每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

觀察植物日記作文字 觀察植物日記作文篇一

今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，要我們從學(xué)具里拿出大豆、小杯和暗盒（一個(gè)盒子上扎了個(gè)洞）來做一個(gè)種豆子的實(shí)驗(yàn)——植物向著哪里長？

回到家，我馬上在小杯里接了點(diǎn)水，把大豆泡起來，把暗盒蓋在小杯上，期待小豆快快發(fā)芽。

20xx 9/3 星期四 豆子發(fā)出異味

今天不上學(xué)，我一起床就去看我的小豆子。我輕輕打開暗盒，卻發(fā)現(xiàn)豆子們都靜靜的躺在水里，沒有任何變化。我端起杯子聞了聞，發(fā)現(xiàn)有一股異味，很臭很酸。我沒種過植物，心想：“是不是所有植物都是這樣呢？再等兩天吧?！?/p>

20xx/9/5 星期六 換掉豆子

今天早上我發(fā)現(xiàn)豆子還是那種味道，而且更濃了。我疑惑的問媽媽，媽媽說：“你把豆子泡臭了！”我很沮喪，媽媽幫助我，把豆子換成了我們家里買的紅豆。

20xx/9/7 星期一 換一種方法

爸爸看見了我的豆子，說：“你不能這樣一直用水泡著，會(huì)再一次泡臭的。把水倒了，每天給它一點(diǎn)點(diǎn)水就行了?！蔽衣犃税职值脑?，換掉了水。希望小豆子能快點(diǎn)發(fā)芽！

20xx/9/10 星期四 小豆發(fā)芽了

早上，我跑去看我的豆子。啊——發(fā)芽了！小芽兒靜靜著躺在那里，好像正在睡覺的姑娘。

20xx/9/11 星期五 小芽兒長高了

中午的時(shí)候，我把暗盒打開，看見小芽長高了。媽媽說它還會(huì)長得更快?？禳c(diǎn)長大吧，小芽！

20xx/9/17 星期四 小芽長大了

早上我去給小芽澆水，看見小芽的個(gè)頭又長了很多很多。

20xx/9/20 星期日 實(shí)驗(yàn)快成功了

早上我去看小芽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最高的一根都頂?shù)桨岛械捻敳苛?。而且，我還發(fā)現(xiàn)，無論是高的還是低的，它們一律都想朝暗盒扎的那個(gè)小窟窿——也是唯一的光源彎腰。

20xx/9/21 星期一 試驗(yàn)成功

中午睡醒后，我把暗盒打開，發(fā)現(xiàn)小芽都像一個(gè)方向低頭彎腰，好像在和誰打招呼。這個(gè)方向——正是暗盒上面扎的那個(gè)小窟窿！啊！試驗(yàn)成功了！

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：植物具有向光性。它們會(huì)不約而同的向著有光的地方生長。

觀察植物日記作文字 觀察植物日記作文篇二

9月25日 今天，我跟著媽媽到花鳥市場買種子。走到一個(gè)攤旁，哇，居然有這么多種子，看得我眼花繚亂，不知該買什么好。仔細(xì)看了看，瞧了瞧終于決定了，買重瓣向日葵和美國石竹吧。 回到家小心翼翼地打開包裝袋，哇，一袋里面居然有數(shù)十顆種子。重瓣向日葵的種子就象迷你小瓜子，好想吃一口噢（流口水……）！它們長著灰黑色的條紋，象小姑娘的頭發(fā)，我好想知道種子里面包著什么，就硬下心解剖了一棵。哇，好神奇，居然跟瓜子一模一樣，只不過個(gè)子小多了。 而石竹的種子像袖珍芝麻，而且也是個(gè)黑不溜秋的小子，我都有點(diǎn)懷疑怎么把它們一顆顆埋進(jìn)泥土里。 我輕輕地把它們?yōu)⒃诨ㄅ枭?，再往上覆了一層土。然后滿懷著期盼給它們澆水。真希望我的種子早日發(fā)芽。

9月27日 一放學(xué)，我飛速地?cái)R下書包，直奔陽臺(tái)。滿心期望我的小芽已經(jīng)破土而出，向我微笑?？墒牵ㄅ枥镬o悄悄的，什么動(dòng)靜也沒有，不要說小芽了，就連一根雜草也看不見。 讓我想想，石竹的芽和向日葵的芽究竟會(huì)長得怎么樣呢？它們會(huì)不會(huì)長得像文竹一樣瘦瘦弱弱？還是像大樹一樣結(jié)實(shí)挺拔？我是不是該給它們澆澆水，那么到底該給它們澆多少水才適宜呢？我拿說明一看：美國石竹怕熱忌澇，那就少澆點(diǎn)吧；重瓣向日葵需要充足的水份，那就讓它喝個(gè)痛快。 我一邊澆水一邊虔誠地祈禱：小芽啊小芽，快些快大，不要再躲在黑暗的世界。外面的世界很精彩，還有我會(huì)很精心地照料你們！

