大家總少不了接觸,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,話題作文應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的閱讀的痛并快樂(lè)著作文800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
痛并快樂(lè)著作文800字一
我呆呆地望著窗外,回憶著往事,像一串風(fēng)鈴,一陣風(fēng)撩過(guò),演奏出美妙的交響曲。偶爾撥動(dòng)一個(gè)聲音是那么令人遐想。
軍訓(xùn)的通知下來(lái)了,一聲嘆息、一絲悲哀。
“軍訓(xùn)”一詞在同學(xué)們眼前始終是一個(gè)陰影。我的潛意識(shí)告訴我:軍訓(xùn)中,命令永遠(yuǎn)是嘹亮的,抱怨只能是低聲的;教官始終是對(duì)的,我們始終是被動(dòng)的;喝的總比流的少,做的總比說(shuō)的多;休息永遠(yuǎn)是短暫的,訓(xùn)練似乎是不停的……
最近的幾天天氣都不太好,總是下雨,我們?nèi)サ牡谝惶焐衔缇蜎](méi)有訓(xùn)練,老師只講了一些注意事項(xiàng)。真正的訓(xùn)練是從下午才開始的,剛開始,我們一遍遍的重復(fù)是立正、稍息、向又看齊等動(dòng)作,偶爾幾個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作令人發(fā)笑,帶來(lái)了一些趣味。教官言語(yǔ)之間也透著興奮,偶爾也開個(gè)玩笑,逗個(gè)開心,其他的都是那么枯燥。這稍息、立正可沒(méi)有范曉萱所唱的那般輕松愉快,陽(yáng)光下的燦爛也沒(méi)有想象中的那般美好。我開始有些站不住了,兩腿發(fā)麻,我極力忍受著痛苦。不由得我對(duì)那些武警們肅然起敬,他們經(jīng)常這樣站2、3個(gè)小時(shí),動(dòng)都不動(dòng)一下,眼皮也很少眨,我都懷疑這是不是真的?他們又不是木頭,連動(dòng)都不動(dòng)一下。
軍訓(xùn)的最后一天,天氣異常悶熱,沒(méi)有一絲風(fēng)。這是我們最辛苦的一天,我們整整練幾個(gè)小時(shí)。剛開始,我們動(dòng)作還做得不錯(cuò),可不過(guò)多久,我走起來(lái),手腳就不聽使喚了,要它往前它偏往后,總之啊,手忙腳亂,甚至還銅手銅腳,每一排走起來(lái)總不齊。于是,教宮便開使了“地獄”似的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)努力,我們終于步調(diào)一致了。
軍訓(xùn)使我從弱不禁風(fēng)到身強(qiáng)體健,從嬌生慣養(yǎng)到自力更生;我從狂妄自大到成熟謙遜從自私自利到和睦相處。事實(shí)讓我體會(huì)到:軍訓(xùn)不僅僅是身體上的鍛煉,更是思想上、意志上的磨練與心靈上的洗禮。軍訓(xùn),重塑了一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更出眾的我。
休息時(shí)的冷飲是清涼可口的,休息時(shí)教官的微笑是親切的,會(huì)操時(shí)的感覺(jué)是自豪的。受軍訓(xùn)——痛,并快樂(lè)。
痛并快樂(lè)著作文800字二
痛苦是快樂(lè)的影子?!}記
行走在人生之路上,痛苦與快樂(lè),本就是并存的。
雛鷹無(wú)數(shù)次跌落山崖,它痛著,卻也快樂(lè)著,它堅(jiān)信自己會(huì)脫胎換骨,擁有搏擊長(zhǎng)空的力量;蚌殼任砂礫劃破他的五臟六腑,它痛著,卻也快樂(lè)著,它堅(jiān)信自己會(huì)歷盡千辛,孕育出璀璨奪目的光芒;梅樹在凜冽的寒風(fēng)中挺立著,它痛著,卻也快樂(lè)著,它堅(jiān)信自己會(huì)熬過(guò)嚴(yán)冬,綻放出傲雪凌霜的芬芳……
