無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

app軟件設(shè)計(jì)思路篇一

首都信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

高職院校軟件技術(shù)專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

“十二五”期間也是作為信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)之一的軟件技術(shù)專業(yè)大有可為的戰(zhàn)略機(jī)遇期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。面對(duì)目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，高職院校軟件技術(shù)專業(yè)同樣要有足夠的策略調(diào)整和應(yīng)對(duì)措施，才能使機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

技術(shù)市場(chǎng)分析與軟件技術(shù)專業(yè)最為密切相關(guān)的新技術(shù)領(lǐng)域是移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用和云計(jì)算技術(shù)，以及近幾年越來(lái)越受到重視朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)——軟件測(cè)試技術(shù)。

(1)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用市場(chǎng)。細(xì)分移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用市場(chǎng)，蘋果的ios、谷歌的android和微軟移動(dòng)平臺(tái)操作系統(tǒng)的三大平臺(tái)已經(jīng)形成三大技術(shù)主流的局面。ios平臺(tái)是時(shí)下智能手機(jī)高端用戶的主要選擇，雖然面臨收費(fèi)和封閉的問(wèn)題，但依然是移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的首選方向。android平臺(tái)因其開(kāi)放免費(fèi)、不與硬件綁定等特性而占據(jù)著智能手機(jī)的重要地位，是中低端市場(chǎng)份額最大的品牌。微軟推出的移動(dòng)操作系統(tǒng)平臺(tái)占領(lǐng)市場(chǎng)份額較少卻不容忽視，雖然微軟近年來(lái)在移動(dòng)互聯(lián)市場(chǎng)的一系列舉措并未獲得預(yù)期成功，但軟件巨頭的實(shí)力不容小視，市場(chǎng)內(nèi)外在對(duì)其持觀望態(tài)度的同時(shí)依然抱有期待。

(3)軟件測(cè)試。隨著我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，軟件質(zhì)量越來(lái)越受到重視，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來(lái)越成為軟件企業(yè)生存與發(fā)展的核心。企業(yè)對(duì)高質(zhì)量的專業(yè)測(cè)試人員的需求量越來(lái)越大越大，加之相關(guān)人才市場(chǎng)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，因此國(guó)內(nèi)將在短期內(nèi)持續(xù)專業(yè)測(cè)試人員嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象。人才供不應(yīng)求使得軟件測(cè)試人員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力明顯小于同類其它職業(yè)。由于軟件測(cè)試行業(yè)在我國(guó)起步較晚，能夠獨(dú)立設(shè)置軟件測(cè)試部門、對(duì)測(cè)試人員有硬性需求的多為獨(dú)具慧眼且有實(shí)力有規(guī)模的it企業(yè)，因此,軟件測(cè)試人才容易進(jìn)入知名企業(yè)，入職起點(diǎn)高于同類其它職業(yè)。與其他it職位相比，軟件測(cè)試人員的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于職業(yè)發(fā)展方向相對(duì)較多。由于工作的特殊性，測(cè)試人員不僅需要檢測(cè)軟件質(zhì)量，還需要涉及軟件項(xiàng)目立項(xiàng)、管理、售前、售后等諸多領(lǐng)域。在此過(guò)程中，測(cè)試人員不僅有機(jī)會(huì)提升專業(yè)測(cè)試技能，還能接觸到各行各業(yè)的業(yè)務(wù)，從而為多元化職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加之技術(shù)門檻相對(duì)較低等因素，軟件測(cè)試行業(yè)為高職相關(guān)專業(yè)提供了非常好的機(jī)遇。

軟件技術(shù)專業(yè)應(yīng)采取的措施

加大師資培養(yǎng)力度新技術(shù)方向的課程需要新的技術(shù)應(yīng)用，也就需要新的師資配備?；蛞M(jìn)對(duì)口人才，或從現(xiàn)有師資產(chǎn)生，或培養(yǎng)新的多方向綜合型師資人才，都是行之有效的方法。師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)持久工程，面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，師資培育力度還需進(jìn)一步加大，以形成各個(gè)技術(shù)方向的有機(jī)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)校企合作新技術(shù)的首批獲取者、使用者和受益者是企業(yè)，作為企業(yè)人才的輸送者，院校教學(xué)的內(nèi)容勢(shì)必要與企業(yè)掛鉤，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、更新、換代，都要以企業(yè)用人需求為目標(biāo)，而所有調(diào)整、更新、換代的內(nèi)容，同樣要以企業(yè)為來(lái)源。所以，行業(yè)企業(yè)是專業(yè)調(diào)整的技術(shù)來(lái)源和依據(jù)，專業(yè)調(diào)整勢(shì)必要以校企合作為基礎(chǔ)。

