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        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)

        格式:DOC 上傳日期:2023-08-23 10:40:31
        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)
        時間:2023-08-23 10:40:31    

        作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇一

        對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點子數(shù)量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

        1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。

        2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。

        3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。

        點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

        一、案例描述:

        (a)、小游戲:變魔術(shù)。

        1.教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

        2.個別幼兒變魔術(shù)。

        (b)、找朋友。

        教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。

        (c)、夾糖。

        (d)、點子與糖果數(shù)量的配對。

        1.教師講解示范。

        2.幼兒操作。

        3.給動物送糖果。

        (e)、延伸活動:品嘗糖果。

        1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

        2.教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。

        3.教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

        《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

        通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇二

        數(shù)來源于生活,運用于生活,感知5以內(nèi)的數(shù)量這個內(nèi)容,符合幼兒園年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識數(shù)量感知的再現(xiàn)。我嘗試用游戲貫穿的形式,將感知5以內(nèi)的數(shù)量作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。

        1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

        2、能在游戲中初步嘗試對數(shù)概念的實際運用,學(xué)習(xí)手口一致有序的點數(shù)5以內(nèi)的物品,并說出總數(shù)。

        3、通過數(shù)糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲,體驗計數(shù)活動的樂趣。

        1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的基礎(chǔ)

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

        每組幼兒兩個籃子(一個籃子內(nèi)30顆糖果,另一個籃子內(nèi)喂5個瓶子娃娃,瓶子娃娃貼上圓點數(shù)字卡)

        教師:9個籃子、數(shù)字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"

        一、導(dǎo)入:出示糖果,調(diào)動幼兒的興趣

        二、游戲:"猜糖":復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物品。

        1、看看我的手里有糖嗎?(沒有) 請你閉上眼睛,我要變魔術(shù)了。

        4、看看到底有幾顆糖?老師一邊貼,一邊數(shù)。

        5、請你們從籃子里取出和我的數(shù)量一樣多的糖,取一顆,數(shù)一顆,開始!

        6、你們真棒!請把糖放回籃子里。

        7、游戲重復(fù)一次。

        三、游戲:"夾糖":學(xué)習(xí)有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出結(jié)果,初步建立數(shù)物之間的聯(lián)系。

        師:下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個手指頭拿出來變成小夾子,另外一只手變成小盤子。

        (1)教師說,幼兒夾

        (2)按時間夾糖果

        師:我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上,我說"停",你們就停,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾顆糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開始------停!

        教師小結(jié):一個接著一個數(shù),不重復(fù)不漏數(shù)

        提問:誰也夾了x顆糖?看看旁邊的小朋友,他的糖和你一樣多嗎?

        3、再玩一次夾糖游戲。

        四、游戲:"喂糖",初步練習(xí)對數(shù)概念的運用。

        3、喂糖比賽現(xiàn)在開始,看誰喂得最正確。

        4、老師觀察指導(dǎo)。

        5、教師小結(jié):一邊數(shù)一邊喂,不重復(fù)不漏數(shù)

        五、游戲:送糖、品糖,體驗操作的成功和計數(shù)活動的快樂。

        1、請幼兒檢查糖喂得是否正確,再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

        2、幼兒送糖。

        師:糖都喂好了,你們的籃子里還剩下幾顆糖果?現(xiàn)在,請你們分享這些糖吧!也可以把你們手中的糖果送給客人老師,給他們分享。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇三

        10月份,我們開展了泥工活動《七彩糖果》,幼兒們拿到橡皮泥時都很興奮,男孩子喜歡綠顏色、藍(lán)顏色、黃顏色,女孩子都喜歡紅顏色和桔黃顏色。由于小班幼兒才剛開始接觸橡皮泥,對于此類活動的經(jīng)驗還很少。因此,這個活動我就以捏一種糖果(棒棒糖)為主,輔助材料為塑料吸管。

