無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)。寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編精心整理的大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】一
生活中充斥在人們身邊的總有各種各樣的誘惑，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有零食的誘惑，電視動(dòng)畫(huà)片的誘惑，電腦、手機(jī)游戲的誘惑，出去玩耍的誘惑……對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)有金錢(qián)的誘惑，名利的誘惑……而當(dāng)五顏六色的誘惑出現(xiàn)的時(shí)候，我們又會(huì)不會(huì)大聲說(shuō)“不”呢？
“哈哈，周末了，今天晚上我就給自己放松放松，看看動(dòng)畫(huà)片不做作業(yè)了！”這周五一到我就忍不住想著“犒勞”一下自己，正好，晚上就看等了一星期的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。晚飯后打開(kāi)電視正準(zhǔn)備舒舒服服“享受”的我被媽媽一聲喊：“你不用做作業(yè)嗎？”“晚點(diǎn)做作業(yè)?！蔽也粷M地回答，“不要看久，早點(diǎn)兒去做作業(yè)！”“知道啦，我就看一集！”我不耐煩地“趕”著媽媽?zhuān)澳烊シ块g休息吧?！焙芸欤实膭?dòng)畫(huà)片吸引了我……
“噔噔噔……”電視響起了片尾曲的音樂(lè)，“太好看了……”意猶未盡的我見(jiàn)媽媽沒(méi)出來(lái)喊我，就想著多看一集，“看還是不看？”正猶豫不決，內(nèi)心的“天使”和“惡魔”就開(kāi)戰(zhàn)了，“哎呀，不著急，還有周六周日兩天呢，趁媽媽沒(méi)出來(lái)喊停多看一集吧！沒(méi)關(guān)系的！”“不行不行，一集已經(jīng)看完了，應(yīng)該言而有信去做作業(yè)！”“這都周末了，每天都這么緊張地做作業(yè)，今晚就好好放松一下！”“還是去做作業(yè)吧，如果連看電視這么小的誘惑都頂不住，以后還會(huì)面臨越多越大的誘惑，到那時(shí)候怎么辦？”天使和惡魔互不相讓?zhuān)安痪褪怯腥さ膭?dòng)畫(huà)片嘛，不！不看了！”我大聲說(shuō)“不”！拒絕了電視的誘惑，我要把該做的作業(yè)先完成！起身關(guān)掉電視，回到書(shū)桌前我靜下心開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
“真棒！很自覺(jué)啊，媽媽沒(méi)出來(lái)喊你，都知道自己停下來(lái)做作業(yè)了，不被電視誘惑啦！”“那必須的，不止是電視的誘惑，我還忍住了手機(jī)的誘惑呢！”自豪滿滿的我沖媽媽笑哈哈。確實(shí)，電視、手機(jī)是現(xiàn)時(shí)代對(duì)于我們這樣年齡的孩子們是最大的誘惑，走在路上，吃飯，逛街……無(wú)時(shí)無(wú)刻都能看到人們手上拿著手機(jī)，回家就是癱倒在沙發(fā)上電視、電腦、手機(jī)輪換。在這個(gè)信息時(shí)代縱然手機(jī)、電視是必不可少的，但是我們還是應(yīng)該分情況對(duì)待，在假期放松休閑時(shí)可以輕松愉悅，在該做自己的作業(yè)時(shí)還是應(yīng)該對(duì)這些誘惑大聲說(shuō)“不”。
面對(duì)誘惑大聲說(shuō)不,是一種勇氣的體現(xiàn)；是一種積極的態(tài)度；是一種智慧的選擇……人人都可以做到勇敢對(duì)自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷的誘惑說(shuō)“不”，重要的是在于，你有沒(méi)有那一顆能夠戰(zhàn)勝五花八門(mén)的誘惑，能夠敢于對(duì)自己所經(jīng)歷的誘惑大聲說(shuō)不的心！
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】二
“主動(dòng)贏得想象不到的機(jī)會(huì)”謝謝你，媽媽。
記得有一次，我回到了家里，心里想：“真累?。⌒⒁幌掳?，一會(huì)在寫(xiě)作業(yè)，我打開(kāi)了電視，等待這媽媽回來(lái)，媽媽一回來(lái)看見(jiàn)我在沙發(fā)上看電視，對(duì)我嚴(yán)厲的說(shuō)：“你怎么一回家就想看電視，也不想寫(xiě)作業(yè)，連一點(diǎn)主動(dòng)性都沒(méi)有，”我和媽媽一起走向了書(shū)房，媽媽對(duì)我說(shuō)：“自己寫(xiě)作業(yè)，我去上一個(gè)廁所，”可是我連想都沒(méi)有想就找了一本數(shù)來(lái)看，媽媽上廁所，看見(jiàn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)而在看書(shū)對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“我沒(méi)有寫(xiě)，怎么了，”媽媽說(shuō)你沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，為什么在看書(shū)呢”我又說(shuō)：“不知道，所以在看書(shū)呀！”