在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

科研人員宣傳稿篇一

團隊是指擁有共同目標，并且具有不同能力的一小群人有意識的協(xié)調行為或力的系統(tǒng)，是一種應用廣泛、靈活的組織形式。對于大學生創(chuàng)業(yè)團隊，可以說由一群具有創(chuàng)新意識、擁有共同目標、有著不同專業(yè)知識背景的朝氣蓬勃的年輕人組成的.一個不可分割的整體。這群人就如同人的五官一樣，共同協(xié)作維持一個人的生存，缺一不可。如果沒有了其中一個，這個人將不能健康的活著。

為了打造最佳創(chuàng)業(yè)團隊，在選人方面要考慮到隊員的年齡互補、知識互補、能力互補、性格互補、氣質互補、性別互補等方面，從各個專業(yè)挑選人才，因為不是每一個人都適合在創(chuàng)業(yè)里工作。在選擇隊員時不僅要考慮能力和技能，還要考慮隊員的個人偏好和個性。創(chuàng)業(yè)團隊每一個成員的個性對團隊行為都有很大影響。

如果隊員性格普遍外向、待人隨和、責任心強、感情穩(wěn)定，那將是團隊的一筆大財富。如果團隊成員很靈活，可以擔任彼此的工作，這對團隊來說更是一項明顯的增值。極大地提高了團隊的適應性，使團隊之間的依賴性減少。

因此。在選擇隊員時要選擇那些具有靈活性的，然后對隊員進行交叉培訓，讓每個創(chuàng)業(yè)團隊的隊員對各方面的知識都有涉及，讓他們可以承擔彼此的工作，這樣使團隊的長遠績效得以提高。

科研人員宣傳稿篇二

“科研立校、科研興校、科研強?！笔俏倚７浅Ｖ匾暤囊豁椆ぷ?，為進一步深化新一輪基礎教育課程改革，大力開展素質教育，全面提高我校教師科研水平，打造一支優(yōu)秀的科研團隊，助教師專業(yè)成長，促學校特色發(fā)展，今結合我校實際，制訂本方案。

一、指導思想

以課題研究為載體，以常規(guī)教學為基礎，以課堂教學為突破口”的科研導向，組建學校教科研團隊，發(fā)揮科研團隊的輻射、指導作用，以點帶面，努力提升團隊教科研水準，力爭使學校教師“全員、全程”扎實開展教科研活動，提高學校教科研工作的整體水平，真正讓教科研成為提升教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質量，促進學校發(fā)展的助推器。

二、目標任務

通過系統(tǒng)培訓、自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現(xiàn)下列目標：

1、培養(yǎng)一批研究型教師，使其成為學校教科研工作的積極參與者、活動者，營造良好的科研氛圍。

2、打造一支樂于奉獻、勇于創(chuàng)新、善于合作的科研團隊，使其成為學校教育科研基本力量。

3、充分發(fā)揮科研團隊的輻射和引領作用，以課題研究為載體，使學?？蒲泄ぷ髟诓煌难芯款I域、不同的研究層次得到均衡，持久的發(fā)展。

4、確定相對穩(wěn)定的學校主攻研究方向，制定相關的工作職責及管理制度，使科研團隊成員在制度的管理下，在權益的保障下，循序漸進履行職責，凝聚團隊合作力量，打造和諧的學?？蒲形幕?。

三、操作流程

1、組建科研團隊

學校科研團隊成員在個人申請，教科室審核，學校領導商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

具有教育科研工作的熱情和積極性（最重要）。

具有一定理論修養(yǎng)和文字表達能力（最關鍵）。

具有積極向上的進取之心和教學創(chuàng)新（最有效）。

2、明確相關職責

團隊職責：科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容?？蒲袌F隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動?？蒲袌F隊每學年編印2期?？?、1期校報。

成員職責：科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會至少1篇（字數(shù)自定，按時上交電子稿）?？蒲袌F隊成員要積極參加教學研究實踐，開展課題研究工作，每學年應撰寫至少一篇的研究論文或教學案例。

科研團隊成員要認真配合學校教科室工作，及時完成教科室布置的各項任務?？蒲袌F隊成員積極參加各項主題征文、論文評比、課題研究等活動，并努力爭取好成績。自動成為科研團隊下設組織的成員，并有交叉現(xiàn)象。

成員權益：優(yōu)先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業(yè)交流、展示、評優(yōu)的資格。擁有享受所帶課題組集體研究成果的權利，優(yōu)先選送作品參加評獎。對取得顯著成績的個人要進行表彰、獎勵、宣傳。優(yōu)先推薦科研團隊成員的論文、案例去各類雜志、報刊發(fā)表。

3、分步進行培訓

根據團隊成員的現(xiàn)有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

4、團隊下設組織

剡源筆會團體、?？幹菩〗M、校報編制小組、課題研究小組

四、保障措施

1、組織保障：學校組建科研團隊領導小組，科研團隊在校領導小組的領導下，由教科室負責教科研團隊相關成員的協(xié)調管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環(huán)境。

2、經費保障：學校設立專項經費予以支持，加大對教科研經費的投入和管理，根據需要還應及時補充、提高科研經費的投入比例，為更好開展教科研活動提供經費保障。

3、制度保障：制定并逐步完善有關教科研團隊的制度，確定成員相關的職責和權益，建立長效激勵機制，充分調動團隊成員的科研積極性和工作熱情，以點帶面，全員參與，集眾人智慧，切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。

科研人員宣傳稿篇三

含義：部門文化即是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、 處事方式等組成的其特有的部門文化形象。

人事規(guī)劃(各專業(yè)人才、工作配合與互補、長短期規(guī)劃)

根據公司發(fā)展規(guī)模及計劃，進行本部門人事的相應組建，分短期、中期、長期三個段來發(fā)展，配合好人力資源部做好人才的招募和培養(yǎng)工作

誠信：相互之間以誠相見，對公司忠誠 尊重：既是要體現(xiàn)人和人之間人際關系相互尊重，也體現(xiàn)在尊重對方的勞動成果上

奉獻：主觀能動地完成工作，講究奉獻精神

領導能力：做為本部門的職業(yè)經理人，要講究職業(yè)精神、專業(yè)化和領導能力，其中領導能力是本部門的一大特色。成員個體既是部門主管或經理，又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調、目標達成方面的領導和安排能力。

入職培訓(準備材料，公司全面介紹、制度培訓、酒店管理部ppt規(guī)劃，酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經理人要求等)

學習與成長能力建設

? 戶外拓展

集體活動參與

? 季度會議(培訓提高、業(yè)務交流、頭腦風暴)

定期視頻會議

證書制(培訓參加課時)

專業(yè)方案(根據公司發(fā)展及要求—核心訴求)形成自己模式：如根據各業(yè)務板塊及未來發(fā)展，形成方案。方案要對主要條款進行框架性的約定。

發(fā)揮合力，戰(zhàn)斗力，團隊目標共同達成，團隊成果共同分享

團結、奮進、有干勁、睿智、年輕化

學習能力強

勤奮、敬業(yè)、專業(yè)

