工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇一

做產(chǎn)品設(shè)計快2年了，一直有個心愿：總要和bme（biomedical engineering，生物醫(yī)學(xué)工程）扯上點關(guān)系才不枉學(xué)了那么多年……那么這次就來扯一下。

定量與系統(tǒng)的思維。

當(dāng)時所在的是“定量與系統(tǒng)生理實驗室”。定量，意味著在定性的基礎(chǔ)上更深入的研究，是以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的，體現(xiàn)了西方哲學(xué)；系統(tǒng)，意味著總體的大局觀，代表著東方哲學(xué)。對任何實物，如果真能做到定量與系統(tǒng)的分析，那絕對杠杠的了。產(chǎn)品設(shè)計中，兩種思維也是相映成趣，時而定量，比如分析用戶使用產(chǎn)品的數(shù)據(jù)、給功能點的重要程度從各個維度上打分；時而系統(tǒng)，比如綜合考慮我們產(chǎn)品需要兼顧的各種利益人群、制定項目計劃時照顧到方方面面……怎么這段寫得很像小學(xué)生作為？

數(shù)據(jù)挖掘步驟 vs 產(chǎn)品設(shè)計過程。

那會兒挖了2年的臨床生理數(shù)據(jù)，今天看來，數(shù)據(jù)挖掘的步驟與產(chǎn)品設(shè)計的過程也都是同宗同源的，分為一下幾步，對比一下。

理解應(yīng)用領(lǐng)域的目標：商業(yè)目標與用戶目標確定。

產(chǎn)生目標數(shù)據(jù)集：確定細分市場、細分目標用戶、市場調(diào)研、需求采集。

數(shù)據(jù)清理與預(yù)處理：需求整理、需求分析。

數(shù)據(jù)縮減與投影：確定優(yōu)先級、用戶需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求。

將目標與特殊數(shù)據(jù)挖掘方法匹配：用什么技術(shù)平臺、編程語言等等。

數(shù)據(jù)挖掘算法選擇：技術(shù)方案的選擇，系統(tǒng)設(shè)計。

數(shù)據(jù)挖掘：coding的過程。

解釋和評估所挖掘到的模式：測試、用戶試用，反饋修正上述過程。

使用所發(fā)現(xiàn)的知識：產(chǎn)品發(fā)布，投入應(yīng)用。

診療循環(huán) vs 軟件項目的pdca。

讀研時的項目是輔助診斷相關(guān)的，所以接觸到了“診療循環(huán)”（診斷、治療、獲得反饋、觀察分析、修正診斷）的概念。工作原來又碰到pdca（又叫戴明環(huán)，是美國質(zhì)量管理專家戴明博士首先提出的，是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，指planàdoàcheckàaction）的循環(huán)，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)其實是一樣的。推及任何做事的方法，其實都有一個這樣的循環(huán)，這也符合事物螺旋上升的哲學(xué)概念。

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇二

兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這次夾具設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次夾具設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次輸出軸夾具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴充了輸出軸夾具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握輸出軸夾具設(shè)計的方法和步驟，掌握輸出軸夾具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了夾具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。

在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計夾具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在此感謝我們的老師，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣，這次模具設(shè)計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細心指導(dǎo)。

同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。

由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。

本次的《機械制造工藝》課程設(shè)計讓我又重新溫習(xí)了書本上的內(nèi)容，我明白了不論什么時候不管干什么事總是離不開書本，不管什么時候從書上我們總可以找得到我們想要的東西。書上的東西永遠是基礎(chǔ)的，而基礎(chǔ)正是向更深的領(lǐng)域邁進，沒有這個基礎(chǔ)我們永遠都不會享受到成功的喜悅。這次的設(shè)計我基本上是滿意的，因為這是我和本組同學(xué)共同完成的這次設(shè)計。在此之前我總是莫名其妙感到茫然，不知道從何下手?；蛘呤钱a(chǎn)生了干脆抄襲別人的想法，但是這一次彭老師制定的這個計劃，每個星期都要詢問我們的進度，這樣子我感覺從一定程度上避免了同學(xué)不自己動腦的壞習(xí)慣，雖然杜絕不掉，但是我相信經(jīng)過這次的課程設(shè)計后會有更多的同學(xué)愿意自主的完成自己的作業(yè)和老師分給他們的任務(wù)。而不再愿意抄襲別人的，至少我不會了。通過這次的課程設(shè)計使我明白了一個良好的設(shè)計思路往往可以省掉一大半的時間，所以我感覺今后不論設(shè)計什么，一定要在設(shè)計思路上下工夫，哪怕前期很慢很慢，但是一旦有了思路那么后期的制作就會勢如破竹，會節(jié)省很大一部分的時間的。所以我建議同學(xué)們以后一定要在這方面下工夫。還有在繪制各種零件圖或毛坯圖的時候，一定要細心不能馬虎一點，因為這些圖都比較煩瑣，所以必須一步一步來，不可貪圖方便。