媽媽對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“兒子?jì)寢屢郧翱催^(guò)一本書(shū)，它里面讓媽媽最印象深刻的就就是主動(dòng)贏得想象不到的的機(jī)會(huì)，”當(dāng)時(shí)媽媽還不明白這句話，但是我現(xiàn)在明白了它的意思是只要你做任何事情都是主動(dòng)地，這樣咱們就可以做好每一件事情?！彼栽蹅円鲃?dòng)和努力早一點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)好要效率高媽媽說(shuō)，，我聽(tīng)了后，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我知道了，我回改正我這這個(gè)不不主動(dòng)的壞毛病，”因?yàn)槲蚁胱寢寢屩牢沂窍敫牡暨@一個(gè)不主動(dòng)的毛病，自從我聽(tīng)了媽媽這句話我改變了自己。
所以我想要謝謝你------我親愛(ài)的媽媽。
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】三
1、表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論
2、 表現(xiàn)手法：托物言志、寫(xiě)景抒情、寓情于景、直抒胸臆、卒章顯志、象征、襯托、想象、 聯(lián)想、樂(lè)景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、順敘、倒敘、插敘、用典、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、借古諷今、以小見(jiàn)大、以動(dòng)寫(xiě)靜、烘托、對(duì)比等
3、修辭：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、互文、借代、雙關(guān)等
4、 材料安排：主次、詳略、繁簡(jiǎn)
5、結(jié)構(gòu)：承上啟下、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、先總后分、懸念
2.小說(shuō)
白描：純用線條勾畫(huà)，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫(huà)面，表現(xiàn)了性格、主題。
1、修辭手法（比喻、借代、夸張、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、引用……）
2、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……）
3、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）
小說(shuō)閱讀之情節(jié) ?情節(jié)的作用
①交代人物活動(dòng)的環(huán)境。
②刻畫(huà)人物性格。
③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。
④表現(xiàn)主旨或深化主題。
⑤設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
⑥照應(yīng)前文或總結(jié)上文。
⑦線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3、情節(jié)安排評(píng)價(jià)的解題技巧
①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。
②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。
③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)）
④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。
⑤貫穿情節(jié)的線索，
4、情節(jié)安排順序的解題技巧
①順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。
②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。作用是使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘；造成懸念，引人入勝。
③插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。作用是對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密、緊湊，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 ?小說(shuō)閱讀之主題鑒賞
標(biāo)題的作用通常有以下幾種：
①. 設(shè)置了懸念。
②. 標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。
③. 為塑造和突出人物形象服務(wù)。
