計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇一

1. 日有所誦

誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導(dǎo)讀工作，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。課前開(kāi)展一分鐘美文誦讀。

要求做到：

（1）姿勢(shì)正確：兩手持書(shū)，頭部和身體正直，書(shū)和眼睛有適當(dāng)距離。

（2）發(fā)音清晰準(zhǔn)確。

（3）朗讀中能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

（4）能表現(xiàn)自己的情感。

2.日有所記

指導(dǎo)學(xué)生每天將自己的讀書(shū)收獲寫(xiě)在采蜜集本上，內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內(nèi)容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評(píng)選出最佳讀書(shū)筆記，全班展覽。

1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量，師生共讀。

2.有效利用“班級(jí)圖書(shū)角”。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書(shū)時(shí)間為一周，允許拿回家，但要保護(hù)好書(shū)籍。

3.好書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)生可以拿自己喜歡的書(shū)和同學(xué)交換。

1.學(xué)期初，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定自己個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，推薦書(shū)目及類(lèi)別，按讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

2.家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況（例如遇到不懂的詞語(yǔ)是否查字典，讀書(shū)是否做到邊讀邊思考，是否做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)等）作出評(píng)價(jià)（五星），保證每天三十分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

3.每周至少完成讀書(shū)筆記一頁(yè)。利用每周的閱讀課小組同學(xué)互相交流自己一周讀書(shū)情況。

1.利用家長(zhǎng)會(huì)，介紹好方法。

2.每天讀書(shū)半小時(shí)，可讀書(shū)給父母聽(tīng)，也可以與父母共讀，還可以聽(tīng)父母讀。

3．組建家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們讀書(shū)，分享他們讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇三

使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

2.我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)（以主題帶活動(dòng)）為主要形式，在具體的操作過(guò)程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

（1）小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。

（2）小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探究和解決問(wèn)題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。

3.加強(qiáng)與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的思路，怎樣理解他人對(duì)問(wèn)題的思考和解決方法等。分析自己在研究過(guò)程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九月份：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問(wèn)題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。

（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

（2）走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書(shū)世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過(guò)研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書(shū)面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流。

十一月份：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)；語(yǔ)文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語(yǔ)文教材內(nèi)容展開(kāi)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂(lè)家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國(guó)打擊樂(lè)器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫(huà)家的生平、名作、軼事的`調(diào)查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上收集信息等；社會(huì)學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。

十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)或摘抄相關(guān)的書(shū)籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開(kāi)實(shí)地的商討，得出設(shè)計(jì)的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說(shuō)明……完全是學(xué)因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇四

陽(yáng)春三月，春意盎然。為豐富我校教職工的課余生活，促進(jìn)教師之間的交流，增進(jìn)教職工之間的友誼，鍛煉教職工身體，凸現(xiàn)我校教職工的凝聚力，展現(xiàn)*三小女教師積極向上、敢于吃苦、奮力爭(zhēng)先的精神風(fēng)貌。經(jīng)研究，決定開(kāi)展慶三八教工登山活動(dòng)，現(xiàn)將具體方案布置如下：

相聚*山、暢享佛山美

登山踏春，展現(xiàn)自我

3月7日

全體教職工

*山

(1)8：30——在縣政務(wù)中心(伯堅(jiān)廣場(chǎng))集中，東區(qū)由胡校長(zhǎng)代隊(duì)，西區(qū)由杜校長(zhǎng)代隊(duì)。

(2)8：35——校領(lǐng)導(dǎo)石校長(zhǎng)作動(dòng)員講話

(3)8：40——10：00登山

(4)10：00——11：00稍事休息，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)，集體合影，自由活動(dòng)，參觀景點(diǎn)

(5)11：00——原路返回，參觀劉伯堅(jiān)烈士紀(jì)念館，欣賞家鄉(xiāng)春景

(6)12：00——共進(jìn)午餐

2、工作人員：

活動(dòng)總指揮：*

起點(diǎn)負(fù)責(zé)：*

終點(diǎn)裁判：*

宣傳策劃：*

獎(jiǎng)品分發(fā)：*

安全保障：*

后勤服務(wù)：*

攝影攝像：*(其它攝影愛(ài)好者)

