大家都寫(xiě)過(guò)作文，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，話題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】一

議論文的論證

議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類(lèi)型。

①立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。

表明自己的態(tài)度時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：

1)這些看法和主張必須是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考或者一定的實(shí)踐，確實(shí)是自己所獨(dú)有的正確的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，或者是切實(shí)能解決實(shí)際問(wèn)題的主張。要使讀者感到有新意，增長(zhǎng)知識(shí)，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

2)必須圍繞所論述的問(wèn)題和中心論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論證。開(kāi)篇提出怎樣的問(wèn)題，結(jié)篇要?dú)w結(jié)到這一問(wèn)題。在論證過(guò)程中，不能離題萬(wàn)里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)都要與中心論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，要從屬于中心論點(diǎn)。所有論證都要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行。這樣讀者才能清楚地了解分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)。議論文的邏輯性很強(qiáng)，論證必須緊扣中心，首尾一致。

3)“立”往往建立在“破”的基礎(chǔ)之上。在立論的過(guò)程中，需要提到一些錯(cuò)誤的見(jiàn)解和主張，加以否定和辯駁，以增強(qiáng)說(shuō)服力，使讀者不會(huì)誤解自己的觀點(diǎn)。

②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。有三種方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來(lái)使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說(shuō)服力。

1)反駁論點(diǎn)，即直接反駁對(duì)方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。

2)反駁論據(jù)，即揭示對(duì)方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推倒對(duì)方論點(diǎn)的目的;因?yàn)殄e(cuò)誤的論據(jù)必定得出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。

3)反駁論證，即揭露對(duì)方在論證過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對(duì)方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間矛盾等等。

立論和駁論都是一種證明，無(wú)非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】二

議論文的論據(jù)：

論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)(也稱(chēng)事理論據(jù))兩類(lèi)。

事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。

理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

可以寫(xiě)蘇格拉底的故事，可以寫(xiě)孔子的故事，可以寫(xiě)成語(yǔ)故事。

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】三

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯書(shū)，是知識(shí)的源泉，是我每天必補(bǔ)的營(yíng)養(yǎng)品。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在與許多的良師益友在談話”。的確如此！

從小我就在濃濃的書(shū)香中成長(zhǎng)，我家有很多的藏書(shū)，有大的，有小的，薄的，厚的。我最早與書(shū)的認(rèn)識(shí)是在媽媽那溫暖的懷抱里，看了一本似懂非懂的漫畫(huà)書(shū)。聽(tīng)媽媽講《大灰狼和七只小綿羊》的故事，還沒(méi)講到最精彩的部分的時(shí)候，我已經(jīng)懵懵懂懂的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)是我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的催眠曲。

伴隨著《大灰狼和七只小綿羊》的故事，我漸漸的長(zhǎng)大了，不知什么時(shí)候我漸漸懂得了看書(shū)，也喜歡上了看書(shū)。書(shū)可以把我?guī)肷衿娴氖澜?，我不但可以學(xué)到知識(shí)，了解到名人對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和愛(ài)戀，也了解到了小時(shí)候那些似懂非懂的童話故事。我愛(ài)讀書(shū)就像初生的嬰兒眷戀母親那溫暖的懷抱一樣，整天沉浸在書(shū)海里。現(xiàn)在的我在家人眼里就是一個(gè)無(wú)所不知的“神童”。只要有書(shū)的陪伴、引導(dǎo)，我想我會(huì)成為所有人眼中的“不一般”。書(shū)是我夢(mèng)想成真的動(dòng)力！

書(shū)就像一位良師益友開(kāi)啟我那愚鈍的心扉。你喜愛(ài)的一本書(shū)就像你的朋友，也是你想去就去的故地，我覺(jué)得知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不透的，所以我要好好了解這位了不起的朋友。

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】四

議論文素材：讀書(shū)

