為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勞動綜合實踐活動方案 認識蔬菜綜合實踐活動方案篇一

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

(一)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會新課改理念。

2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。

4、經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。

5、任課教師及時認真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。

1、活動以問題和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。

2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的主題。

2、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

1、教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。

2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。

3、實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。

4、評價創(chuàng)新：建立學(xué)生評價表，對每位學(xué)生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進行激勵。

5、強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。

7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。

8、加強管理：落實課程實施責(zé)任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。

勞動綜合實踐活動方案 認識蔬菜綜合實踐活動方案篇二

素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律，它既是我們對跨世紀教育發(fā)展的積極應(yīng)答，也是我國跨世紀基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然選擇。我們沙溪小學(xué)只有走特色化辦學(xué)的道路才能適應(yīng)新形勢下的要求。我校根據(jù)有關(guān)文件精神，全面深入推進素質(zhì)教育，特別提出：基于素質(zhì)教育的小學(xué)“一體兩翼”活動課程開發(fā)與實施研究課題。以素質(zhì)教育為主體，以心理健康教育和綜合實踐活動為兩翼的課程體系，促進學(xué)校品牌的形成。

對于六年級的學(xué)生來講，小學(xué)階段馬上就要過去了。對于一個即將畢業(yè)的學(xué)生來講，小學(xué)生活是令人懷念的。為此，我們組織學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》，讓同學(xué)們回憶在校六年的快樂時光，激發(fā)同學(xué)對老師、同學(xué)、母校的感恩之心。而在前幾次的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這次活動是學(xué)生小學(xué)生活的真實記錄，他們對活動的過程會更感興趣，會取得較好的活動效果。

1.回憶小學(xué)階段美好的時光，寫寫難忘的老師，同學(xué)，或難忘的母校，談自己成長的故事，尋找班級成長的足跡，做班級紀念冊。

2.為老師，同學(xué)，母校寫臨別贈言，為母校做點事，寫寫給母校的建議書，倡議書。

3.閱讀課本中的“閱讀材料”。

1.以學(xué)生為主體，通過閱讀，交流，活動等方法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好時光.再說一說，寫一寫，做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心。

2.在活動中調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使每個學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生策劃，組織，協(xié)調(diào)和實施能力。

1.感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷念之情。

2.表達對老師，同學(xué)，母校的感恩之心，并立下美好志向。

本次活動在六年級開展，全班同學(xué)都參加活動，指導(dǎo)老師有六年級的四位老師，分別是黃紅芳、盧照坤、高麗華、梁燕萍，從20xx年4月14日到5月28日，共需要17課時，其中課內(nèi)8課時，課外9課時，主要在學(xué)校和家里進行活動。

開展主題活動由這些活動內(nèi)容組成:開題活動，實踐活動，交流評價活動，資料整理，成果展示活動.

第一階段:開題活動.課堂1課時，是開題課，組織學(xué)生定好活動計劃，課余1課時，完善計劃。

第二階段:學(xué)習(xí)活動.課堂3課時，課余3課時，是方法指導(dǎo)課和問題探究課.主要完成成長足跡和依依惜別的活動內(nèi)容，包括寫寫難忘的老師，同學(xué)，母校寫臨別贈言，為母校做點事，寫寫給母校的建議書和倡議書，閱讀課本中的閱讀材料”。

第三階段:交流評價和資料整理活動.交流評價課，課堂1課時，課余1課時，整理資料課，課堂1課時，課后自己安排。

第四階段:成果展示活動，策劃成果展示活動，課堂1課時，課后準備展示活動的時間約3課時，各班級成果展示課1課時，級組的成果展示課課1課時。最新綜合實踐活動：《難忘的小學(xué)生活》方案

1.回味，喚起眷戀之情:我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成，即將離開熟悉的校園，離開朝夕相處的老師和同學(xué)，去開始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時此刻，你能說說自己的心情嗎?還記得六年前，我們第一次來到校園的情景嗎?那時你有多高?是誰陪著來的?還記得那時的樣子嗎？老師、同學(xué)、母校給你什么深刻的印象呢？（讓學(xué)生在一串問號中勾起對小學(xué)生活的美好回憶。）

