人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
圖書(shū)管理員職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程篇一
清晨，太陽(yáng)微微升起，天空呈現(xiàn)一片脈絡(luò)般的云，橙紅橙紅的。有兩個(gè)學(xué)生來(lái)借書(shū)，大大的口罩遮住了他們的臉蛋，只露出一對(duì)清澈的眼眸，炯炯有神。我登記了他們的姓名、班級(jí)和借閱的書(shū)目后，將書(shū)交到了他們手里。
兩本沉甸甸的書(shū)被他們捧在懷里。他們的瞳孔映著燦陽(yáng)金云，風(fēng)拂過(guò)他們額前的細(xì)發(fā)。
我充實(shí)的一天開(kāi)始了。
不斷有學(xué)生和老師借閱或歸還圖書(shū)，我也在不停地忙著登記、查找書(shū)籍。沒(méi)人的時(shí)候，就坐在椅子上活動(dòng)活動(dòng)酸痛的脖頸和手指，閉著眼睛小憩一下。
待到精力充沛時(shí)，走到圖書(shū)館門(mén)口，靠著門(mén)，目光投向教學(xué)樓。現(xiàn)在是上課時(shí)間，走廊上一個(gè)人也沒(méi)有。我望向天空，心想：那云邊一定也有一個(gè)學(xué)校，也有一個(gè)圖書(shū)館，那里學(xué)生的書(shū)本一定是朝霞和黃昏做成的吧。
走入閱覽室，我打了個(gè)哈欠，繼續(xù)工作。整理被學(xué)生們放錯(cuò)地方的圖書(shū)，登記了一批新到的圖書(shū)。雖已到下午，可來(lái)借書(shū)的學(xué)生還是不少。接近放學(xué)，圖書(shū)館終于沒(méi)什么人了，我關(guān)掉電腦和燈，鎖上大門(mén)準(zhǔn)備回家。
昏黃的陽(yáng)光，散落在這片寧?kù)o的土地上，投射出一個(gè)又一個(gè)黑色的影子。我抱著剛剛借閱的一本書(shū)，走在回家的路上，書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
圖書(shū)管理員職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程篇二
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當(dāng)小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著我要上班去啦。心潮澎湃，當(dāng)我們到了，真是人山人海啊！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區(qū)圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細(xì)觀(guān)察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜??！圖書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識(shí)的人呀！
我們也安靜的排著隊(duì)伍進(jìn)入到培訓(xùn)教室，由館長(zhǎng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(zhǎng)說(shuō)話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿(mǎn)書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓(xùn)手冊(cè)，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責(zé)，旗幟很輕但我們肩上的責(zé)任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛(wèi)生，要把圖書(shū)按類(lèi)分放，老師教了我們根據(jù)字母來(lái)判斷是那種類(lèi)型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習(xí)的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側(cè)面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢(xún)……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習(xí)完了培訓(xùn)手冊(cè)不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗(yàn)工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂?。?ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
圖書(shū)管理員職業(yè)體驗(yàn)過(guò)程篇三
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，但也需要同學(xué)們進(jìn)獻(xiàn)一兩本自己喜歡的課外書(shū)。
周教師建議班長(zhǎng)李思靜選擇值得相信、有責(zé)任感、熱愛(ài)閱讀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員。我心想：要是能選我就好了！班長(zhǎng)環(huán)顧周?chē)?，所有人都舉起了手，每個(gè)人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長(zhǎng)李思敬真的選擇了我！我那時(shí)非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把心愛(ài)的書(shū)交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書(shū)。
那天中午，有人來(lái)借書(shū)看。我在借書(shū)單上登記了他們選擇的圖書(shū)名稱(chēng)，并記錄了借書(shū)人姓名和借書(shū)日期，從而完成了借閱手續(xù)。拿到書(shū)的同學(xué)立即把書(shū)抱在懷里坐了下來(lái)，津津有味地看著。
此刻圖書(shū)角成了我們班的一道光景！有時(shí)甚至其他班級(jí)的同學(xué)也想向我借書(shū)。我感覺(jué)這樣或許有助于學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；同時(shí)，我也可以從中學(xué)到新的知識(shí)。當(dāng)好一名圖書(shū)管理員，雖然很勞累，可是我卻很開(kāi)心！
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