形象好：代表酒店這個服務行業(yè)的服務水準、具有時尚引領作用、素質和品味要高端、國際化。

培養(yǎng)貴族氣質

學習能力強、有責任心，有培養(yǎng)前途

高素質、高學歷，名校本科以上，碩士優(yōu)先

高忠誠度

人性簡單，不復雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。

科研人員宣傳稿篇四

為進一步調動全系教師從事科研工作的積極性，推動學科建設發(fā)展，經英語系黨政聯(lián)席會議及系務會討論，決定組建若干支素質優(yōu)良、結構合理、能進行長期合作的學術團隊，全面提高我系學術水平，促進青年人才快速成長，加快英語系學科梯隊建設，為成功申報高層次科研項目奠定基礎。

以語言學、英美文學、跨文化交際、翻譯等作為研究方向。

以團隊負責人為領航員，團隊成員積極參與，秉承開放、合作、分享的精神，互相促進；在團隊中形成互相切磋、互相啟發(fā)、理清思路、發(fā)掘資源、共享資源的風氣。

1、團隊負責人應具有副教授及以上職稱。

2、自愿報名，確定團隊。原則上每個團隊由3-5人組成，每位成員不得同時申報兩個團隊。

3、由團隊負責人確定并提出科研設想及研究預期成果并填寫《英語系學術團隊申報表》

4、原則上，團隊運行期為2年。

英語系根據申報條件和建設標準進行評審，確定團隊。

1、項目成果以著作、論文形式公開出版或在團隊運行期成功申報省部級項目，其中，論文應在與專業(yè)相關的核心刊及以上期刊發(fā)表（以北大版為準），所有成果至少由團隊的2人共同出版或參與。成果鑒定依據學校華電校人[20xx]15號文件執(zhí)行。

1、 每個學術團隊中期檢查合格按項目進度下達第一筆資助經費，資助金額不超過總金額的50%。

2、 最終完成團隊計劃的，一次性支付剩余金額。

認真填寫《英語系學術團隊項目申請表》。申報人于9 月20 日前將申報材料及電子版報送到科研秘書處。

科研人員宣傳稿篇五

宣傳稿格式范文

宣傳稿的寫作在大家的日常生活中占據著越來越重要的位置，在公文寫作中的地位也日益突出。

[宣傳稿寫作格式]

(一)標題

一般居中書寫，由文種名單獨組成，即宣傳稿三個字。標題也可以寫成:關于+宣傳內容+文種名。考生在此要注意，如果申論寫作中題目給定了標題，考生必須以此為題目。

(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭?？梢罁麄鲗ο筮x用適當?shù)姆Q呼。

(三)正文

一般在第三行空兩格寫正文，包括以下內容:宣傳事由+宣傳內容+呼吁號召。

(四)落款

落款即在右下方寫明宣傳者單位、集體或個人的名稱

或姓名，并署上日期。

[宣傳稿格式范文]

只有一生平安才有美好未來

各位尊敬的領導、老師們、同學們，大家好-我們是高溝交*中隊的交*，今天來和大家共同學習一下有關交通安全方面的法律法規(guī)常識和交通安全知識。我要講的題目是只有一生平安才有美好未來。首先感謝各位長期以來對我們道路交通安全管理工作和交通安全宣傳工作的大力支持-

一、當前全國的交通安全形勢非常嚴峻

據有關資料顯示:20，，年全國共發(fā)生交通事故27萬多起，造成約10萬人死亡，50多萬人受傷致殘，其中就有4千多名中小學生喪生。20，，年我省共發(fā)生交

科研人員宣傳稿篇六

廣播稿，格式的要求不會很高，跟書信的的格式差不多。

首先需要寫一個標題，簡略一些就寫《廣播稿》，具體一些就針對廣播內容命名一個較合適的來做為標題?？梢栽跇祟}下方寫上自己的署名。

正文中，第一段最好做一個簡要的自我介紹，點名廣播的中心。然后下面最好采取分點論述自己的觀點，使廣播稿的條理清晰。

——結尾部分做出總結，表達自己對聽眾的感謝就可以了。下面圖片中是供給大家參考的模式。

親愛的老師、同學們，早上好，星星火炬廣播現(xiàn)在開始，我是廣播員鐘寶儀。今天我廣播的內容是地震時我們該怎么辦?。

上星期，學校開展了地震演練活動，同學們都認真對待，積極配合老師，可是有一小部分同學嘻嘻哈哈，認為地震根本不可能發(fā)生在自己身上。其實，地球每天都在發(fā)生地震，一年約有500萬次。地震，它就像刮風，下雨一樣平常，是一種經常發(fā)生的自然現(xiàn)象，但是它破壞力很大，往往發(fā)生在瞬間。這就要求我們要有防患意識、自我保護意識、多學習掌握一些抗震技能。

如果我們在上課時發(fā)生地震，怎么辦?我們要迅速抱頭，閉眼，躲在各自的課桌下，背向窗戶，用書包保護頭部。服從老師指揮，有組織地撤離，防止發(fā)生踩踏，不可慌亂沖出

科研人員宣傳稿篇七

宣傳稿的格式及范文

第一篇:

×××院×××活動宣傳稿

第一段:介紹活動的時間、地點、主辦方以及活動

第二段:簡單介紹一下活動的流程，運用一些形容詞，對活動的熱烈情況進行描述。同時，寫明具體的開始時間和結束時間。

第三段:主要寫這三個方面:對活動給予好的評價，活動對大家的意義，寄予對每個人的期望或對未來的向往。

第二篇:

第一篇:尊敬的各位領導、老師、同學們:

大家好-我有一個好聽并且十分有意義的名字----***，據說媽媽起這個名字的時候是希望我的將來能有一番作為，如王者風范，神采奕奕。我來自*年*班，一個團結、友愛、健康、向上的集體。今天我競選的崗位是宣傳委員。

宣傳委員，顧名思義，首先應該具有較好的語言表達能力并且擅長、喜愛寫作。我從上小學開始就是班里的學習委員，后來又連續(xù)接任班長職務，除了配合老師日常的班級管理外，我從來也沒有放松自己的學習，始終在班里名列前茅，連續(xù)幾個學期學習成績都是第一名。我愛讀書，讀起書來經常會忘記自己的存在，我愛寫作，我的作文也經常被老師拿來作課上的范文。我的思路開闊、清晰，我有非常好的想象力，我的寫了十幾頁稿紙還意猶未盡，沒辦法收尾。我還是一個故事大王呢，看過的書就能給你講出來，媽媽就有點受不了我總是緾著她聽我講一個

科研人員宣傳稿篇八

科研團隊總結報告

春學期教科研工作總結

本年度,學校教研工作在上級主管部門和學校領導的精心指導和全力支持下,與其它處室精誠合作,按照市、縣教育局有關文件精神和學校工作要點，堅定“科研興教、科研興校”的思想，立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學質量和辦學水平?；仡櫼粚W期的工作，取得了一定的成績，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結如下：