        先讓幼兒觀察棒棒糖,說說它的特點,感知棒棒糖是圓圓的,然后讓幼兒自己嘗試用橡皮泥也來搓一個圓,在觀察中,我發(fā)現(xiàn),有些幼兒取泥的時候就沒有適量,不敢大膽地去拿,就捏了一點兒,等大部分幼兒都完成的時候,我進(jìn)行集中觀察,讓幼兒欣賞一下同伴的作品。在教學(xué)中采取了讓幼兒先做后說的方法,讓孩子們帶著問題,如“它可以怎么做呢?”,投身到做的過程中,一邊做,一邊探索方法。在孩子完成作品后,在老師的指導(dǎo)和幫助下,再進(jìn)行嘗試。先做后說的方法,符合小班幼兒年齡特點,促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

        活動結(jié)束時,幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果,讓老師和同伴都來欣賞自己的.作品。雖然絕大多數(shù)幼兒只能完成粗糙的作品,表面極不光滑,有的還是扁扁的,但是孩子制作的過程十分認(rèn)真投入,在制作過程中開心快樂,都能積極參與,也就體現(xiàn)了教學(xué)的價值。

        注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班泥工糖果活動反思。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇四

        1、能認(rèn)識各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

        2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗活動帶來的快樂。

        各種糖果、糖紙、糖果屋等。

        1、出示糖果屋、糖果,直接導(dǎo)入活動。

        師:小朋友們看,這是什么?

        幼:房子

        師:房子上面有什么呀?

        幼:(糖)

        師:老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

        幼:(漂亮?。?/p>

        糖果屋真漂亮??!一個是圓圓的,一個是方方的??纯刺枪堇锩嬗惺裁??(糖)

        請個別幼兒回答……

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

        師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導(dǎo)觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)

        提問:"誰來說說,你剛才找的是哪個糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

        教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖―――――――它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長長的――有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

        3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

        (1)老師示范:先拿一張?zhí)羌?,再拿一個糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。??!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?,F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

        (2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭,它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

        4、延伸活動:品嘗糖果

        老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

        師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

        老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

        小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會牙疼會有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個健康快樂的好寶寶!

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇五

        1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,學(xué)習(xí)按帖的顏色(紅、黃、藍(lán))分類,嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的操作。

        2、樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

        1、神箱、自制的紅黃藍(lán)帖各一個、糖若干、紅、黃、藍(lán)色圖卡。

        2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。

        一、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱。搖一搖,請幼兒猜猜看神箱中有什東西。

        1、寶寶們好!我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西,看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝,(搖搖)這個寶貝呀,寶寶們可喜歡了。

        2、請一位幼兒將手伸入神箱中摸一摸。如:這是的糖,我們叫它紅帖……(依次摸出黃、藍(lán)帖)

        3、把帖放在桌子上,請幼兒看帖的顏色。

        帖寶寶都找出來了,請你們說說你看到了什么顏色的帖?

        小結(jié):老師媽媽這里的帖有紅帖、黃帖和藍(lán)帖。

        4、我開了一家帖店,這些糖要放在我帖店里的。放在哪兒呢?(找找標(biāo)記簍筐)看,那是我的帖店,找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標(biāo)記卡)這個簍筐上有顏色標(biāo)記,(出示標(biāo)記)和哪個帖寶寶的顏色一樣?()我們叫它紅標(biāo)記……(請幼兒依次把帖送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中)帖要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。(紅帖放在紅標(biāo)記這里……)

        二、夾一夾玩一玩

        給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆帖,分別放在桌子上,與幼兒進(jìn)行夾帖的游戲。

        1、寶寶們,你們喜歡帖嗎?我的店里面呀還有好多好吃的帖,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先我的忙!

        2、因為我的帖太多了,想請小朋友們我分一下,愿意嗎?分帖要用到我們的夾子。請你把手伸出來,食指中指變成夾子,夾一夾,試試看。

        3、好嘍,我們這個夾子要準(zhǔn)備夾糖了,每組有一簍子帖。還有小糖盒,每個人一個。

        (老師發(fā)糖,幼兒每組一份,幼兒每人拿一個空的糖盒)

        4、老師拿著色標(biāo)記說口令,幼兒聽口令來做動作,如:夾子,夾一夾,夾一顆的帖來……等。

        5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))

        三、喂一喂說一說

        引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂帖。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

        2、(出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶)是紅寶寶,(認(rèn)識顏色)紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的的,可饞了。