(1)引言

有人說(shuō)：“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓(xùn)、忠千和命令》”書(shū)，對(duì)于人類(lèi)的重要性，怎樣評(píng)價(jià)，都不為過(guò)?？墒?，若不讀或不會(huì)讀，書(shū)有何用?朋友：你不僅要擁有書(shū)，愛(ài)書(shū)，而且要勤于讀書(shū)，要學(xué)以致用，那才能充份體現(xiàn)書(shū)的價(jià)值。

在我們面前的是茫茫書(shū)海，巍巍書(shū)山。讓我們?cè)跁?shū)海揚(yáng)帆奮進(jìn)，勝利達(dá)到彼岸;讓我們?cè)跁?shū)山努力攀登，成功地登上頂峰!

(2)事實(shí)論據(jù)

宋濂的讀書(shū)經(jīng)歷

宋濂字景濂，號(hào)潛溪。明代重臣，被稱(chēng)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。一代禮樂(lè)，多由其裁定，著作宏富，主倏 《元史》、著有《宋學(xué)士文集》。

他幼年家貧，常借書(shū)苦讀。在其《送東陽(yáng)馬生序》一文中，敘述了自己苦讀的經(jīng)歷：他細(xì)時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，可是家貧買(mǎi)不起書(shū)。就經(jīng)常到有藏書(shū)人家借書(shū)，一借到書(shū)，就日以繼夜地趕抄，即使在數(shù)九寒天，硯水結(jié)冰，手指凍僵，也不亭筆。他借書(shū)守信，按期歸還，有書(shū)的有家才肯不斷借書(shū)給他。

宋濂讀書(shū)時(shí)，遇到疑難，自己不能解決時(shí)，他就長(zhǎng)途跋涉到百里以外去尋訪名師指教。逢嚴(yán)冬季節(jié)，他忍饑挨餓，頂風(fēng)冒雪，穿過(guò)巨谷，爬上大山，兩腳凍裂出一道道血口，仍繼續(xù)尋訪老師。宋濂十幾年如一日刻苦讀書(shū)，終于取得杰出成就。

蔡元培六十年讀書(shū)如一日

蔡元培，號(hào)孑民，浙江紹興人。中國(guó)民主工革命家、教育家、科學(xué)家，知識(shí)界的卓越越先驅(qū)。編著有《蔡元培先集》。

蔡元培從少年時(shí)代起，就勤于讀書(shū)，百般天蚊蟲(chóng)多，晚上讀書(shū)時(shí)把一雙腳放在水桶里，避免蚊子叮咬，專(zhuān)心致志地讀書(shū)。在他一生繁心工作和革命斗爭(zhēng)中，從未停止過(guò)讀書(shū)。他晚年回顧說(shuō)：“自十余歲起……讀到現(xiàn)在，將滿六十年了……幾乎沒(méi)有一日不讀點(diǎn)書(shū)的?！?/p>

由于他一生讀書(shū)不輟，因此，他知識(shí)淵博，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。

“三味書(shū)屋”的來(lái)歷

魯迅12歲進(jìn)“三味書(shū)屋”私塾從壽鏡吾先生讀書(shū)。魯迅先生后來(lái)曾著文《從百昔園到“三味書(shū)屋”》回憶這段經(jīng)歷。

“三味書(shū)屋”原名叫“三余書(shū)屋”，是壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐先生定的名。當(dāng)年董遇教育其弟子要抓緊“三余”的時(shí)間攻讀，董遇解釋“三余”為：“冬者歲之余，認(rèn)者日之余，陰雨者晴之余也?！皦鄯鍗瓜壬鷵?jù)此為書(shū)屋定名，意在引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮讀書(shū)。

后來(lái)壽峰嵐讀到蘇軾贊揚(yáng)董遇“三余”的詩(shī)句：“此生有味在三余”。細(xì)細(xì)玩味覺(jué)得“三味”比“三余”好，“三味”者“讀經(jīng)味如稻引粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢?！迸囵B(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興味，引導(dǎo)學(xué)生積極苦讀。讀書(shū)三味，其樂(lè)無(wú)窮。

