在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高中的回憶文案篇二

童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶中含淚的微笑。

--冰心

遍地鋪著金黃色的葉子，像一個(gè)古老的傳說(shuō)，恍恍惚惚，似乎是我記憶中最深的印記，那一切都是那么的突然，以至于我有些措手不及。

小時(shí)侯的我是一個(gè)沉默寡言的小孩，我既沒(méi)有天使般的面容，也沒(méi)有活潑可愛(ài)的心靈，小朋友們都不喜歡跟我玩，于是我養(yǎng)成了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格，我對(duì)一切都感到憎恨，我恨周圍的一切與一切，我恨自己沒(méi)有天使般的面容，也恨自己沒(méi)有活潑可愛(ài)的心靈，于是我產(chǎn)生了抵觸情緒，我開(kāi)始穿男孩子的衣服，梳男孩子的頭發(fā)，獨(dú)自一人穿過(guò)小樹林，去蕩秋千，我認(rèn)為只有秋千才是我唯一的知己……直到她的出現(xiàn)，我的一切便全都改變了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光照射著大地，天氣暖洋洋的，好不舒服，我趴在桌子上，看著窗外，就在這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，她身后跟著一個(gè)與我年紀(jì)相仿的小女孩，淡藍(lán)色的裙子襯托著她的笑臉，顯得異常的美，當(dāng)老師給她排位時(shí)，她毅然做在了我的身邊，我很吃驚，對(duì)于我這么冷漠的人，她竟然選擇了我，從那以后我便像變了一個(gè)人似的，從那以后我便像變了一個(gè)人，我也開(kāi)始穿裙子，梳小辮子，在他人的眼中她是我的影子，我就是她的影子，我也不記得當(dāng)時(shí)玩的是什么，只記得那時(shí)的我們很快樂(lè)。只記得我們?cè)谙掠晏殳B小船，看著小船飄遠(yuǎn)，我倆在雨中哭泣，在雨中蹦者，跳著……

我永遠(yuǎn)忘不了那一天，天空中飄著小雨，她紅著眼睛來(lái)找我，我笑他是熊貓眼，她憂郁的看著我，突然抱住了我，要我答應(yīng)她要永遠(yuǎn)快樂(lè)下去，我的心咯噔了一下，發(fā)生了什么事？她告訴我她要走了，我和她都哭了，我們分手的時(shí)候，你給我一個(gè)沙漏，摸著我的臉，為我擦干淚，把我的淚水如這沙子般帶走……兩天后，她走了，帶著深深的想念走了，從此我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，可我卻實(shí)現(xiàn)了我自己的諾言，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)著每一天，可心里卻總是忘不了她，忘不了她的笑，她的哭與她的可愛(ài)，雨依舊在下，我依舊很傷心，可是傷到最后……才明白……沙漏是回憶的積累，回憶的流放……我要好好的保留這個(gè)沙漏，它將是我回憶中最美好的記憶……

后記；她走了，帶著深深的想念。抬起頭看著依然蔚藍(lán)的天空，

才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的難過(guò)只是種徒勞!淚，不止境的流著!里面寫滿了難過(guò)和失望……

高中的回憶文案篇三

坐在沙發(fā)上翻著自己許久沒(méi)有動(dòng)過(guò)的小木箱，剛從一個(gè)袋子里翻出來(lái)。幾乎都不記得它的存在了，幾年前搬家，很多東西不記得放哪兒了，匆忙中把一些平常不怎么用的物件都打包放在了樓上。加之以生活的忙碌，也就無(wú)暇顧及這“老古董”了。

抹去了上面的塵土，終于露出了它的真面容——一個(gè)土黃色的別致小箱子，鎖孔已是銹跡斑斑，鑰匙更是無(wú)處尋覓。我小心翼翼地把鎖撬開(kāi)，一疊依舊嶄新的照片從眼前冒了出來(lái)。上面隱約寫著***小學(xué)畢業(yè)照留念。頓時(shí)，我的鼻子一酸，一股熱流從心底里涌了上來(lái)，好熟悉的地方啊！這么些年了，那時(shí)候我們的樣子仿若一下子清晰地在眼前閃過(guò)，真快呀！

照片里二十幾個(gè)小孩子站在靠西墻的一面，正對(duì)著朝陽(yáng)，身著淺藍(lán)色校服，眼睛炯炯有神地望著前方，就像春天樹林里的蜻蜓，滿是朝氣和活力。我是站在靠右邊的一個(gè)，也是那時(shí)最矮的一個(gè)，由于正對(duì)著夏日的太陽(yáng)，眼睛微微有些瞇著，依然掩藏不住喜悅的表情。有人說(shuō)，童年是一幅畫，里面什么顏色都有，像是墻上的涂鴉，很隨意而自然，處處是太陽(yáng)的影子。羅大佑說(shuō)，童年是一首歌，一首裝著好奇裝著幻想的奇妙的旋律，趴在桌上迷糊時(shí)看到一只蝴蝶，小小的心早已化身蝴蝶飛向了湖邊的田野，那樣的自由和調(diào)皮。我說(shuō)，童年是一疊飄著鳥語(yǔ)花香的相片，笑臉和藍(lán)天是油彩，天真和淘氣是沒(méi)有邊際的曠野。也曾在奔跑中嬉笑，也曾在打鬧里撒野，怎能不教人留念？

