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        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀

        格式:DOC 上傳日期:2023-08-25 08:20:41
        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀
        時間:2023-08-25 08:20:41    

        為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀篇一

        建立自覺遵守公共秩序的意識,做一個文明有教養(yǎng)的人。

        以故事續(xù)編、小組討論等形式,讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會公德。

        尋找不遵守公共秩序的現(xiàn)象,并糾正。

        能尊重殘疾人,設(shè)身處地為他們著想,并積極主動地幫助他們。

        采用小組學(xué)習(xí)、角色扮演等形式,讓學(xué)生在體驗、交流、對話中激情、明理。

        了解調(diào)查殘疾人生活中遇到的困難,為殘疾人做力所能及的事。

        養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸的人的行為。

        以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

        用實際行動幫助殘疾人,成立愛心小組為殘疾人做力所能及的事。

        知道自己是集體的一員,關(guān)心集體,參加集體活動,維護集體榮譽。

        運用小組學(xué)習(xí)、討論、辯論的方式,知道只有團結(jié)協(xié)作,集體才能進步和發(fā)展。

        開展我為集體做件事的實踐活動。

        學(xué)會從身邊小事做起,持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

        進行實地調(diào)查,知道環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

        調(diào)查了解身邊的環(huán)境問題,用實際行動做環(huán)保小衛(wèi)士。

        了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗,自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。

        通過調(diào)查、參觀,激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和自豪感。

        感受家鄉(xiāng)地變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

        通過學(xué)生感興趣地實踐活動,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)之情。

        了解交通發(fā)展的狀況,感受交通的作用,關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。

        利用課件展示、資料搜索,讓學(xué)生關(guān)注交通的便利和帶來的現(xiàn)實問題。

        制作交通工具模型

        學(xué)習(xí)利用媒體安全有效地獲取信息,增強辨別和自我把握能力。

        通過播放錄像、課件等方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。

        能收集社會生活中的有效信息,學(xué)會合作辦報。

        以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動,讓學(xué)生充分感受合作的愉快。

        懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

        比較不同通信的特點,選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進行一次實際通信聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代通信工具的能力。

        進行調(diào)查寫一封調(diào)查報告。

        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀篇二

        小學(xué)思想品德教育,是陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的思想、提升學(xué)生的道德觀念,是為學(xué)生健康、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教育課程。作為一名四年級品德與社會課程的教師,應(yīng)該怎么制定教學(xué)計劃呢?下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年小學(xué)四年級品德與社會

        教學(xué)工作計劃

        的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

        一、學(xué)情分析

        本班共有學(xué)生35人。學(xué)生大部分有較強的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        知識目標(biāo):

        1、知道生活和學(xué)習(xí)中有困難,只有勇敢地迎難而上,才能克服困難,戰(zhàn)勝自己。

        2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn),促進自己進步。

        3、提高學(xué)生的心理承受能力,初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

        4、理解“困難像彈簧,你弱它就強。”幫助學(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度,消除畏難情緒。

        5、知道自己是集體的一員,明白集體需要每個人去愛護。

        情感目標(biāo):

        1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心,激勵學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的挫折。

        2、學(xué)會把困難看作是自己成長的鍛煉機會。

        3、引導(dǎo)學(xué)生進行自我心理調(diào)適,提高適應(yīng)能力。

        4、通過交流,感受集體的快樂。

        三、教材分析

        1、《這點困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會在我們前進的道路上出現(xiàn),但只要我們拿出智慧和勇氣,就能克服困難。

        2、《成功一定有方法》通過指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態(tài)度。

        3、《每天都有好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力,盡量避免產(chǎn)生不良情緒,學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法,提高適應(yīng)能力。

        4、《成長的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處,克服學(xué)生自我為中心的心理,改變只知自己優(yōu)點和他人缺點,不知道欣賞他人的不良思維方式,形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風(fēng)氣。

        四、教學(xué)進度

        第一周——第三周

        教學(xué)第一單元

        第四周——第六周

        教學(xué)第二單元

        第七周——第十三周

        教學(xué)第三單元

        第十四周——第十六周

        教學(xué)第四單元

        第十七周——第十八周

        總復(fù)習(xí)

        五、教學(xué)措施

        1、獨立閱讀,自主學(xué)習(xí),理解主題文字的大意。

        2、借助插圖,引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進行分析、比較,強化主題思想。

        3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

        4、收集、整理資料。

        5、模仿演示。

        6、換位思考。

        一、學(xué)生情況分析:

        四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。由于課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

        二、教材分析:

        本教材共有四個單元,分別為:《在集體生活中》、《學(xué)習(xí)更上一層樓》、《我的家鄉(xiāng)》、《家鄉(xiāng)的變化》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、情感與態(tài)度目標(biāo):

        (1)培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作,待人誠實守信的品質(zhì);初步形成規(guī)則意識、民主意識。