彭德懷書(shū)不離身

著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家彭德懷，因在1959年中共中央召開(kāi)的“廬山會(huì)議”上，上書(shū)批評(píng)1958年以來(lái)的左傾錯(cuò)誤，堅(jiān)持正確意見(jiàn)而遭批判和免職。他被罷官后從中南海搬出來(lái)，在清理東西時(shí)，把元帥服、狐皮大衣、地毯等統(tǒng)統(tǒng)上交。他說(shuō)“凡是當(dāng)老百姓用不著的東西，我都不要。但是書(shū)，一本也不能丟。”把收藏的二十多箱書(shū)都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三線工作時(shí)，又把這二十多箱書(shū)帶在身邊。十年浩劫中，彭德懷身遭厄運(yùn)，橫遭迫害，他念念不忘的還是那些書(shū)。他對(duì)警衛(wèi)參謀說(shuō)：“我別的沒(méi)有什么吩咐，就是惦記我那些書(shū)。”

他工作之余就沉浸書(shū)海，桌上、床上、柜子上到處是書(shū)。他讀書(shū)十分認(rèn)真，他讀過(guò)的書(shū)加滿了批注。

曹禺在澡盆里讀書(shū)

我國(guó)杰出的現(xiàn)代劇作家曹禺，在他23歲時(shí)就寫(xiě)出了《雷雨》，震撼了當(dāng)時(shí)戲劇界。后又寫(xiě)出了《日出》、《原野》等很有影響的作品。此外還有劇作《蛻變》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同別人合寫(xiě)的《膽劍篇》。他所以有如此輝煌成就，絕非偶然，這與他勤學(xué)苦讀是分不開(kāi)的。

有這樣一件趣聞：有一次曹禺的家人準(zhǔn)備好澡盆熱水，催正在讀書(shū)的曹禺洗澡。他進(jìn)內(nèi)室以后，很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)人出來(lái)，家人在內(nèi)室外聽(tīng)聽(tīng)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出水呼聲。又過(guò)了好久，仍不見(jiàn)人出來(lái)。曹禺的夫人生疑，推門(mén)過(guò)去一看，嗨!原來(lái)曹禺坐在盆里，正讀書(shū)入迷呢。他一手握著書(shū)本聚精會(huì)神地看著，另一只手拿著毛巾下意識(shí)地拍打著水面。他根本沒(méi)洗，可水早冰涼了。

愛(ài)迪生以書(shū)為枕

大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這也與他勤非讀書(shū)分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩?！?/p>

富蘭克林和書(shū)

美國(guó)18世紀(jì)著名政治家、科學(xué)家富蘭克林，參加過(guò)獨(dú)立上星期爭(zhēng)，參加起草獨(dú)立宣言，代表美國(guó)同英國(guó)談判，后簽訂巴黎和約，曾創(chuàng)辦《賓夕法尼亞報(bào)》，建立美國(guó)第一個(gè)公共圖書(shū)館。他在研究大氣電方面有重要貢獻(xiàn)，發(fā)明避雷針。著有《自傳》。

富蘭克林自幼酷愛(ài)讀書(shū)。家貧無(wú)錢(qián)上學(xué)，從少年時(shí)代起，就獨(dú)自謀生。常常餓肚子省錢(qián)買(mǎi)書(shū)讀。

某一天，富蘭克林在路上看到一位白發(fā)老驅(qū)，已餓得走不動(dòng)了。連心將自己僅有的一塊面包送給她。老嫗看富蘭克林的樣子，也是一個(gè)窮人，不忍收他的面包。

“你吃吧，我包里有的是。”富蘭克林說(shuō)著拍拍那只裝滿書(shū)籍的背包。

老嫗吃著面包，只見(jiàn)富蘭克林從背包里抽出一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)?！昂⒆樱阍趺床怀悦姘?”老嫗問(wèn)道。富蘭克林笑著回答說(shuō)：“讀書(shū)的滋味要比面包好多了!”