④. 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。
⑤. 突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
5.歸納小說(shuō)主題方法
1.從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題
2.從情節(jié)發(fā)展看主題，
3.分析小說(shuō)的人物形象，
4.分析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)，
5.是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
作品主題概括的形式 ?作品主題概括的形式一般為：文章通過(guò)……的情節(jié)，表現(xiàn)了/暗示了/刻畫(huà)了/抒發(fā)了/呼吁了/批判了/頌揚(yáng)了……現(xiàn)象/ 性格/情感/思考。
主題的評(píng)價(jià)：以小見(jiàn)大，立意深遠(yuǎn)。
6.概括主題的基本術(shù)語(yǔ)
1、歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。
2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。
3、揭示什么人生道理。
4、對(duì)什么現(xiàn)象的反思。
5、表達(dá)/表現(xiàn)了什么情感。
主題挖掘的基本途徑
1、從作品題目看主題
2、從作者背景看主題
3、從人物特征看主題
4、從情節(jié)發(fā)展看主題
5、從精巧的構(gòu)思中看主題
6、從作者的褒貶看主題 ?小說(shuō)閱讀之環(huán)境描寫(xiě)
7.歸納總結(jié)---環(huán)境描寫(xiě)的作用
（一）答題思路
①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→
②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）－→
③人物（烘托，映襯）－→
④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。 ?根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。
（二）具體內(nèi)容——背會(huì)
8.總結(jié)概括 明確環(huán)境描寫(xiě)必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的作用：
（1）.指向本身：
①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；
②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；
③渲染氣氛、奠定基調(diào)
（2）.指向人物：①揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；
（3）.指向情節(jié)：①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；
（4）.指向主題：
①揭示或深化主旨。 ?然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。
9、歸納總結(jié)---表現(xiàn)人物的方法：
⑴正面描寫(xiě)——直接描寫(xiě) ?描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。
⑵側(cè)面描寫(xiě)——間接描寫(xiě) ?側(cè)面描寫(xiě)，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫(xiě)的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫(xiě)襯托或烘托。
10、人物鑒賞類(lèi)試題答題思路：
人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定
情節(jié)發(fā)展）→環(huán)境（特定環(huán)境下的特定人物）→主題（突顯某種主題）
根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX是一個(gè)……的`人物形象。（定位）作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)） 11．描寫(xiě)人物的技法及其作用
①外貌描寫(xiě)：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫(xiě)。 ?作用：刻畫(huà)人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。
②心理描寫(xiě)：對(duì)人物的心理活動(dòng)(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進(jìn)行具體刻畫(huà)。 ?作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫(xiě)，有時(shí)可直接由作者來(lái)進(jìn)行描繪，或由人物的獨(dú)白、夢(mèng)幻來(lái)進(jìn)行披露，有時(shí)也可間接地通過(guò)景物及人物動(dòng)作、所處環(huán)境及遭遇來(lái)進(jìn)行折射。