        (2)使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,要敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折;引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,感受讀書是一件快樂的事;使學(xué)生初步形成積極向上,樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        (3)知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分;形成熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護水資源的意識;了解家鄉(xiāng)的名人并向他們學(xué)習(xí)。

        (4)感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進步,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的基礎(chǔ)上,樹立環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。

        2、行為與能力目標(biāo):

        (1)幫助學(xué)生建立與人交往有誠信,能合作,民主地參與集體生活的行為習(xí)慣。

        (2)初步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (3)培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡,不亂丟亂刻畫的習(xí)慣。

        (4)養(yǎng)成保護水資源,愛護身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。

        3、知識與技能目標(biāo):

        (1)幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會傾聽他人的意見,學(xué)會與他人平等的交流與合作,能嘗試合理的解決集體生活中的問題。

        (2)學(xué)習(xí)給自己制定不同時期的目標(biāo),樹立自信心;學(xué)會一些簡單的讀書方法。

        (3)能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向,了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等;了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況;了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。

        (4)知道部分舊生活用品的用途;了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的污染情況;知道有關(guān)環(huán)保知識。

        四、教學(xué)重難點:

        1、幫助學(xué)生學(xué)會適應(yīng)集體的要求與規(guī)范,樹立合作、誠信意識,學(xué)會尊重他人,能夠合理處理意見不一致的問題。

        2、提高學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),不斷擴大自己的知識領(lǐng)域。

        3、自然環(huán)境和經(jīng)濟特點;會識圖,在圖上找家鄉(xiāng)的位置,了解家鄉(xiāng)的地理、人文、歷史文化、名勝古跡等等,熱愛家鄉(xiāng),節(jié)約水資源。

        4、了解自然環(huán)境,經(jīng)濟特點及其與人們的生活關(guān)系。

        五、教學(xué)措施:

        1、改變陳舊的觀念,樹立新觀念

        (1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造,是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求,要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例。教師在備課過程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中,要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),去探究。

        (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革,把關(guān)注人作為課程的核心理念,提出:“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展?!钡谝?。要變“目中無人”為有人。教師在教學(xué)過程中,要更新觀念,一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二,變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強調(diào)過程,強調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學(xué)過程,要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué),通過什么方法學(xué);不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生,要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學(xué)生有自己的看法。

        2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念

        (1)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人

        品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中,要關(guān)注每一個兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

        (2)以兒童的生活為基礎(chǔ)

        品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中,所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,反映兒童的需要,引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。

        3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

        兒童時期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段,教師在教學(xué)過程中,要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

        4、改革教學(xué)方式

        教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學(xué)理念,采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,養(yǎng)成習(xí)慣。

        5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價

        品德與社會課評價目的是獲得反饋信息,幫助教師改進教學(xué),促進兒童發(fā)展,保證課程目標(biāo)的實現(xiàn),而不是對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定,更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與劃分等級。因此,要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

        六、學(xué)困生幫扶措施:

        正如烏申斯基所說:“教師的人格對于年輕的心靈來講,是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光,教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?!睂W(xué)生透過老師的行為來判斷老師的人格,一旦他認(rèn)可了老師的人格,他就會接納之,從而完善自己的人格。只要我們用一種合理的、民主的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學(xué)生,以學(xué)生的個性發(fā)展為目標(biāo),用發(fā)展的目光看待學(xué)生,用滿腔熱情和期望去塑造學(xué)生的性格,相信有耕耘就會有收獲!

        1、課堂內(nèi)外尊重個體。

        愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,而這種愛又必須是真誠的。打開孩子心里的那扇門,當(dāng)我們與學(xué)困生建立一種友好、平等的關(guān)系時,他們就會主動向我們吐露心跡,敞開心扉地與我們交朋友,這樣他們就會親其師而信其師,喜歡聽教師的課,對老師的批評教育也樂于接受。馬克思曾說:愛需要用愛來交換,心靈需要用心靈來塑造。我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人,也不應(yīng)該這樣要求學(xué)生。因而,尊重學(xué)生,還表現(xiàn)在尊重學(xué)生的個性,只有這樣,才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。

        2、點燃自信、磨礪性格。

        自信是成功的保證,幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要,要讓他們明白老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置,老師永遠(yuǎn)都在關(guān)注他們。同時,還要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望,在困境中重拾信念。

        教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動,為學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式,也就是形成性格。在勞動實踐活動中,體驗困難,讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮。

        3、欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。

        美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說:“人性深處,無不渴望被贊賞。”激勵永遠(yuǎn)是教育的態(tài)度。給學(xué)生一些鼓勵,可以喚起后進生的上進心,張揚他們的優(yōu)點,從而感受到成功感。針對學(xué)生發(fā)展傾向方面的特點,積極鼓勵引導(dǎo),獎勵學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向,發(fā)展和張揚學(xué)生的個性,使每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和個性特長,都能感受到自己的成功和長處,都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。