經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，購(gòu)書(shū)能力有限，他只得經(jīng)常借書(shū)讀。他常在認(rèn)間向朋友敲門(mén)借書(shū)，連認(rèn)點(diǎn)起一盞燈，專(zhuān)心讀書(shū)，疲乏了就以冷水澆頭提提神，坐下繼續(xù)閱讀完，第二天一早，準(zhǔn)時(shí)把書(shū)還給書(shū)主，從不失信。

撲在書(shū)的高爾基

高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱(chēng)他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。

他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用一切機(jī)會(huì)，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著。如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

他為了讀書(shū)，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買(mǎi)東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書(shū)。

老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就撕碎。因?yàn)樽x書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了看書(shū)，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提議說(shuō)：‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓!’我想，就是這種條件，我也可以接受的?！?/p>

由于高爾基一生如饑似渴地讀書(shū)，勤奮不懈地努力，他寫(xiě)下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆?薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外，還寫(xiě)了劇本和大量的政論、特寫(xiě)、文藝評(píng)論等。

(3)理論論據(jù)

必須多讀書(shū)，多讀書(shū)才可以增益見(jiàn)聞。

徐特立《研究歷史的目的和方法》

看書(shū)的目的，在把書(shū)變?yōu)槲宜小?/p>

謝覺(jué)哉《學(xué)會(huì)想、問(wèn)和做》

讀死書(shū)會(huì)變成書(shū)呆子，甚至于成為書(shū)櫥。

魯迅《讀幾本書(shū)》

讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活。

郭沫若《天拓新詩(shī)歌的路》

愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本書(shū)以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。

魯迅《讀書(shū)雜談》

要使書(shū)中的知識(shí)化為自身的經(jīng)驗(yàn)，自必從記憶入手。

葉圣陶《〈略讀指導(dǎo)舉隅〉前言》

用書(shū)如用刀，不快自須磨。

陶行知《詩(shī)的學(xué)?！?/p>

書(shū)能活用可通神。

董必武《向歐陽(yáng)海同志學(xué)習(xí)》

至于我，懂得雖不多，卻喜歡讀書(shū)。我信書(shū)中所述，衷心尊敬著書(shū)人。

[英]喬叟《善良女子殉情記前引》

毀書(shū)猶如殺人：殺人乃毀滅有理性的生靈、上帝的影像;毀掉一本好書(shū)則是毀滅理性，人心目中的上帝影像。

[英]彌爾頓《論出版自由》

當(dāng)今真正的學(xué)府用語(yǔ)藏書(shū)。

[英]卡萊爾《論英雄與英雄崇拜》

沒(méi)有文化的人管理書(shū)籍，好比太監(jiān)守護(hù)美女。

[英]揚(yáng)?E

一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想;一月不讀書(shū)，耳目失精爽。

清?蕭掄《讀書(shū)有所見(jiàn)作》

人不知書(shū)，其去禽獸也，僅及半耳。

嚴(yán)復(fù)《救亡決論》

人與文學(xué)關(guān)的關(guān)系，“入迷”是必要的。

茅盾《論“入迷”》

積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。

北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》

閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉。

[美]梭羅《活爾登?閱讀》

書(shū)應(yīng)能通向四個(gè)終端：智慧，虔，愉悅或?qū)嵱谩?/p>

[英]德納姆《論智慮》

讀一切好書(shū)如同與往昔時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談。

[法]笛卡爾《方法論》

人們說(shuō)生命是最重要的，而我認(rèn)為讀書(shū)是最重要的。

[美]史密斯《回想錄》

書(shū)籍是心靈的良藥。

希臘諺語(yǔ)

知識(shí)的源泉在書(shū)本里流淌。

希臘諺語(yǔ)任何家具也比不上書(shū)那樣迷人。

[英]史密斯?S引自霍蘭德夫人《回憶錄》

讀書(shū)不就是無(wú)聲的談話嗎?

