每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇一
唉，真是急死人了，怎么不說(shuō)話呢?肯定是自己玩水弄濕的，要不她怎么不告訴我原因呢?馬上就放學(xué)了，她媽媽來(lái)了怎么說(shuō)啊?人家小朋友都高高興興的，她的衣服全都濕了，如果因此感冒了怎么辦?她媽媽會(huì)不會(huì)認(rèn)為我沒(méi)有責(zé)任心，連孩子都看不好?
剛想批評(píng)她兩句，可是看到她噘起的小嘴，我又心軟了，心想：算了吧，或許等一會(huì)她就告訴我了。我趕緊先把她的濕衣服換下來(lái)，找出備用的衣服幫她換好，接著，我開(kāi)始攬著她，耐心的等，感覺(jué)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，圣潔終于抬起頭，說(shuō)話了：“老師，我剛才看到廁所里有大便，很臭，我就用盆接水，往下沖，不小心水流了出來(lái)，灑在了我身上，但是我把大便沖下去了。”
我瞬間愣住了。
圣潔接著說(shuō)：“這樣廁所就不臭了。”
我聽(tīng)了心里不禁一陣?yán)⒕?，差點(diǎn)因?yàn)樽约旱淖砸詾槭莻撕⒆拥男?。我抱緊圣潔，這個(gè)時(shí)候我還能說(shuō)什么呢?圣潔也緊緊地抱著我。
我們總是覺(jué)得自己是大人，有很多的理所當(dāng)然，并把它放在孩子做錯(cuò)的事情上，殊不知，我們這樣是否傷了孩子，
有時(shí)候我們停下大人的腳步耐心的等待一下!或許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇二
說(shuō)話是人類最主要的寒暄東西。特殊是在信息技能、科學(xué)技能飛速生長(zhǎng)的本日，人們來(lái)往日益頻仍。它請(qǐng)求社會(huì)成員有較高的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)，能用清楚、簡(jiǎn)便的說(shuō)話表達(dá)本身的不雅點(diǎn)和看法，可以或許順應(yīng)說(shuō)話通報(bào)技能當(dāng)代化的請(qǐng)求，以歡迎人機(jī)對(duì)話時(shí)期的到來(lái)。正如《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》中說(shuō)的“勉勵(lì)幼兒勇敢、清晰地表達(dá)本身的設(shè)法主意和感覺(jué)。實(shí)驗(yàn)闡明、形貌簡(jiǎn)樸的事物或歷程，生長(zhǎng)說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)”，是以，勉勵(lì)幼兒締造性地應(yīng)用說(shuō)話顯得尤為主要。
我們?cè)谡f(shuō)話講授運(yùn)動(dòng)中，時(shí)常會(huì)留意造就幼兒的說(shuō)話想像力和締造力，憑據(jù)供給的說(shuō)話范疇目的，我選擇了詩(shī)歌觀賞。對(duì)付小班幼兒而言，詩(shī)歌觀賞照舊有些生疏的。以是，我遴選了比力得當(dāng)小班幼兒本性的素材《太陽(yáng)和玉輪》，并舉行了肯定水平的加工，幼兒園教育隨筆力圖詩(shī)歌活潑、有意見(jiàn)意義性。
《太陽(yáng)和玉輪》這首詩(shī)歌主題純真，內(nèi)容淺易；說(shuō)話簡(jiǎn)練，節(jié)拍明快，韻律調(diào)和，富有兒童情趣；讀起來(lái)朗朗上口，易于朗讀和影象，它的文學(xué)情勢(shì)易被低幼兒童所擔(dān)當(dāng)。我想，一個(gè)好的幼兒詩(shī)歌，不但可以富厚幼兒的常識(shí)，生長(zhǎng)說(shuō)話，啟示智力，并且還可以使幼兒的心靈和情感覺(jué)到精良的陶冶。造就幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，更主要的是可以生長(zhǎng)幼兒的想像力和締造頭腦本領(lǐng)。
1、運(yùn)動(dòng)目的
新綱領(lǐng)中明白指出：“教誨要為幼兒平生的生長(zhǎng)打好根本?！笔且阅康膽?yīng)注意周全性，它包羅情緒、立場(chǎng)、本領(lǐng)、常識(shí)、技巧等方面。注意本領(lǐng)的造就，經(jīng)由過(guò)程自立的進(jìn)修，增進(jìn)幼兒活潑生動(dòng)、自動(dòng)調(diào)和的生長(zhǎng)。詳細(xì)如下：
(1)引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌的意境，并明白詩(shī)歌的內(nèi)容，引發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)修詩(shī)歌的愛(ài)好。
(2)開(kāi)導(dǎo)幼兒憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)萌發(fā)幼兒酷愛(ài)大天然的情緒。
(1)滲出了認(rèn)知和情緒內(nèi)容，這是全部運(yùn)動(dòng)的主心骨，重在資助幼兒明白詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌觀賞孕育發(fā)生濃重的進(jìn)修愛(ài)好，為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做好鋪墊感化。
(2)是本領(lǐng)目的，這里凸起的主如果再締造的頭腦，重在勉勵(lì)幼兒締造性地應(yīng)用說(shuō)話，開(kāi)辟想像力。