而此刻的我們,也同它們一樣。
我們正奮筆疾書在作業(yè)的海洋,步履維艱的行走在初三的道路上,“三更燈火五更雞”已成常態(tài)。我們正奮力奔向人生第一個(gè)終點(diǎn),不顧一切地奔跑。我們必然會(huì)疲憊,會(huì)跌倒,會(huì)被荊棘劃傷。我們痛著,流淚著,卻也微笑著,因?yàn)榍胺?,風(fēng)景無(wú)限。
痛苦是必然的,唯有熱愛(ài)著生活,滿懷希望,才會(huì)看到隱藏在角落里的快樂(lè)。
李白被貶,心中郁郁不平,可他借酒消愁,一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!表憦厣n穹,他熱愛(ài)這與酒為伴的生活,他痛,并快樂(lè)著;貝多芬雙耳失聰,從此無(wú)緣美妙的樂(lè)聲,可他誓要扼住命運(yùn)的喉嚨,《命運(yùn)交響曲》奏響了他何其悲壯的一生,他如癡如醉地?zé)釔?ài)著音樂(lè),他痛,并快樂(lè)著;海倫·凱勒是被命運(yùn)拋棄的“孤兒”,她注定看不到黎明,卻對(duì)未來(lái)滿懷憧憬。上帝關(guān)上了她的門,她卻在黑暗中苦苦掙扎,偏要破門而出,頭破血流也在所不惜。于是,她成了那個(gè)時(shí)代的傳奇,她摸索到了黑暗中的光明,她痛,更快樂(lè)著……
古今中外,這樣的例子不勝枚舉。試問(wèn),從古至今,又有何人的生活不是痛與樂(lè)交織在一起呢?一帆風(fēng)順的,那不叫人生。
唯有苦,方見樂(lè)。
痛苦與快樂(lè)相輔相成,因?yàn)橛型?,我們才向往未?lái),才擁有希望,才會(huì)快樂(lè)。
我們的人生,痛并快樂(lè)著。
痛并快樂(lè)著作文800字三
大家是否試過(guò)快樂(lè)著,但是內(nèi)心缺有著一層不可磨滅的疼痛呢?下面就是小編分享的關(guān)于痛并快樂(lè)著初中 ,一起來(lái)看一下吧。
痛并快樂(lè)著初中作文篇一
陰雨連綿,天空暗了下來(lái),整個(gè)晴天早已不見蹤影,太陽(yáng)跑回了家,連窗外的蟬也不見了身影,那美妙的蟬聲也聽不見了。云朵好像變得兇煞不已,好像在訴說(shuō)自己的痛苦。雷電毫不留情的劈了下來(lái),“轟隆”一聲,把跟著大人在屋檐下躲雨的的小孩嚇哭了。爸爸傳來(lái)了訊息——爺爺去世了。這一消息仿佛晴天霹靂,而我的眼眶中的那可怕的眼淚,早已不在我的眼眶中,而是直接打落在我那充滿惆悵的臉上。爸爸那從不流淚的眼睛,竟也忍不住淚流滿面。是啊,爺爺是那么慈祥,當(dāng)他那和藹的眼睛看著我時(shí),我便要爺爺買零食,爺爺毫不猶豫,來(lái)到商店里,讓我隨便挑。而現(xiàn)在,我失去的不僅僅是零食,而是爺爺那善良的心靈,我永遠(yuǎn)看不到爺爺那張熟悉的面孔了。我的心靈已被創(chuàng)傷。
雨越下越大,豆大的雨點(diǎn)打在我身上。頓時(shí),暴雨傾盆,而我卻毫不猶豫的沖向外面大喊:“爺爺——”。許久,我的眼淚竟不流了,我想起爺爺對(duì)我說(shuō)的話,以后要好好學(xué)習(xí),找個(gè)好工作,帶我和你奶奶出國(guó)玩。咱們一家都搬到外國(guó)。而我,立志要考上好大學(xué)。想到這里,我精神上的痛苦已被爺爺?shù)倪@句話彌補(bǔ),我要堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)雨過(guò)后,陽(yáng)光溫柔的灑在大地,而我則還沉浸在失去爺爺?shù)耐纯嘀?。我站了起?lái),拉開窗簾,看到了那昨日憂傷的云朵,現(xiàn)在正籠罩在天空中昨日的雷聲也不見了,傳來(lái)的是陣陣?guó)B鳴。痛苦是昨日的憂傷,也是明天幸福的根基。