[英]蘭多《假想的談話》

愛(ài)好讀書(shū)，就能把無(wú)聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻。

[英]孟德斯鳩《箴言集》

讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。

俄羅斯諺語(yǔ)

每當(dāng)我第一次閱讀一本好書(shū)，我就像結(jié)交了一位新朋友;每當(dāng)我閱讀以前讀的書(shū)，就像是故友重逢。

[英]哥爾德斯密斯《世界公民》

有些書(shū)只須淺嘗，另一些可以吞咽。只有少數(shù)好書(shū)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢消化。

[英]培根《論學(xué)問(wèn)》

選擇書(shū)籍，不次于選擇朋友。

美國(guó)諺語(yǔ)

對(duì)每本書(shū)都相信的人，不如一本書(shū)也不讀的人。

日本諺語(yǔ)

一本壞書(shū)，比十個(gè)強(qiáng)盜更壞。

意大利諺語(yǔ)

盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。

《孟子?盡心下》

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

唐?杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈十二韻》

故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

宋?蘇軾《送安忄享落第詩(shī)》

讀書(shū)不知味，不如束高閣。

清?袁枚《隨園詩(shī)話?補(bǔ)遺》

讀書(shū)有味身忘老。

宋?陸游《劍南詩(shī)稿?不寐》

藏書(shū)不難，能看為難。

清?鄒 《三借廬筆談》

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】五

導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)，像一個(gè)信使，傳達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性;書(shū)，似一盞指路明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。下面是，歡迎參考!

　　范文【1】我與書(shū)有著莫名的情緣。

從小家中書(shū)多，兩堵極大的書(shū)架塞滿了書(shū)，拼在一起就像一面墻，緊挨著老爸睡著的那邊床;不僅如此，家中柜子里、抽屜里等等也是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)：有偉人的生平、政治的分析，人性的剖析，全國(guó)乃至全世界的地質(zhì)地貌和旅游手冊(cè)，還有各種名著………幾乎是應(yīng)有盡有了。甚至還有好多放在爺爺家，現(xiàn)在極少見(jiàn)的小人書(shū)也有兩大箱，可惜當(dāng)時(shí)我看不懂里面寫(xiě)著什么，只記得有圖畫(huà)長(zhǎng)方形的，隨著搬家，小人書(shū)也搬走了，現(xiàn)在回想起來(lái)真是可惜。

我爸書(shū)多，他愛(ài)讀書(shū)，似乎也培養(yǎng)了我對(duì)書(shū)的興趣。他總是讓我背《三字經(jīng)》，可我“冥頑不化”總是不樂(lè)意開(kāi)口讀，但很樂(lè)意聽(tīng)他講其中的故事。《三字經(jīng)》里面涉及了很多歷史故事我也樂(lè)意聽(tīng)。他也偶爾跟我講幾句《道德經(jīng)》“道可道，非常道;名可名，非常名……”我還記得他講的一個(gè)小笑話：從前有一個(gè)人，他的父親姓道，在學(xué)堂里聽(tīng)課時(shí)睡著了，夫子要他念《道德經(jīng)》，他嚇得滿頭是汗，念著“道可道”時(shí)頓時(shí)就醒了一半“……這……這怎么能直接道出父親的名諱，這是大逆不道的啊”，“快點(diǎn)”夫子嚴(yán)厲地瞪著他，手上的戒尺也不閑著，他支支吾吾地念著“道不可道，非常不可道，名不可名，非常不可名……”

還記得幼兒園時(shí)，有一次老師要開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，自己家里看完的書(shū)可以帶到幼兒園里給其他小朋友看，我就樂(lè)滋滋地選了一本講名人歷史故事的書(shū)帶到學(xué)校，而實(shí)際上我只看了一則故事：曹植作七步詩(shī)。雖然只看了一遍，當(dāng)時(shí)我就把它記住了，在父親的鼓勵(lì)下，逢人便講這個(gè)故事，看著他們佩服的眼神，心里喜滋滋的。老師是要求帶去給同學(xué)們看不可以帶回家的——理由是你看過(guò)了給別的小朋友看，但我都沒(méi)看完，再說(shuō)這么好的一本書(shū)也舍不得不要，我也喜歡書(shū)，總覺(jué)得沉甸甸地捧在懷里好像就有了財(cái)富，所以，最后我還是悄悄地帶著這本書(shū)離開(kāi)了幼兒園。