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

(1)以到達(dá)終點(diǎn)先后，獲得前五名者，發(fā)給獎(jiǎng)狀及紅包。

(2)所有完成登山活動(dòng)的教工均可在終點(diǎn)處領(lǐng)取精美紀(jì)念品一份，不得代領(lǐng)。

1、全體男教師為參加活動(dòng)的女教師做好各項(xiàng)服務(wù)工作。

2、本次活動(dòng)為集體活動(dòng)，原則上人人參與，不帶家屬。

3、午餐由學(xué)校工會(huì)統(tǒng)一安排。

4、未盡事宜，敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>

1、主題活動(dòng)橫幅一條。

2、購(gòu)置活動(dòng)獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。

3、備“藿香正氣液”三盒、“仁和牌”感冒膠囊兩盒、礦泉水兩件。

1、體弱教師請(qǐng)適當(dāng)注意運(yùn)動(dòng)量。

2、山頂氣溫低，注意防寒，請(qǐng)盡可能穿寬松衣服和運(yùn)動(dòng)鞋。

3、登山前做熱身運(yùn)動(dòng)，特別是踝和膝關(guān)節(jié)要活動(dòng)開(kāi)。

4、請(qǐng)保護(hù)好自己帶的相機(jī)和其他貴重物品。

5、活動(dòng)中做文明游客，不亂丟煙頭和垃圾，做好環(huán)保工作。

6、如遇下雨則改期進(jìn)行。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇五

談及春節(jié)，腦中馬上閃過(guò)一幅幅熱鬧、喜慶、祥和、溫馨的畫(huà)面：有的圍繞父母屈膝傾聽(tīng)；有的圍桌而席談天說(shuō)地；有的燃放煙花許下愿望；有的載歌載舞慶祝佳節(jié)。這些美好早已被我們收錄心底，已成為我們心底最靚麗的色彩。這些看似平常的畫(huà)面卻是我們一年的期盼，那就讓我們把這些美好形成字，寫(xiě)下自己心目中的“年味兒”吧！

一、活動(dòng)目的

以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字符憶年、說(shuō)年、惜年，以中國(guó)的漢字書(shū)寫(xiě)出中國(guó)的“年味兒”。

二、活動(dòng)時(shí)間

20××年1月24日至20××年月20日。

三、活動(dòng)方式

本次年味—“我心中的味道”主題征活動(dòng)采取作品在線上傳、市民網(wǎng)絡(luò)投票、專家線下評(píng)審的方式進(jìn)行。

投稿投票時(shí)間為20××年1月24日起至月20日晚18:00止，活動(dòng)截止后評(píng)選出的優(yōu)秀作品我們將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、參展要求

1、圍繞“年味”主題，記錄關(guān)于春節(jié)期間的所見(jiàn)、所聞、所思、所想、所感，體裁不限，題目可自擬，字?jǐn)?shù)幾百到千字都可，只要內(nèi)容健康活潑，感情真實(shí)。

2、稿必須為原創(chuàng)，如發(fā)現(xiàn)有抄襲嫌疑，涉及版權(quán)等問(wèn)題由投稿人自行負(fù)責(zé)。

3、投稿作者訪問(wèn)“xx”（xx）并注冊(cè)，注冊(cè)成功后進(jìn)入“社區(qū)活動(dòng)”欄目，選擇“年味—‘我心中的味道’主題征”活動(dòng)專題，點(diǎn)擊“我要報(bào)名”按照提示填寫(xiě)報(bào)名信息，報(bào)名成功后在此活動(dòng)下方按照提示上傳個(gè)人作品，格式請(qǐng)選擇“檔”。

4、作品請(qǐng)標(biāo)注作品名稱、簡(jiǎn)要的作品描述、作者真實(shí)姓名、單位（或社區(qū)）及聯(lián)系方式，參賽作品必須具有原創(chuàng)性。

五、活動(dòng)組織

1、市社區(qū)大學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌活動(dòng)的一切事宜，負(fù)責(zé)活動(dòng)平臺(tái)活動(dòng)的搭建、作品的審核、網(wǎng)絡(luò)投票管理、專家評(píng)審的組織等；

2、市社區(qū)大學(xué)負(fù)責(zé)在全市范圍內(nèi)宣傳，聯(lián)系相關(guān)新聞媒體，廣泛宣傳。

3、各社區(qū)學(xué)院負(fù)責(zé)本地區(qū)的宣傳，確保居民能夠知曉活動(dòng)并組織參與活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇七