本次的課程設(shè)計，老師要求得很嚴格，但是老師為了輔導(dǎo)我們不懂的問題不厭其煩的把我們不懂的問題講了一遍又一遍，真的很感謝老師為我們這么的盡心和盡責(zé)。我們一定不會辜負老師的期望，一定會努力的學(xué)好每一門知識，不能有驕傲和自滿的情緒。更加努力的完善和充實自己，為自己的美好明天努力奮斗。在最后仍然要再次謝謝老師對我們辛勤的輔導(dǎo)，我們一定不會辜負您的期望，請您放心。老師您辛苦了！謝謝您！

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇三

一、項目負責(zé)人接到正式研發(fā)任務(wù)通知后，編撰《研發(fā)項目建議書》、《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》和《設(shè)計和開發(fā)輸入清單》。開始組織項目組實施項目開發(fā)計劃。

二、按《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》要求，編制《技術(shù)設(shè)計任務(wù)書》，供初步技術(shù)設(shè)計評審?！都夹g(shù)設(shè)計任務(wù)書》要求列有：

1)根據(jù)產(chǎn)品的*能、主要結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)等方面進行的理論計算過程。

2)確定的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)*能等方面的設(shè)計說明;

3)根據(jù)價值工程論*產(chǎn)品及其組成部分的*價比及成本估算;

4)產(chǎn)品總圖或總裝示意圖及適用標準依據(jù);

5)試驗標準、條件及設(shè)備等。

三、按《設(shè)

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇四

作為航天產(chǎn)品一名設(shè)計員，我深知自己的工作對于總體的重要性。一個好設(shè)計員高質(zhì)量的工作不僅意味著后續(xù)工作進展順利，個人工作量降低，也意味著加工、生產(chǎn)難度降低、裝配簡單、易于管理等。在自己日常工作中，逐漸的對如何在自身工作環(huán)節(jié)保障產(chǎn)品質(zhì)量問題有了一些更深刻的體會，希望能夠借助這次機會分享給大家。

在設(shè)計時，大的錯誤一般很少，錯誤大多出在一些細節(jié)問題上。比如說，象限標記出現(xiàn)不一致問題，角度標記時方向搞反，二維圖與三維圖不一致等等。這些問題往往不易被發(fā)現(xiàn)，但是有可能直接導(dǎo)致生產(chǎn)出來的產(chǎn)品無法正常裝配和使用。對此，我總結(jié)出來的辦法如下：一是及時更新二維圖和三維圖的對應(yīng)關(guān)系，保持其一致性。二是堅持多一次原則，在圖紙確認無誤后再多檢查一遍。三是對自己已經(jīng)出現(xiàn)和別人出現(xiàn)過的問題及時歸納總結(jié)，避免后續(xù)出現(xiàn)同樣的錯誤。

產(chǎn)品驗收不僅僅是檢查產(chǎn)品是否和圖紙一致，而是對從材料源頭到產(chǎn)品成型整個過程的驗收，包括產(chǎn)品合格證、生產(chǎn)過程文件、工藝文件、質(zhì)量跟蹤卡、試驗報告、原材料出廠合格證等。每個環(huán)節(jié)必須有明確的產(chǎn)品質(zhì)量合格依據(jù)，必須責(zé)任到個人，一旦出現(xiàn)問題能夠馬上追蹤到責(zé)任單位或個人。

入職以來有幸參加了一次外場試驗，給我感觸最深的是試驗前的準備工作。一個試驗是否成功最大的影響因素應(yīng)該是準備工作。試驗前的準備工作并不是簡單的告訴配合單位什么時間去什么地點干什么事。而是必須要做到明確自己每一個產(chǎn)品的狀態(tài)。對自己的目標清晰，對每一天要做的事情要有明確的規(guī)劃。必須現(xiàn)場確認產(chǎn)品裝配無誤，現(xiàn)場試裝產(chǎn)品，檢查產(chǎn)品各機械接口是否功能完好。試驗前確保各協(xié)助單位人員、儀器設(shè)備已經(jīng)到位并做好試驗準備。