一、主要的成績

1.教師竟賽碩果累累

校長以其敏銳的目光，超前的理念，立足于學校實際，時刻保持科研意識，以科學的方法提升辦學水平，用科學的理念引領學校和諧發(fā)展，在這樣的引領下，教研室與教導處精誠合作精心組織教師參加縣、市、省竟賽活動，依靠我校業(yè)務精良的大批教師，在各種競賽中均喜獲碩果。在全國的信息技術優(yōu)質課評選中我校的盧艷紅，扁春兩位老師分別獲

二、三等獎，在山丹二中第一屆教育教學論文暨教育案例評選活動中王立春老師撰寫的《淺談提高初中化學探究性實驗教學有效性策略》等35篇論文分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;陸強老師撰寫的《走進心靈，感恩父母》等19篇教育案例分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;在20xx年全國初中英語競賽中我校的張耀祖等十九位老師分別獲國家級，省級一、二、三等指導獎;有35名學生分別獲國家級，省級一、二、三等獎;在全國中學生化學競賽中我校的趙壽

山等四位位老師輔導的學生分別獲國家級一、二、三等獎;在全國中學生數(shù)學競賽中我校的顧峽等五位老師分別獲輔導的學生分別獲國家級一、二、三等獎;在省電教中心組織的論文大賽中我校的孫延武等三位老師的論文分別獲一等獎和三等獎。 這些獲獎的教師們?yōu)樽约籂幜斯?為學校爭得了榮譽，也提高了學校的知名度。 一次又一次的殊榮,彰顯了我校有一支業(yè)務精湛,教學能力強,文化素質高的優(yōu)秀教師隊伍。 2.教師撰寫的論文佳績連連

學校力爭捧出更多的名師,鼓勵教師將平時教學中的點點滴滴的認識、體驗、感悟寫出來,從而撰寫成論文,上升為理論，指導教學。本學期我校教師有四十多篇論文發(fā)表在國家級，省級教育類核心刊物上，成果斐然，使更多的老師享受到了教科研帶來的實惠,分享到了教科研取得成績的快樂,讓教師有成就感和幸福感!

3.課題研究形勢喜人

為了強化我校教師的教科研意識，鼓勵教師積極參與教學研究，切實促進教師的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新，有效推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展，根據學校20xx年度工作計劃的安排，組織開展校本小課題研究，有47位教師結合學校實際，針對教學中面臨的具體問題，確立了具體、明確、可行的研究課題;在20xx年的“十二五”規(guī)劃課題的申報中，我校共上報10項課題，其中6項立為省級課題4項立為市級課題;在20xx年甘肅省科學規(guī)劃辦的課題鑒定中我校有3項

課題申報鑒定;老師們積極參與課題研究的熱情倍增，極大地促進了我校教科研工作的深入開展。

(1)走出去,學習他人經驗,為教師專業(yè)成長搭建平臺。本學期我校有兩位領導和一位老師老師學校選派到南京名校觀摩學習一個月，學校也選派部分骨干教師赴全國名校觀摩學習和培訓,外出學習,大家深感收益匪淺,也深感他山之石可以攻玉!

(3)充分發(fā)揮市、縣培訓教師的作用,創(chuàng)新教師培訓模式,以校本培訓為重點,以教師之間經驗交流為主,抓好教師業(yè)務培訓工作。

(4)在骨干教師的帶領下，有計劃有目標的對青年教師進行培養(yǎng)。以縣局組織的青年教師拜師結對活動;我校與縣教研室通力合作，協(xié)調安排共同實施，在師徒結對活動中，著力做好師徒備課、聽課、評課的共進工作，師傅的示范課精致、高效，匯報課上的優(yōu)質、靈活，得到了全體教師的好評，青年教師在活動的過程中領悟、實踐、提升，他們的茁壯成長為我校的發(fā)展蓄足了力量。 (5)與教導處聯(lián)合組織骨干教師開展各學科、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動，旨在探索高效課堂的路子。在打造高效課堂的研討活動中有高志遠、朱朝霞、 劉

詠梅、曹銀花、陸強五位老師為全校教師上了高效課堂觀摩課，全體教師積極參加聽課活動，進行教法和學法的研討，評課、議課積極主動，不惟其好，形成爭鳴，活躍了校內的教研氣氛，取得了較好的效果，使教師直觀感受到了高效課堂的教學流程，有力地推動了學校的高效課堂建設。

(6)注重教師專業(yè)發(fā)展，我校成立了教師專業(yè)發(fā)展領導小組，在20xx年張掖市教師專業(yè)發(fā)展與學校發(fā)展規(guī)劃項目文本制作中認真的分析了我校教師專業(yè)發(fā)展的劣勢，切合實際精心的制作了學校教師專業(yè)發(fā)展文本，在教師專業(yè)發(fā)展中，我校實施多種有效的手段，充分體現(xiàn)發(fā)展性，充分利用“教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和記錄本”的導向作用，是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實施比以往更加規(guī)范，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。

5.有序開發(fā)校本課程，彰顯學校辦學特色

二、存在的問題

1.教研室在教科研方面雖然按上級部門的文件精神和要求及時的完成了各項任務，但在校本教研中創(chuàng)造性不夠，教研活動的實效性不明顯，沒有走上一條有特色的有序發(fā)展的教研之路。

2.我校教科研在發(fā)展上不均衡，從整體來看，雖然有很多喜人的成績，但老師全員參與教科研工作的目標還相距深遠，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2。

3.教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待破解。

三、今后的工作目標：

進一步堅定“科研興教、科研興校”的思想，立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校教學質量和辦學水平。

四、今后的工作思路

圍繞“三抓一注重”開展教研活動， “三抓” 即抓 “教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路，抓校本課題研究工作;抓骨干教師的培養(yǎng)?！耙蛔⒅亍?即注重高效課堂。

一、教研活動科研化，科研工作常態(tài)化 教育教學改革的深入推進需要理論與實踐的全面結合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學，把課題研究活動與學校學科組活動有機結合，在教研活動中開展科研活動，用科研理念指導教研活動，使校本教研和教育科研有機結合，開展“高效課堂教學”實踐活動。每次活動前，學科組長作好充分的準備，圍繞“高效課堂教學”組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動，同時認真做好活動記錄。

二、抓校本課題研究工作

把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學競賽活動，深入探究各個學科教學的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。開展教學論文、教學反思、教學案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。

三、抓骨干教師的培養(yǎng)。

1.組建一支高素質的科研團隊，通過評選學?？蒲泄歉山處煟訌娕嘤?，帶頭研究，讓科研服務于教學，并為教學提供理論支撐，以點帶面，起到輻射引領作用。一方面學校將通過專家報告、集中培訓、以會代訓、論壇交流等形式加強思想引領，開闊視野，形成共識，豐富教育理論，提升綜

合素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過任務驅動，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2. 在學校追求質量發(fā)展、精細發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃中，充分發(fā)揮學校名師和教學能手的帶頭作用，重視名生名師的培養(yǎng)，促進學校發(fā)展，加強名師典型經驗的總結提煉和理論提升，加強優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。

