在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇一

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)有英國(guó)同學(xué)即將來(lái)我校訪問(wèn)，并且還要和我們一起上課的消息時(shí)，同學(xué)們都興奮不已，熱切期待著這天的早點(diǎn)到來(lái)。

5月20日清晨，初夏的天空中飄灑著綿綿細(xì)雨，給剛剛暴熱的上海帶來(lái)了絲絲涼意，空氣也變得格外清新。今天英國(guó)同學(xué)將和我們共同渡過(guò)半天時(shí)光，與我們共同學(xué)習(xí)，共同玩耍，共同生活。同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到了教室，為了表示對(duì)英國(guó)同學(xué)的歡迎，我們?cè)诤诎迳洗蟠髸?shū)寫(xiě)了：welcome to our class。

上課了，當(dāng)三位英國(guó)同學(xué)一踏進(jìn)我班時(shí)，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。班主任馬老師先作了介紹，然后他們紛紛落座與我們同桌上課。非常幸運(yùn)的是，meggy與我同桌，我興奮不已，暗暗慶幸自己準(zhǔn)備了小禮物。三位英國(guó)同學(xué)與我們共同上了體育課、數(shù)學(xué)課和美術(shù)課。

在體育課上，他們表現(xiàn)出的體育才能令我們稱贊不已。今天學(xué)前滾翻，當(dāng)我們還在不斷模仿操練時(shí)，他們一上來(lái)就個(gè)個(gè)翻得漂亮。他們每做一次前滾翻，我們就鼓掌一次，掌聲笑聲不斷回響在我們之間。并且他們還學(xué)做我們的廣播操，雖然是第一次學(xué)，但立刻就能像模像樣的做起來(lái)，真佩服他們的協(xié)調(diào)性和模仿力。

同桌m(xù)eggy最喜歡美術(shù)，美術(shù)課上她的作品贏得了大家的一致好評(píng)。今天的美術(shù)作業(yè)是畫(huà)游泳的人，她的作品用筆流暢、色彩明亮、形象逼真。連我這位美術(shù)作業(yè)經(jīng)常得優(yōu)的人，也只能自嘆不如。

在課間休息時(shí)，我們一起玩飛行棋，原來(lái)他們也經(jīng)常玩這個(gè)游戲。可能是作為貴客的緣故吧，他們的運(yùn)氣非常好，一連贏了好幾盤(pán)。當(dāng)我拿出自己的小禮物dd中國(guó)剪紙送給他們時(shí)，他們都為中國(guó)的古老藝術(shù)所折服，愛(ài)不釋手，贊嘆不已。馬老師也向他們贈(zèng)送了世博徽章和海寶，他們更是雀躍不已。中午時(shí)，我們還一起共進(jìn)午餐，面對(duì)中國(guó)菜肴，他們都吃得津津有味。

英國(guó)同學(xué)的來(lái)訪雖然短暫，語(yǔ)言溝通雖然不流暢，但這并不阻礙大家的交流，同齡人的心是相通的，藝術(shù)、體育、美味是人類共同的語(yǔ)言。

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇二

要件が復(fù)雑なとき、主文は大まかに書(shū)き、別記として具體的に書(shū)く。また、とくに付け加えたい要件があるときは、「追伸」として短めに。

開(kāi)頭語(yǔ)與結(jié)尾語(yǔ)：開(kāi)頭語(yǔ)與結(jié)尾語(yǔ)往往是一起使用的，但是，在賀年卡和夏季賀卡中，一般不用結(jié)尾語(yǔ)。(夏季賀卡是指盛夏季節(jié)，寄出問(wèn)候健康的明信片)。

前述：以“時(shí)令的寒暄→平安與否的寒暄→感謝的言詞”為順序。

正文：以“さて”、“ところで”等詞進(jìn)入主題，用“つきましては”等詞語(yǔ)進(jìn)而明確地表示寫(xiě)信的目的。

結(jié)尾語(yǔ)：在結(jié)尾前做個(gè)收尾，寫(xiě)上類似“今后的拜托、祈愿對(duì)方平安無(wú)事、為自己字跡潦草而感到抱歉”等諸如此類的客套話結(jié)尾。

編后注：按照“日期→簽名→收件人姓名”的順序?qū)憽?/p>

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇三

你好，這里是2月28日，是個(gè)很晴朗的下午。

走到大樹(shù)底下，在這櫻花盛放的季節(jié)寫(xiě)下這封信——心中無(wú)限感慨無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)明，所以幻化字向你傾訴。

指針冉冉前進(jìn)，在這分秒必爭(zhēng)的戰(zhàn)斗中，我彷佛迷失了！現(xiàn)在的我，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，覺(jué)得想趕快結(jié)束這一切；又因?yàn)椤皶?huì)考”這個(gè)大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程吧！所以，我很努力地去把握每一個(gè)當(dāng)下，努力考上自己心屬的學(xué)校。