2.展示，激發(fā)任務(wù)驅(qū)動：我們，幾十個成員，組成了一個大家庭，我們團結(jié)奮進，我們互相幫助，我們在這兒留下歡笑，我們在這兒流過汗水。大家請看——展示以往活動剪影，班級在學(xué)校中獲得的獎狀、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。）

其實，值得說的、值得回憶的.太多太多，在接下來的日子里，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”，開展一次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動，好不好？

3.制定并填寫計劃

活動階段

活動內(nèi)容

活動時間

活動地點

召集人

開題活動

瀏覽建議、制定計劃

收集整理實物、圖片、資料

成長足跡

閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品

講述自己成長中的故事、講講

與老師、同學(xué)、母校難忘的事。

制作班級紀念冊

依依惜別

閱讀課內(nèi)材料

寫臨別贈言

為母校

做些事

小組自定內(nèi)容

寫一份倡議書

寫一份建議書

整理資料

整理關(guān)于師生情、同學(xué)情、母校

情的有代表性的資料

策劃展示活動

展示活動

指導(dǎo)老師在展示以往活動剪影，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望

指導(dǎo)老師在指導(dǎo)同學(xué)們指定活動計劃

小組長匯報各組想探究的問題

在成長的足跡這一活動中，以閱讀別人的美好回憶，勾起對小學(xué)生對小學(xué)生活的美好回憶，講述自己成長中的故事、講講與老師、同學(xué)、母校難忘的事，制作班級紀念冊。在這一過程中，學(xué)生興趣盎然，講出與老師、同學(xué)、母校一個個動人的故事訴說他們的感恩之心。有同學(xué)回憶老師對自己的關(guān)愛，有感而發(fā)寫下的文段“她高高的個子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙似乎要洞察一切的慧眼，還有那嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度，她就是我們的英語老師高老師了。她的課堂生動有趣，善于啟發(fā)學(xué)生進行豐富想象，學(xué)生經(jīng)常收到她的愛心糖果。在高老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對知識的渴望就像盼星星，盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學(xué)在作業(yè)本中摘抄老師的話語“別緊張，別害怕，放開膽子盡情地說！”“觀察得多仔細，描寫得多形象呀！人物的心理描寫多細膩呀！”“你的文章打動了讀者的心?！薄昂芨吲d你能運用課文里的表達方法?！薄澳銢]有認真審題，書寫馬虎，重做一遍！”“這道題講解兩遍了，你在想什么，快更正！”“你要加油，讓你的成績趕上來，我對你有信心?！薄爸灰隳茉趯W(xué)習(xí)中尋找快樂，你就是學(xué)習(xí)的主人了?！彼贿呑鰟幼饕贿厡W(xué)著老師的嗓音說著這些話，仿佛一個樣。最后她深情地說：“無論是對同學(xué)的表揚還是批評，都有一個共同的出發(fā)點，那就是對同學(xué)的愛！”

同學(xué)聽完都熱情地鼓掌了。這不正是對老師的感恩之心的表現(xiàn)嗎？還有許多同學(xué)互相幫助、團結(jié)合作、爭吵打罵等難忘的事情，并把許多感人的故事編輯在班級的紀念冊中，永久珍藏，細細品味。在依依惜別的著一活動中，我們通過閱讀課內(nèi)材料來感受其他人對師友和母校的的不舍之情和了解表達感恩之心的方法后，同學(xué)們都迫不及待地要為老師、同學(xué)、母校寫畢業(yè)贈言。同學(xué)們的贈言流露出他們真摯的感情，例如有學(xué)生給老師的贈言：“一句輕柔得表揚，心里那么甘甜；一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量，至今銘記的不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。黃老師，謝謝您！”一字一句都載滿了同學(xué)對老師的欣賞和一顆感恩的心。這是六（1）班一同學(xué)送給對方的贈言：“潔雯同學(xué)，在校園的每一個角落里都撒滿了我倆的歡聲笑語；在教室跳動的音符里都記載著我倆的可愛笑容。我永遠不會忘記你的笑容，也永遠不會忘記你！”“認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦對于即將的離別，支持著我的是重逢的盼望?！倍嗉冋娴挠颜x呀！這是同學(xué)寫給母校的“還記得，剛踏進沙小大門的時候，我還這么矮，現(xiàn)在已經(jīng)這么高了。沙溪小學(xué)，是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園，沙溪小學(xué)，是我經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的地方。啊！我的母校，我愛你！”“我們的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語蕩漾在操場上。母校的每一個角落，都留下我們的記憶，美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂章。”字里行間寫滿了對母校的熱愛和感恩之情。