做為一名新航天人，既感受到了來自航天的自豪感，也感受到了來自航天的責(zé)任與壓力。項目問題無小事，今后的工作中將從小事做起，從自身做起，繼續(xù)培養(yǎng)自己的工作能力，不斷總結(jié)歸納，提升自己，提升航天產(chǎn)品的品質(zhì)。以高昂的熱情投身到自己所熱愛的航天事業(yè)中，為航天事業(yè)貢獻更多的高質(zhì)量產(chǎn)品。

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇五

通過此次plc程序設(shè)計實踐本人實在是獲益不淺!plc是上個學(xué)期開的課程所以這個學(xué)期并沒怎么看過當(dāng)要開始設(shè)計的時候還真不知從哪下手!結(jié)果第一次的上機我傻坐著不知道該做什么后來就寫了幾個預(yù)處理命令。

回去以后我想這樣不行這樣下去還得了!我就重新復(fù)習(xí)了一遍我們上個學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)覺自已有許多都遺忘了!特別是有文件的操作幾乎是一遍空白!溫習(xí)過后開始做題! 這次設(shè)計讓我重新掌握了plc而且還得到了用plc解決實際問題的寶貴經(jīng)驗! c程序設(shè)計是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫原理和軟件工程等后繼課程的基礎(chǔ)。適用于大型系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的開發(fā)。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計算機應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來說掌握計算機開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

經(jīng)過這兩個星期的上機實踐學(xué)習(xí)，使我對plc有了更進一步的認識和了解。在不長的時間里我明白了，不僅僅是要重視，而且要通過不斷的上機操作才能更好地學(xué)習(xí)這門語言。在課程設(shè)計這兩個星期里，我認識到我有很多不足得地方。首先是自己在指法上還不行，經(jīng)常按錯字母，但通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，已經(jīng)有了很大的提高;再有對plc的一些標準庫函數(shù)不太了解，對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對plc中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解。通過設(shè)計實踐，使我在這幾個方面的認識有所提高。程序設(shè)計中我也遇到了很多難題。例如我在程序中遇到了出現(xiàn)亂碼，中間的變量自增不知道為什么就自增了兩次;還有打印步驟總是不顯示性別資料。后來我通過大量的上機實驗，通過翻閱很多書籍，和老師的指導(dǎo)以及同學(xué)的討論下，在克服了重重的困難后，終于成功的運行了課程設(shè)計所要求的程序。這次程序設(shè)計是我在plc程序的思想下第一次整體完成的程序設(shè)計，所以還有很多的不完美的地方，希望老師予以指出和改正。

這次plc的程序設(shè)計，對于我來說是一個挑戰(zhàn)。我在plc的學(xué)習(xí)過程中的困難并不只在程序的設(shè)計中有所體現(xiàn)，每一個函數(shù)都設(shè)計好了，也調(diào)試好了，把它們分開運行并沒有錯誤，但是當(dāng)把它們組合成一個程序時，便是一個一個地出現(xiàn)錯誤;把這個問題解決了，另一個新的問題又來了。這不能不說是對知識的欠缺。通過這次的程序設(shè)計，我懂得了無論什么事都要去做才會發(fā)現(xiàn)問題，才有可能去解決問題。對知識的學(xué)習(xí)，不能潛償輒止，要深入去學(xué)習(xí)，去了解，這樣才會有所收獲。有許多東西，許多事，不是想像中的那么容易，不去實踐，永遠也不會有提高，尤其是學(xué)習(xí)計算機。同時，在這次課程設(shè)計的過程中，我認識到學(xué)好計算機要重視實踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)plc，還是其它的語言，以及其它的計算機方面的知識都要重在實踐，不能只是學(xué)習(xí)和重視書本上的理論知識，所以日后在學(xué)習(xí)過程中，我會更加注視實踐操作，使自己更好地學(xué)好計算機這門課程，在這次plc課程設(shè)計的實習(xí)中，我深感壓力，因為平時對編程序這方面沒有過多的關(guān)注，平時所學(xué)到的一點理論知識在實際應(yīng)用中也很有限，實習(xí)過程中明顯的準備不充分，使自己遇到了很多的難題，但在和同學(xué)們合作討論下有頗有收獲，從中我了解的個人的學(xué)識終究是限的，但集體的智慧是無限的，當(dāng)然我們能取得這樣的成績也來于老師的指導(dǎo)有方，我們能夠完成一個程序，從起初的總體設(shè)計，進行可行性分析，在進行分工編程，最后進行調(diào)式，雖然當(dāng)中有很多的模塊都是借鑒的，但畢竟我們還初在出學(xué)階段，要成為高手還有很長的一段路要走。通過這次實習(xí)，我們了解到其實編一個所要求程序也不像剛開始所想象中的那么難，那么復(fù)雜，只要我們肯用心