四、注重高效課堂

以“提高課堂教學效率”為主題，通過示范課、公開課、問診課等開展教師高效課堂講課活動。充分發(fā)揮骨干教師、學科組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思，從中挖掘適合我校發(fā)展的內容作為我校的主導課題，讓教師們在教學中研究，在研究中教學，形成為學而研，為教而研的教、學、研相結合的新局面，逐步形成學校特色。

科研工作總結

本學期，小學部科研工作在鐵嶺市教育科研所、區(qū)教師學?？蒲胁块T以及校長的正確指導下，結合學校工作的實際，依托全體教師，以課程改革為重點，以課題研究為載體，發(fā)揮?科研先導?的功能，順利的完成了既定的目標?；仡櫛緦W期的工作，我們在感受工作緊張忙碌疲憊之時，更為工作有突破有成績而深感興奮。現(xiàn)將本學期科研工作總結如下：

一、工作回顧

(一)加強學習，改變觀念，提高教育科研能力

為了進一步將理論學習和教育科研實踐融為一體，我校以讀書和教師培訓等作為促進教師發(fā)展的有效途徑。

做有德之人》;王月的《小學信息技術課中滲透德育教育的幾點淺見》;許金月的《體育教學中德育滲透工作的幾點建議》;李興麗的《如何對待后轉入的學生》;聶航的《表揚是孩子成長的陽光》; 陸玉艷的《小組合作學習打造高效數(shù)學課堂》;劉銳的《學習別人的經驗貴在移植其思想》;魯志敏的《陽光課改伴我成長》;李素萍的《走進課改，如沐春風》等50篇文章，發(fā)表率達到，比上學期提高，大大的提高了教師的業(yè)務水平。

2. 教師培訓。本學期我們組織教師外出參加學習和聽課活動，共選派教師到省市學習教研12人次。其中省級以上教研有24人次。另外本學期我們繼續(xù)有計劃有針對性的對教師進行培訓，8月27日，市教師進修學院鄭重書記做題為?三維目標與多元智能?的專題講座，全體教師受益匪淺，會場上頻頻響起熱烈的掌聲。10月24日下午，學校聘請鐵嶺市教師進修學院電教館副館長劉育華為全體教師進行了一場?現(xiàn)代教育技術應用技能?培訓。兩位專家的講座為我校的?學科德育滲透?和?教育信息化?現(xiàn)場會成功召開打下了堅實的理論基礎。與此同時為了進一步提升教師教育信息化能力，對全校教師進行了信息技術培訓。10月28日下午，小學部組織全體教師進行?教育信息化培訓?。代曉明老師向全體與會人員及培訓教師進行交互式電子白板在課堂教學中的應用進行了講練結合的培訓。此次培訓，對促進11月中旬學校召開的鐵嶺市教育信息化現(xiàn)場會有很大地促進作用。11月5日戴曉明老師又為參加?市教育信息化現(xiàn)場會展

示課?的19名老師進行電子白板使用的第二次培訓。

3. ?三公開?活動。繼續(xù)開展了師徒結對、 集體備課、集體公開課、推門聽課、 人人公開課、天天公開課等活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學經驗，真正做到了以先進的教學理念引領教學，讓優(yōu)質的教學課型帶路。另外我校還要求教師帶題授課，使得教師得到鍛煉和提高，同時在團結協(xié)作的基礎上，又促進了全體教師教育教學水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。其中魏欣主任的一年級音樂《跳起舞》獲得市優(yōu)秀藝術精品課;陸玉艷老師的四年級數(shù)學《平行四邊形和梯形》 獲得 區(qū)?三公開?小學數(shù)學示范課;劉麗娜老師的六年級語文《懷念母親》獲得區(qū)?三公開?小學語文示范課。

(二)抓好各項科研課題的階段管理

小組合作學習的探索與實踐》一書中;趙鵬彪老師撰寫的教學設計《匆匆》獲得市一等獎，這些成績的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教師的教科研水平。

(三)抓好新課題的申報立項和結題工作

我校堅持以教科研促進學校發(fā)展，以校長掛帥，人人參與的教科研機制。本學期課題情況有3個國家級課題，1個省級課題，1個市級重點規(guī)劃課題。向鐵嶺市教育科研所提出申報立項鐵嶺市?十二五?教育科學研究規(guī)劃課題?關于小學語文教學中‘隨文練筆’的實驗研究?于本學期11月14日順利結題。在20xx年7月6日向遼寧省教育科研管理協(xié)會申報立項?關于小學語文教學中‘隨文練筆’的實驗研究?，也于本學期10月20順利結題。另外，我校本學期12月18日向市科研所申報了?鐵嶺市‘十二五’期間‘關于小學語文教學中‘隨文練筆’的實驗研究’的優(yōu)秀成成果，現(xiàn)在正在審核中。

現(xiàn)在正在實施的課題有：

1.戴維波校長參與鐵嶺市教育局主持的國家級實驗課題《學生學習條件保障研究》子課題《學生學習條件保障研究》。

年5月，配合鐵嶺市教師進修學院小學研訓部理科主任、數(shù)學教研員刁悟主持中國教育學會?十二五?教育科學規(guī)劃課題?小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的研究與實驗?子課題，已經開始立項。

年6月，申報全國教育科學?十二五?教育部規(guī)劃

課題、教育部中國教師發(fā)展基金會重點資助項目《校本科研引領和促進基礎教育質量提升的研究》子課題?關于‘如何在學科教學中進行德育滲透’的實驗研究?已經開始立項并開始實驗研究。

為了更好的進行科研課題的研究本學期召開了兩次科研工作例會，會上及時通報了課題研究的現(xiàn)狀，并對下一階段的工作進行了詳細的部署，尤其是國家級課題《如何在學科教學中進行德育滲透》對實驗教師進行了詳細的部署了研究的方向，讓科研教師對于參與的課題做到心中有數(shù)，自己應該朝哪個方向研究，對于研究的課題摸的著看得見，做到有的放矢。在12月5日召開的科研工作會上，就《小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的實驗與研究》這一課題的實施情況實驗教師進行了經驗交流，取得的很好的效果。

二、存在的問題

1. 科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為?短、平、快?之作，與真正的學術論文要求還有差距。

2. 教師科研能力發(fā)展不均衡。青年教師科研積極性優(yōu)勢明顯，部分高級教師很少、甚至是不再參加課題研究。多數(shù)實驗教師不能有效的將研究課題與教學實踐相結合，研究成果缺少實驗數(shù)據。

三、新學期展望

新的一年，有更高的要求和目標，我們將把研究工作日?；⒀芯糠此?成果化?，更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮教師間的交流促學習的作用，更有效的、扎實的開展好我們的科研工作，為全體教師服務，為學校發(fā)展服務!

