個(gè)對(duì)我們而言十分有利的信息時(shí)，我的觀點(diǎn)是，請(qǐng)做溫柔的魯豫，一步步引導(dǎo)采訪者繼續(xù)說(shuō)下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。

好了，說(shuō)了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經(jīng)驗(yàn)采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗(yàn)才能找到屬于我們每個(gè)人的風(fēng)格和感受！

采訪筆記篇二

主持人：很高興大家收看今天的節(jié)目，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎我們唯一地球母親。

“很高興在這里和大家見(jiàn)面”地球母親說(shuō)

主持人：想問(wèn)一下您，您今年高壽了 ？

地球母親回答道：我已經(jīng)46億年了，不過(guò)我看我是在活不了幾年了。

主持人：您可以說(shuō)一下為什么您說(shuō)您活不了幾年了 ？

地球母親回答道：在我這46億年了，人類的人口數(shù)量一直上升從原來(lái)的20億一直升升到了40億，直到現(xiàn)在已經(jīng)是60多億人口。人口多了需要就多了，吃的、穿的、用的、帶的那一樣不是從我這取走？我的資源是有限的，如果人類在這樣沒(méi)有節(jié)制的索取，不知節(jié)約，我的資源沒(méi)有了，我的生命也就危在旦夕了。

主持人：您說(shuō)的很有道理，我們中國(guó)正在“實(shí)行計(jì)劃生育”來(lái)控制人口數(shù)量，以減小您的壓力。好了，讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：銀屏互動(dòng)環(huán)節(jié)

主持人：麻煩導(dǎo)播將電話接到進(jìn)來(lái),“您好，很高興您參與我們的節(jié)目，您有什么想對(duì)地球母親說(shuō)的嗎？

銀屏觀眾：地球母親，您還有什么兄弟姐妹嗎？

地球母親回答道：沒(méi)有，不過(guò)我有許許多多的兒女，不過(guò)已經(jīng)被摧殘的快不行了。

熒屏觀眾：那您的兒女是……您兒女現(xiàn)在怎樣了？

地球母親哭著說(shuō)：我的女兒是山川是河流是溪水……她們被你們的工業(yè)污水污染，被人類的生活用水污染………嗆的 他們成天病倒.我的兒子是空氣，他們是你們?nèi)祟惒豢扇鄙俚?，可是你們還不知道保護(hù)，汽車尾氣弄的我兒子現(xiàn)在天天咳嗽。地球母親已經(jīng)泣不成聲了……………

主持人：既然讓地球母親這么傷心今天的銀屏互動(dòng)就到這吧！感謝這位觀眾的參與。好了，讓地球母親為我們講一段話吧！大家歡迎??！

地球母親：對(duì)不起，我剛才很激動(dòng)才…我的朋友--人類呀！你們以污染為代價(jià)得到的風(fēng)采也就這樣了，我也沒(méi)有能力改變什么，我也不想改變，我只勸你們?yōu)槟銈兊淖訉O后代想想吧！你把空氣污染了，他們呼吸什么？你要是把水資源都用盡了，他們用什么？

你要是把石油資源使用的一滴不剩，他們使用什么？這些你們都想過(guò)嗎？到了最后你們還是害了自己，這樣對(duì)我又能怎樣呢？反正我的許多資源都是經(jīng)過(guò)上億年形成的，而且也不可能在生了，我試問(wèn)你們，萬(wàn)一有一天沒(méi)有某一種資源，你們可以等的了上億年嗎？

好了，你們好好想一想吧！在救我也是在救你們自己和你們的子子孫孫呀！我的話，你們大家可以回去靜靜的好好考慮一下我的話。

主持人：地球母親的話真的值得我們深思，我們要從小事做起愛(ài)護(hù)我們共同的母親，希望觀眾朋友們可以好好想想，地球母親的話又沒(méi)有道理……好了，今天的節(jié)目就到這了，我們?cè)谝詿崃业恼坡暁g送我們共同的地球母親，觀眾朋友們?cè)僖?jiàn)！