用腦，肯去花功夫鉆研就會一定會有收獲，其實在課程設(shè)計中運用的很多知識在課堂上老師都已經(jīng)很詳細講過，但我們就是缺少了那一份靈動，所以我學(xué)到了除了要有扎實的基本功外，有一點點的變通的靈泛性還是必要的?？傊覀儍A心投入，大家都很努力，為了課程設(shè)計能夠順利通過，我們查閱了很多資料，也請教了老師，這兩周很快就過去了，但這兩周過的很愉快，相信加上我的堅持不懈，以后一定會在plc的學(xué)習(xí)中得到更多的知識和經(jīng)驗!這次設(shè)計,讓我重新掌握了plc,而且還得到了用plc解決實際問題的寶貴經(jīng)驗!經(jīng)過這兩周的課程設(shè)計，感覺收獲很大，對plc產(chǎn)生了更大的興趣，對程序設(shè)計思想有了初步的理解和體會，對plc的各種函數(shù)功能有了更進一步的了解，并且將平時沒有徹底掌握的知識有了深刻的理解，同時自己在這次的課程設(shè)計時間中，看到了自己還存在很多方面的不足。1：對于plc程序模塊的不熟悉是課程設(shè)計中所遇到的最大的問題。2：程序基礎(chǔ)的不扎實是課程設(shè)計不能完美，高效的完成的最大影響。

3：自己對plc程序中的各種函數(shù)以及各個函數(shù)之間的相互調(diào)用還不能很好的掌握。這些不足將提醒我努力學(xué)習(xí)以便能更好的完善自我。

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇六

土木工程是建造各種工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和項目的總稱。指與人類生活生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公路、公路及城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等。也指利用材料和設(shè)備在陸地上進行的勘察、設(shè)計和施工等工程技術(shù)活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的開拓者之一。它在任何國家的國民經(jīng)濟中都起著重要的作用。

作為一個剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接接觸到高深的專業(yè)知識是不科學(xué)的。所以學(xué)院安排我們進行這次實習(xí)，讓我們從實踐中獲得對即將從事的這個專業(yè)的感性認識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一個多月的緊張實習(xí)結(jié)束了，這一個多月我收獲了很多。實習(xí)結(jié)束后有必要總結(jié)一下。首先，通過一個多月的實習(xí)和實踐，我學(xué)到了很多實用的知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準。通過站在旁邊，近距離觀察了整個建筑施工過程，學(xué)到了很多實用的施工知識，這是我在學(xué)校很少接觸和關(guān)注的非常重要、非?；A(chǔ)的知識。例如，在建造墻壁的過程中，如果墻壁需要翻轉(zhuǎn)或相交，則應(yīng)該將兩個墻壁建造在一起。在離開如果的過程中，你可以離開斜如果。如果你想離開直若，你必須離開陽若，你必須有拉結(jié)筋而不是陰若?；炷潦┕み^程中，要特別注意混凝土的配合比，天熱時要注意養(yǎng)護。通過實踐，我得以與施工人員面對面見面，看看他們是如何施工的，如何將圖紙上的模型變成美麗的建筑，并學(xué)習(xí)了許多實用的施工知識和方法來解決現(xiàn)場遇到的問題。這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸和關(guān)注的非常重要的基礎(chǔ)知識。第一天，我和師傅去了趟樓，檢查了一下精神層面。在接下來的日子里，我做了重復(fù)的事情，直到我完成。在大樓里，我發(fā)現(xiàn)一些建筑的連接處有許多裂縫。經(jīng)過老師的講解提示和我收集的信息，我收獲了很多。