        總之,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育是一個長期、反復(fù)的教育過程。教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,因勢利導(dǎo),使學(xué)困生保持不斷前進的勢頭。在教育過程中讓我們永遠(yuǎn)記?。簺]有愛就沒有教育,尊重學(xué)困生,就要讓他們在接受教育和參與學(xué)習(xí)的活動中享受平等的待遇。

        七、學(xué)科實踐活動安排:

        1、開展一次學(xué)會合作的活動。(具體實施于體育運動會)

        2、開展一次“讀書”交流會。(由語文讀書活動實施)

        3、收集關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展變化的材料,召開一次“我愛我的家鄉(xiāng)”的主題班會。(由班主任在班會課上進行)

        八、教學(xué)進度及課時安排:

        品德課每周是兩課時,本期全部時間不足十九周,除去中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)放假及運動會等一些時間外,上課的時間最多不足十七周,即只會少于34課時,估計在16周左右,具體分配如下表。

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        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀篇三

        上期教學(xué)反思:從上期的檢查檢測中,可以看出學(xué)生對本學(xué)科有較濃厚的興趣,學(xué)生在主題教學(xué)活動中收獲頗多。本組教師團結(jié)互助,說課看課評課促進了教師的成長。年輕教師積極性高,成長很快,賽課活動深受好評。

        本期工作挑戰(zhàn):本期將有一個大型的活動專題作業(yè)的展示,如何設(shè)計有效的作業(yè),如何做到有效的批改,還需探索。教材在品德與生活、品德與社會的起始年級也將改用教科版教材,因此,研討新教材在本期尤為重要。

        以鄧小平具有中國特色的教育理論為指導(dǎo),全面貫徹黨和國家的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和品德與生活及品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)。貫穿以學(xué)生的發(fā)展為本的理念,牢牢抓住基礎(chǔ)教育課程改革這個全面推進素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),全面整合現(xiàn)有教育資源。以更新觀念為前提,以提高品德教師的整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,不斷解決教學(xué)中的新問題。教師必須加強自己的業(yè)務(wù)知識和理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,爭取在教學(xué)中多出成績。注重未成年人思想道德建設(shè)。在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)同時,不放松學(xué)生雙基訓(xùn)練。主動積極地探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法的改革。

        1、加強教研組的建設(shè)。每周定期開展教研組活動及校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的綜合素質(zhì)。組織重讀新課標(biāo),領(lǐng)會其精神實質(zhì),探討學(xué)科發(fā)展走向。

        2、本學(xué)期在教材的起始年級改用教科版新教材,因此,應(yīng)組織組內(nèi)教師進行新教材的學(xué)習(xí)。重新審視教材,在新的理念下重讀教材,收集課例。結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求,認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,堅持課堂教學(xué)八認(rèn)真,上好每一堂課,抓好常態(tài)課。

        3、樹立教育科研意識,指導(dǎo)學(xué)習(xí)消化相關(guān)教學(xué)理論。認(rèn)真進行教學(xué)十環(huán)節(jié)的評比和課例研究,在備課、教學(xué)、說課、看課、評課、研究等領(lǐng)域進行合作。新老教師要互相學(xué)習(xí),爭取教研組內(nèi)同志在本學(xué)期都有長足進步。

        4、開展好組內(nèi)聽課活動,認(rèn)真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學(xué)研究活動。組織參加市賽課活動的觀摩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。在第三學(xué)月,進行學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)整合的課例展示和經(jīng)驗總結(jié)。積極參加各級教研活動。

        5、在教學(xué)中努力探索符合課型和學(xué)生實際的教學(xué)方式,進行同課異構(gòu)的探討。加大學(xué)生的活動量,促進學(xué)生采用體驗感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)更符合新課程改革的精神。

        6、繼續(xù)開展好單元主題學(xué)習(xí)下的專題作業(yè)研究和教學(xué)效果評價。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學(xué)期,應(yīng)在認(rèn)真分析教材特點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,制作全新的一至六年級的專題作業(yè)卡,并在教學(xué)活動中投入了使用。繼續(xù)探索教學(xué)效果評價的多元化。在高段,可以嘗試對所學(xué)知識性內(nèi)容進行檢測。

        7、配合學(xué)校學(xué)科展示要求,在四樓開辦學(xué)科展示墻,讓孩子們在潛移默化中受教育。

        8、進行學(xué)科資源庫的建設(shè)。完善學(xué)科博客,能和兄弟學(xué)校和相關(guān)單位進行網(wǎng)上教研,資源共享。整合教學(xué)資源,進行資源庫資料的搜集與整理。