隨著年齡的不斷增大，接受了很多新的人新的事，也淡忘了許多人和事，這或許是時(shí)間的法則，總要不斷地更新存儲(chǔ)，只是，唯有童年會(huì)歷經(jīng)光景的打磨，久經(jīng)沉淀，會(huì)越來(lái)越濃。當(dāng)我把這一疊封裝的相片翻找出來(lái)時(shí)，也找回了多年未見(jiàn)的老朋友，還有那段生命里最甜美的回憶。雖然有些人一時(shí)想不起名字來(lái)，但我們之間的交往和曾經(jīng)的那些舉止都一點(diǎn)不漏地再次重現(xiàn)。小時(shí)的情誼是鐵鑄的，無(wú)論走在哪里，任何時(shí)候只要再相遇，依舊是那樣親近和熟悉，時(shí)間隔開(kāi)了我們的容顏，喚不回那些過(guò)去的，卻抹不掉我們共同擁有的。

記得，那時(shí)我常去他家玩，手里捧著一些上課必備的用具，還有半包沒(méi)有吃完的方便面。到了他家門口喊幾聲，聽(tīng)到屋內(nèi)他的回應(yīng)，也就忘了冬日早晨的寒冷。開(kāi)開(kāi)門進(jìn)去就在院子里靠著欄桿下象棋。冬天的欄桿上總會(huì)有一層霜，明知道摸上去很冷，還有一點(diǎn)點(diǎn)的疼，卻總想試一試那種感覺(jué)，在上面按著手印，搖搖晃晃寫下自己的名字，勉強(qiáng)能認(rèn)得。興許是興趣太強(qiáng)烈的緣故吧，好幾次玩得忘乎所以，一看表已是八點(diǎn)半，太陽(yáng)已升起在了半空，我們急匆匆收拾了一下撒腿就往學(xué)校跑，到了教室門口，低著頭默默不語(yǔ)，就像偷吃了餅干的小狗，眼神傻傻的，愣愣的。讓人看了可氣可憐似乎又有那么一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)，哭笑不得。老師凝重的眼神就像動(dòng)畫片里孫悟空的火眼金睛，問(wèn)道：“又去哪玩去了？都幾點(diǎn)了，是去二狗子家撿炮仗去了還是玻璃球？還不快坐下！”一聲呵斥下，我們慌了神地走向桌椅旁，打開(kāi)課本一本正經(jīng)的跟著同學(xué)們念起了課文:“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土------”

中午放了學(xué)還會(huì)去池塘邊釣魚，我們幾個(gè)領(lǐng)著一大群“部隊(duì)”下水摸田螺、捉螃蟹，心情好時(shí)能逮幾只青蛙，放在手里緊緊地握住，免不了仔細(xì)端詳一番，那時(shí)候似乎什么都能引起極大的興趣，看著這只可憐的青蛙，腦袋里不斷地小聲嘀咕：“為什么是豎紋呢？它是怎么叫出聲兒的呀？”想了半天啥也沒(méi)想通，無(wú)奈，只好放了。也不知是時(shí)間充足還是我們很有耐心，坐在青石上，手捧綁著魚線魚鉤的竹竿能一動(dòng)不動(dòng)坐上一個(gè)多小時(shí)，眼睛直勾勾盯著水面的魚漂，好似一位深山老翁，心里卻像熱鍋的螞蟻，盼望著盼望著。這時(shí)，魚線猛的動(dòng)了一下，“不急”，又動(dòng)了一下，“不急，再等等”，大概有三四下輕微的`晃動(dòng)后，我們的臉上也繃得緊緊的，如沖鋒的戰(zhàn)士接到了不許輕舉妄動(dòng)的軍令，略微的有點(diǎn)莊嚴(yán)。魚漂一個(gè)猛子就被整個(gè)拖進(jìn)了水里，“上鉤了！”隨著敏捷的一用力，連著“嗖”的一聲魚線刺破了冷寂的空氣，一條亮閃閃銀燦燦的草魚被舉在了半空中。摸了摸鬢角的汗珠，會(huì)心的笑了，笑得是那么甜，那么美！

