每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

可貴的沉默課文篇一

“知道！知道！”我們異口同聲地回答。

“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

“當(dāng)然祝賀了！”又是一片肯定的回聲。

老師又問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

霎時(shí)，教室里安靜下來。老師把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。我們沉默著，老師和我們一起沉默著。.。.。.

這段回憶，令我法忘記。一年當(dāng)中自己最盼望的就是生日的那一天中不僅有父母、親朋好友的祝賀還有漂亮、可口的生日蛋糕。那一天是多么得開心、多么得快樂！

可在快樂背后自己從來沒有去想過父母的生日在那一天？他們是怎么過的？有沒有人為他們祝賀？這些問題從來沒有想過，心里只在意自己的生日，也沒有問過他們。

當(dāng)老師問到這一類的問題時(shí)，我的第一反印就是腦子一片空白。當(dāng)時(shí)覺得很內(nèi)疚。決定去問問父母?？上抡n鈴一響，這件事就被“刪除”了

童年的故事，真時(shí)多姿多彩?，F(xiàn)在他們的生日，記得牢牢的。

可貴的沉默課文篇二

上課鈴響了，我（我是一名老師）走上講臺(tái)。

我一上講臺(tái)，就問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的`生日是哪一天嗎？”

“知道呀，當(dāng)然知道，知道的……”同學(xué)們東張西望，興奮地回答，有一些女同學(xué)聚在一起，我也不去說她們，不一會(huì)兒，他們漸漸地分成了幾組。

從他們的回答中，可以看出孩子們都感受到愛的滋味，但這還不夠。我接著又問：“有誰知道父母的生日？”教室里非常安靜。我又問：“有誰在父母過生日的時(shí)候，祝賀他們了？”教室里依然非常安靜。

之前是熱鬧非凡，而現(xiàn)在卻是寂然無聲。

沒過多久，下課鈴響了，我告訴同學(xué)們：“你們可以以父母不知道的方式了解他們的生日，而祝賀方式也有很多，其實(shí)再稚茁的禮物，他們也會(huì)感到珍貴無比?！?/p>

沒過幾天，學(xué)校開家長會(huì)，家長們紛紛說：“我家那小家伙真懂事，送我生日小禮物，還給我寫賀卡，讓我不要?jiǎng)诶邸⒉灰獰?，他?huì)體貼人了。”

我想：是那些可愛的孩子們讓我這么快樂。

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