課程體系調(diào)整在“京津冀協(xié)同發(fā)展”的戰(zhàn)略前提下，首都北京的經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求是高職院校軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的主要依據(jù)。在新興信息化技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，軟件技術(shù)專業(yè)課程體系的調(diào)整勢(shì)在必行。課程體系的調(diào)整應(yīng)遵循“堅(jiān)持與探索并重”的原則，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

提高生源質(zhì)量首都經(jīng)濟(jì)圈暢通無(wú)阻的基礎(chǔ)條件必然是交通。在“京津冀協(xié)同發(fā)展”的戰(zhàn)略前提下，交通一體化是目前已達(dá)成共識(shí)，明確重點(diǎn)建設(shè)的內(nèi)容之一。三地間的交通基礎(chǔ)設(shè)施一體化工作有待推進(jìn)，北京中心城區(qū)與周邊河北省環(huán)京津地區(qū)之間需要滿足通勤客運(yùn)需求。如果交通問(wèn)題能夠妥善解決，首都高職院校招生的生源范圍，特別是針對(duì)河北地區(qū)的招生數(shù)量就有望進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)的區(qū)域范圍也可能擴(kuò)大，生源質(zhì)量就有一定的提升空間。生源質(zhì)量問(wèn)題是近幾年來(lái)困擾首都高職院校專業(yè)發(fā)展和改革的大問(wèn)題，是貫徹落實(shí)專業(yè)改革目標(biāo)，達(dá)成最終實(shí)效的最大障礙。如果能借“京津冀協(xié)同發(fā)展”的便利條件，擴(kuò)大招生范圍，提升生源質(zhì)量，就能為軟件技術(shù)專業(yè)調(diào)整策略的成效落實(shí)提供有力保障。

2結(jié)語(yǔ)

任何新事物的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇都是并存的，機(jī)遇轉(zhuǎn)瞬即逝。專業(yè)教學(xué)改革中的技術(shù)更新需要迅速果斷，等到技術(shù)市場(chǎng)成熟穩(wěn)定，人們能看清它的發(fā)展前景了再做打算，可能已經(jīng)落后了，機(jī)會(huì)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)。

app軟件設(shè)計(jì)思路篇二

一、專業(yè)名稱

軟件技術(shù)

二、學(xué)制

三、招生對(duì)象與就業(yè)方向

招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生以及同等學(xué)歷的從業(yè)人員和社會(huì)青年。

就業(yè)方向：在軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作、在企事業(yè)從事軟件設(shè)計(jì)與維護(hù)工作、其他相關(guān)的工作崗位。

四、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的德、智、體全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，掌握本專業(yè)基本知識(shí)與基本技能，具備計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型軟件技術(shù)人才。

基本要求：以企事業(yè)需求為基本依據(jù)，以崗位適應(yīng)性為導(dǎo)向，本專業(yè)畢業(yè)生要求具有一定的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，應(yīng)具備以下基本素質(zhì)和技能：

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)

掌握java語(yǔ)言；

app軟件設(shè)計(jì)思路篇三

軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握至少一種主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力的高級(jí)實(shí)用型專業(yè)人才。為更為有效的培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，很多高校開(kāi)展了項(xiàng)目化教學(xué)改革。作為項(xiàng)目化課改的一部分，考核方式的改革必須緊隨其后，筆者所在學(xué)校為此專門成立了“卓越技師”實(shí)驗(yàn)班，從考核方式改革入手，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)已形成了一套較為完備的形成性考核方案。

一、以學(xué)習(xí)小組為考核主體

借鑒企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的工作思路，在學(xué)生入學(xué)初期成立考核小組?？己诵〗M成立后作為獨(dú)立的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，有自己的名稱，在以后各門課程實(shí)施過(guò)程中，小組是學(xué)習(xí)的主體和考核的.對(duì)象。考核小組以3到5人為宜，成立后為每個(gè)組建立小組工作檔案，記錄各種考核的過(guò)程性材料。

過(guò)程考核和答辯考核是面向課程的，不同課程在工作檔案中有自己的課程子檔案。過(guò)程考核是每次課形成一個(gè)過(guò)程文件，答辯考核是針對(duì)項(xiàng)目個(gè)數(shù)形成相應(yīng)的過(guò)程文件。兩類考核的成績(jī)加起來(lái)作為課程的最終成績(jī)，每類考核占有50%的比重，即：