采訪筆記篇三

一、采訪目的：

1、加強(qiáng)海內(nèi)外校友之間以及校友和母校之間的聯(lián)系。

2、搜集成功校友的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，作為在校大學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型案例，起到榜樣和引領(lǐng)的作用。

3、通過(guò)尋訪活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

4、收集校友在學(xué)校人才培養(yǎng)方面的建議和意見(jiàn)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)提供參考資料。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年1月13---2月19日

三、活動(dòng)組織者：

中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì)

四、采訪對(duì)象：

林科大校友（詳見(jiàn)附表一）

五、活動(dòng)主要參與人員：

1、中南林業(yè)科技大學(xué)校友工作志愿者協(xié)會(huì)全體會(huì)員。

2、有意向并且符合要求的林科大在校大學(xué)生。

活動(dòng)參與人員要求：

1)有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

2)責(zé)任心強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念較強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3)身體健康，能吃苦耐勞。

4)有一定的文字功底和采訪經(jīng)驗(yàn)，能夠順利完成校友采訪任務(wù)。

六、負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)人：

組長(zhǎng)：

七、活動(dòng)安排：

1、指導(dǎo)老師確定采訪校友名單，秘書處統(tǒng)計(jì)好活動(dòng)參與成員并準(zhǔn)備好校友雜志的配送等必需品。

2、通知各組長(zhǎng)此活動(dòng)的開(kāi)展并分發(fā)通知，并由宣傳部及時(shí)做好前期宣傳工作，外聯(lián)部做好拉外聯(lián)工作。

3、成員分工：

每組成員3名：設(shè)組長(zhǎng)、訪談員、記錄員。

4、職責(zé)明確：

組長(zhǎng)：縱觀全局，負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，及時(shí)和組員溝通商榷采訪各項(xiàng)事宜等。

訪談員：負(fù)責(zé)校友資料的收集，采訪稿的書寫。

記錄員：負(fù)責(zé)采訪過(guò)程的全程記錄，務(wù)必詳細(xì)，包括具體的采訪途中出發(fā)和到達(dá)某地所花的時(shí)間以及采訪過(guò)程中的信息。

5、技能事項(xiàng)：

組長(zhǎng)：全權(quán)負(fù)責(zé)，隨時(shí)注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關(guān)事宜。

訪談員：

2)了解學(xué)校歷史、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，便于和校友的溝通和對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀的介紹。

3)制定采訪提綱，準(zhǔn)備好15個(gè)左右問(wèn)題提問(wèn)。

記錄員：

1)盡量做到詳細(xì)，要求記錄客觀、真實(shí)。

2)有條件的可帶相機(jī)和錄音筆（在采訪過(guò)程中若使用相機(jī)和錄音筆要事先取得采訪對(duì)象的同意）。

6、內(nèi)部合作：

大家的分工職責(zé)是相對(duì)的，并非有一個(gè)明確的區(qū)分，大家可以充分發(fā)揮自己的知識(shí)和專長(zhǎng)，在采訪過(guò)程中相互協(xié)作。另外，每個(gè)人都不允許單獨(dú)行動(dòng)，每個(gè)人必須在小組成員的可視范圍之內(nèi)。在采訪過(guò)程注意時(shí)間的把握，一般在1-2hour左右。在采訪時(shí)，盡可能的每個(gè)人都去關(guān)注信息。