科研人員宣傳稿篇九

又是一年春來早，草長鶯飛，花兒含笑……帶著春天的問候和祝福，一年一度的“三八國際婦女節(jié)”如期而至。為了感謝長期付出辛勤汗水的女員工，體現(xiàn)對女員工的個性關愛，增加節(jié)日氣氛，豐富業(yè)余文化生活，活躍企業(yè)文化氛圍，由公司黨組發(fā)起，工會策劃組織了這次“團結共贏”慶“三八”婦女節(jié)趣味競賽活動。

3月3日下午，董事長陳洪安、總經理蔡望明等公司主要黨政領導出席了本次活動的開幕式并發(fā)表了講話。此次活動的競賽項目有跳大繩、螃蟹背西瓜、拔河對抗賽等。比賽開始后，加油聲、哨聲、掌聲和歡笑聲響不絕耳，現(xiàn)場氣氛熱烈，妙趣橫生，其樂融融?；顒又懈鞔黻爡①愱爢T踴躍參與，個個認真地投入，把趣味競賽活動一次又一次地推向了高潮。女同胞們在比賽中賽出了友誼、賽出了風格，鍛煉了身體，更感受到了節(jié)日的快樂，體現(xiàn)了良好的團隊精神。

在全體工作人員的精心準備下，本次慶“三八”趣味競賽活動既營造了濃郁的節(jié)日氣氛，又增進了女員工之間的情感交流，使平日里緊張工作的女同胞們，放松了身心，活躍了生活，同時展示了板簧公司女員工朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌。

20xx年10月17日下午xx：00，xx學校一年一度的無償獻血活動在風雨球場如期舉行。本次無償獻血活動由我校團委負責統(tǒng)籌與組織。

當天下午，xx市獻血中心安排了xx區(qū)中信志愿驛站的五名志愿者來到我校與我校團委工作人員一齊開展工作。志愿者們耐心地為獻血同學解答問題，并用了他們的事例為獻血的同學們樹立了榜樣。

當走進學校風雨球場時，我們就能夠感受到同學們對本次活動的熱情，曾有過獻血經歷的師姐顯得坦然與從容；而對于第一次獻血的同學，更多的是緊張和興奮。大多數(shù)的同學在愉快簡單的氣氛完成了獻血這一光榮之舉。整個活動現(xiàn)場井然有序，一個個步驟有條不紊地進行著，校團委工作人員耐心地向前來獻血的同學做好指引，并隨時解答同學們在獻血過程中碰到的問題。

本次無償獻血活動得到了全校老師、同學們的支持和參與，吳健伶校長、鄧紅艷書記也親臨現(xiàn)場感受同學們獻血的熱情。據統(tǒng)計，全校共有38人參加本次無償獻血，其中兩名同學獻了400ml，她們的無私奉獻得到了同學們的敬意，我校團委也為每一位獻血的同學準備了牛奶、紅棗、紅糖等營養(yǎng)品。下午15：30，活動圓滿結束。

科研人員宣傳稿篇十

中山大學新華學院于20xx年依托母體學校中山大學成立，漢語言文學專業(yè)是該校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)開設初期，主要以中山大學中文系的資深教授“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師，尚未形成自己的教學團隊，年輕教師的精力也主要集中在教學上，無暇顧及科研工作。經過十余年的發(fā)展，逐漸形成自有教學團隊，但在團隊建設過程中還存在一些不足。

（一）以碩士學歷中青年教師為主，教學、科研水平有限。

該校漢語言文學專業(yè)教學團隊現(xiàn)有專職教師23名。其中：中級職稱教師14名，高級職稱教師8名；17名教師具有碩士學歷，5名教師具有博士學歷；45歲以下中青年教師名15。教師專業(yè)方向涵蓋語言學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文藝學、非物質文化遺產等方面，基本覆蓋該專業(yè)的核心課程。

這樣的職稱、學歷、年齡、教師專業(yè)方向結構在獨立學院中較為合理，但以碩士學歷的青年教師為主的教學團隊，整體教學、科研水平有待進一步提高。這批青年教師中，雖有7人次在校級授課比賽中獲獎（含第一名），并有1名教師獲評“廣東省民辦學校優(yōu)秀教師”，也有個別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對新教師的指導與幫助能起到一定作用，但其余老師基本教齡在三到五年左右，教學能力和經驗的積累不夠深厚，對新教師的傳幫帶效果有限。

該團隊超過80%的教師，一畢業(yè)即進入高校工作，行業(yè)背景單較為單一。

（二）不同課程師資力量分布不合理。

該教學團隊現(xiàn)有古代漢語教師2名，現(xiàn)代漢語教師2名，中國古代文學教師6名，中國現(xiàn)當代文學教師4名，外國文學教師2名，文藝學教師1名，非物質文化遺產教師1名，還有1名教師因該專業(yè)的“對外漢語”方向取消，正面臨轉型。由此可見，中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學教師數(shù)量充盈，文藝學、非物質文化遺產師資力量單薄。

基于行業(yè)性別特點，該團隊育齡女教師超50%，加之國家實施全面放開二胎政策，該團隊面臨生育高峰；行業(yè)對教師的學歷水平、科研水平要求逐漸加強，以碩士學歷為主的中青年教師急需通過訪學，甚至離職讀博等方式提高個人能力。一旦師資力量薄弱的課程，有任課老師出現(xiàn)休產假、訪學、離職等情況，則面臨請相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問題，既不利于代課教師的教學與科研的系統(tǒng)性發(fā)展，又不利于教學團隊的穩(wěn)定性建設，還擾亂了教學秩序。

（三）多教師任教同課程，易溝通協(xié)調不暢。

多教師任教同課程主要分三種情況：1.個別特色課程，要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個班。比如“漢字學與漢語正字”“漢語表達與應用寫作”需要古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學等專業(yè)方向，“公文與實用文書寫作”課程的教師參與到教學中。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學史”本可以安排教師輪流上課，但中青年教師占比大，迫于職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程，吸收轉型教師或非核心課程教師為儲備師資，需與本專業(yè)方向教師同上一門課，如“文學原理”。

多教師任教同課程時，在教學進度、參考教材、教學內容、平時成績標準、試卷命題、閱卷、錄入成績等各個環(huán)節(jié)，都需要仔細地溝通與協(xié)商。這是一個周期性的、比較繁雜的工作，要做到統(tǒng)一行動并和諧有效地實現(xiàn)共同的教學目標，存在一定難度。

（一）鼓勵校外學術交流，發(fā)掘教師潛力。

鼓勵教師利用游學、訪學等機會提升個人學術水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯里大學游學，3名教師分別到浙江大學、華南師范大學、暨南大學訪學。

充分借助母體學校資源，安排青年教師到中山大學中文系旁聽碩士生、博士生課程。該團隊已有4位老師堅持聽課一學年。期間，2位老師共同申請國家語委科研規(guī)劃項目“廣東漢語方言調查”的子項目，1位老師成功申請到校級教改項目。

把握本校教師人才培養(yǎng)計劃，積極申請“博士導研計劃”，即通過校外具有博士學位的研究人員或博士研究生指導本校教師在科研方面取得一些進步，目前該團隊已有兩位老師成功申請。

