無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

轉學證明篇一

象媽媽把小象送到貓咪學校去。貓老師教小象抓老鼠。小象的腿太粗，怎么也抓不到老鼠，一只淘氣的小老鼠還鉆進他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。

象媽媽又把小象送到了猴子學校，猴老師教小象學爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。

小象對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”

公雞老師教小象學打鳴。小象拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔！”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢——噢——”

小象不好意思地對媽媽說：‘不管學什么都不容易，我還是回到大象學校去吧!”

這回，小象認真學習搬木頭，終于學會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了！接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。

大象老師夸獎小象比以前能干多了，小象高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。

轉學證明篇二

我轉學到了一所新學校，可我多么不愿意呀，我悄悄問自己，這兒的同學有我原來的同學好嗎？

“你好！”在開學的第一天，我交了許多朋友，認識一個，我就要握手，表示友好。

第二天上課時，我遇到了數(shù)學難題。同學們伸出熱情的手畫出線段圖教我。他們一邊畫著一邊說：“小紅做的是小明的9倍，應該這樣畫……”經過同學們的耐心幫助，我終于會做這道數(shù)學難題了。

在課間，我和同學一起玩耍，他們拉著我的手玩“官兵捉強盜”的游戲。在游戲里，他們讓我當“官兵”抓一群“強盜”，他們一邊跑一邊兜著我開心地嚷嚷：“來呀，來呀，我在這兒呢，快抓我呀！”

“放學啦！我們一塊兒走?！蓖瑢W們笑嘻嘻地約我同路。在路上，我們跑呀跑呀，追呀追呀，笑聲真大！“撲通！”我踩到一塊圓溜溜的小石頭，腳下一滑，摔了一跤?！鞍?！”我嚇得尖叫起來。這時，有同學伸出雙手把我扶起來，我害羞地輕聲說了一聲：“謝謝?！比缓?，我們又嘻嘻哈哈回家了。

多么親熱啊，同學們給我的一雙雙手！

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