那沙灘上的河蚌不就是很好的例子么。自從她含著一粒沙子后,她便會(huì)分泌唾液。在這些艱苦的日子里,河蚌就像母親一樣呵護(hù)著這里沙子,殊不知這么辛苦的養(yǎng)育它,最后的結(jié)果是怎樣。沉進(jìn)大海?被人拾起?被人割開,拿出珍珠?這是她的命運(yùn),要知道,在養(yǎng)育這枚珍珠時(shí),河蚌該有多么辛苦,多么勞累。而她,換來(lái)的回報(bào)卻是自己的孩子被人宰割,自己也受人蹂躪。我想:而每一枚珍珠背后,肯定見證過(guò)一只河蚌母親的痛苦,其實(shí)痛苦就是母親生出孩子的那一刻。而痛苦背后,卻有痛苦并著快樂(lè)的滋味。欣賞這種滋味,讓那痛苦并著幸福。讓自己的內(nèi)心擁有一個(gè)好的安慰。
水花拍打著街上的公路,而我,卻有一種按捺不住的感覺(jué),痛苦似乎不見了,好像藏匿在一個(gè)我看不見的地方,我的心看不見它,那迷人的香氣誘惑著我。我無(wú)法按擺脫。現(xiàn)在只是看不見他,但過(guò)不了多久,便會(huì)現(xiàn)身。要知道——小孩子哭是很正常的。但卻是快樂(lè)的。而我卻長(zhǎng)大了,就算是哭,也是痛苦的。我現(xiàn)在壓抑著,痛苦好像一把利刃,打擊著我,我雖有堅(jiān)強(qiáng)的盾牌,卻擋不住傷心的痛苦。我的心被刺傷了。我的心煩悶極了,而我卻在我哭的那一刻,明白了——痛并快樂(lè)著……
痛并快樂(lè)著初中作文篇二
“我們的幸福來(lái)源于愛(ài),我們的痛苦也來(lái)源于愛(ài),痛并快樂(lè)著作文750字?!?/p>
打開的書上,這一句話格外顯眼。
“吶,幸福=愛(ài),痛苦=愛(ài),所以幸福=痛苦啦?”朋友拿這句話做起了數(shù)學(xué)題。
這看似個(gè)悖論,其實(shí)想想不無(wú)道理。生活中,不正是這樣的么?
年歲已高的母親,夜夜守在電話旁,給兒子織的毛衣毛褲,正是這褲褲的守候中,用念叨制成的啊!兒子工作啦,要開會(huì),中秋不回來(lái)了;兒子單位要考核,這周末不回了;兒子要出差,春節(jié)可能不回來(lái)了……老了,記憶不好了,唯一還能記清的號(hào)碼,顫抖的手指按了又按,卻是撥不出,750字作文《痛并快樂(lè)著作文750字》。窗戶幾乎都要被望穿,單元門前卻沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)熟悉的身影。兒子身體還好嗎?和媳婦吵架了沒(méi)?工作忙嗎?……一聲聲的嘆息,哀哭如斯。
可是,說(shuō)又能說(shuō)母親不幸福呢??jī)鹤幽嵌潭痰囊煌娫?,就是她余生的`動(dòng)力源。兒子那偶爾的一次探望,就是她快樂(lè)的啟動(dòng)嗎??M繞在心頭的牽掛,正是做母親的最深的情感所在!只要這牽掛還在,她就是最幸福的!
情竇初開的少女,倚在窗邊,看著操場(chǎng)上奔跑的少年,心神為之而動(dòng)。他摔倒了,他突破了對(duì)手的防衛(wèi),他進(jìn)球了……世界仿佛成了電影中黑白的慢鏡頭,只剩奔跑的他,和等他的她。只是少女微笑里,似乎有著歌詞中那種“淡淡的憂傷”-不信?她的qq簽名,和本上唯美又難懂的長(zhǎng)短句,皆可為證。
可是,誰(shuí)又能說(shuō)少女不幸福呢?她是曾為命運(yùn)的無(wú)情流淚,是曾為童話的虛假傷悲,但這樣的情愫,少女只想藏在心底,然后為了它去加倍努力,為了那一些憧憬,做更好的自己!他很好,這讓她快樂(lè);而為了他漸漸變得更好的她,這更讓她幸福!
每一個(gè)人,不都是在這悖論的不同模式的更替中,痛并快樂(lè)地走向成熟以至死亡么?
幸福和痛苦,是一對(duì)反義詞。正因?yàn)槿绱?,它們是?ài)的正反兩面,而轉(zhuǎn)換,其實(shí)很簡(jiǎn)單!在人類智力與情感的阿瑪農(nóng)場(chǎng)過(guò)程中,這一組相反數(shù)早已彼此滲透,不能分開了!
我們,要學(xué)會(huì)在痛苦中尋找幸福——
而且,不能承受痛苦的人,又怎么有資格幸福呢?
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