        9、與其它組教師配合,進行綜合課程教學(xué)內(nèi)容縱向(幼小銜接、小初銜接、初中史地政學(xué)科等)整合與橫向(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理、藝術(shù)等)整合的初步探索。

        9月:

        1.制定教研工作計劃

        2.組織教師參加區(qū)教研活動,開展片聯(lián)組教研及校本教研。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

        3.組織教師學(xué)習(xí)新教材。

        4.抓好教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

        5.研究大組內(nèi)的每周一課的教案

        10月:

        搞好教研組建設(shè),確保教研活動質(zhì)量。青年教師說、看、評課活動開展,上教研課。教學(xué)崗位競賽活動。

        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀篇四

        為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。小學(xué)品德與社會教研組工作計劃如下,快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。

        一、 指導(dǎo)思想

        本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

        二、主要工作

        隨著品德與生活新課程的實施,對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。在過去的一學(xué)期中,我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季,我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學(xué),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進學(xué)生全面發(fā)展。

        (一)把握和落實課程目標(biāo),探索綜合課程新天地

        促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

        1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性

        兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,豐富課程資源。

        2.教學(xué)方式的開放性

        3.教學(xué)評價的靈活性

        教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法??梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。

        (二)加強校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊伍

        1.加強校本培訓(xùn)與研究

        新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

        2.加強師資隊伍建設(shè)

        為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

        (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實效

        根據(jù)縣局要求,今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動,除時間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動,也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長,補己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

        (四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求

        在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中,總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足:備課數(shù)量不足,品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進行其他學(xué)科的教學(xué),沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作,在品德學(xué)科的專課專用、改進備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機遇,加強理論學(xué)習(xí),不斷反思與總結(jié),在新的學(xué)年里,使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!

        三、 主要活動安排

        九月份:

        各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。

        十月份:

        1 上好涵化教育模式課,進行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。

        2 一、二年級老師看《找長處》,寫好反思交流。

        十一月份:

        1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進行評析。

        2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流。

        十二月份:

        1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》,進行評析寫好反思。

        2 做好期末復(fù)習(xí)工作。

        3 上交省、市、縣學(xué)會論文評比

        元月份:

        1 學(xué)期工作總結(jié)。

        2 寫好教學(xué)回顧與反思。

        最新小學(xué)生自然教育活動方案優(yōu)秀篇五

        1、情感與態(tài)度目標(biāo):

        (1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

        (2)指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

        (3) 嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

        2、行為與習(xí)慣目標(biāo):

        (1) 初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

        (2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

        3、知識與技能目標(biāo):

        4、過程與方法目標(biāo):

        以故事續(xù)編、小組討論等形式,讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會公德。以"伸出援助的手"、"愛心小組"等活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。進行實地調(diào)查,知道環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)生感興趣地實踐活動,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以"我當(dāng)小記者"、"我來當(dāng)編輯"等活動,讓學(xué)生充分感受合作的愉快。

        二、情況分析(工作重點)

        學(xué)生情況分析:

        四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

        教材情況分析:

        本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo),以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

        三、教學(xué)措施(具體做法)

        1、充分挖掘我校特色的教育資源,使校本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進學(xué)生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

        2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,創(chuàng)建良好的教學(xué)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。

        3、精心準(zhǔn)備,指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動,寓教育于活動之中。

        四、課外活動或興趣小組活動

        1、通過播放錄像、課件等方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。并以"我當(dāng)小記者"、"我來當(dāng)編輯"等活動,讓學(xué)生充分感受合作的愉快。

        2、讓學(xué)生組織課外研究小組,了解環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。還要比較不同通信的特點,選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進行一次實際通信聯(lián)系。培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代通信工具的能力。

        五、教學(xué)進度

        教 學(xué) 進 度

        周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

        1 2、21~2、22 1、在公共汽車上 2月20日上課

        2 2、25~3、1 1、在公共汽車上

        3 3、4~3、8 2、想想他們的難處

        4 3、11~3、15 2、想想他們的難處

        5 3、18~3、22 3、伸出我的手

        6 3、25~3、29 3、伸出我的手

        7 4、1~4、5 4、我們贏了 清明節(jié)放假

        8 4、8~4、12 4、我們贏了

        9 4、15~4、19 5、綠色小衛(wèi)士

        10 4、22~4、26 5、綠色小衛(wèi)士

        11 4、29~5、3 6、我們的民風(fēng)民俗 勞動節(jié)放假

        12 5、6~5、10 6、我們的民風(fēng)民俗

        13 5、13~5、17 7、家鄉(xiāng)的變化

        14 5、20 ~5、24 8、怎樣到達(dá)目的地

        15 5、27~5、31 9、媒體連著我和你

        16 6、3~6、7 10、辦一張自己的報紙

        17 6、10~6、14 11、怎樣和他聯(lián)系 端午節(jié)放假

        18 6、17~6、21 期終復(fù)習(xí)、期終考

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