課程成績(jī)=過(guò)程考核（各次的平均分）+項(xiàng)目考核（各項(xiàng)目的平均分）。

面試考核是針對(duì)個(gè)人的，每次考核的記錄也存入小組對(duì)應(yīng)的工作檔案中。三次面試測(cè)試均不通過(guò)的不允許參與最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

第二課堂考核的結(jié)果決定學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)分，用于在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、推優(yōu)樹先等工作中進(jìn)行參考。

二、結(jié)合慕課學(xué)習(xí)的平臺(tái)，明確過(guò)程考核的要點(diǎn)和方式

結(jié)合軟件開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，在小組工作檔案中為每次課設(shè)計(jì)《任務(wù)實(shí)施過(guò)程記錄表》和《實(shí)施過(guò)程考核表》，考核表將工作紀(jì)律、自我學(xué)習(xí)等10個(gè)方面作為考核要點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)、技能、工作紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)態(tài)度等各方面的水平。授課教師負(fù)責(zé)為各考核小組打分，然后根據(jù)小組的得分名次為各個(gè)組分配不同的總分。得分第一名的小組總分為：人數(shù)，得分第二名的小組總分為：人數(shù)，依次類推。每個(gè)考核小組的組長(zhǎng)根據(jù)得到的總分為組員分配分?jǐn)?shù)并記錄在工作檔案中。對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，小組分?jǐn)?shù)與個(gè)人分?jǐn)?shù)的平均分作為本次課程的過(guò)程考核分?jǐn)?shù)。

三、用項(xiàng)目答辯考核代替期末終結(jié)考核

每門課程取消期末終結(jié)性考核，改為按照課程項(xiàng)目劃分進(jìn)行的項(xiàng)目終結(jié)答辯考核，多個(gè)項(xiàng)目的總分取平均即為該課程最終的終結(jié)考核成績(jī)。答辯考核能夠直觀的考核學(xué)生運(yùn)用技能的情況，通過(guò)成果展示應(yīng)用的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性；能夠考查學(xué)生掌握技能的深度和廣度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生展示自己的創(chuàng)造性見(jiàn)解和技能拓展水平，也為所有學(xué)員提供了一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)聞，交流信息的平臺(tái)。答辯考核能夠培養(yǎng)學(xué)員的勇氣、才能、智慧，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

四、面向課程體系進(jìn)行面試的綜合考核

借鑒社會(huì)培訓(xùn)班的考核模式，從第三個(gè)學(xué)期開(kāi)始增加期末綜合考核――面試考核。對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)人才的培養(yǎng)而言，成績(jī)與技能的最好展現(xiàn)方式就是能夠被企業(yè)接受。模擬面試可以有效的告訴學(xué)生欠缺的技能和素質(zhì)，以利于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步彌補(bǔ)和完善。因此增加期末的面試考核是十分必要的。

我們發(fā)揮校企合作理事會(huì)的作用，成立專門的面試團(tuán)隊(duì)，在每個(gè)學(xué)期末根據(jù)學(xué)生所學(xué)課程的崗位面向，選取一至兩個(gè)崗位進(jìn)行模擬面試。面試的結(jié)果計(jì)入學(xué)生的工作檔案。對(duì)于連續(xù)兩次沒(méi)有通過(guò)面試的學(xué)生，要進(jìn)行單獨(dú)訪談，幫助其分析原因，樹立成長(zhǎng)目標(biāo)。連續(xù)三次沒(méi)有通過(guò)面試的學(xué)生不允許參加最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，需提交延期畢業(yè)申請(qǐng)，進(jìn)行相關(guān)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、加強(qiáng)第二課堂的考核

第二課堂的考核成績(jī)作為綜合測(cè)評(píng)的主要依據(jù)。第二課程考核在每學(xué)期進(jìn)行，旨在提高學(xué)生社會(huì)服務(wù)、組織協(xié)調(diào)等綜合能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。第二課堂考核分為必修和選修兩部分，選修內(nèi)容包括社會(huì)志愿者活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、技能競(jìng)賽、校內(nèi)工作室服務(wù)等，由學(xué)生每學(xué)期自由選擇一項(xiàng)，并在學(xué)期末匯報(bào)工作內(nèi)容，相關(guān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人給予考核評(píng)價(jià)和工作量認(rèn)定。