八、注意事項(xiàng)：

1、出發(fā)前注意清查物品。

2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便。

3、在進(jìn)入訪談室時(shí)，要做到熱情貼切，自我介紹盡量簡(jiǎn)潔、明了；在自我介紹的同時(shí)雙手遞上工作證和介紹信。

4、采訪時(shí)，注意將手機(jī)調(diào)成靜音或會(huì)議模式，避免用手機(jī)看時(shí)間。

5、采訪時(shí)，把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)年長(zhǎng)的朋友、學(xué)長(zhǎng)，和他進(jìn)行一場(chǎng)回憶性的聊天，大多數(shù)人都喜歡和別人分享自己的成功經(jīng)歷的。要設(shè)法把問(wèn)答變?yōu)榻徽劇⒘奶欤瑔?wèn)題盡量避免重復(fù)和直接。使采訪的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，隨機(jī)應(yīng)變。問(wèn)問(wèn)題不要過(guò)于書面化，書生氣不要太濃。要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題依次談下去，形成互動(dòng)。遇到不明白的地方要及時(shí)提問(wèn)，避免主觀編造和添加

6、注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)所代表的涵義。

7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實(shí)現(xiàn)。

8、可以贈(zèng)送校友一些物品作為紀(jì)念，學(xué)會(huì)表達(dá)謝意。

9、注意行程中人身財(cái)產(chǎn)安全。

10、組長(zhǎng)應(yīng)與總負(fù)責(zé)人隨時(shí)保持聯(lián)系，如中途遇到緊急情況，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系總負(fù)責(zé)人。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目：

1、車費(fèi)：

2、飲食：

3、稿費(fèi)：

十、備注：

校友信息詳見(jiàn)附表一

組員分組詳見(jiàn)附表二

十一、采訪提綱（指導(dǎo)參考性）：

自我介紹，簡(jiǎn)短寒暄?！澳?！我是---。這是我的證件（和介紹信）。很榮幸結(jié)識(shí)您這樣有著輝煌事業(yè)的成功人士，并感謝母校給予我們這次珍貴的機(jī)會(huì)對(duì)您做專訪。我們對(duì)您的成長(zhǎng)歷程非常感興趣，下面我們可以詳細(xì)的談一談嗎？”（可自擬）

2、大部分的新生都懷著一種非常激動(dòng)的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當(dāng)時(shí)剛進(jìn)學(xué)校的心情和感觸嗎？我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的？

3、現(xiàn)在幾乎所有的大學(xué)都有自己的學(xué)生會(huì)，但不同的人有著不同的看法，我們很想知道您在這方面獨(dú)特的見(jiàn)解？那您在母校曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部嗎？（如回答肯定則繼續(xù)）那這段精彩的學(xué)生干部生涯一定對(duì)您以后的生活和工作產(chǎn)生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎？學(xué)生會(huì)只是學(xué)校工作的一部分，那您對(duì)我們學(xué)校其他工作有怎樣的看法呢？比如師資教學(xué)、行政工作或其它領(lǐng)域。

4、我記得自己剛進(jìn)母校的時(shí)候，懷著很多憧憬和夢(mèng)想，但是覺(jué)得缺少一個(gè)明確的方向和一個(gè)較為全面系統(tǒng)的規(guī)劃，所以很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很迷茫。我們很想聽(tīng)聽(tīng)您在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)！聽(tīng)了您豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們感觸頗深！您以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份再來(lái)看我們，認(rèn)為我們?cè)诖髮W(xué)里最缺乏的是什么？我們又該如何克服呢？

5、談了這么多，我們已經(jīng)受益匪淺。但對(duì)您精彩的大學(xué)生活興致未盡！您已畢業(yè)多年了，對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言，最想知道的就是您現(xiàn)在記憶中的母校是什么樣的？再回到那個(gè)另人難忘的時(shí)節(jié)，能和我們分享一下那個(gè)時(shí)候讓您覺(jué)得印象深刻的事情嗎？確實(shí)有很多歡聲笑語(yǔ)留在美好的記憶里！您能有現(xiàn)在的成功，想必和在母校的許多經(jīng)歷分不開(kāi)，那么在此過(guò)程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的.名字和容貌嗎？他們對(duì)您有何影響？

6、現(xiàn)在我們進(jìn)入大學(xué)后，感覺(jué)自己也有很多的變化。那么您在成為一個(gè)很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)您以后的生活和工作起到了很大的幫助！您能具體說(shuō)明一下自己由此的變化嗎？比如呢？