為了表達對母校的謝意，同學(xué)積極參加“添綠活動”，為學(xué)校捧來一盆盆翠綠的植物；開展“彎彎腰”活動，見到校園內(nèi)有垃圾就自覺彎腰撿起，保持校園的潔凈；寫下地份份建議書和倡議書，為母校出謀劃策，有的還投放在校長信箱里。

各小組同學(xué)把早段時間寫下的內(nèi)容和收集到的資料進行篩選、整理、把比較好的材料編輯在班級紀念冊中。老師指導(dǎo)同學(xué)對紀念冊中的資料作修改和補充。對各組員的活動情況進行評價，表揚先進，指出有待改進的地方。

各小組在討論設(shè)計他們的展示活動計劃

同學(xué)們的展示內(nèi)容包括：

1、手抄報展示。

2、表演小品。

3、快板。

4、班級紀念冊。

5、照片集。

6、“光榮的童年”幻燈片。

7、優(yōu)秀作文集

“美好的成長足跡”組在展示他們制作的六（1）班照片集

“依依惜別”組在展示他們制作的手抄報

“流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文

“流金歲月”組在演唱《童年》

“光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎狀、獎杯等的幻燈片

“成長樂園”組在展示他們制作的班級紀念冊

學(xué)生們的榮譽

這些都是學(xué)生獲得的榮譽

學(xué)生感言：還有一個月不到的時間就要對我朝夕相處的老師、同學(xué)們，還有美麗的校園說:“再見”，這次我們六（1）班的班主任給我們開展了最后一次綜合性活動總結(jié)——《難忘的小學(xué)生活》，我想這對我們十分有意義。

這次黃老師沒讓我們自由組合小組，這是最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動，同時這樣分組也可以考驗我們同學(xué)對平時是否合作默契，是否像桃花心木苗那樣……我覺得黃老師這次安排得很好。

我們這次綜合實踐活動分兩個部分完成，一時成長足跡，二是依依惜別，我在成長足跡這塊擔(dān)任找照片和放映，依依惜別則是擔(dān)任找古詩和念古詩，我們大家配合得算比較默契，都能完成組長布置的任務(wù)。不過陳建文那個組做得最好，他們組員都印了自己的手印，再加上他們放的背景音樂，簡直如虎添翼、錦上添花，十分煽性感人。

這次的綜合性學(xué)習(xí)的題目是《難忘的小學(xué)生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學(xué)和其他的班級，在這之間會有離別的苦，但是就是因為這種苦才能使同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在，珍惜我們的老師，珍惜校園及校園中的一草一木。

經(jīng)過一段時間的活動，我們從制定了計劃、暢談了小學(xué)生活難忘事、向老師、同學(xué)、學(xué)校表達了謝意、組織同學(xué)制定自己的紀念冊和班級的紀念冊、寫臨別贈言、準備展示活動等等。在一系列的活動過程中，激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛和感恩之心，又鍛煉了學(xué)生自行開展活動的能力。本次活動突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動權(quán)給了學(xué)生，讓學(xué)生自由組成小組，選擇自己組要展示的內(nèi)容。在這過程中，各組同學(xué)從選擇材料到寫展示流程稿，制作幻燈片和排練等活動，完全由同學(xué)們策劃和組織，老師只是做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。各組同學(xué)都用上了不同的形式來展示：有作文欣賞，詩歌誦頌，小采訪，問答，寫寄語，送贈言等。形式多樣，展示生動有趣，使師生們樂在其中，本次活動收獲豐富。

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