在“卓越技師班”中應(yīng)用以上評(píng)價(jià)體系，有效的提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在現(xiàn)有的一屆畢業(yè)生中，對(duì)口就業(yè)率和學(xué)生滿意率均達(dá)到100%。因此，下一步的工作重點(diǎn)是進(jìn)一步完善和推廣該考核體系，以提高軟件人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

app軟件設(shè)計(jì)思路篇四

子系統(tǒng)1包含6個(gè)組件：

組件1的功能主要是……，需要依賴組件2完成……，是子系統(tǒng)1的核心組件，用戶……請(qǐng)求主要通過(guò)組件1完成。

同樣的，組件2也可以參照組件1來(lái)這樣寫。

場(chǎng)景a組件序列圖

對(duì)于場(chǎng)景a，首先組件1收到用戶消息ccc，然后組件1調(diào)用組件2的xxx方法……。

場(chǎng)景b組件活動(dòng)圖

在場(chǎng)景b中，首先組件收到……消息，開(kāi)始處理……，然后判斷……，如果為true，那么……，如果為false，那么……。

app軟件設(shè)計(jì)思路篇五

cad軟件技術(shù)分享

一、軟件初始設(shè)置：

打開(kāi)軟件，輸入：op空格-單擊顯示將左下角十字光標(biāo)拖至最右側(cè)；單擊保存設(shè)置自動(dòng)保存：5分鐘單擊選擇將拾取光標(biāo)拖至中心確定

界面最下方通常使用：極軸、對(duì)象捕捉、對(duì)象追蹤

在極軸上右鍵-設(shè)置-單擊柵格將x輸入；

nbsp;單擊對(duì)象捕捉單擊全部選擇按鈕

單擊對(duì)象追蹤角度選擇：15

關(guān)閉界面左下角xy坐標(biāo)：uc空格-單擊設(shè)置-單擊取消開(kāi)確定

二、繪制直線：

任意繪制：l空格，單擊起點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)，單擊結(jié)束點(diǎn)

精確直線長(zhǎng)度：l空格，單擊起點(diǎn)，輸入直線長(zhǎng)度值-空格

查看線長(zhǎng)：di空格，在線條上單擊起始點(diǎn)，在界面左下角查看值

三、任意縮放顯示比例：直接滾動(dòng)鼠標(biāo)中鍵

局部放大顯示：z空格，在要放大區(qū)域上單擊或拖動(dòng)

將整個(gè)圖形文件完整顯示：雙擊鼠標(biāo)滾動(dòng)鍵

移動(dòng)界面顯示位置：按住鼠標(biāo)滾動(dòng)鍵拖動(dòng)

四、選擇圖形：

從右側(cè)按住鼠標(biāo)左鍵--向左框選-接觸到的圖形即被選擇

從左側(cè)按住鼠標(biāo)左鍵--向右框選-須框完整個(gè)圖形才被選擇

五、刪除圖形：選擇后e空格

還原操作：ctrl+z

重復(fù)上一步命令：直接按空格鍵

取消當(dāng)前命令：按esc鍵

六、繪制構(gòu)造線：（兩端無(wú)限延伸線條）

xl空格-單擊繪制

xl空格-h空格，單擊繪制水平構(gòu)造線

xl空格-v空格，單擊繪制垂直構(gòu)造線

七、繪制多邊線：pl空格，任意單擊起始點(diǎn)，空格完成

繪制多邊形：pol空格，輸入邊數(shù)，空格，單擊繪制

八、將多個(gè)圖形組成圖塊：選擇多個(gè)圖形-ctrl+c復(fù)制-ctrl+shift+v快速成塊（將圖塊任意復(fù)制多個(gè)：co空格，選擇圖塊，單擊復(fù)制，空格完成）

app軟件設(shè)計(jì)思路篇六

在大學(xué)期間我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本技能，學(xué)會(huì)了如何與人溝通和相互合作等，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

在此階段我們學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)與別人合作、相互信任。在這期間，我們學(xué)會(huì)了怎樣與人交流，學(xué)會(huì)了如何和別人合作。

二、學(xué)校概況

xx集團(tuán)有一支年輕力壯的技術(shù)員隊(duì)伍，他們熱情地接待每一位學(xué)生，耐心地解答每一位學(xué)生的疑惑，并且不厭其煩地給每一位學(xué)生講解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)及應(yīng)用。

在此階段我們學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生談心、談話。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)公司的基本文件，學(xué)習(xí)公司的基本操作規(guī)程。

2、熟悉工作內(nèi)容

3、熟悉工作流程

4。熟悉每個(gè)崗位職責(zé)