7、我們都知道學(xué)校和社會(huì)是兩個(gè)完全不同的世界，那么您剛踏入社會(huì)的時(shí)候最大的感觸是什么？在這個(gè)時(shí)期，很多人都有過(guò)迷茫，那您怎樣看待這個(gè)現(xiàn)象呢？您認(rèn)為這與學(xué)校就業(yè)前教育有關(guān)嗎？很冒昧的問(wèn)一下，您有過(guò)類似的迷茫嗎？我們更想知道的是您是如何對(duì)待這種問(wèn)題的？我想您寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的路一定會(huì)有很大的幫助，謝謝！

8、現(xiàn)在都提倡大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，他們中也有很成功的人士。那您對(duì)我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么看法呢？在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，難免會(huì)有迷茫和挫敗，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)的時(shí)候，您能談?wù)勛约邯?dú)到的見(jiàn)解嗎？

9、每個(gè)人成功的背后都有著許多不為人知的艱辛和汗水！我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規(guī)劃的！在這過(guò)程中您有過(guò)刻骨銘心的經(jīng)歷和感受嗎？比如呢？

10、在您成功的道路上，您的家人對(duì)您有什么影響？

11、畢業(yè)已經(jīng)很多年的您，現(xiàn)在也有很多事務(wù)在身，那您是否還會(huì)關(guān)注母校的發(fā)展?fàn)顩r呢？最近一次回母校是在什么時(shí)候呢？（如有肯定回答，繼續(xù)以下的問(wèn)題）能描述一下當(dāng)時(shí)的情景和心情嗎？能見(jiàn)到像您這樣一直關(guān)心和支持母校事業(yè)的前輩，我們深感榮幸！

12、如果您現(xiàn)在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎？您最想對(duì)母校說(shuō)的一句話是什么呢？現(xiàn)在是我們學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)騰飛的時(shí)節(jié)，您作為有著豐富經(jīng)驗(yàn)的前輩，對(duì)母校的事業(yè)發(fā)展有何展望呢？那么對(duì)于我們?cè)谛Ｒ约凹磳⑻と脒@個(gè)大家庭的莘莘學(xué)子有哪些具體的期望和要求呢？非常感謝您熱情的招待！今天的交流，不僅讓我們學(xué)到了很多千金難買的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還讓我們深深感受到了您對(duì)母校所特有的懷念和熱愛(ài)之情！我們熱切的期待著您能?；啬感？纯?，您精彩的成長(zhǎng)歷程不僅會(huì)成為我們林科大亮麗的風(fēng)景線，還會(huì)成為我們一生值得借鑒的寶貴財(cái)富！

注：?jiǎn)栴}需因人而異，可自擬，還應(yīng)特別注意采訪方式和語(yǔ)氣。

十二、活動(dòng)的宗旨和意義：

生活是一部沒(méi)有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會(huì)了我們?cè)S多的人生的哲理，作為在事業(yè)中取得了輝煌成就的校友來(lái)說(shuō)，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)的開(kāi)展和深入，杰出校友的人生閱歷和光輝的業(yè)績(jī)能夠幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的追求目標(biāo)。在初步確立了采訪對(duì)象之后，進(jìn)行更為深入的資料調(diào)查，通過(guò)與他們之間建立電話聯(lián)系或親自上門拜訪，了解到他們成功背后更多的鮮為人知的事跡，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠保持樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)校友，不僅僅是看到如今的驕人業(yè)績(jī)，更要看到他們?cè)诶щy面前如何保持積極的斗志，以期掀起一股學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的熱潮。

十三、后期工作：

2、校友采訪的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及其心得體會(huì)（綜合辦公室）

3、活動(dòng)的表彰大會(huì)