根據(jù)國(guó)家及上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)安排工作，堅(jiān)持以學(xué)校素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育的組織形式和活動(dòng)機(jī)制為突破口，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過(guò)程。深化課程改革，面向全體學(xué)生，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，努力使我校的藝術(shù)教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生全面而具個(gè)性地發(fā)展，實(shí)施生態(tài)的藝術(shù)教學(xué)，營(yíng)造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化。

1、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

2、面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3、深化藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)改革，如：音樂(lè)，美術(shù)，改變以傳授知識(shí)為重點(diǎn)的教學(xué)模式，以教材為載體，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)大綱，來(lái)齊開(kāi)足課程。

2.抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué)，積極探索音樂(lè)、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

3.營(yíng)造藝術(shù)氛圍，濃厚校園文化。藝術(shù)具有潛移默化的作用，學(xué)校藝術(shù)教育的另一種途徑是營(yíng)造藝術(shù)氛圍，濃厚校園文化。我們將繼續(xù)藝術(shù)走廊等傳統(tǒng)做法，盡力為學(xué)生打造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。

4.成立學(xué)校藝術(shù)體操隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書(shū)法等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。

5.加強(qiáng)訓(xùn)練的力度，提高培訓(xùn)覆蓋面和效率。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)美術(shù)、書(shū)法、藝術(shù)等的比賽。

1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)課程個(gè)性化。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂個(gè)性化課程計(jì)劃，根據(jù)每位藝術(shù)教師各自的專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)家學(xué)科課程內(nèi)容，使音樂(lè)、美術(shù)課程均有多種藝術(shù)特色，主要通過(guò)“提倡多元化教育”、“加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)”、“創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的評(píng)價(jià)活動(dòng)”、“組織系列藝術(shù)活動(dòng)”等措施，完善藝術(shù)個(gè)性化課程教學(xué)體系，真正將教學(xué)改革落到實(shí)處，并完成本學(xué)期藝術(shù)個(gè)性化教學(xué)的文本資料。充分利用學(xué)校的各種板報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào)，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想象力，用自己的雙手來(lái)美化校園。

2.完善常規(guī)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理。

堅(jiān)持“活動(dòng)有計(jì)劃，有過(guò)程、有總結(jié)”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，由學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處、德育處教研組長(zhǎng)等部門(mén)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功，領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵(lì)教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高藝術(shù)師資素質(zhì)。

加強(qiáng)軟件建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊(duì)伍，是全面提高學(xué)校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證。我們要造就一支較符合新時(shí)期素質(zhì)教育要求的，具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)教師隊(duì)伍。本學(xué)年，藝術(shù)教師們加強(qiáng)應(yīng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)，主動(dòng)地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵(lì)藝術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)間的研究，學(xué)校也將努力創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)。

4.校外教育創(chuàng)新開(kāi)拓，尋求新亮點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)。

校外教育創(chuàng)新開(kāi)拓，我們要求教師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動(dòng)作為學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑，課外活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將積極組織學(xué)生參加發(fā)展開(kāi)放型、參與型、社會(huì)化的藝術(shù)活動(dòng)，面向社會(huì)、搭建舞臺(tái)，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、參加各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)或競(jìng)技類(lèi)比賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入藝術(shù)教育課堂。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入藝術(shù)教育課堂。抽時(shí)間，不定時(shí)的檢查藝術(shù)小組的活動(dòng)情況，掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)解決。強(qiáng)化對(duì)特色小組的過(guò)程管理，輔導(dǎo)教師要于學(xué)期初制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行力求各小組出人才，出作品，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行展示。

1.增加聽(tīng)課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到跨學(xué)科聽(tīng)課，把握外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，真正提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

2.“弘揚(yáng)民族文化，挖掘?qū)W生潛質(zhì)”是我校藝術(shù)教育的一條主線。

3.學(xué)校為豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)展系列藝術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)并要求學(xué)生在中小學(xué)階段掌握多種技能：①能寫(xiě)一手好字;②認(rèn)識(shí)并能演奏一種樂(lè)器;③能歌或善舞(戲劇、歌唱、舞蹈);④能掌握一種繪畫(huà)技藝(國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等);⑤能自創(chuàng)或自制一件科技、工藝作品;⑥能自創(chuàng)或自制一件科技、工藝作品;⑦繼續(xù)辦好六一“放飛希望”綜合藝術(shù)節(jié)，要求每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng);⑧繼續(xù)搞好中學(xué)“紀(jì)念12.9歌詠比賽”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生必須參與。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇八