5。了解設(shè)計(jì)文件的流程。

6、熟悉整個(gè)公司所發(fā)生的一切事情

以上是我在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的基本理論知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向先進(jìn)的同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，盡職盡責(zé)做好自已的本職工作。

app軟件設(shè)計(jì)思路篇七

甲方：________________________

地址：________________________

電話：________________________

傳真：________________________

e_mail: ______________________

茲經(jīng)甲乙雙方協(xié)商確定，乙方從甲方承接軟件模塊開(kāi)發(fā)工作，為明確雙方責(zé)任和權(quán)利，保證雙方的利益，雙方于 (地點(diǎn))簽訂本合同，共同遵守。具體條款如下：

一、 項(xiàng)目?jī)?nèi)容

乙方在充分了解甲方待開(kāi)發(fā)的 模塊基本要求并簽定好本合同之后，由甲方向乙方提供該模塊的《詳細(xì)開(kāi)發(fā)說(shuō)明書》及其他相關(guān)文件、資料。具體要求詳見(jiàn)合同附件一。(若在開(kāi)發(fā)過(guò)程中甲方的開(kāi)發(fā)需求有改變，則涉及合同的相關(guān)文件及費(fèi)用由雙方協(xié)商相應(yīng)改變，合同的執(zhí)行時(shí)間也作相應(yīng)改變)。

本合同的所有附件是合同的必須附件，與合同主體一起構(gòu)成整個(gè)合同的全部要件。

二、 開(kāi)發(fā)費(fèi)用

甲、乙雙方認(rèn)定本合同開(kāi)發(fā)費(fèi)用總金額為大寫人民幣 元，該合同的最終費(fèi)用總額是指定開(kāi)發(fā)模塊經(jīng)甲方最終驗(yàn)收后再確定的全部費(fèi)用。

合同執(zhí)行過(guò)程中如開(kāi)發(fā)需求有改變或甲方最終驗(yàn)收后而導(dǎo)致合同的總費(fèi)用有改變，則以改變后的總費(fèi)用作為經(jīng)甲方最終付給乙方的合同全部費(fèi)用。

三、 項(xiàng)目的承接、開(kāi)發(fā)及驗(yàn)收

甲乙雙方經(jīng)確定簽定此合同之后，即正式承接該項(xiàng)目。 年 月 日為甲方模塊開(kāi)發(fā)的起始計(jì)時(shí)日。

開(kāi)發(fā)時(shí)間

乙方在甲方計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)自由安排工作時(shí)間和地點(diǎn)， 年 月 日前完成全部開(kāi)發(fā)工作，此項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)時(shí)間共計(jì) 天。合作開(kāi)發(fā)所需的設(shè)備、軟件條件等由乙方自行解決。

如乙方不能按時(shí)完成，應(yīng)在合同約定完工日期前兩個(gè)的工作日內(nèi)，以書面形式(包括電子郵件和書面文字)向甲方提出延期的理由和申請(qǐng)延期的具體時(shí)間，經(jīng)甲方批準(zhǔn)后方可延期，延期時(shí)間以甲方批準(zhǔn)的時(shí)間為準(zhǔn)。延期時(shí)間不得超過(guò)合作開(kāi)發(fā)時(shí)間總長(zhǎng)的一倍。若甲方不同意乙方的延期申請(qǐng)，則完工時(shí)間不予延長(zhǎng)。

開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

乙方必需以提供模塊功能和源代碼的方式，讓甲方進(jìn)行驗(yàn)收工作。

乙方保證合同模塊的功能符合甲方《項(xiàng)目功能詳細(xì)說(shuō)明書》的要求。

乙方保證合同模塊的代碼編寫符合甲方《編碼標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

乙方保證合同模塊的相關(guān)文檔的編寫符合甲方《文檔編寫要求》的要求

驗(yàn)收方式

乙方必需以提供模塊功能和源代碼的方式，讓甲方進(jìn)行驗(yàn)收工作。具體步驟為：

(1)、乙方提交功能。

(2)、甲方驗(yàn)收功能，同時(shí)反饋信息，提供《功能驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。

(3)、乙方根據(jù)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告修改，提供源代碼。

(4)、甲方驗(yàn)收源代碼，提供《代碼驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。

(5)、乙方修改源代碼，全部提交。

(6)、甲方公布最終評(píng)分，并提供最終驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

(7)、甲方按本合同的相關(guān)約定向乙方支付開(kāi)發(fā)費(fèi)用。

乙方提交項(xiàng)目的方式：( )電子郵件，( )光盤郵寄，( )其它( )。

驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)：開(kāi)發(fā)所完成的項(xiàng)目成果，甲方方根據(jù)《合作開(kāi)發(fā)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)》驗(yàn)收計(jì)分，詳見(jiàn)附件二。