(3)是情緒目的，在進(jìn)修詩(shī)歌的根本上，萌發(fā)愛(ài)大天然的情緒。
離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)目的的詳細(xì)請(qǐng)求，這是相輔相成的。幼兒園教案這次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分離如下：
2、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：明白詩(shī)歌內(nèi)容，造就幼兒觀賞詩(shī)歌的愛(ài)好。
3、運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩(shī)歌，生長(zhǎng)幼兒的想像力和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。
憑據(jù)供給的目的生長(zhǎng)幼兒的想像力，以是讓幼兒憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩(shī)歌，是生長(zhǎng)幼兒想像力和締造力的一個(gè)很好的門(mén)路。運(yùn)動(dòng)中操縱圖片、音樂(lè)和風(fēng)趣的游戲開(kāi)辟幼兒的大腦頭腦，增進(jìn)幼兒拓展詞匯、從而沖破運(yùn)動(dòng)的重、難點(diǎn)部門(mén)。
起首，運(yùn)動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)運(yùn)動(dòng)目的辦事的，同時(shí)幼兒是經(jīng)由過(guò)程與情況、質(zhì)料的互相感化來(lái)得到生長(zhǎng)的。是以，運(yùn)動(dòng)預(yù)備必需與目的，運(yùn)動(dòng)主體的本領(lǐng)、愛(ài)好、須要等相順應(yīng)。我從以下三方面來(lái)談我的運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、常識(shí)履歷的預(yù)備：運(yùn)動(dòng)前，幼兒已有白晝和黑夜這個(gè)觀點(diǎn)，為幼兒明白詩(shī)歌內(nèi)容作了鋪墊。別的，幼兒有觀賞詩(shī)歌的履歷，操縱晨間入園或是正午蘇息時(shí)候等播放美好的兒童詩(shī)歌供幼兒觀賞。
2、教具、學(xué)具的預(yù)備
(1)多媒體課件：為了讓幼兒更專注地輿解詩(shī)歌的內(nèi)容，幼兒手工制作融入到詩(shī)歌美好的意境中去。
(2)音樂(lè)：播放抒懷優(yōu)美的音樂(lè)與詩(shī)歌整合起來(lái)。
(3)頭飾：小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、小草等。
(4)巨細(xì)圖片多少?gòu)垼簽閯?chuàng)編詩(shī)歌作預(yù)備。
3、生理的預(yù)備：操縱春天這個(gè)漂亮的季候，捉住這個(gè)教誨契機(jī)，讓幼兒在漫步途中感覺(jué)四周事物的轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)幼兒的說(shuō)話，使幼兒在生理上有感到。
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇三
20xx年又很快過(guò)去了，為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，有必要把自己在這一學(xué)年里的工作總結(jié)一下：
我熱愛(ài)幼教工作，始終堅(jiān)持對(duì)孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心，對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心。我平時(shí)積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能在學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)后認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我努力提高政治思想素質(zhì)，遵紀(jì)守法、遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名黨員,我在思想和行動(dòng)上時(shí)刻要求進(jìn)步。
只有耕耘，才會(huì)有收獲。在園內(nèi)開(kāi)放的時(shí)候，我能夠認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，展示活動(dòng)也收到老師們的一致好評(píng)。在見(jiàn)習(xí)基地帶教的工作中，我也是認(rèn)真對(duì)待，并且所上的活動(dòng)能夠作為見(jiàn)習(xí)基地教師的示范活動(dòng)，受到了各位老師的一致贊揚(yáng)，作為帶教師父，我也能夠認(rèn)真對(duì)待這份職責(zé)，將自己所知毫無(wú)保留地教給徒弟。
這一學(xué)年，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)的工作，繁忙之中也讓我有了更多的成長(zhǎng)。并且在新的工作崗位上，對(duì)我的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。