        3、這些寶寶身上可都有秘密哦,就是它只喜歡吃和它一樣顏色的帖。(老師示范:先夾起一個帖,看清楚顏色,然后請夾子忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,邊為邊說“紅寶寶,請你吃紅的糖……”。)

        4、老師請一個寶寶來喂喂看。(請一、二名幼兒上來嘗試)

        5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂帖吧,先要看清楚你拿的帖的顏色,再去喂糖哦。記住要請你的夾子忙。(要求幼兒依次排隊喂糖)

        6、誰愿意來告訴家喂的是什么顏色的帖寶寶。

        四、嘗一嘗找一找

        請幼兒選一顆糖品嘗,并從自身和班級中尋找顏色。

        1、今天寶寶們用夾的方法熊媽媽分了帖,還喂了簍筐娃娃,玩得開不開心啊?你們真聰明!謝謝你們了我的忙,我要給每個寶寶獎一顆糖。

        2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆帖,看看你拿到的是什么顏色的帖?找找你身上有沒有和帖一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如:,請幼兒找找看,自己身上哪里有,如:衣服圖案、襪子……等,再從教室中找找看,哪些物品是的,如:時、積木……等等。

        3、寶寶們今天玩得真開心,我們一起來跳起來吧!

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇六

        1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。(難點)

        2、知識目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點)

        3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點)

        4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

        2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

        一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。

        1、小朋友,今天老師給你們請來了一位新朋友,你們想認(rèn)識它嗎?

        3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

        二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

        2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

        a、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

        b、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

        c、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

        三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

        師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

        配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個好朋友”時,就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

        選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點組織了這節(jié)課。

        效果分析:本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的`樣子就和它交朋友,孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇七

        1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說出軟硬。

        2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

        3、知道糖果好吃要適量。

        4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

        5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

        【活動難點】愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、玻璃杯1個,幼兒自己的水杯

        2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

        一、用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

        師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

        二、感知糖果的特征:

        1、摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

        小結(jié):原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

        2、猜一猜糖果在水中的變化

        師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

        將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

        3、看一看感知糖果的形狀、顏色

        師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

        三、品嘗糖果感知糖果的味道

        師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,讓我們嘗一嘗吧!

        1.老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

        2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

        四、結(jié)束活動:

        教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

        整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇八

        1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

        2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。

        2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

        2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

        活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

        活動難點:愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

        一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗

        師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)

        二、操作,游戲

        (一)猜糖果

        1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

        師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)識一下這些糖好不好?”

        2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

        (二)認(rèn)識各種各樣的糖

        1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

        2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

        (三)品嘗糖果

        1、老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

        2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

        三、結(jié)束活動

        教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

        活動延伸:

        1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

        2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

        活動反思:

        糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

        2023年小班糖果屋教案 小班藝術(shù)包糖果教案優(yōu)質(zhì)篇九

        該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時,給糖果進(jìn)行了分類,適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書,觀察角色的表情、猜想角色的心理活動,通過電腦小動畫演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作,幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,也獲得了分類的概念。

        1.觀察繪本畫面,簡單閱讀繪本內(nèi)容。

        2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。

        3.知道不能多吃糖的道理。

        1.《愛吃糖果的大獅子》ppt。

        2.顏色、形狀操作卡。

        (一)觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂,聽一聽,什么可怕的動物來了?

        這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?

        鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

        猜一猜,獅子會不會收下狐貍的禮物呢?

        4.教師講述:“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,很開心,滿意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

        (指導(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的表情,猜測動物的語言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動畫:單擊紅色的糖果,這些糖果就移下來擺成一排。

        (指導(dǎo)策略:幼兒親自點擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點擊時,電腦立即出現(xiàn)表揚聲,孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識,也為下一環(huán)節(jié)的.集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標(biāo)志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,送到大獅子面前”。

        3.小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,貼在操作卡上。

        4.幼兒操作,“請你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來,貼在橫線上”。

        (附幼兒操作卡1)(指導(dǎo)策略:將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時,孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時正確率較高。)(三)按形狀分類1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說——我要吃所有圓形的糖果(錄音)。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。

        小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。

        請幼兒上來在黑板上操作。

        2.大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。

        3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。

        4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會蛀牙的!

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