9月28日 我昨天的祈盼小芽們聽到了嗎？它們會(huì)破土而出嗎？今天我?guī)е苫笞呦蜿柵_(tái)?？晌矣忠淮问恕槭裁?？why?為什么依然沒有發(fā)芽?花盆里只看見褐色的土,就連蚯蚓也看不見(噢,我忘了,家里怎么可能會(huì)有蚯蚓呢?) 太陽直直地射在花盆上,小芽兒你們感受到陽光的溫暖了嗎?還有外面好清新的空氣,小芽兒,你們?yōu)槭裁床怀鰜砀惺芤幌履?我又跑過去細(xì)看說明:原來，石竹的種子種下去后要過5-6天才能發(fā)芽；而重瓣向日葵也要5-7天才會(huì)發(fā)芽，是我太心急了。我們還是要按科學(xué)的方法讓它們茁壯成長，千萬不能拔苗助長噢。

9月29日 今天，我太高興了，高興得都要跳起來了。因?yàn)橹匕晗蛉湛K于發(fā)芽了！我仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)了兩種不一樣的芽芽。一種長得像豆芽，還有點(diǎn)白白的；另一種卻是綠綠的，形狀也完全不同，像雜草。我很想把雜草一樣的給拔了，可媽媽不肯，她說現(xiàn)在還鬧不明白，萬一是小苗咋辦？等它長大一點(diǎn)再說吧！向日葵啊向日葵，快快長大吧，好讓我分清楚誰是真正的“美猴王”。 興奮過后，再一瞧，噫，石竹花咋還不發(fā)芽呢？瞧瞧人家向日葵多聽話呀，它知道我的心事，你咋不明白哩？我可是對你們一樣的精心啊。是不是你不喜歡我？還是因?yàn)槟闾跣?，不容易生長？小石竹，多希望看見你的一抹淡綠呀！

9月30日 昨天我的重瓣向日葵發(fā)芽了，今天它會(huì)不會(huì)長高呢？我很想知道答案。我用尺子量了量，哇，居然有2.5cm高，我想叫它淘淘，因?yàn)樗攘硪恢暌?，而高的英語是tall，譯音就是淘，而淘也證明了它很可愛，所以叫它淘淘；另一株小芽2cm高，我想叫她嬌特。因?yàn)榘挠⑽慕衧hort，譯音就職是喬特，可是我想它如此嬌小，一定是“女”的，所以就叫它嬌特。我好想讓全世界的人都知道我的淘淘和嬌特發(fā)芽咯！ 可不知為會(huì)么，我的寶貝兒石竹還沒來到土壤外的世界?？纯慈思抑匕晗蛉湛紩?huì)“倒立”了呢！不知道是種子被水沖走了，還是土質(zhì)不適合它，它就是不肯發(fā)芽。我再等幾天試試，如果依然不發(fā)芽，我就只能換土重新播種了。my god!求求你，老天爺，讓我的寶貝兒石竹花見到春天的美，夏天的茂盛，秋天的豐收，冬天的銀白。求求你，別讓它們再待在那黑暗的“地窖”里.

10月3日 國慶節(jié)本是喜慶的日子，我也有好消息要告訴大家：我的石竹發(fā)芽了。那是一棵怎樣的芽啊，嫩嫩的，小小的。我敢保證，這是我見過的最小的芽了。我真為它們高興，高興終于脫離了“黑色帝國”，昂首挺胸來到了充滿空氣和陽光的世界。它們可不像我，在節(jié)假日睡懶覺而直不起腰，它們的“腰”---莖筆直筆直的，就像一只綠色的小天鵝。“淘淘、嬌特，你們有新伙伴了！”我大聲地說。 轉(zhuǎn)過頭我驚奇地發(fā)現(xiàn)嬌特居然長得比淘淘高了。為什么嬌特會(huì)猛長呢？也許嬌特不服氣，憑什么淘淘（男孩）比我高，我們女孩也應(yīng)該長得高高的，我們不比男生差。我要長啊長，我一定要超過淘淘。也許我目測不準(zhǔn)確吧？用尺子測測。嗯，淘淘沒長高，依然還是2.5cm，而嬌特居然有2.8cm了，嬌特的身高變化真是出乎我的意料，一夜之間竟然長了那么多（對我而言真是奇跡，奇跡）。 我真希望再過一晚我的石竹和向日葵就能開花了。