你呢？現(xiàn)在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍(lán)圖啟航了嗎？你要記得，我現(xiàn)在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請(qǐng)記得我這時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，記得我這時(shí)的希望。

走進(jìn)校園，學(xué)校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個(gè)校園，最後回到我的心中。教室的向陽(yáng)處，同學(xué)們談?wù)撐磥?lái)的夢(mèng)想，還有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記??！到了社會(huì)，一切都會(huì)變得很現(xiàn)實(shí)，所以要記住，記住那個(gè)曾經(jīng)幫助你、教導(dǎo)你的朋友和老師。

還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長(zhǎng)的軌跡，每一次的消耗，都會(huì)成為你的記憶——不可抹滅的記憶。

朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動(dòng)聽(tīng)的旋律——唱著那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說(shuō)再見(jiàn)，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！

季節(jié)的回轉(zhuǎn)，指針的前進(jìn)——生命的旋律，重新開(kāi)始了！

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇四

信是用筆和紙與某個(gè)特定的對(duì)象進(jìn)行交談的工具。這是一種能和無(wú)論相隔多遠(yuǎn)的人，只要自己喜歡、無(wú)論何時(shí)都可交流的十分方便的方法。而且，面對(duì)面時(shí)難于敘述，口頭表達(dá)容易造成誤解的事，如采用書(shū)信方式，就能整理自己的想法，很好地寫(xiě)出并想對(duì)方傳達(dá)自己想說(shuō)的 事。信已成為與我們的日常生活密不可分又十分重要的一個(gè)組成部分。

信有正文中所述的貿(mào)易書(shū)信類的實(shí)用書(shū)信和日常書(shū)信兩種。寫(xiě)日常書(shū)信有如下要領(lǐng)。

1.把對(duì)方當(dāng)作就在眼前，應(yīng)誠(chéng)實(shí)，禮貌并充滿熱情。

2.書(shū)信盡管沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的格式，但有一定的規(guī)矩。因此，應(yīng)該遵守這些規(guī)矩。

3.為不給對(duì)方或?qū)Ψ降募覍僭斐墒ФY，應(yīng)十分注意措辭（尤其是敬語(yǔ)和尊稱的用法）

4.不寫(xiě)時(shí)候可能會(huì)收回或后悔的事。

5.注意不要錯(cuò)過(guò)應(yīng)該寄出的時(shí)間。復(fù)信，感謝信應(yīng)馬上寄發(fā)。但對(duì)于有傷害對(duì)方、使對(duì)方不愉快內(nèi)容的信、應(yīng)待幾天冷靜下來(lái)后再寫(xiě)回信。

6.在落筆寫(xiě)信之前應(yīng)認(rèn)真思考要寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后務(wù)必再讀一遍，做必要的訂正。

7.正確、簡(jiǎn)潔地寫(xiě)清你要說(shuō)的事情。

8.注意用字、用語(yǔ)，并杜絕錯(cuò)字、漏字或別字。尤其應(yīng)該準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)自己和對(duì)方的住址和姓名。

10.用對(duì)方寄來(lái)的往返明信片復(fù)信時(shí)，應(yīng)去掉對(duì)方給自己加的“御、貴、芳、ご、お”等尊稱，并去掉對(duì)方收件人名下的“行”字，將其改寫(xiě)成“様”（收件人為個(gè)人時(shí)）、“御中”（收件人為團(tuán)體時(shí)）。

11.不能在同一信封捏夾入寫(xiě)給不同對(duì)象的信，也不能在寫(xiě)給身份或地位比自己高的人的信中要求給他人傳話。

12.不能使用稿紙或小紙片、彩色筆（尤其是紅色筆）書(shū)寫(xiě)。貼郵票時(shí)注意不能將收信人姓名、地址蓋住。

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇五

您好！

媽媽，你是否記得我出生時(shí)的痛？媽媽，你是否還記得你肚子上的那道傷疤的來(lái)源？肚子中的我好像急著出來(lái)吃的，醫(yī)生沒(méi)有辦法，只好叫我剖腹產(chǎn)，被醫(yī)生抱出來(lái)的我，有了人生的第一次啼哭。

媽媽，你是否還記得撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的苦？從小到大我就不是一個(gè)讓你省心的孩子。小的時(shí)候的我需要您更多的精力去照顧我，您需要給我喂奶哄我睡覺(jué)、幫我洗衣服、為我做飯、還要逗我開(kāi)心。