模塊的最終驗(yàn)收工作完成后，甲方應(yīng)出具最終驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和評(píng)分，經(jīng)雙方確認(rèn)后作為合同驗(yàn)收階段完成的證明。

四、 保證條款

乙方所提供的任何文件、源代碼都必須是沒(méi)有病毒的，也不得設(shè)置任何惡意的內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方將不支付任何費(fèi)用給乙方，由此而造成的損失甲方將追究乙方的法律責(zé)任。

五、 知識(shí)產(chǎn)權(quán)

在合同履行完畢后所有模塊及其源代碼的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。

六、 付款方式

甲方驗(yàn)收合格簽字之日起，應(yīng)于 工作日內(nèi)向乙方支付相關(guān)開(kāi)發(fā)費(fèi)用。 本合同雙方確認(rèn)的付款方式是：

( )支票，( )銀行轉(zhuǎn)賬，( )郵局匯款，( )現(xiàn)金。

七、 責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)

.甲方盡可能的配合乙方工作，對(duì)于所開(kāi)發(fā)的模塊提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)。

.乙方有義務(wù)就所開(kāi)發(fā)的模塊在必要的時(shí)候?yàn)榧追教峁┍匾膸椭?/p>

.在履行本合同的過(guò)程中，乙方確因在現(xiàn)有水平和條件下難以克服的技術(shù)困難，導(dǎo)致研究開(kāi)發(fā)部分或全部失敗所造成的損失，風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任由乙方全部承擔(dān)。

八、 不可抗力

簽約雙方中任何一方由于不可抗力的原因影響合同執(zhí)行時(shí)，發(fā)生不可抗力一方應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)將事故通知另一方，在此情況下，雙方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商盡快解決本合同的執(zhí)行問(wèn)題。

九、 違約與處罰

甲方應(yīng)依合同規(guī)定時(shí)間內(nèi)，向乙方付款，每拖延一天乙方可向甲方加收延誤款的 為滯納金。

甲方提供的各種技術(shù)文檔的知識(shí)所有權(quán)為甲方所有，乙方不得擅自將其作為本合同開(kāi)發(fā)之外的其他用途，甲方擁有對(duì)違反者進(jìn)行法律責(zé)任追究的權(quán)力。

十、 合同終止

.如果一方嚴(yán)重違反合同，并在收到對(duì)方違約通知書后在 天內(nèi)仍未能改正違約的，另一方可立即終止本合同。

.如乙方在合同執(zhí)行過(guò)程中單方面中止合同，則甲方不會(huì)支付任何費(fèi)用給乙方。甲方以收到乙方中止合同的書面或者電子郵件通知作為本合同終止的條件。此種方式中止合同必須于合同規(guī)定交貨日期前 個(gè)工作日前完成。

.如甲方在執(zhí)行過(guò)程中單方面中止合同，則甲方必須支付本合同的全部款項(xiàng)給乙方。

.合同在順利執(zhí)行的情況下，在乙方收到甲方支付本合同最終驗(yàn)收結(jié)果所發(fā)生的全部款項(xiàng)后作為本合同終止的條件。

十一、 糾紛解決

執(zhí)行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方同意由廣州市仲裁委員會(huì)仲裁(當(dāng)事人雙方不在本合同中約定仲裁機(jī)構(gòu)，事后又沒(méi)有達(dá)成書面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴)。

十二、其它

. 詳細(xì)條款、條件、價(jià)格、技術(shù)說(shuō)明及其它關(guān)于合同設(shè)備和有關(guān)服務(wù)的特定信息由合同附件說(shuō)明。所有附件及本項(xiàng)目的要求文件、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分協(xié)議等均為本合同不可分割之一部分。

.本合同經(jīng)雙方法人代表或委托代理人簽字并加蓋公章后生效。 .本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

.本合同生效后，如有未盡事宜，需經(jīng)雙方友好協(xié)商同意后，擬定出補(bǔ)充文件，經(jīng)雙方法人代表或委托代理人簽字并加蓋公章后生效，補(bǔ)充文件同樣作為本合同不可分割的組成部份。

十三、補(bǔ)充

甲方：(蓋章)

乙方：(蓋章)

年月日：

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