作為幼兒園的一名教師，我覺(jué)得自己有職責(zé)，有義務(wù)，將工作更好地進(jìn)行下去，起到輻射引領(lǐng)的作用！
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇四
一、值班教師必須具有高度責(zé)任心
二 熟悉值班業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，積極妥善的處理好職責(zé)范圍內(nèi)的一切業(yè)務(wù)。值班期間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能獨(dú)立解決的自行解決。應(yīng)急事件、急需解決的事情，要立即報(bào)告帶班領(lǐng)導(dǎo)，特殊情況要及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和請(qǐng)示，并做好值班記錄。
三、嚴(yán)格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的情況下，自己先離開(kāi)幼兒園。
四、節(jié)假日值班(包括平時(shí)值夜班)，值班人員必須準(zhǔn)時(shí)交接班，不得無(wú)故缺席、遲到或早退。提高警惕，堅(jiān)守崗位，多次巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，若一般情況必須在值班簿上寫(xiě)清楚。
五、值晚班時(shí)，保持值班室的安靜，組織一些可行的活動(dòng)或游戲，為每個(gè)幼兒整理好衣物。禮貌對(duì)待要離園的幼兒與家長(zhǎng)，最后負(fù)責(zé)關(guān)閉門(mén)窗、整理桌椅、清掃衛(wèi)生。
六、對(duì)實(shí)在有特殊情況很晚還無(wú)人來(lái)接的孩子耐心負(fù)責(zé)，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，等家長(zhǎng)接走孩子后，方可離園。
七、節(jié)假日值班，要準(zhǔn)時(shí)到位，不做私活，不帶家人和外人來(lái)園玩耍，不讓幼兒放任自流，要巡邏檢查，做好來(lái)電來(lái)訪記錄與處理。有緊急任務(wù)立即通知有關(guān)人員，并做好防火防盜工作。
八 值班期間學(xué)校發(fā)生的一切問(wèn)題，都要依據(jù)學(xué)校意外傷害事故處理意見(jiàn)落實(shí)責(zé)任，屬于值班人責(zé)任并造成重大影響的，將予以辭退并追究責(zé)任。
九、值班期間如有家長(zhǎng)來(lái)園咨詢招生問(wèn)題，要向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹幼兒園的各種特色，盡量爭(zhēng)取每一位幼兒，盡最大可能的為幼兒園和家長(zhǎng)服務(wù)。
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇五
尊敬的家長(zhǎng)朋友您好：
開(kāi)學(xué)啦，為了讓您的寶寶安全愉悅的在幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒園為您準(zhǔn)備了溫馨小提示：
1、接送幼兒時(shí)家長(zhǎng)需將自己的車子停靠路邊，即保證安全又讓孩子學(xué)會(huì)謙讓的美德。
2、來(lái)園時(shí)，請(qǐng)檢查好孩子的衣物口袋，保證孩子不帶尖銳的危險(xiǎn)物品入園，或者是細(xì)小的物品，以防孩子將其塞入口、耳、鼻中。
3、如果您的孩子需要服藥請(qǐng)務(wù)必在藥盒上寫(xiě)清孩子的姓名，用法和用量，并且來(lái)園時(shí)登記到服藥記錄表格中。
4、大手牽小手，進(jìn)出慢慢走。
5、早晨入園時(shí)家長(zhǎng)需將幼兒送入幼兒園值班老師后或教師處，方可離開(kāi)。
6、離園時(shí)家長(zhǎng)要攜同幼兒一同離園，避免幼兒自己先跑出教室或大門(mén)發(fā)生危險(xiǎn)。
7、每天下午放學(xué)，幼兒喜歡在幼兒園園內(nèi)玩耍，家長(zhǎng)需注意保證幼兒安全，避免幼兒碰撞、跌傷。
8、如遇特殊情況無(wú)法由固定接送人來(lái)園接孩子，請(qǐng)?zhí)崆半娫捀嬷摪嗬蠋?，臨時(shí)接送人須持接送卡來(lái)園接孩子。
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇六
說(shuō)話是人類最主要的寒暄東西。特殊是在信息技能、科學(xué)技能飛速生長(zhǎng)的本日，人們來(lái)往日益頻仍。它請(qǐng)求社會(huì)成員有較高的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)，能用清楚、簡(jiǎn)便的說(shuō)話表達(dá)本身的不雅點(diǎn)和看法，可以或許順應(yīng)說(shuō)話通報(bào)技能當(dāng)代化的請(qǐng)求，以歡迎人機(jī)對(duì)話時(shí)期的到來(lái)。正如《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》中說(shuō)的“勉勵(lì)幼兒勇敢、清晰地表達(dá)本身的設(shè)法主意和感覺(jué)。實(shí)驗(yàn)闡明、形貌簡(jiǎn)樸的事物或歷程，生長(zhǎng)說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)”，是以，勉勵(lì)幼兒締造性地應(yīng)用說(shuō)話顯得尤為主要。