后語(yǔ)：

希望大家抓住機(jī)遇，積極參與。在挑戰(zhàn)中求突破，在實(shí)踐中求發(fā)展，在總結(jié)中求成長(zhǎng)。預(yù)祝采訪活動(dòng)取得圓滿成功。

采訪筆記篇四

其實(shí)在新聞采訪方面，我是一個(gè)新手，一只“菜鳥(niǎo)”。說(shuō)來(lái)慚愧，進(jìn)校報(bào)的這一年里，真正意義上的采訪其實(shí)不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見(jiàn)，現(xiàn)在就寫出來(lái)，跟大家交流分享下吧！

我的第一次個(gè)人采訪是在軍訓(xùn)的時(shí)候。因?yàn)槠渌囊恍┰?，我跟文學(xué)院的新生有著比較密切的聯(lián)系。軍訓(xùn)表彰大會(huì)上，“x”的名字引起了我的注意（其實(shí)他一入學(xué)輔導(dǎo)員就跟我說(shuō)了，要特別關(guān)注她的舉動(dòng)）。后來(lái)師姐說(shuō)讓我們挖掘軍訓(xùn)的人和事，我第一個(gè)念頭便想到了x。后來(lái)我通過(guò)其他人了解了她的信息后，感覺(jué)師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓(xùn)中蛻變的閃光點(diǎn)，就跟x師姐主動(dòng)請(qǐng)纓，說(shuō)我要去采訪x。

師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個(gè)人采訪，自己不免內(nèi)心緊張。后來(lái)我從圖書館找來(lái)了通訊寫作的書籍，可總覺(jué)得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實(shí)中的采訪。我開(kāi)始苦惱，幸好這時(shí)x師姐給了我很大的幫助，她通過(guò)電話引導(dǎo)我摸索，最終，我把那些問(wèn)題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。

這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進(jìn)行下去的關(guān)鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對(duì)采訪中挖掘人物的閃光點(diǎn)至關(guān)重要。

好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點(diǎn)。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐。由于當(dāng)時(shí)師姐在海南，我只能通過(guò)qq對(duì)她進(jìn)行采訪，而我對(duì)那位師姐的所以認(rèn)識(shí)就只有那張紙上的信息。那段時(shí)間很忙碌，沒(méi)怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒(méi)做充足準(zhǔn)備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說(shuō)我問(wèn)的都是一些表層次的東西，而且問(wèn)得比較亂。我心驚地接受了她批評(píng)，重新審視了自己的采訪，發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。

那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺(jué)得很慚愧，也更加意識(shí)到我們采訪者的責(zé)任和采訪上自己存在著的不足。

說(shuō)了那么多了，好像都在強(qiáng)調(diào)采訪前期的準(zhǔn)備和信息收集的重要性。其實(shí)我還覺(jué)得，在采訪過(guò)程中，我們的表現(xiàn)同樣很重要。就算是面對(duì)同樣的問(wèn)題，不同人采訪還是會(huì)有不同的風(fēng)格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風(fēng)格就算兩種幾乎完全不同的風(fēng)格。而對(duì)于我個(gè)人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風(fēng)格都會(huì)不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進(jìn)入采訪，還是會(huì)有人就不知覺(jué)地扮演起王志來(lái)。當(dāng)采訪著說(shuō)出一個(gè)對(duì)我們而言十分有利的信息時(shí)，我的觀點(diǎn)是，請(qǐng)做溫柔的魯豫，一步步引導(dǎo)采訪者繼續(xù)說(shuō)下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。

好了，說(shuō)了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經(jīng)驗(yàn)采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗(yàn)才能找到屬于我們每個(gè)人的風(fēng)格和感受！

采訪筆記篇五

時(shí)間：20xx年9月10日星期一

地點(diǎn)：我的家中

采訪者：我

被采訪者：媽媽

我：媽媽，老師留作業(yè)讓我們做一次采訪，我來(lái)采訪您，可以嗎？

媽媽：當(dāng)然可以。

我：媽媽，莎士比亞說(shuō)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！北哪棠陶f(shuō)：“讀書好，讀好書，好讀書?！倍覀円S富知識(shí)，必須要多讀些課外書，您對(duì)讀課外書有什么看法呢？