下面我就現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題談一下我學(xué)到的東西：

裂縫產(chǎn)生的原因混凝土產(chǎn)生裂縫的原因有很多，主要是溫度和濕度的變化、混凝土的脆性和不均勻性、結(jié)構(gòu)不合理、原材料不合格(如堿骨料反應(yīng))、模板變形、地基不均勻沉降等?；炷劣不^程中，水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷升高，在表面產(chǎn)生拉應(yīng)力。在后期冷卻過程中，由于基礎(chǔ)或舊混凝土的約束，混凝土中會出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會對混凝土表面造成很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超過混凝土的抗裂性時，就會出現(xiàn)裂縫。如養(yǎng)護不善，干濕交替，表面收縮變形受內(nèi)部混凝土制約，常導(dǎo)致裂縫。在鋼筋混凝土中，拉應(yīng)力主要由鋼筋承擔(dān)，而混凝土只承受壓應(yīng)力。如果拉應(yīng)力出現(xiàn)在素混凝土或鋼筋混凝土邊緣的結(jié)構(gòu)中，它必須由混凝土本身承擔(dān)。一般來說，設(shè)計中不需要拉應(yīng)力或只需要很小的拉應(yīng)力。然而，在施工過程中，混凝土從最高溫度冷卻到運行過程中的穩(wěn)定溫度，這通常會在混凝土中產(chǎn)生相當(dāng)大的拉應(yīng)力。有時溫度應(yīng)力會超過其他外荷載引起的應(yīng)力，因此掌握溫度應(yīng)力的變化規(guī)律對合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工非常重要。

具體解決方法：為了保證混凝土工程質(zhì)量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一，如使用減水劑和抗裂劑?？傊?，混凝土早期養(yǎng)護實踐證明，混凝土中常見的裂縫大多是不同深度的表面裂縫，主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)溫度驟降，容易形成裂縫。因此，混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤為重要。從溫度應(yīng)力的角度來看，絕緣應(yīng)滿足以下要求：

1)防止混凝土內(nèi)外溫差和混凝土表面梯度，并防止表面裂縫。

2)為防止混凝土過冷，應(yīng)盡量使混凝土在施工過程中的最低溫度不低于混凝土使用壽命期間的穩(wěn)定溫度。

3)防止舊混凝土過冷，減少新老混凝土之間的約束。

混凝土的早期養(yǎng)護，也很重要的，其主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順利進行，以期達到設(shè)計的強度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。

現(xiàn)場觀察與圖紙的比對和師傅的講解，我懂得了怎么樣把圖紙上的東西變成實物。這可能需要個過程的，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了不少問題現(xiàn)結(jié)合圖片說明。圖中可以看到箍筋的間距沒有到位。還有好多問題例如，梁與梁的接頭處鋼筋堆積如山?jīng)]有把位置處理好，鋼筋的位置明顯抬高了，在澆筑混凝土的時候就容易漏筋……值得慶幸的是沒有缺筋的現(xiàn)象發(fā)生，用他們的話說：鋼筋的位置可以不對但是絕對不可以少筋，如果少筋的話到交底的時候?qū)＜医M用儀器很容易得知。具體解決方法：鋼筋工長認真負責(zé)，不能麻痹大意，時刻督促工人，如發(fā)現(xiàn)做錯的嚴懲!

這個問題不是時常發(fā)生的，但是是非常重要的!總承包有些地方使用了鋼模板，施工進度比較快，幾乎四天一層的，由于采用了這種先進施工工藝，這也是其他小公司無法比擬的。

具體解決辦法：標高差距在__cm范圍內(nèi)的，在澆注混凝土的時候由于混凝土的自重就自然的解決了;如果超出此范圍就必須適當(dāng)?shù)奶Ц呋蚪档椭蔚母叨葋頋M足要求。

在工地我接觸到了大量的工人，雖然他們文化不高，素質(zhì)也不高，但他們的勞動是辛苦的。建筑工人是我們值得幫助的群體，他們處于弱勢。我們應(yīng)關(guān)愛弱勢的人們。思考過了，你才知道他們的不幸與幸福，才知道他們的堅韌，才認識到他們的偉大。如果我們的政策能夠更完善，勞動者的權(quán)益會被維護的更好。那么就不會有那么多的不近人情的現(xiàn)象了。工人、農(nóng)民工也是生命，也是一個有法定權(quán)利的完整的社會人。他們，付出了，他們無奈，他們幾乎無力改變自己命運，但是，我們這些有力幫助他們的人，應(yīng)該為他們做一些事情給予回報，以表感謝，以示對他們的尊重。令人難忘的一個多月工地實習(xí)結(jié)束了，在這一個多月里，我學(xué)會了很多東西，懂得了很多道理。實踐是對科學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，并不能掌握具體的系統(tǒng)的科學(xué)知識，尤其是對儀器的使用。在課堂上，我們學(xué)習(xí)的理論知識，如果在實際生活和工作當(dāng)中不能夠靈活運用，那一切將等于是零。實習(xí)就是將我們在課堂上所學(xué)到的理論知識運用到實戰(zhàn)當(dāng)中去。所以我們要做到能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\用，成為對別人對社會有用的人，我們要做到適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，要能夠確定自己的人生坐標，要能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇七