媽媽，您是否還記著我惹您生氣時(shí)心中的難受？每當(dāng)我不高興生氣的時(shí)候，都起了小嘴，你都會(huì)講，我哄得高興的跳起來(lái)。

媽媽，你還記得罵完我打完我心中的痛嗎？每當(dāng)我有壞毛病壞習(xí)慣，你讓我改正，我依舊執(zhí)意而為，您就輕輕的打一下我，而那個(gè)時(shí)候的我太不懂事了，根本想不通你心中的痛。

媽媽，您是否還記得您關(guān)心、幫助了我多少次？不，媽媽您不記得，因?yàn)槟P(guān)心、幫助的次數(shù)太多了，輸液數(shù)不清。

媽媽，感謝您十二年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與幫助。我想對(duì)您說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)你。

祝

身體健康，萬(wàn)事如意。

愛(ài)您的兒子：韓佳宇

2019年3月30

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇六

便條像書(shū)信一樣要求有稱呼、正文、落款等幾部分。

結(jié)尾問(wèn)候語(yǔ)又可視情況而定。標(biāo)題通常是省略的。

便條一般三言兩語(yǔ)，把事說(shuō)清，有的也可視具體情況，寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些。 【 范 文 一 】請(qǐng)客便條**兄：本月20日是家母50歲生日，我們邀請(qǐng)了部分好友聚一聚，那天，無(wú)論如何，請(qǐng)你賞光。

時(shí)間 下午6點(diǎn)。此致臺(tái)安！弟**即日【 范 文 二 】**小姐：我們單位定于明天上午邀請(qǐng)氣功大師**作氣功報(bào)告。

現(xiàn)托小王帶入場(chǎng)券一張，歡迎你來(lái)聽(tīng) 聽(tīng)。***即日【 范 文 三 】送物**兄：家鄉(xiāng)來(lái)人帶了點(diǎn)土特產(chǎn)，現(xiàn)托人送上2包，請(qǐng)笑納。

**即日。

日語(yǔ)書(shū)信格式日語(yǔ)寫(xiě)信落款より篇七

本人是外語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè)2班學(xué)生xxx，現(xiàn)申請(qǐng)休學(xué)，為期一年(20xx年9月—20xx年9月)，希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。

不知何時(shí)開(kāi)始，會(huì)忘記自己做一件事的理由，會(huì)回想不起昨日的自己，也不知道日復(fù)一日的我，在做些什么。回想至今為止的大學(xué)生活，有收獲，也有一些不甘。收獲了善良簡(jiǎn)單的朋友們，還有隨和可親的同學(xué)們，以及學(xué)習(xí)日語(yǔ)帶給我的充實(shí)感，還開(kāi)始學(xué)習(xí)了我所喜歡的跳舞。不甘是由于我的迷茫，是由于我所不喜的大學(xué)生活，我不喜的并非大學(xué)本身，而是由于時(shí)代賦予他的另一種風(fēng)貌與意義。然而，另一種意義上，大學(xué)也是自己的，如何度過(guò)大學(xué)生活也取決于每個(gè)人自己。我不希望沒(méi)有目標(biāo)，并且沒(méi)有認(rèn)清自己，就茫茫然然的度過(guò)這寶貴的四年，這樣對(duì)我的青春來(lái)說(shuō)也算是一種損失。

休學(xué)的一年里，我會(huì)找一份與日語(yǔ)相關(guān)的工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。我對(duì)所能找到的工作抱的期望值并不高，也并不認(rèn)為出社會(huì)工作會(huì)有多順利。在休學(xué)的一年中，我希望能和在校的同學(xué)們一起考試，實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立，并且能為家里盡自己的力量。回學(xué)校之后，也能更加有目的的學(xué)習(xí)，或者還能做些翻譯兼職。未曾想過(guò)考研的我，竟然也萌生了跨專業(yè)考心理學(xué)研究生的念頭，雖然只是一剎那的想法，也讓我自己驚訝不已。我也明白了，活著要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)校就是一片很好的土壤，能為我們營(yíng)造最好的環(huán)境。

我決定休學(xué)，并不是不對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，而正是因?yàn)槲乙獙?duì)自己的人生負(fù)責(zé)?？赡苡腥藭?huì)影響你的人生，但他們無(wú)法對(duì)你的生命負(fù)責(zé)，也沒(méi)有人會(huì)對(duì)你的生命負(fù)責(zé)。休學(xué)是我認(rèn)認(rèn)真真，反反復(fù)復(fù)考慮所得出的決定。很多時(shí)候，我們永遠(yuǎn)都不知道自己所做的決定是對(duì)是錯(cuò)，或許根本就沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)。只能在認(rèn)真且客觀地思考之后，做出心中的選擇，這樣也就不會(huì)后悔了罷。

上天賦予了我們思考的能力，就讓我們不能僅僅滿足于

肉體

學(xué)生簽名：xxx

20xx年xx月xx日

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