③語(yǔ)言描寫(xiě)：包括對(duì)話描寫(xiě)、獨(dú)白描寫(xiě)等。 ?作用：表現(xiàn)人物性格，同時(shí)也能反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時(shí)代背景，揭示作品的主題思想等。
④行動(dòng)描寫(xiě)：對(duì)人物在典型環(huán)境中的典型動(dòng)作的描寫(xiě)。作用：刻畫(huà)人物性格。
⑤細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。 ?作用：刻畫(huà)人物性格，深化主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造一種氛圍，渲染時(shí)代氣氛、地方特色。 ⑥塑造次要人物：小說(shuō)中有一個(gè)人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見(jiàn)證者。
作用：
①穿針引線，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
②對(duì)比反襯以突出主要人物。
12.常見(jiàn)題型：
①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； ?②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； ?③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣）， 給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。結(jié)局
分析出人意料的結(jié)局。好處：
①內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。
②結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒(méi)有打開(kāi)盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X(qián)的。
分析令人傷感的悲劇結(jié)局
①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?---沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。
②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫(xiě)華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。 ?③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。
分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局
①?gòu)谋磉_(dá)效果看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望。
分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
標(biāo)題
一、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）
1、表面意義與真實(shí)意義。
2、指代意義與比喻意義。
3、一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。
二、小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）
1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。
2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨。
3、結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。
4、鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。 開(kāi)頭和結(jié)尾 ?就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。
作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)），起到制造懸念，引起讀者的興趣 ④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
開(kāi)頭的作用
１、點(diǎn)明文章主旨。
２、定下文章感情基調(diào)。
３、引出下文。
４、交代寫(xiě)作意圖。
５、制造懸念，引起讀者思考，吸引讀者。
６、寫(xiě)景為了渲染氣氛。
７、介紹人物。
８、抒發(fā)感情。