和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計，此次設(shè)計以分組的方式進行，每組有一個題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學(xué)理論，沒有過實際開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會了plc設(shè)計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機會，提高了與人合作的意識與能力。

通過這次設(shè)計實踐。我學(xué)會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實踐設(shè)計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與到plc中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對plc 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責(zé)一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計原理。有很多設(shè)計理念來源于實際，從中找出最適合的設(shè)計方法。

雖然本次課程設(shè)計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計的方法，在設(shè)計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題

在設(shè)計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學(xué)討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

y/△降壓啟動，剛接觸課題時并不知道具體怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當(dāng)?shù)捻樌?，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復(fù)雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應(yīng)該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一開始設(shè)計一切改好之后，電動機沒動作。當(dāng)時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認可。

接下來所做plc的設(shè)計，讓我進一步對plc的應(yīng)用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動門的設(shè)計主要考慮到當(dāng)開門和關(guān)門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內(nèi)有人來，t0不重新計時，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一周的課設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次實驗中的指導(dǎo)。

設(shè)計產(chǎn)品評論總結(jié)篇八

同我一起前往的還有一位合伙，他主要講技術(shù)，我主要講設(shè)計同一些新的想法，那天去到那里好忙里面好忙，在我們之前的還有兩三個供應(yīng)商，他們已經(jīng)是提了好幾次方案了，我心想他們會不會已經(jīng)談得差不多了，心理有點不大有把握的感覺，到我們了，我們在會議室了等著，大概五分鐘后，

有位帶黑邊眼鏡的男人進來了，看起來很有嚴肅，他坐下了同我們聊了會，問你們怎么會用我們的競標書，我當(dāng)時不知道怎么說好，只好說是朋友介紹的，他：xxx哦xxx了一下，說：xxx沒所謂，反正我們要的是能夠提供好作品的供應(yīng)商，不過你們應(yīng)該是比較晚來了，他們已經(jīng)出了好多方案了，你們是否也也什么方案呢xxx？

另外由于真功夫的食物主要是以蒸煮為主的，很有中國特色的一種傳統(tǒng)文化，所以我們設(shè)置了一些中國文化的元素在我們的方案當(dāng)中。

我們大概聊了大概一個多鐘，大家都聊得很開心，但最后他給我一句話讓我壓力更大，他說：xxx你們作個平面方案過來吧，我對設(shè)計的要求很高，雖然我們初次談得不錯，但最終還要看實體，如果你們過來的平面不行的話我們就不必要繼續(xù)談下去了。

包括其它供應(yīng)商也是這樣。xxx當(dāng)時，我壓力好大，因為所有的希望都寄托在這一個平面上了，但沖著這一點我決定我要加班就算是不睡不喝也要把他做好，我回家后收集了好多相關(guān)的資料，然后做了一個平面過去，要清楚，這個平面是生死稿，行就繼續(xù)不行就會前功盡棄，所以當(dāng)時做這個稿做了我一個通宵，總共做了我26個小時，幸好，反饋回來的不是壞消息，興奮的繼續(xù)做深入的方案。我們第二第三次會面了，從中我們的方案逐漸令到他們覺得我們很有實力很有信心做好。

在幾次的會談當(dāng)中，我們出了好幾款風(fēng)格平面給他們，在中我們有想過放棄，因為當(dāng)時根本還沒確定是否給我們簽合同，不過我堅持還是做下去，因為我很希望能夠做好這單，畢竟也付出了這么多，不可能半途而費。幸好最后我們的態(tài)度同設(shè)計都令他們感到合作的誠意，于是終于把合同給簽了。工作也陸續(xù)開展下去了......

他們每到節(jié)假日都會做一些活動，我們當(dāng)然都會幫他們做一些活動推廣。包括活動中的游戲體驗等。

到最后雖然過程是艱苦的，但結(jié)果是開心的。

結(jié)束語：萬事都有轉(zhuǎn)機，只要您堅持到最后就會有好的收獲。

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