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吉林省公務(wù)員考試大綱篇一
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語理解與表達(dá)
每道題給出一段語言文字，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。
例題1：解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個問題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。
這段文字意在說明：
a.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題
b.進(jìn)行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫
c.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提
d.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國科技體制的弊端
(答案：a。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知a為正確答案。)
例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然________，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然________，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭________的。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
a.能言善辯 訥口少言 實現(xiàn)
b.繪聲繪色 不露聲色 完成
c.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造
d.侃侃而談 緘口不言 獲取
(答案：c。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項c更為貼切。)
2.數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1 2 4 8 16 ( )
a.16b.24c.32d.36
(答案：c。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為c。)
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。
例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。
問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?
a.8b.10c.12d.15
(答案：d。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)
3.判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
例題：
(答案：b。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。)
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
a.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額
b.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭
c.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕
d.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味
(答案：c。根據(jù)題干所給定義，正確答案為c。)
第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題： 螺絲：螺帽
a.水杯：暖瓶 b.線：紐扣
c.插座：插頭 d.筷：碗
(答案：c。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項c中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點?
a.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
b.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
c.并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
d.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
(答案：b。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點。)
4.資料分析
針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)以下資料回答問題：
a.0 b.1c.2 d.3
(答案：b。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角，故正確答案為b。)
5.常識判斷
常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運(yùn)用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。
a.明鏡高懸——貢院
b.萬世師表——關(guān)帝廟
c.還我河山——武侯祠
d.正大光明——乾清宮
(答案：d。仔細(xì)考察四個選項，你可以依據(jù)有關(guān)歷史常識，判斷出a、b、c三個選項的對應(yīng)關(guān)系都不準(zhǔn)確，只有d選項中的匾額與建筑物能夠?qū)?yīng)，故正確答案為d。)
四、申論介紹
申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。
主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
吉林省公務(wù)員考試大綱篇二
《行政職業(yè)能力測驗》主要測查報考人員從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的基本素質(zhì)和潛在能力，通過測試選拔出能夠勝任公共管理工作的優(yōu)秀人才。測試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)能力、判斷推理能力、數(shù)理能力、常識應(yīng)用能力和綜合分析能力等。
言語理解與表達(dá)能力主要測查報考人員運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、準(zhǔn)確理解文字材料內(nèi)涵的能力，重點考查理解和使用詞語、把握語句各類表達(dá)方式和閱讀分析文字材料的能力。本部分均為單項選擇題，常見題型有選詞填空、語句表達(dá)和閱讀理解等。
例題：根據(jù)題意，從所給的選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊肟崭駜?nèi)，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。
對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是_________的不智之舉。
a、削足適履b、揚(yáng)湯止沸
c、矯枉過正d、舍本逐末
解答：此題正確答案為a。
判斷推理能力主要測查報考人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，重點考查運(yùn)用科學(xué)原理、概念和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析判斷的能力，對形象和空間關(guān)系準(zhǔn)確識別、把握和思維的能力，以及判斷、推理、演繹、歸納和批判分析等邏輯思維能力。本部分均為單項選擇題，常見題型有科學(xué)推理、定義判斷、類比推理、圖形推理和分析推理等。
例題：綜合運(yùn)用自然科學(xué)原理進(jìn)行分析判斷，從所給的選項中選出最符合題意的一項。
自行車是靠車輪與地面的摩擦力而行駛的，兩個車輪與地面摩擦力的方向是_________。
a、前輪向后，后輪向前b、前輪向前，后輪向后
c、前輪和后輪都向后d、前輪和后輪都向前
解答：此題正確答案為a。
數(shù)理能力主要測查報考人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，對各種文字、圖表等資料的綜合分析能力，包括對數(shù)據(jù)的分析、運(yùn)算、推理能力。本部分均為單項選擇題，常見題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用和資料分析等。
例題：每道題提供一組數(shù)字，其中缺少一項，根據(jù)給出數(shù)字的排列規(guī)律，找出最符合題意的答案。
17，19，________，29，31，37
a、21b、23
c、25d、27
解答：正確答案應(yīng)選b。
常識應(yīng)用能力主要測查報考人員對有關(guān)國情社情的了解程度、公共管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、人文、生活等方面的基本常識及其應(yīng)用能力。本部分均為不定項選擇題，每小題給出的4個選項中，至少有1個選項符合題意。不選、多選、少選或錯選，均不得分。
例題：下列關(guān)于政府職能的表述，正確的是_________。
a、政府職能的實施主體是政府機(jī)構(gòu)
b、政府職能的主要內(nèi)容是管理國家和社會公共事務(wù)
c、政府職能的實施手段主要是依法行政
d、政府職能是政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的根本依據(jù)
解答：此題正確答案為a、b、c、d。
綜合分析能力主要測查報考人員綜合運(yùn)用政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)等社會科學(xué)知識進(jìn)行分析判斷的能力。本部分均為不定項選擇題，每小題給出的4個選項中，至少有1個選項符合題意。不選、多選、少選或錯選，均不得分。
例題：閱讀下面材料，回答1～2題。
中國特色社會主義道路，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化、社會主義和諧社會，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。中國特色社會主義道路之所以完全正確、之所以能夠引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵在于我們既堅持了科學(xué)社會主義的基本原則，又根據(jù)我國實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。在當(dāng)代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義。
1、中國特色社會主義道路的內(nèi)涵，體現(xiàn)了_________的原理。
a、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系
b、生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力