此時(shí)，我看看鏡子里的這個(gè)壯年，再看看相片里的那個(gè)孩子，才發(fā)覺(jué)時(shí)間如此之快，倏地一下子回到了從前，又倏地返回到現(xiàn)在，一晃十幾乃至幾十年。怪不得總能看到一位中年的老師站在校園外望著一顆老樹久久不肯離去，怪不得時(shí)常聽(tīng)到長(zhǎng)輩們說(shuō)自己老了老了，怪不得數(shù)不清的電視劇里就別多年重逢的老友相見(jiàn)時(shí)說(shuō)不出一句話，彼此緊緊地相擁在一起淚流滿面。時(shí)光啊，感謝你賜予了我這么多，卻又有絲絲說(shuō)不出的感傷呢？

陽(yáng)光穿過(guò)窗戶灑了進(jìn)來(lái)，輕柔地拂過(guò)我的面頰，自己好像是一個(gè)稚氣未脫的孩子，這一縷縷陽(yáng)光像是向我招手，那個(gè)充滿童真充滿困惑的孩子此刻已是可以撐起一片天空的七尺男兒，手捧一枝點(diǎn)燃了的蠟燭，對(duì)著太陽(yáng)輕輕吹滅，那散開(kāi)來(lái)的青煙如夢(mèng)幻般地熏染著我，熏染著流年，我的一瞥之間，就已是多年歲月。那些兒時(shí)的伙伴也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在為夢(mèng)想拼搏著，奮斗著。我想，當(dāng)他們偶然路過(guò)一所學(xué)校時(shí)，也許會(huì)停下來(lái)，望一望那些可愛(ài)爛漫的孩子，還會(huì)記起曾經(jīng)的我們，追憶那綠油油的草地，還有樹枝上那只曾令自己發(fā)呆的小鳥。

窗外滿是枯黃了的樹枝，寒風(fēng)四處游蕩，一陣小旋風(fēng)刮亂了地上的落葉。也許，再過(guò)幾天窗外又將是皚皚白雪。只是，我的心，暖暖的。歲月的回憶里，沒(méi)有冬季，只有春天。

高中的回憶文案篇四

心若向陽(yáng)，無(wú)謂悲傷。—題記

歲月匆匆，我們誰(shuí)也無(wú)法停下她的腳步。懵懂的初中三年被一筆帶過(guò)，遺失的火光不知去向，高中新一輪的角逐又在眼前展開(kāi)。丟了的，不只是過(guò)去，還有夏夜微涼時(shí)與朋友們一起的適意。唱過(guò)的哪些歡歌，丟失了誰(shuí)的笑語(yǔ)，又清晰地看著我們的背影，漸漸遺失了友誼的光亮。淡淡的憂傷擱淺在心底，此時(shí)的我，少了你們昔日的陪伴，缺了你們?cè)谖叶系哪剜?，取而代之的是久不?jiàn)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)。我該怎么辦？是任由自己糜爛下去，還是拾起自信，與現(xiàn)在的狀況斗爭(zhēng)到底？

緩慢地踩在學(xué)校午后無(wú)人的石子小道上，浸潤(rùn)在柔和的陽(yáng)光中。對(duì)面的銀杏葉悄悄爬滿了樹枝，濃郁的金黃染遍了整棵樹。秋冬的清風(fēng)掠過(guò)樹葉縫隙，葉片不停地翻轉(zhuǎn)，熱烈而奔放地跳起回旋舞。午后的柔光，淡淡地吻過(guò)葉兒的黃，又投射在走廊的玻璃頂上，漫反射出光的色調(diào)。兩角滴落雨水的凹凼處，還淺淺地蓄著前天的雨。走廊兩旁的不知名花樹，嫣紅色的花苞，漲滿了熱情，害羞地對(duì)著橙色的陽(yáng)光親密低語(yǔ)。

拿出雙手來(lái)，任陽(yáng)光覆在指頭上，手心分明滲出了細(xì)汗，順著手紋形成了一條條細(xì)線。擺出各種造型，地上的影子也一起舞動(dòng)。親切地對(duì)著影子揮揮手，感謝它從未離開(kāi)過(guò)我。暖陽(yáng)慵懶地貼在我的衣服上，沒(méi)有熾熱，沒(méi)有躁動(dòng)與不安，有的只是屬于這一刻的冥想，讓浮躁的氣息氤氳在這恬靜的時(shí)光中，漸漸迷失對(duì)一切雜念的靜態(tài)感覺(jué)。書上說(shuō)，四十五度角仰望天空，眼淚不會(huì)滑落，悲傷不會(huì)逆流。那么如果我可以直視太陽(yáng)，是不是還可以觸碰希望？透過(guò)雙手指縫的都是光芒，等等，我摸到了溫暖！還有陽(yáng)光的香甜味道！

原來(lái)，光亮從未離開(kāi)，只是我感知得少了；孤獨(dú)也未被帶來(lái)，只是我填充快樂(lè)的勇氣不再。

想到這兒，我快步向教室走去，每個(gè)步子都踩滿了陽(yáng)光。

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