作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案反思大班 美術(shù)教案《向日葵》篇一
知識與技能
1、增強(qiáng)學(xué)生對事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）
2、開展“影子”探秘。（認(rèn)識形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。
4、欣賞評價，從中獲趣。
情感態(tài)度價值觀
增強(qiáng)學(xué)生對事物得好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色得想象力。
重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動，認(rèn)識理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）
課件
1、課件展示：謎語?！澳阕咚沧?，你動他也動，就在腳下面，怎也抓不住?！?/p>
2、板書課題：《影子大王》
1、室外操場。
觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來得？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子得邊緣畫下來，就把影子捉住了。
1、觀察影子得變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢，變化更有趣得影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在得問題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫。
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）
2、引導(dǎo)想象添畫。
3、小結(jié)：大膽添畫。
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評價（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點(diǎn)評。
七、當(dāng)堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。
美術(shù)教案反思大班 美術(shù)教案《向日葵》篇二
教具準(zhǔn)備：實物投影儀、兩個做好的立體紙偶和一個平面紙偶、一個畫好的風(fēng)景背景。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：t:親愛的同學(xué)們今天洪老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方，你們看！（展開風(fēng)景圖）
s：哇~~~~~~~
t：??！你們都喜歡美的東西，可是什么才是真正美的東西呢？
s：？
t：在這個美麗的地方有兩個可愛的小家伙，他們將告訴你們什么是真正美的東西。
兩位同學(xué)上來幫我撐著這幅畫。
（教師蹲到桌底開始表演）表演結(jié)束后，
t：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道什么是真正美的東西了么？
s：心靈美才是美的。
t：嗯，說得真好，外表美不是真正的美，只有心靈美才是真的美。（問自己的小紙偶）現(xiàn)在你知道了嗎？紙偶：我，我知道了
s：笑
t：同學(xué)們喜歡這個有趣的小紙偶嗎？
s：喜歡
t：想不想自己也做一個？
s：想！
t：好，工具先不要動，讓我們一起來觀察一下老師手里的紙偶有什么特點(diǎn)，（實物投影儀下觀察）
在這里請學(xué)生說到這么幾個問題，1、可以套在指頭上。（那我們能不能做一個大一點(diǎn)的套在手上的呀？）2、有嘴巴，會說話。3、有個漂亮的小裙子和蝴蝶結(jié)，還有個漂亮的翅膀。（教師依次展示制作方法）t：老師的紙偶是用白紙和塑料紙做得，你還能用什么材料做？
s：小瓶子，小盒子（提問兩個學(xué)生就好）
t：看來，待會我們的教室里將會出現(xiàn)許許多多各式各樣的小紙偶了。你們看，老師這里還有一個紙偶（拿出小蘑菇的平面紙偶）你們看這個紙偶跟剛才我們看到得紙偶有什么不同之處呀？
s：這個紙偶只有一個面。
t：對，這一個是個平面得紙偶，剛才的呢是個立體得紙偶。嗯，看到下面已經(jīng)有些同學(xué)迫不及待的想開始制作了，那么現(xiàn)在仔細(xì)得聽完老師的要求之后再開始制作。
1、 用自己手中的材料，制作一個或者多個立體的或者平面得紙偶。
2、 小組可以合作進(jìn)行，也可以分工，有的可以寫一個小劇本，有的可以畫一個非常漂亮的`背景。待會我們將在我們的小劇院里也就是講臺上表演。聽明白了嗎？
s：明白了
t：好，開始吧。
學(xué)生制作的過程中進(jìn)行指導(dǎo)
美術(shù)教案反思大班 美術(shù)教案《向日葵》篇三
二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
第四冊美術(shù)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
2、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
第1課——三原色 三間色（2課時）
第2課——好朋友（2課時）
第3課—— 神奇的瓦楞紙（2課時）
第4課——動物朋友（一）（2課時）
第5課——動物朋友（二）（2課時）
第6課——花兒朵朵（一）（2課時）
第7課——花兒朵朵（二）（2課時）
第8課——水墨畫花（2課時）
第9課——樹上樹下（一）（1課時）
第10課——樹上樹下（二）（1課時）
第11課——水墨畫樹（2課時）
第12課——點(diǎn)線面（2課時）
第13課——會變的花、樹、葉（2課時）
第14課——蟲蟲蟲（一）（1課時）
第15課——蟲蟲蟲（二）（1課時）
第16課——你會設(shè)計郵票嗎（2課時）
第17課——標(biāo)志（2課時）
第18課——各式各樣的椅子（一）（1課時）
第19課——各式各樣的椅子（二）（1課時）
第20課——玉石文化 （2課時）
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