（二）拓寬師資來源，優(yōu)化師資隊伍結構。

聘請學術帶頭人，引進高素質研究人才。聘請中山大學非物質文化遺產研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學術帶頭人。成立以宋俊華教授為首的非物質文化遺產教學小組，指導青年教師進行廣東木魚書、木偶戲調查研究，已發(fā)表相關論文2篇。聘請陳小輝博士，山東大學儒學高等研究院博士后出站，已出版專著2部、譯著2部，并發(fā)表論文40余篇。通過學術帶頭人與高素質研究人才，帶動學術梯隊建設，增強教學團隊的學術凝聚力。

聘請雙師型教師，豐富教師行業(yè)背景。聘請原長隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經理、中山大學人類學博士李銘建副教授，前徐州報業(yè)集團記者劉皓、前晚報報業(yè)集團記者令倩倩等一批具有文化產業(yè)、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經驗的雙師型教師，既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實踐性強的課程授課，又拓寬了學生的就業(yè)領域。

挖掘社會教育資源，建設高水平的兼職教師隊伍。聘請傅浩泉（廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人）、張翼鵬（《家庭醫(yī)生》雜志社主編）、韋宏日（南方日報社廣告部策劃總監(jiān)）、鄒偉全（中山大學人類學博士、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會副秘書長兼項目主管）、姜迪武（國家二級演員、廣州話劇藝術中心培訓部主任）等一線專家進課堂，用實際案例或親自表演為學生講解課程相關內容。相關教師也前去聽課學習交流。

（三）組建教學小組，合力促進教學與科研。

結合現(xiàn)有師資，將相近教學課程與科研方向的教師整合成立7個教學小組，語言學2個、中國古代文學1個、中國現(xiàn)當代文學1個、非物質文化遺產2個、外國文學1個，每個團隊由教學經驗豐富、學術功底扎實的老教師擔任組長，帶領中青年教師，發(fā)展建設各個教學小組，在教學與科研方面取得一定成果。

教學小組內部實行集體備課制度、聽課制度，小組間積極交流，主動分享校內外學習經驗。如分享貴州民族大學非物質文化遺產保護與產業(yè)化經驗，以便教師更好地指導學生進行廣東村落和非物質文化遺產的調研及保護工作；分享由中國高等教育研究會主辦的“高校應用型人才培養(yǎng)與教學方法創(chuàng)新培訓班”的心得體會，團隊教師進一步探索教學方法、提高教學質量、落實校系人才培養(yǎng)目標助益良多。

教學小組形成合力，申報各級教學改革項目、科研項目。目前已申報并獲批廣州市哲學社會科學“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項，省級教學改革項目4項，校級教學改革項目9項。這些項目的立項對增強團隊的學術自信，將教學與科研有機結合，具有重要意義。

漢語言文學專業(yè)教學團隊經過十余年的建設，針對存在的一些問題，摸索出一套符合該專業(yè)團隊建設特色的方案，充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來源、強化內部整合，使團隊教師整體教學、科研水平得到提升。

科研人員宣傳稿篇十一

為積極貫徹“以科研為先導”，扎實推進科研型教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極參與教育教學科研活動，更快地成長為區(qū)級以上骨干教師，特成立學校教科研團隊。從而充分調動老師的科研熱情，發(fā)揮團隊力量，全面提高學校教科研工作質量，使科研活動機制呈現(xiàn)常態(tài)化，真正讓教科研成為提高教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學生）”。

1．改變現(xiàn)有大部分教師單槍匹馬獨自鉆研的科研現(xiàn)狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師盡快成長，為更多的教師成為區(qū)骨干教師搭建成長的平臺。

2．進一步明確學校科研的目標與方向，形成學?？蒲谢顒拥某B(tài)發(fā)展，以此形成科研可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

3．挖掘潛力，整合力量，促進學科專業(yè)建設，增強學校的整體科研水平。

團隊成員應具有努力探索和團結協(xié)作的精神，有志于教科研學習研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。

1．學校成立教科研工作領導小組，負責教科研團隊建設工作的管理和指導。

2．學校根據教師發(fā)展特長，選擇課題組、項目組和普通一線教師加入教科研團隊，要求區(qū)科研骨干教師參加。設置兼職教科員一名。

3．學校青年教師可根據興趣愛好和特長，自行報名。學校鼓勵更多的青年教師參與進來。

1．一起學習：建立學習型團隊，可以在一起交流課題研究進展情況或研究方式等。

2．參加活動：可組織參加校內外一些培訓活動，提高團隊成員的科研能力。

3．交流鼓勵：互相溝通，多培養(yǎng)和鼓勵成員進行研究，讓成員發(fā)揮潛力，獲得成長。

1．認真制定本團隊的活動計劃，力爭做到定時間地點，定人員內容。

2．教科研團隊可每月活動一次，形式靈活?？梢园才爬碚搶W習、專題研討、成果交流等活動，活動內容遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教育教學質量。

3．團隊成員可參與學校日?？蒲谢顒拥牟邉澓烷_展等。

4．團隊成員積極參加教學研究實踐，結合學校原有要求撰寫一至兩篇教學論文或案例。

5．科研團隊可每年總結一次本團隊研究情況或成果。

1．表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊成員，可優(yōu)先考慮評先評優(yōu)，為培養(yǎng)成為區(qū)骨干教師搭建平臺。

2．團隊成員所撰寫的論文或案例，質量高的，學?？蓛?yōu)先推薦發(fā)表和參與相關比賽。

3．團隊成員可優(yōu)先參與各級各類培訓活動、課題活動和教科研活動。

4．團隊成員可參與學校教師部分科研工作的考評和推選。

5．兼職教科員可享受學校相應待遇。

科研人員宣傳稿篇十二

1.新聞特寫的概念

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。

2.新聞

特寫的特點

(1)生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺--神經--情感--思維的感應過程。

(3)透視全局。

3.新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種:

(1)事件特寫:攝取與再現(xiàn)重大事件的關鍵*場面。

(2)場面特寫:新聞事件中精*場面的再現(xiàn)。

(3)人物特寫:再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪*，有強烈動感。

(4)景物特寫:對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

(5)工作特寫:對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

(6)雜記*特寫:各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

4.新聞特寫的寫作

第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節(jié))，加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

第四，要抓有感**的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不

科研人員宣傳稿篇十三

“科研立校、科研興校、科研強?！笔俏覀円恢倍挤浅Ｖ匾暤囊豁椆ぷ?。為進一步深化新一輪基礎教育課程改革，大力開展素質教育，全面提高我校教科研水平，打造一支優(yōu)秀的教科研團隊，助推教師專業(yè)成長，促學校發(fā)展，今結合我校實際，制訂本方案。

以科學發(fā)展觀為指導，以大力提升我校教科研水平為目標，樹立“以科研促教研,以教研促教學，以教學促質量”的教育科研理念，堅持“以教育科研為先導，以科研課題研究為載體，以常規(guī)教學研究為基礎，以課堂教學改革為突破口”的科研導向，組建學校教科研團隊，發(fā)揮科研團隊的輻射、指導作用，以點帶面，努力提升團隊教科研水準，力爭使學校教師“全員、全過程”扎實開展教科研活動，從而提高學校教科研工作的整體水平，真正讓教科研成為提升教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質量，促進學校發(fā)展的助推器。