我：那么媽媽，您有沒(méi)有什么辦法能幫助我們不受壞的因素干擾呢？

媽媽：（思考）其實(shí)每個(gè)人心里都有一盞明燈，為我們指引正確的方向，只要我們堅(jiān)定把握住自己的方向就行了。

我：嗯。感謝您給我講了一堂生動(dòng)的課，當(dāng)然，我還要熱烈的感謝：世界上所有的tv，比如說(shuō)：cc……

媽媽：（笑）去去去，別亂來(lái)！

采訪筆記篇六

時(shí)間：xx年9月25日

地點(diǎn)：家中

采訪人：徐奇琪

被采訪人：爸爸

我：（疑惑不解）爸爸，你每天上班累嗎？

爸爸：當(dāng)然了！從早上六點(diǎn)上班到晚上六點(diǎn)多，甚至七點(diǎn)才回家，能不累嗎？你試試。

我：（笑笑）是哦！每天工作這么久，晚上為什么還要玩手機(jī)，一直到九點(diǎn)才睡覺(jué)呢？

爸爸：（差點(diǎn)沒(méi)話說(shuō)）……看看新聞嘛！

我：（無(wú)奈）好吧。那為什么還要在我和媽媽看不到的時(shí)間看新聞呢？

爸爸：（笑）還不是怕你這個(gè)“小二報(bào)”告訴你媽，你媽來(lái)教訓(xùn)我！

我：哦，原來(lái)是這樣??！我終于明白了。我還有問(wèn)題。

爸爸：你說(shuō)吧。

我：你每天都抽香煙嗎？

爸爸：（嘲笑）哪有男人不抽香煙的！你說(shuō)說(shuō)看。

我：那你一般抽多少啊？

爸爸：幾根吧！

我：（有模有樣）爸爸，你為了自己的健康以及家人的健康，要少抽香煙啊！

爸爸：知道啦！會(huì)少的！

采訪結(jié)束

采訪筆記篇七

沈老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：采訪老師。

這幾天我都沒(méi)有采訪，因?yàn)橄抡n總是看到老師匆匆的腳步和忙碌的身影，我都不敢去打擾老師。

我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法：寫作課時(shí)現(xiàn)場(chǎng)采訪沈老師，誰(shuí)讓他出這么難的任務(wù)。

我來(lái)到教室，準(zhǔn)備采訪他。我走到沈老師旁邊，急切（因?yàn)榭焐险n了）地問(wèn)：“沈老師，您幾歲了？”老師賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)自己是1972年生的，他幾歲要我算出來(lái)。天哪，這可是一道復(fù)雜的算術(shù)題。

我又問(wèn)道：“老師，您的愛(ài)好是什么？”老師答道：“寫文章，看書，書看得近視七八百度了呢！”老師還提醒我們要好好保護(hù)眼睛。

我又問(wèn)老師：“您不戴眼鏡能看到我們嗎？”老師干脆地說(shuō)：“有點(diǎn)不清楚?！惫也滤麤](méi)有眼鏡一定走路都困難。

哈哈，成功啦！這次采訪既有趣又好玩。

采訪筆記篇八

策

劃

書

采訪策劃書

①負(fù)責(zé)人：韓遲

②采訪人員：待定

③記錄人員：待定

④攝像人員：待定

同時(shí)也鼓勵(lì)在校生努力奮斗，再接再厲，更創(chuàng)輝煌，像榜樣學(xué)習(xí)，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生價(jià)值。另一方面，有助于營(yíng)造良好的校園氛圍，使校園積極的良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍影響擴(kuò)大，同時(shí)不斷借鑒，吸收，使校園文化更加精彩。

征得同意后將采訪提綱發(fā)給采訪對(duì)象，同時(shí)