據(jù)我媽說(shuō)，我3歲那會(huì)兒可以背50首古詩(shī)呢，我不記得小時(shí)競(jìng)那么厲害，但聽(tīng)著磁帶里唱歌一樣的古詩(shī)、還有朗頌的有聲有色的神話故事是我幼時(shí)最喜歡的事了，和莫言說(shuō)的“用耳閱讀”相似。

也許從那時(shí)開(kāi)始我便對(duì)古人產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始自主的找書(shū)閱讀。我很喜歡一系列的古今中外名人故事。關(guān)于中國(guó)古代苦學(xué)的和外國(guó)科學(xué)家的故事，我至今還能記得幾個(gè)。最令我感興趣的是一個(gè)古人住寺院苦讀，早上幫寺院挑水砍柴干活，好住在寺廟，晚上讀書(shū)。他用少許米燒成粥，冷卻后結(jié)成了塊，他把它劃分成四塊，早上兩塊，中午晚上各一塊。“冷了的粥可以劃成好多塊?那不是跟果凍一樣軟軟的、有彈性?我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣問(wèn)媽媽“粥可以結(jié)塊的嗎?”媽媽說(shuō)“可以的，以前外婆經(jīng)常燒，只要將粥燒得稠一點(diǎn)，等冷卻后便可以結(jié)塊。我滿心期待的“可以咬的粥”在前不久外婆的手中得以嘗到。

漸漸地，我對(duì)書(shū)越來(lái)越癡迷。有自己的手機(jī)那會(huì)兒，幾乎整個(gè)暑假不分晝夜的進(jìn)行著閱讀，甚至為防止被老媽發(fā)現(xiàn)，晚上躲進(jìn)被窩里看，以至于悶出全身的汗水，一整個(gè)像從水里被撈出來(lái)一般，后來(lái)還悶出病來(lái)了!自從被老媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)壞毛病后就乖乖地上交了手機(jī)。從此攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。

每當(dāng)我沉浸于書(shū)中，像海綿一樣汲取著無(wú)盡的知識(shí)，幫我解開(kāi)各種困惑時(shí)，那種感覺(jué)真是美妙極了：我了解到了希特勒的成長(zhǎng)歷程;達(dá)芬奇的繪畫(huà)論;愛(ài)因斯坦對(duì)時(shí)間、空間和重力三者關(guān)系的研究;我還知道了植物能與人進(jìn)行精神交流;陶器中參入骨粉會(huì)令它更玲瓏剔透……

多么奇妙的書(shū)啊，我與它的感情正日益漸增!!!

　　范文【2】“請(qǐng)問(wèn)你否愿意無(wú)論是順境或是逆境、富?；蜇毟F、健康或疾病、快樂(lè)或憂愁，一直陪書(shū)先生到永遠(yuǎn)，不離不棄嗎?””我愿意”。

兒時(shí)，我對(duì)書(shū)就有獨(dú)特的情感。當(dāng)我還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，看見(jiàn)書(shū)就會(huì)咿呀說(shuō)個(gè)不停;隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始看一些名著、童話……，當(dāng)我獨(dú)自坐在窗前，伴著一米陽(yáng)光，獨(dú)自徜徉在書(shū)海，享受著書(shū)給我?guī)?lái)的不一樣的快樂(lè)，我深感幸福。于是，我開(kāi)始了追書(shū)的旅程。

漸漸的，我長(zhǎng)大了，步入了中學(xué)的大門(mén)。我已不再在那些我自認(rèn)為”幼稚"的書(shū)前面駐足癡望了，我開(kāi)始看言情小說(shuō)。我喜歡小說(shuō)中跌宕起伏的故事情節(jié)、簡(jiǎn)單而不復(fù)華麗的詞藻…….但在我追書(shū)的過(guò)程中，有一塊絆腳石----媽媽。