通過系統(tǒng)培訓、自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現(xiàn)下列目標：

1、培養(yǎng)一批研究型教師，使其成為學校教科研的積極參與者、活動者，營造良好的科研氛圍。

2、打造一支樂于奉獻，勇于創(chuàng)新，善于合作的科研團隊，使其成為我校能夠依靠的教育科研基本力量。

3、充分發(fā)揮科研團隊的輻射和引領作用，以課題研究為載體全程參與，使學校教科研工作在不同的研究領域、不同的研究層次得到均衡，持久的發(fā)展。

4、確定相對穩(wěn)定的學校主攻研究方向，制定相關的工作職責及管理制度，使科研團隊成員在制度的管理下，在權益的保障下，循序漸進履行職責，凝聚團隊合作力量，打造具有“創(chuàng)新意識、時代特色、學校本色”的學?？蒲形幕?/p>

1、組建科研團隊

學校科研團隊成員在個人申請，教科室審核，學校領導小組商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

具有教育科研工作的熱情和積極性；

具有一定的理論修養(yǎng)和文字表達能力；

具有較高的教育教學水平的學校教學骨干；

具有一定的組織管理能力和團隊合作精神。

具有參加課題研究的經歷，或論文獲市一等獎以上。

2、確定研究方向

參考學校歷年來的課題研究內容，結合近期學校教育教學發(fā)展實際情況，暫將研究方向確定為以下三大類：

有關學校新辦學思路方向的研究。

原有的有特色課題繼續(xù)深化研究。（校本教材的研究、心理健康的研究、青年教師專業(yè)成長的研究、學生社團—文學社的研究）

體現(xiàn)教師個人特色的課題研究。（每年一輪的教師個人課題）

3、明確相關職責

團隊職責：

教科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容，學年末要認真總結。

教科研團隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動。

教科研團隊每月編印一期教科研信息報，期末合訂成冊。

團隊成員職責：

教科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會1-2篇。

教科研團隊成員要積極參加教學研究實踐，每學年應撰寫一至兩篇教學論文或案例，開設一堂研究課或講座。

教科研團隊成員每人指導一個課題研究小組，每兩個月總結一次自己所帶團隊團隊研究收獲，向教科室推薦本團隊優(yōu)秀教科研成果。

教科研團隊成員建立自己的教育博客，將自己的科研成長歷程進行展示。

團隊成員權益：

優(yōu)先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業(yè)交流、展示、評優(yōu)的資格。

擁有享受所帶課題組集體研究成果的權利。

在教科研團隊建設工作中取得顯著成績的個人要進行表彰，獎勵，宣傳。

享有一定的科研津貼。

4、分步進行培訓

根據團隊成員的現(xiàn)有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

5、參與研究管理

隨同教科室參與學校區(qū)級以上的課題的管理工作，追蹤調查、指導這些課題進行動態(tài)研究。

以市級以上課題結題工作為平臺，協(xié)助該課題組成員進行資料整理、實驗后測、歸納分析、撰寫報告等研究工作。

以每學年校級新一輪教師個人（團隊）課題研究為契機，組織1-2個團隊開展形式多樣的課題研究管理活動，指導教師進行選題、方案撰寫、過程研究、積累經驗、成果展示等。

6、開展成果匯報

建立教育博客，展示團隊成員科研成長歷程。

開設研究課、講座等，展示所帶課題組研究成果。

1、組織保障：學校組建教科研團隊領導小組，教科研團隊在校領導小組的領導下，由教科室負責教科研團隊相關成員的協(xié)調管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環(huán)境。

2、經費保障：學校設立專項經費予以支持，并加大對教科研經費的投入和管理，根據需要還應及時補充、提高科研經費的投入比例,為更好開展教科研活動提供經費保障。

3、制度保障：制定并逐步完善有關教科研團隊的制度，確定成員相關的職責和權益，建立長效激勵機制，充分調動了團隊成員的科研積極性和工作熱情。以點帶面，全員參與，集眾人智慧，切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。

科研人員宣傳稿篇十四

投資圈有句老話，叫做”投資就是投人“，尤其是對于早期投資更是如此。注意！這里的人指的是核心團隊。什么是核心團隊？除了創(chuàng)始團隊（創(chuàng)始人、聯(lián)合創(chuàng)世人），還有一些崗位是非常重要的，具體的崗位是什么就取決于業(yè)務特性。比如偏技術型的公司cto是核心崗位，偏產品型的公司產品負責人是核心崗位，等等。

原則上，bp中的核心團隊人數(shù)控制在5人之內為佳，彼此之間要有非常明確的分工。把整個團隊都搬到bp中是不可取的。

一般來說，就是要突出核心團隊成員中比較?！縝的教育經歷和大公司的工作經歷。比如：

（1）海外歸國的經歷要提

（2）國內名校出身的要提

（3）博士出身的要提

（4）大公司的工作經歷也要提

這些都是標簽，證明他們已經是被篩選過的優(yōu)秀人才。

（1）敘述履歷時要言簡意賅，但是直擊要害，篇幅不宜過長。

（2）排版上注意美觀，做的好的bp都會附上高清形象照片，一定要放形象照，千萬千萬不要放一些隨便用手機拍的坐在辦公位上的照片，容易降低bp的逼】格。

科研人員宣傳稿篇十五

41、尖端科技依托團隊力量，研發(fā)平臺發(fā)展戰(zhàn)略產業(yè)。

42、尖端雄才平臺，造就科技王國。

43、依托先進的平臺，雄厚的團隊，讓技術一路。

44、好鋼用于刃，開發(fā)高尖精。

45、技術推動進步，研發(fā)成就未來。

46、生命在于運動，科技在于創(chuàng)新。

47、科技成就未來，產業(yè)振興生命。

48、科技導引現(xiàn)代研發(fā)，研發(fā)最終精進科技。

49、要想科技發(fā)，建議靠大家。

50、世界已變，科技出現(xiàn)，生產雖慢，產中精品。

51、科技需要展示的舞臺，更需要精銳的后臺。

52、如果當初沒有流水線，可能除了農業(yè)以外就不存在量產。

53、集研發(fā)團隊，助科技創(chuàng)新。

54、創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，經濟發(fā)展的必然結果。

55、研發(fā)創(chuàng)新技術推動變革。

56、團結拼搏，打造人才，進軍新業(yè)。

57、研發(fā)——科技發(fā)展之源泉。

58、用科技生產力來證明一切。

59、科研發(fā)展，自立自強。

60、現(xiàn)代尖端科技，合作共創(chuàng)佳績。

【篇一】1、飯菜穿腸過，禮讓心中留。2、自備碗筷，保護環(huán)境。3、知青的年代已過去，請勿再“插隊”。4、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。5、盤內一分鐘，廚內更多功。6、即使饑腸轆轆，也要風度依然。

【篇一】寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。不飽食以終日,不棄功于寸陰。在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事.－－歌德我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、...