10月4日 石竹花，我綠色的小天鵝，我真希望你們?nèi)慷加邪l(fā)芽，可如今也才發(fā)了3棵芽。也許這幾天溫度降下來了，綠色小天鵝的弟弟妹妹們怕冷，就待在土里了，也許它們要等春天來了才肯發(fā)芽，那它們會(huì)不會(huì)死在泥土里，我好擔(dān)心噢。還有天氣漸漸地冷起來了，我的小芽兒們會(huì)不會(huì)凍死呢？可惜我不能給它們穿毛線衣。

這幾天不光溫度低，還陰雨綿綿，沒有太陽，我怕它們光照不足。這不，淘淘的一片葉子都有點(diǎn)蔫了，耷拉著腦袋，好像一點(diǎn)沒有力氣的病人。我真的好擔(dān)心啊！

10月5日 今天，天氣依然是陰冷的。昨天淘淘“生病”了----有一片葉子蔫了。幸好嬌特和小石竹們好好的，依然還是那么嫩綠，那么挺拔?？晌疫€是怕，怕它們也染上病。尤其是小石竹，它們是那么小，那么瘦弱，那么不堪一擊，真擔(dān)心它們得“不治之癥”。

我們剛學(xué)植物的養(yǎng)料是從太陽、水、空氣中得到了。水、空氣都俱備了，唯獨(dú)陽光我給不了。也許它們以前惹惱過老天爺，所以老天爺不喜歡它們，而皺著眉頭，不給陽光。但愿明天是個(gè)陽光燦爛的日子。

觀察植物日記作文字 觀察植物日記作文篇三

今天晚上我在社區(qū)散步，想到科學(xué)老師布置的作業(yè)，我決定從“科學(xué)”的角度來觀察社區(qū)里的各種植物。

我們社區(qū)的植物都是寧波典型的品種，主要有四大類：喬木、花卉、草本植物和菌類。

喬木有：散發(fā)陣陣香氣的香樟；被譽(yù)為活化石的銀杏；象征高潔的松樹；花兒可以泡茶的桂花樹；還有不起眼的歪脖子榆樹屹立在主干道兩邊。

社區(qū)里四季花開不斷。它們是：春天開放的映山紅和紫藤；夏天開的梔子花和紫薇；秋天，不算高大的桂花樹也來湊熱鬧；茶花有兩種：一種是春天開放的，長得比較高大；另一種是冬天開放的，長得比較矮小，只有一尺高；還有就是月季花，每個(gè)月都開放。

社區(qū)里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工種植的；還有一些是野草，他們生命力頑強(qiáng)，隨遇而安。我認(rèn)識的有車前草和三葉草，還有一些我不認(rèn)識。

社區(qū)里還有一種特殊的植物—世界上最小的房子“蘑菇”。尤其是一場小雨以后，草叢中，大樹底下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的小蘑菇。

社區(qū)里，大部分植物都是長綠的。這些樹和花的葉子表面都像涂了一層蠟，油光光的。只有銀杏樹是落葉植物。一到秋天它的葉子就變黃了落下來。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它們就都枯死了。

通過觀察，結(jié)合科學(xué)書，我學(xué)到了不少知識。大自然真奇妙啊！

觀察植物日記作文字 觀察植物日記作文篇四

x月10日

今天早晨我很早就來到陽臺(tái)上看看水仙花有什么變化。來到陽臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)水仙花像換了個(gè)人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來多吃一倍呢！

x月11日

早晨我起來晚了點(diǎn)，但卻看見水仙花早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺(tái)，翻了翻水仙花的嫩芽，也沒什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大的那棵水仙花的靠近根的枝上又長出了一個(gè)大約半厘米的小芽，由于太高興了吧！只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。

x月12日

今天早上我6點(diǎn)就起床了，拿起尺子跑向水仙花。真不幸，今天怎么水仙花懶洋洋的？一點(diǎn)精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙花的養(yǎng)料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水看了看它，心想：但愿，它能再次挺起胸膛！

x月13日

今天在外玩真高興，我哼著小曲回家看水仙花。天哪！它怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時(shí)候把它弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙花的根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。

x月14日

星期四晴今天早上鄰居家的佳佳她也種了水仙花，說讓我去她家比一比誰把自己的水仙花養(yǎng)的好，下午我拿著我的水仙高高興興地來到佳佳家，一進(jìn)她家，我拿著我的水仙花來到它家的陽臺(tái)上。我一看，連忙認(rèn)輸，她家的水仙花長出了很多花和花苞。我下定決心，一定要養(yǎng)好水仙花！

觀察植物日記作文字 觀察植物日記作文篇五

20xx年xx月xx日

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會(huì)兒便說：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦?！崩蠋熃K于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

20xx年xx月xx日

這是我開學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。

20xx年xx月xx日

第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來，我的心情也激動(dòng)無比，等待著這綠豆芽開花。

20xx年xx月xx日

這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會(huì)不見了，老師說：“因?yàn)樗鼈冮L不高，被我拔掉了?！蔽倚闹心南?，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。

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