一次偶然，晚上我在被子看書(shū)時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她把我的書(shū)全部沒(méi)收了，我一怒之下向媽媽大吼：'如果你把我的書(shū)沒(méi)收，我就離家出走'媽媽哭了，我知道她為了我好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)書(shū)已是我生命的一部分。在我的百般哭鬧下，媽媽把書(shū)還給了我，但這些言情小說(shuō)只能在星期天看。我勉強(qiáng)答應(yīng)了，但我每天總是不由自主找書(shū)，雖不是我想要看的，但我還是一如即往的愛(ài)書(shū)，毫不厭倦，津津樂(lè)道，如饑似渴。

在這青澀的年代，書(shū)與我一起走過(guò)了最“艱難的生活”，迎來(lái)了只屬于我們的“春天”，迎來(lái)了只屬于我們最純真的愛(ài)情。雖然追書(shū)的過(guò)程充滿艱辛，但我從不后悔，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。于是我決定與它“結(jié)婚”，因?yàn)樗c我共同經(jīng)歷了不一樣的愛(ài)情故事。我生命中的伴侶------書(shū)，我將永遠(yuǎn)愛(ài)你，守護(hù)你。

此后，我與書(shū)開(kāi)始了新的“生活”，我們之間的愛(ài)情故事未完待續(xù)……

　　范文【3】高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)，像一個(gè)信使，傳達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性;書(shū)，似一盞指路明燈，照亮我前進(jìn)的方向;書(shū)，是一壇陳年佳釀，愉悅我的身心，脫去我的疲勞。我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣……

“這幅圖畫(huà)真好玩”

當(dāng)我還小時(shí)，忽然間瞥見(jiàn)桌上有一本書(shū)，我頓時(shí)睜大了眼睛，好奇的目光仿佛要把書(shū)看透，我吮吸著手指，“水……許傳?”我的眼睫毛忽閃忽閃的，按捺不住心中的激動(dòng)，我看著那些圖畫(huà)，嘴里咕噥道：“這些圖畫(huà)真好玩……”這時(shí)，媽媽見(jiàn)叫了N遍仍不回應(yīng)，便硬拖著我去吃飯，我一見(jiàn)大事不妙，趕忙一把摟住書(shū)，氣憤的眼淚奪眶而出，“我要看書(shū)……”

小偷小摸的“書(shū)蟲(chóng)”

長(zhǎng)大之后，我酷愛(ài)書(shū)，便自封“書(shū)蟲(chóng)”。閑居無(wú)事，我就天天抱著書(shū)“啃”，廢寢忘食，如癡如醉。我愛(ài)書(shū)中那飄逸典雅的古典文學(xué)，《三吏》《三別》令人感嘆哀傷，《竹里館》的閑情雅致;我也愛(ài)西方的千古名著，保爾為理想而獻(xiàn)身的英雄精神，阿克賽爾頑強(qiáng)不屈的高貴品質(zhì);我愛(ài)清新脫俗的散文，《匆匆》感嘆時(shí)間的流逝，《朝花夕拾》對(duì)封建落后的批判。猶記得，已是十點(diǎn)一刻，我“饑腸轆轆”，便躡手躡腳的拿了一本《儒林外史》，似老鼠偷燈油一般溜回房間。我打開(kāi)燈，不行，會(huì)被發(fā)現(xiàn);鎖上門(mén)，不行，會(huì)有嫌疑……最后只見(jiàn)這只“書(shū)蟲(chóng)”悄悄鉆到被窩里，打開(kāi)手電筒，如饑似渴的閱讀著……

“咔擦!”門(mén)開(kāi)了。我急忙把書(shū)放到身體下面，心立即提到了嗓子眼，屏息凝神，生怕被發(fā)現(xiàn)。媽媽似偵察兵一樣仔細(xì)查看，我裝模作樣，好像真睡熟似的，許久，才離開(kāi)。我砰砰的心又放下了，又展開(kāi)我的讀書(shū)天地……

清晨，看我那濃重的黑眼圈，就知道，我又熬夜了。書(shū)是成功的船帆，有了帆，船才能到達(dá)成功的彼岸。我愛(ài)書(shū)，我要永遠(yuǎn)的愛(ài)下去!