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】四
你，我一生最重要的一個(gè)人，是我愛(ài)的也是愛(ài)我的人。對(duì)你說(shuō)聲謝謝你是你給了我生命，把我?guī)У竭@個(gè)美麗而又溫暖的世界，讓我感受到了愛(ài);是你給了我眼睛，讓我看到了姹紫嫣紅的春天，是你給了我耳朵，讓我聆聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴的夏天，是你給了我聞到了果飄香的秋天是你給了我雙手，讓我觸摸到了冰天雪地的冬天。你給了我一切的一切，如果沒(méi)有你，我在哪里?我能感受到大自然的神奇美妙嗎不!不能，所以謝謝你。
從小到大，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論炎熱寒冷，你一直在我身邊照顧我，不離不棄。曾記得，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，你陪我一起享受春天的美妙，給我講一個(gè)又一個(gè)關(guān)于春的動(dòng)人故事;曾記得，在無(wú)比炎熱的夏天，在深夜了悄悄爬起來(lái)為我打蚊子，為我扇風(fēng)扇，為我?guī)?lái)一個(gè)個(gè)安靜又涼爽的夏夜，而你卻滿身的汗水;曾記得，在秋風(fēng)蕭瑟的秋天，我皺著眉頭抱怨世界只有悲涼冷清，你領(lǐng)著我走進(jìn)了田園，讓我看到了碩果累累的秋天，看到了有著農(nóng)民伯伯的笑臉的秋天，讓我領(lǐng)略到了秋天原來(lái)這么美麗;曾記得，在寒氣逼人的冬天，冷得我雙手連動(dòng)筆寫(xiě)字都不能，你走了過(guò)來(lái)，用你溫暖的大手握住我冰冷的小手，漸漸的，我的手變得暖暖的，而你的手冷了下來(lái)，這字里行間似乎多了濃濃的愛(ài)。
媽媽?zhuān)x謝你，你是我人生的指路人，是我生命的避風(fēng)港，是我夏天的風(fēng)扇冬天的太陽(yáng)。
天空對(duì)云朵說(shuō)，謝謝你，有了你，我才多姿多彩。
小草對(duì)陽(yáng)光說(shuō)，謝謝你，有了你，我才有了生命的力量。
大海對(duì)海水說(shuō)，謝謝你，有了你，我才有了流淌的生命。
我對(duì)媽媽說(shuō)，謝謝你，有了你，我才能健康成長(zhǎng)，我才能勇敢向前沖，我才能擁有幸福的一切。
媽媽?zhuān)x謝你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】五
感恩母親作文500字 愛(ài)，就要大聲說(shuō)出來(lái)
從小到大， 都是媽媽無(wú)微不志地關(guān)心我，可我還沒(méi)有對(duì)媽媽表達(dá)過(guò)愛(ài)。
回家后，我做完作業(yè)，吃完飯，便一直坐在椅子上等媽媽?zhuān)倚睦镆恢痹诒P(pán)算，要在什么時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)：“我愛(ài)你。‘’這時(shí)門(mén)外響起了腳步聲，是媽媽回來(lái)了！等媽媽一進(jìn)門(mén)，我就對(duì)她說(shuō)“我愛(ài)你”?？晌衣愤^(guò)她身邊時(shí)，腦子里原本想的都化為空白了，就連說(shuō)話也結(jié)巴了：‘’媽媽?zhuān)摇ぁぁぁぁぁぁ皨寢尶吹轿疫@個(gè)樣子，疑惑地問(wèn)：‘’怎么了，是不是被老師批評(píng)了？”“，不是，那個(gè)······是老師布置的一個(gè)作業(yè)，這個(gè)······我，”好像“我愛(ài)你”三個(gè)字被我困在喉嚨里，怎么也說(shuō)不出來(lái)。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)，便沒(méi)有耐心聽(tīng)了，拿起抹布，打掃衛(wèi)生去了，任務(wù)還沒(méi)完成，我不能放棄，于是，我如同一根小尾巴一樣，媽媽走到哪里，我也走到哪里，可謂是寸步不離。
媽媽看見(jiàn)今天反常的我，終于忍不住了，大吼道：“你到底要干什么，沒(méi)看見(jiàn)我在打掃衛(wèi)生嗎？”“就是老師布置的作業(yè)，要我跟你說(shuō)一句話?！医忉尩馈蹦怯性捒煺f(shuō)，我忙著呢‘’媽媽聽(tīng)了便低下頭繼續(xù)干活。就在這時(shí)，我鼓起勇氣，沖上前抱住媽媽?zhuān)舐暤卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。媽媽一愣，，接著，幸福的笑容洋溢在媽媽的臉上，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，反抱住我對(duì)我說(shuō)：‘’媽媽也愛(ài)你，只要你好，在我眼里，一切都是美好的?！靶腋５臏I水從那張美麗的臉龐上流淌下了。
媽媽 ，謝謝您 給我這些無(wú)微不志地愛(ài)，媽媽?zhuān)覑?ài)您。
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】六
奶奶你別總說(shuō)我小
從小到大，奶奶為我付出的太多太多了。因?yàn)榘职?、媽媽工作很忙，所以我從出生到現(xiàn)在，都是在奶奶的精心呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大的?？墒俏覍?duì)奶奶的愛(ài)有一點(diǎn)意見(jiàn)：有許多我自己能做的事情想自己做，奶奶都要阻止，理由是我太小。