我們?cè)谡f(shuō)話講授運(yùn)動(dòng)中，時(shí)常會(huì)留意造就幼兒的說(shuō)話想像力和締造力，憑據(jù)供給的說(shuō)話范疇目的，我選擇了詩(shī)歌觀賞。對(duì)付小班幼兒而言，詩(shī)歌觀賞照舊有些生疏的。以是，我遴選了比力得當(dāng)小班幼兒本性的素材《太陽(yáng)和玉輪》，并舉行了肯定水平的加工，幼兒園教育隨筆力圖詩(shī)歌活潑、有意見(jiàn)意義性。
《太陽(yáng)和玉輪》這首詩(shī)歌主題純真，內(nèi)容淺易；說(shuō)話簡(jiǎn)練，節(jié)拍明快，韻律調(diào)和，富有兒童情趣；讀起來(lái)朗朗上口，易于朗讀和影象，它的文學(xué)情勢(shì)易被低幼兒童所擔(dān)當(dāng)。我想，一個(gè)好的幼兒詩(shī)歌，不但可以富厚幼兒的常識(shí)，生長(zhǎng)說(shuō)話，啟示智力，并且還可以使幼兒的心靈和情感覺(jué)到精良的陶冶。造就幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，更主要的是可以生長(zhǎng)幼兒的想像力和締造頭腦本領(lǐng)。
1、運(yùn)動(dòng)目的
新綱領(lǐng)中明白指出：“教誨要為幼兒平生的生長(zhǎng)打好根本?！笔且阅康膽?yīng)注意周全性，它包羅情緒、立場(chǎng)、本領(lǐng)、常識(shí)、技巧等方面。注意本領(lǐng)的造就，經(jīng)由過(guò)程自立的進(jìn)修，增進(jìn)幼兒活潑生動(dòng)、自動(dòng)調(diào)和的生長(zhǎng)。詳細(xì)如下：
(1)引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌的意境，并明白詩(shī)歌的內(nèi)容，引發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)修詩(shī)歌的愛(ài)好。
(2)開(kāi)導(dǎo)幼兒憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩(shī)歌。
(3)萌發(fā)幼兒酷愛(ài)大天然的情緒。
從目的來(lái)闡發(fā)，目的(1)滲出了認(rèn)知和情緒內(nèi)容，這是全部運(yùn)動(dòng)的主心骨，重在資助幼兒明白詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌觀賞孕育發(fā)生濃重的進(jìn)修愛(ài)好，為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做好鋪墊感化。目的(2)是本領(lǐng)目的，這里凸起的主如果再締造的頭腦，重在勉勵(lì)幼兒締造性地應(yīng)用說(shuō)話，開(kāi)辟想像力。目的(3)是情緒目的，在進(jìn)修詩(shī)歌的根本上，萌發(fā)愛(ài)大天然的情緒。
離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)目的的詳細(xì)請(qǐng)求，這是相輔相成的。幼兒園教案這次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分離如下：
2、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：明白詩(shī)歌內(nèi)容，造就幼兒觀賞詩(shī)歌的愛(ài)好。
3、運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩(shī)歌，生長(zhǎng)幼兒的想像力和說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。
憑據(jù)供給的目的生長(zhǎng)幼兒的想像力，以是讓幼兒憑據(jù)已有的履歷創(chuàng)編詩(shī)歌，是生長(zhǎng)幼兒想像力和締造力的一個(gè)很好的門(mén)路。運(yùn)動(dòng)中操縱圖片、音樂(lè)和風(fēng)趣的游戲開(kāi)辟幼兒的大腦頭腦，增進(jìn)幼兒拓展詞匯、從而沖破運(yùn)動(dòng)的重、難點(diǎn)部門(mén)。
起首，運(yùn)動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)運(yùn)動(dòng)目的辦事的，同時(shí)幼兒是經(jīng)由過(guò)程與情況、質(zhì)料的互相感化來(lái)得到生長(zhǎng)的。是以，運(yùn)動(dòng)預(yù)備必需與目的，運(yùn)動(dòng)主體的本領(lǐng)、愛(ài)好、須要等相順應(yīng)。我從以下三方面來(lái)談我的運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、常識(shí)履歷的預(yù)備：運(yùn)動(dòng)前，幼兒已有白晝和黑夜這個(gè)觀點(diǎn)，為幼兒明白詩(shī)歌內(nèi)容作了鋪墊。別的，幼兒有觀賞詩(shī)歌的履歷，操縱晨間入園或是正午蘇息時(shí)候等播放美好的兒童詩(shī)歌供幼兒觀賞。
2、教具、學(xué)具的預(yù)備
(1)多媒體課件：為了讓幼兒更專注地輿解詩(shī)歌的內(nèi)容，幼兒手工制作融入到詩(shī)歌美好的意境中去。
(2)音樂(lè)：播放抒懷優(yōu)美的音樂(lè)與詩(shī)歌整合起來(lái)。