c、上層建筑決定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
d、政治對社會發(fā)展起重大作用
解答：此題正確答案為a、d。
2、中國特色社會主義道路之所以能夠引導(dǎo)中國發(fā)展進(jìn)步，是因為它________。
a、尊重現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)
b、把獨立自主與保持社會穩(wěn)定兩者結(jié)合起來
c、指導(dǎo)我們不斷解放思想，與時俱進(jìn)地去探索和實踐
d、標(biāo)志著我們已完成了對社會主義建設(shè)的理論創(chuàng)建
解答：此題正確答案為a、c。
《申論》
吉林省公務(wù)員考試大綱篇三
考察報考者是否具備在中央國家機(jī)關(guān)從事有關(guān)外事工作所必需的俄語專業(yè)知識，尤其是俄語語言應(yīng)用能力。
二、評價目標(biāo)
1、掌握和運(yùn)用俄語語法、詞匯、句法等基礎(chǔ)知識的能力。
2、對俄語的理解和應(yīng)用能力。
3、熟悉俄羅斯、獨聯(lián)體國家的基本情況(包括歷史、文化、社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、對華關(guān)系等)，掌握相關(guān)的俄語詞匯和表達(dá)方法。
三、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式為筆試，考試時間為120分鐘，總分100分。
試題由以下三部分組成：
1、詞匯和語法40題
2、完形填空20題
3、閱讀理解20題
四、答題要求
考試均采用客觀性試題，要求報考者從每題所給的選項中選擇一個最佳答案，或根據(jù)要求選擇最佳搭配。報考者應(yīng)在專門設(shè)計的答題卡上作答，作在試卷上的答案一律無效。
2014國家公務(wù)員職位表
2014國家公務(wù)員考試公告
吉林省公務(wù)員考試大綱篇四
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語理解與表達(dá)
每道題給出一段語言文字，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。
例題1：在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時最先進(jìn)的社會生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。
這段文字意在說明：
a.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑
b.任何時代，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力
c.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響
d.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題
(答案：a。從文中最后一句中，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此，a選項符合題意。)
例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭的。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
a.能言善辯 訥口少言 實現(xiàn)
b.繪聲繪色 不露聲色 完成
c.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造
d.侃侃而談 緘口不言 獲取
(答案：c。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項c更為貼切。)
2.數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1 2 4 8 16( )
a.16b.24c.32d.36
(答案：c。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為c。)
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。
例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。
問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?
a.8b.10
c.12d.15
(答案：d。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)
3.判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
例題：
(答案：b。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。)
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
a.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額
b.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭
c.劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕
d.在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都
索然無味
(答案：c。根據(jù)題干所給定義，正確答案為c。)
第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題： 螺絲：螺帽
a.水杯：暖瓶 b.線：紐扣
c.插座：插頭 d.筷：碗
(答案：c。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項c中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點?
a.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
b.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
c.并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
d.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
(答案：b。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點。)
4.資料分析
針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)以下資料回答問題：
a.0 b.1
c.2 d.3
(答案：b。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角，故正確答案為b。)
5.常識判斷
常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運(yùn)用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。
a.明鏡高懸——貢院
b.萬世師表——關(guān)帝廟
c.還我河山——武侯祠
d.正大光明——乾清宮
(答案：d。關(guān)于匾額的具體內(nèi)容可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細(xì)考察四個選項，你可以依據(jù)有關(guān)歷史常識，判斷出a、b、c三個選項的對應(yīng)關(guān)系都不準(zhǔn)確，只有d選項中的匾額與建筑物能夠?qū)?yīng)，故正確答案為d。)
吉林省公務(wù)員考試大綱篇五
為便于報考者充分了解山西省2016年考試錄用公務(wù)員公共科目筆試，特制定本大綱。
一、公共科目筆試內(nèi)容
山西省2016年考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。
行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。二、作答要求
(一)行政職業(yè)能力測驗
報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
(二)申論
報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
三、行政職業(yè)能力測驗介紹
(一)測試內(nèi)容
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語理解與表達(dá)
每道題給出一段語言文字，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。
例題1：在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時最先進(jìn)的社會生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。
這段文字意在說明：
a.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑
b.任何時代，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力
c.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響
d.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題
(答案：a。從文中最后一句中，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此，a選項符合題意。)
例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然 ，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然 ，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭 的。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
a.能言善辯 訥口少言 實現(xiàn)
b.繪聲繪色 不露聲色 完成
c.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造
d.侃侃而談 緘口不言 獲取
(答案：c。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項c更為貼切。)
2.數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：1 2 4 8 16 ( )
a.16 b.24 c.32 d.36
(答案：c。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為c。)
吉林省公務(wù)員考試大綱篇六
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)主要測查報考人員運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見題型：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測查報考人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考人員對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
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