記得有一次，我想和爺爺一起去放牛，奶奶阻止我說(shuō)：“你太小，走丟了怎么辦？被蟲(chóng)咬了怎么辦？”唉！我只好乖乖的呆在家里了。幾天后，我和奶奶走在大街上，突然下起了大雨，奶奶背起我，氣喘吁吁地向車(chē)站跑，我叫奶奶放我下來(lái)，我自己走，可她卻說(shuō)：“你太小，下雨天路滑，很容易摔跤的?！蔽抑缓门吭谀棠痰谋成?，心里一陣難受。
記得我第一次獨(dú)自坐車(chē)去上學(xué)那天，奶奶竟然在后面跟蹤我——她躲在別人身后也上了車(chē)，由于車(chē)上的人不多，奶奶被我發(fā)現(xiàn)了。我有點(diǎn)不高興地問(wèn)：“你不是不來(lái)的嗎？”“我擔(dān)心你呀，所以我就跟來(lái)了。”“你擔(dān)心我什么呀？”“你還小！”下午放學(xué)時(shí)，奶奶又來(lái)了，還硬要幫我背書(shū)包，我跟她說(shuō)：“奶奶，讓我自己背吧！”“不行，你還小，會(huì)壓壞身子的！”唉！
記憶的珍珠里，還有這樣一顆呢：我想洗碗，媽媽同意了，可奶奶卻不同意：“你太小，把碗摔碎了，會(huì)傷著你的。等長(zhǎng)大一些再說(shuō)吧！走！你看電視去。”說(shuō)完拉著我走了。
七歲多時(shí)，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，今天晚上我自己睡，好嗎？”“不好！晚上有蚊子，咬你怎么辦？你踢被子感冒了怎么辦？”原以為我不要她照顧，她會(huì)開(kāi)心的，卻弄得不高興了。我又說(shuō)：“我不會(huì)感冒的”“你還??！”奶奶堅(jiān)決地說(shuō)。
我現(xiàn)在已經(jīng)十歲，奶奶也已年近六旬，但她還是把我當(dāng)三歲小孩來(lái)呵護(hù)。我真想對(duì)奶奶說(shuō)：“我不想做籠子里的小鳥(niǎo)，請(qǐng)你把籠子打開(kāi)，讓我學(xué)著飛出去，飛向藍(lán)天吧！”
奶奶，雄鷹的翅膀是練出來(lái)的，你別總說(shuō)我??！
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】七
說(shuō)出你的愛(ài)觀后感(1)
從小到大，我總是對(duì)父母抱著許多的感謝。但偏偏那句：“謝謝!我真的很愛(ài)你!”往往卡在喉嚨，想說(shuō)出口卻不行，且安慰自己：“沒(méi)關(guān)系啊!反正還有下一次的機(jī)會(huì)嘛!下一次一定要鼓起勇氣把藏在心里已久的話說(shuō)出來(lái)?！?/p>
或許，就是因?yàn)樘H密，所以有些肉麻的話說(shuō)出來(lái)，只會(huì)讓氣氛變得尷尬。每當(dāng)看見(jiàn)媽媽不辭辛勞的做著繁雜的家事，真的很想說(shuō)幾句鼓勵(lì)、感謝的話，就算只一句謝謝。然而，我卻像個(gè)木頭人，也頓時(shí)把所有的語(yǔ)言都忘了，只能默默的又把那些不為人知的話給吞了進(jìn)去。每天晚上，爸爸總是拖著疲累的身軀回來(lái)，但他還是打起精神，聽(tīng)著我們說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的小事，并適時(shí)的提出意見(jiàn)。妹妹的表達(dá)方式是撒嬌，那我呢?我連撒嬌都不會(huì)!只因我的個(gè)性太好強(qiáng)，沒(méi)辦法像個(gè)孩子有什么話就說(shuō)出來(lái)。
父母雖偉大，但還是無(wú)法使我說(shuō)出那句話。心中存了太多感激，無(wú)法表達(dá)，只能做些事來(lái)報(bào)答。但做父母的為了孩子連性命都能不要!而且只希望我們好好讀書(shū)，將來(lái)找個(gè)好工作就好了，其他的就不再奢望。
未必爸媽就一定要很堅(jiān)強(qiáng)，他們也是有脆弱的時(shí)候啊!只要一句話，就能讓他們打起精神?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止;子欲孝而親不待”，我想我應(yīng)該欠了父母很多句的：“謝謝!我真的很愛(ài)你”吧!找個(gè)時(shí)間，一定要說(shuō)出口，就算是用書(shū)信的方式也沒(méi)關(guān)系，只要他們感受到我的心意!
說(shuō)出你的愛(ài)觀后感(2)
昨天，老師布置了一個(gè)很特別的作業(yè)，對(duì)自己的親人說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。雖然我知道他很疼愛(ài)我，寶貝我，可當(dāng)著面說(shuō)這根本說(shuō)不出口的三個(gè)字，實(shí)在是讓我這個(gè)在別人面前唱首歌都不唱的人為難。
冬天的棉衣，是她一件一件幫我織的;上學(xué)用的文具也都是她替我買(mǎi)的。這個(gè)人就是我的奶奶。
昨天的放學(xué)的路上，我一直在想：怎么辦，怎么辦，怎么辦……怎么向奶奶說(shuō)呢?
不知不覺(jué)中，到家了，我剛一推開(kāi)門(mén)，迎上來(lái)的是奶奶那布滿皺紋的微笑。我汗水直冒，緊張的雙手抱拳，緊緊地攥著：“額……奶奶，這個(gè)……我想……我想……我想喝水?！毙奶摰奈疫€是把到嘴邊的話給咽了回去，我想：我做不到!