將采訪時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)長(zhǎng)告知對(duì)方并達(dá)成共識(shí)。

息，以備座談采訪時(shí)所需。

根據(jù)初步分析即采訪的了解，初步擬定具體方案：

被采訪者對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的看法以及自己獲得獎(jiǎng)學(xué)金所做的努力

被采訪者對(duì)大學(xué)校園生活的經(jīng)驗(yàn)以及看法

十

如果被采訪者積極性不高，會(huì)導(dǎo)致采訪者受挫，應(yīng)采取補(bǔ)救措施，以作補(bǔ)救。 對(duì)于問(wèn)題應(yīng)該提法得當(dāng)，適當(dāng)取舍，提高采訪成功率。

注意提問(wèn)的措辭方式。 本次采訪應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，如果遇到特殊情況，可適當(dāng)做修改。

校友采訪策劃書

采訪策劃書

街頭采訪策劃書

采訪活動(dòng)策劃書

人物采訪策劃書

采訪筆記篇九

人物：左詩(shī)琪、指導(dǎo)吳老師、李大強(qiáng)老師、鼓手老師、馮校長(zhǎng)、馬書記時(shí)間：2010年10月25日。

地點(diǎn)：駐馬店市第三小學(xué)科技樓5樓。

左詩(shī)琪：吳老師，您好！我是六年級(jí)四班的天中晚報(bào)小記者左詩(shī)琪，請(qǐng)問(wèn)能向你提幾個(gè)問(wèn)題嗎？

指導(dǎo)吳老師：好啊，那你就隨便問(wèn)吧！

左詩(shī)琪：請(qǐng)問(wèn)您感覺(jué)我們學(xué)校合唱隊(duì)經(jīng)過(guò)這些天的訓(xùn)練和努力，勝利的機(jī)率有多大？

指導(dǎo)吳老師：同學(xué)們這些天的努力大家都看到了，我認(rèn)為勝利的機(jī)率應(yīng)該是百分之百。

左詩(shī)琪：謝謝！

左詩(shī)琪：馮校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)一下這次比賽是在哪個(gè)地方，什么時(shí)候？

馮校長(zhǎng)：這次比賽是在藝術(shù)中專，星期五比賽。

左詩(shī)琪：謝謝！

左詩(shī)琪：馬書記，請(qǐng)問(wèn)這次活動(dòng)的主題是什么？

馬書記：這次活動(dòng)的主題是“頌祖國(guó)，贊家鄉(xiāng)，做陽(yáng)光少年”

左詩(shī)琪：謝謝！

左詩(shī)琪：鼓手老師，你們是從什么時(shí)候和我們學(xué)校的學(xué)生訓(xùn)連幾天了？

鼓手老師：我們?cè)谝黄鹩?xùn)練有十天了。

左詩(shī)琪：謝謝！

左詩(shī)琪：李大強(qiáng)老師，這次參加合唱的有幾人？

李大強(qiáng)老師：這次合唱的有90人。

駐馬店市第三小學(xué)六年級(jí)：左詩(shī)琪

采訪筆記篇十

1、時(shí)間、地址的預(yù)約；

2、如有變動(dòng)，第二方案的制定；

3、采訪內(nèi)容的擬定，包括問(wèn)題的準(zhǔn)備；

4、事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集；

5、事前對(duì)中大歷史要有一定了解；

6、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢問(wèn)被采訪者；

7、采訪進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握（盡量不要離題）、時(shí)間的控制；

8、采訪時(shí)要與被采訪者形成互動(dòng)；

9、采訪時(shí)注意自己的表情和語(yǔ)速、說(shuō)話的清晰和明了；

10、采訪時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn)，絕對(duì)避免主觀編造和添加；

11、采訪后可詢問(wèn)是否可以提供相關(guān)資料；

12、贈(zèng)送一定的禮品表示感謝；

13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請(qǐng)其過(guò)目并可適當(dāng)讓其修改；

14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。

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