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知道在我們身邊需要感謝的人有很多，學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人起碼的道德。

2、學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

3、懂得愛(ài)是相互的，在生活中，我們要樂(lè)于付出，其實(shí)給予也是一種快樂(lè)。

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白

a：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，冬日融融的下午，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。

b：六（1）班“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)、老師和同學(xué)代表。

a：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我滿懷希望，放飛理想；

b：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我；

a：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；

b：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。

a：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

b：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

2、第一部曲（“親情回報(bào)”）

a：好，下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)

ab：“親情回報(bào)”

b：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊誦孟郊的《游子吟》（全班齊誦，一人領(lǐng)誦）

a：是的，誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。

b：我們不斷接受著母親給予我們的無(wú)私的愛(ài)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)懂得怎樣回報(bào)母親了。

a：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《燭光里的媽媽》。大家掌聲鼓勵(lì)。

b：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛(ài)??！

a：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情??！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里！

b：親愛(ài)的爸爸媽媽，你們的關(guān)愛(ài)我們能體會(huì)，你們的付出我們正在思考著回報(bào)。

a：我們也知道我們?cè)?jīng)讓你們失望過(guò)，曾經(jīng)讓你們傷透了心；

b：可我們也深信：我們是你們的驕傲，我們也曾經(jīng)讓你們的笑頰燦爛如花。

a：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

b：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞古箏表演《只要媽媽露笑臉》。掌聲歡迎。

a：是??！很久以前我們就聽(tīng)說(shuō)：理解萬(wàn)歲。今天，我們已經(jīng)架起溝通心靈的橋梁。

ab：一起來(lái)“跨越代溝”。

b：“爸爸，您好！”

a：“媽媽，您好！”

ab：“爸爸媽媽，我們愛(ài)您！我們感謝您！”

3、第二部曲（“師恩難忘”）

a:：現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié)

ab：“師恩難忘”

b：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《獻(xiàn)給老師的花》。掌聲有請(qǐng)。

a：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

b：我們已行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。

a：接下來(lái)，請(qǐng)***等同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，掌聲有請(qǐng)。

b：老師，您辛苦了！

a：老師，您好！

ab：老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)

4、第三部曲（“友誼永存”）

三情(親情、師生情、友情)講述

a：聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，今天的班會(huì)讓我明白了，對(duì)于愛(ài)，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。

b：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，我更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。

活動(dòng)計(jì)劃作文篇九

本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組將在縣研訓(xùn)中心和校語(yǔ)文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的工作思路，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

1. 改革研訓(xùn)方式，完善網(wǎng)備模式。

原三年級(jí)備課組的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”試點(diǎn)工作受到了縣校領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定，在新的學(xué)年里，我們將在一年級(jí)語(yǔ)文備課組繼續(xù)積極開(kāi)展相關(guān)工作，爭(zhēng)取形成更為完善的網(wǎng)備模式，使這一成果更好地為教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

2．發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，尋求共同發(fā)展

一年級(jí)語(yǔ)文組成員以中青年教師為主，其中葉紅老師、王麗英老師是縣優(yōu)秀青年教師，李明媚老師是縣學(xué)科帶頭人，倪春英老師是縣優(yōu)青和縣學(xué)科帶頭人，為了充分發(fā)揮青年骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)，我們組開(kāi)展以中間帶兩頭的教師結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，調(diào)動(dòng)中年教師的研訓(xùn)積極性，提高青年教師的教研水平，促進(jìn)備課組所有教師的發(fā)展。

3．推進(jìn)課堂教學(xué)模式

通過(guò)組內(nèi)校內(nèi)研究課、骨干示范課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力在常態(tài)語(yǔ)文課堂教學(xué)中貫徹“課堂教學(xué)模式”的要求。組織參加校級(jí)課堂模式教學(xué)展示活動(dòng)。發(fā)揮展示活動(dòng)的研討功能，發(fā)動(dòng)老師們上學(xué)山語(yǔ)文博客和全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行廣泛研討。

4．建立電子圖書(shū)館，開(kāi)展“快樂(lè)之旅”繪本閱讀活動(dòng)

（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載建立繪本電子圖書(shū)館，爭(zhēng)取更多的圖書(shū)資源共享。

（2）年級(jí)共讀兩本繪本，開(kāi)展講述繪本比賽。

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