【篇一】1、聚合慈善力量，共建和諧首府！2、凝聚慈善精神，紓解民厄民困！3、助人為樂其樂無窮，熱心慈善功德無量！4、發(fā)展慈善事業(yè)，為國為民分憂！5、攜手慈善，助殘濟困，共創(chuàng)和諧！6、心連心同獻愛心，手牽手齊伸援手！

【篇一】1、愛惜物料重視品質合理規(guī)劃標識清楚2、嚴格遵守盤點制做到帳物相符3、倉庫重地閑人勿進4、愛惜物品輕拿輕放5、倉庫重地嚴禁煙火6、進料出料要記清數(shù)帳管理更分明7、合理搬運周轉提高工作效率8、倉庫原則要遵守先進先出是基礎9、...

【篇一】1、以父母之心育人。2、望子成龍，指日可待。3、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風。4、攜手夢想，邁向未來。5、讓每個孩子都走向成功！6、新學期，你我一起努力！7、秉明燭師心，治為人之學。

1、交通管理部門不得以罰款作為考核*的標準2、機動車載物的長、寬、高不得違反裝載要求3、機動車、非機動車實行右側通行4、摩托車駕駛人及乘坐人員應按規(guī)定戴安全頭盔5、紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行6、在沒有限速標志的路段，應當...

【篇一】1、決定信念，勇往直前，高度自覺，頑強拼搏。2、盡平時努力，爭中考成績。3、勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力。4、笑到最后笑得。5、把握現(xiàn)在，成就未來。6、努力每一天，奮斗為明天。7、1％決定99%8、笑迎中考，努力就好。

【篇一】1、讓寢室光彩，讓生活精彩，我的地盤我主宰。2、整潔并非必然，維護依靠自覺。3、共有一片天，共享一份愛。4、水是生命之源，為了你我賴以生存的地球，請節(jié)約用水。5、自信成功，自強成才，自律成長。

科研人員宣傳稿篇十六

1文學研究團隊

首先這需要對現(xiàn)有管理制度進行修改和完善，同時增加校內文學研究團隊的外部支持，如學校科研部門、教務部門以及后勤保障部門等，配套相應的一部分經費對項目組進行建設，以筆者所在宜春學院，科研部門對部分教師組建的科研團隊每年均投入十多萬元供采購小型儀器設備，并提供部分經費用于團隊成員對外交流;教務部門可用科研成果沖抵教學工作量;后勤部門提供辦公條件等配套設施，這樣的條件對科研團隊的支持力度很明顯。其次在團隊內部建立有效的激勵及約束機制，增加團隊的生命力，與此同時建立與之相適應的學習、培訓制度，激勵制度以及績效管理制度等，讓團隊成員可以不斷學習新知識與新技能，并增加團隊的溝通，增進協(xié)作，有效提高團隊成員的科研積極性，最終實現(xiàn)提升團隊整體學術水平的目標。例如筆者所在宜春學院的部分團隊，每學期會定期安排會議交流，探討近期完成課題的進展，所遇到的問題等，群策群力探討解決方法;在項目申報前期成員對申報書進行交流，相互提出問題與建議，加以改進;這些舉措有效的增進了團隊成員的科研水平，加快了項目完成的進度與質量，提高了團隊成員申報項目的成功率，大大提高了團隊成員從事科研工作的積極性與科研質量。

2學生科研團隊

實行導師制與指導

畢業(yè)論文讓學生參與科研導師制是利用教師的科研項目與科研技能讓學生參與課題研究的一種方式，目的是在于培養(yǎng)學生的同時，也增加教師的科研積極性，提高師生科研水平和質量;并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力、科研能力的新型方式。筆者所在的宜春學院生物類專業(yè)，一般有科研工作在身的教師，在學生二年級接觸專業(yè)課開始，都會進行學生和教師的相互接觸，接觸中教師會介紹自己的研究方向和課題以及實驗室的情況，學生介紹自己的學業(yè)、生活、愛好等個人情況，達到相互了解，其后，可根據學生意愿參與到學生科研團隊學習，教師可依據科研內容與其本科論文相結合開展指導工作。此外，畢業(yè)生的畢業(yè)論文在本科院校學生科研培養(yǎng)過程中占據著主要地位，是學生本科四年綜合能力的集中體現(xiàn)，也是重要的綜合性科研訓練教學環(huán)節(jié)。按照一般學校的培養(yǎng)方案安排，畢業(yè)論文完成往往是大學四年級第二學期的工作，但那段時期，考公務員、找工作和實習占用學生大量時間，放任自流的話常常使畢業(yè)論文流于形式。為了更好地指導學生完成畢業(yè)論文，教師通常會提前介入，并找一些具體問題和他們自己感興趣的問題，提前一年將題目出好，要求本科生構思;同時對那些主動性強的學生，吸收他們進入團隊一起參與科研活動。

對學生科研團隊管理與建設的思考

建立學生科研團隊就是以學術研究為中心、借助教師的課題和項目為依托條件，為培養(yǎng)其科研思維與技術的一批有協(xié)作精神的學生群體。生物類教師的科研往往實驗性強，需要學生有較強的實踐動手能力，但不少實驗試劑有一定毒性，需要安全操作和嚴格管理，因此，在團隊設立之初，除教師指導外，需要學生團隊負責人，發(fā)揮負責人的角色作用;此外，教師可組織參加部分學術活動，如安排組內成員匯報，共同學習一些儀器的使用等;而在完成某些階段性的工作后，可適度安排一些團體的娛樂活動，讓團隊成員增進了解，提升人際關系凝聚力;在團隊建設中，可引入組內淘汰機制，即通過觀察團隊各成員在計劃項目實施過程中的表現(xiàn)，可將消極應對項目的成員淘汰出團隊，再引進擁有較高興趣和較好研究態(tài)度的新成員，采用能進能出的機制來提高研究狀態(tài)。為了鼓勵學生積極參與本科生科研訓練，很多地方高校都出臺了一些鼓勵措施，比如大學生創(chuàng)新競賽、大學生實踐項目等活動，但由于學生缺乏相關科研素質的培養(yǎng)，主動性不高，往往是極少數(shù)學生有積極性，不少是教師協(xié)助學生完成項目申報，這些一方面反映出多數(shù)學生缺少科研訓練及獨立的科研思考意識，同時也暴露出科研獎勵政策對學生的吸引程度不高，還應有更多的輔助保障措施進行實施，如可采取科研項目結題答辯或，并結合指導老師意見的對應學分轉化機制等。

3結束語

提高科研團隊的建設與管理，對于提升地方性本科院校的科研質量有著積極的促進作用。尤其對于實驗實踐性強的生物學科來說，它一方面能提高高校的科研水平與教師的科研能力，并能幫助學生提高實驗技能與科研興趣及思考能力，在幫助教師提高科研質量的同時，還有助于學生不管是工作還是讀研深造都能更好地掌握動手能力。地方性本科院校由于科研底子薄弱，缺少碩士點，想要在科研道路上加速發(fā)展，更需要師生團隊的努力，在科研團隊的建設和管理等問題上多做研究和探索工作。

【本文地址：http://www.zhangqiulvshi.cn/zuowen/2255600.html】