吃完晚飯，我一溜煙跑到房間里，關(guān)上門(mén)，做起了作業(yè)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是八點(diǎn)半了，我又想起了老師布置的那個(gè)作業(yè)。
“去!不去!去!不去!去!不去……”我糾結(jié)道。
終于，我鼓起了勇氣，在奶奶即將關(guān)電視的時(shí)候，我一個(gè)健步跑到奶奶身邊，小聲的，一顫一顫的說(shuō)：“奶奶，我……愛(ài)你!!”頓時(shí)，我的臉立即有一股火辣辣的感覺(jué)，壞了!臉一定紅的像一個(gè)蘋(píng)果似得。我低下頭，不敢去面對(duì)奶奶的`目光
良久，一雙大而有力的手將我攬入懷中：“我的孫子……我的孫子，長(zhǎng)大了!”
不禁，我的心突然像一塊糖在慢慢融化，流淌到我的血液里，我的大腦里，流遍我身體的每一個(gè)角落。
十三年，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感受，今天突然感受到了親人的愛(ài)多么和藹，溫暖，依偎在奶奶那寬大的懷里，仿佛一個(gè)獨(dú)自流浪在外的人又一次重新回到了親人的懷抱。
愛(ài)，敲開(kāi)了我們心中最“軟”的地方。
大聲說(shuō)出我愛(ài)你總結(jié)【范文8篇】八
讓我說(shuō)聲“謝謝你”
一直以來(lái)，都不肯對(duì)母親說(shuō)一聲“謝謝你”。因?yàn)橛X(jué)得，在最親近的人之間說(shuō)這些，變多了客套和生分，摻了冷漠和疏離?？芍雷罱也琶靼住?/p>
昏沉的夜色遮住了天空原本明凈的藍(lán)色，月亮清冷的銀輝灑在地面上。房間里，臺(tái)燈柔和的光亮伴隨著瑯瑯的讀書(shū)聲散出窗外。此時(shí)的我，正在媽媽的嚴(yán)格監(jiān)督下大聲地朗讀著英語(yǔ)。伴隨時(shí)間的推移，我的聲音也漸漸低了下去，可媽媽馬上就察覺(jué)了這一點(diǎn)。媽媽嚴(yán)肅地盯著我，目光仿佛一把寒光閃閃的利刃，直切要害，就好像是一位一絲不茍的老師監(jiān)督學(xué)生背書(shū)。于是我就不再有一絲一毫的懈怠，開(kāi)始精神抖擻，很用心地大聲讀起媽媽找的英語(yǔ)資料來(lái)。
我知道，媽媽這都是為了我好，所以寧可自己不被孩子理解，也要讓我努力學(xué)習(xí)。心里泛起了一絲絲情感的漣漪。但媽媽對(duì)我的愛(ài)不僅僅體現(xiàn)在這上面。
夜色漸漸濃了，我有些小小的困倦。媽媽看見(jiàn)了，就輕輕地走出去拿了一些剝開(kāi)的核桃過(guò)來(lái)。媽媽很用心地把核桃仁從殼里面挑出來(lái)，放在一旁。這時(shí)，她的神情是那么的專(zhuān)注與慈愛(ài)，可以看得到微微顫抖的睫毛和盛滿了關(guān)愛(ài)的目光。核桃堆成了一堆，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)累了吧，吃些核桃補(bǔ)一補(bǔ)。”我感動(dòng)地拿起核桃，不由分說(shuō)往媽媽口里送，媽媽卻笑著躲開(kāi)，說(shuō)：“媽媽不吃，你快吃吧?！笨墒沁@一刻，我分明看到了媽媽眼中的驚喜與欣慰，幸福的感覺(jué)溢于言表。
終于明白了，為什么媽媽總是想要我對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你”，她需要的，只是一點(diǎn)點(diǎn)小小的關(guān)懷與感恩。現(xiàn)在在這里，讓我對(duì)你說(shuō)一聲：謝謝你，媽媽……
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