(3)頭飾：小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、小草等。
(4)巨細(xì)圖片多少?gòu)垼簽閯?chuàng)編詩(shī)歌作預(yù)備。
3、生理的預(yù)備：操縱春天這個(gè)漂亮的季候，捉住這個(gè)教誨契機(jī)，讓幼兒在漫步途中感覺(jué)四周事物的轉(zhuǎn)變。生長(zhǎng)幼兒的說(shuō)話，使幼兒在生理上有感到。
幼兒園看圖說(shuō)話帶文字篇七
xxx年x月，我終于實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為了一名光榮的人民教師，作為一名剛走出校門(mén)的幼教新人，我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，在各個(gè)方面取得了一定的進(jìn)步。
作為一名新教師，我平時(shí)在幼兒園行為得體，講話文明，按時(shí)上下班，不遲到、不早退，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為幼兒園、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員，和其他成員一起共同維護(hù)幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù)。作為一名xxx團(tuán)員，我堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。
作為一名新教師，我積極的學(xué)習(xí)和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《上海市學(xué)前教育課程指南》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高自身對(duì)課改的理解，用嶄新的教育理念指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己。同時(shí)，為了能讓自己在幼教方面有更為系統(tǒng)的知識(shí)，我還利用業(yè)余的時(shí)間報(bào)考了學(xué)前教育本科段的自學(xué)考試，并已經(jīng)通過(guò)了一半的課程。另外，我積極地參加了浦東新區(qū)新教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中也收益頗深。同時(shí)，我也虛心學(xué)身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機(jī)會(huì)經(jīng)常地向她請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，并積極配合她做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，也珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，做好聽(tīng)課的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的。
教學(xué)水平，為做一名名副其實(shí)的幼兒園教師而不斷的努力。
在帶教老師的幫助下，我逐步適應(yīng)并把自己融入了這份工作中，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準(zhǔn)備，虛心接受帶教老師的意見(jiàn)，在課堂上嘗試靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，多用開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲活動(dòng)中，我認(rèn)真向帶教老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并和她一起根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)設(shè)了“娃娃家”、“醫(yī)院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗(yàn)，并在游戲中增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力以及社會(huì)性交往能力等。對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，我做到及時(shí)記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。
由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學(xué)期的許多班級(jí)工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會(huì)更積極主動(dòng)地配合搭班老師，多做一些班級(jí)工作，同時(shí)也要更及時(shí)與她交流，以此來(lái)完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(zhǎng)，也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱號(hào)。
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