　　范文【4】書(shū)，猶如一杯暖暖的茶，讓你清心潤(rùn)肺;書(shū)，猶如一縷陽(yáng)光，讓你照亮人生;書(shū)，猶如一棵樹(shù)，為你蔽陰。書(shū)，可以讓你遨游知識(shí)的海洋。

從一年級(jí)開(kāi)始，我有了第一本書(shū)：《西游記》，有了它之后，我每天都捧著它看，到了今天，我七年級(jí)了，我已經(jīng)看了200多本書(shū)了，在其中，我都吸收到了一定的知識(shí)，有一些書(shū)，看了一遍吸收不到的，就反復(fù)看多幾次，讓我想一下，我記得看的最多的一本書(shū)是：《狼王》，一共看了27遍。有時(shí)候，我看著看著，都忘了吃飯、睡覺(jué)了。我想說(shuō)：“書(shū)真讓我著迷!”

“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”這是魯迅先生給予《史記》的高度評(píng)價(jià)，《史記》是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體小說(shuō)，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事。

書(shū)，是一個(gè)親切的朋友，在你失敗的時(shí)候激勵(lì)你;在你有困難的時(shí)候伸出援手;在你孤獨(dú)的時(shí)候陪伴著你。我想說(shuō)：“書(shū)真讓我著迷!”

我其他東西可以不要，但是書(shū)卻不可以不要，書(shū)，需要細(xì)嚼慢咽，才能吸收、消化其中蘊(yùn)含的知識(shí)。書(shū)，是一扇可以打開(kāi)知識(shí)海洋的門(mén)，帶你進(jìn)入知識(shí)海洋······

書(shū)，讓我學(xué)習(xí)，讓我聰明;書(shū)，為我解除困難和孤獨(dú)!

　　范文【5】我是個(gè)終日把自己囚禁在文字里的男孩——既愛(ài)讀也愛(ài)寫(xiě)。書(shū)是我精神的糧食，但是有時(shí)時(shí)間少的可憐，只能在燈光下咀嚼一本書(shū)。

上了初中，無(wú)疑很多時(shí)間都要被學(xué)習(xí)占領(lǐng)。雖然我愛(ài)看書(shū)，但可不是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等書(shū)，煩都煩死了，怎么可能有心思去看呢?語(yǔ)文書(shū)上指定的一些書(shū)籍，一向愛(ài)看的書(shū)都沒(méi)有心思去看了?？磿?shū)并不是一項(xiàng)任務(wù)，要是把這件事當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)而做，書(shū)籍的內(nèi)容只能是枯燥無(wú)味的，書(shū)中美好的意境全被蒸發(fā)了。

最喜歡在放假時(shí)的夕陽(yáng)下看書(shū)。累了幾天了，在這時(shí)咀嚼自己喜歡的書(shū)，書(shū)中的故事把我也帶到了那個(gè)境界，這時(shí)的我沉醉其中，一切煩惱都頓時(shí)消散了。樹(shù)木，鳥(niǎo)兒，夕陽(yáng)全不見(jiàn)了。我仿佛置身于書(shū)中的世界，我看著彼什科夫躺在自己改造的花園里……我回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)將自己的大部分身體藏于天空的那片黑布中了。我合上書(shū)，而心里還想著彼什科夫以后的生活，卻還是依依不舍地回到家中。

幾本書(shū)當(dāng)然滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望，看的書(shū)多了，我也會(huì)自己制造一個(gè)書(shū)中的世界，這樣既可以豐富我的每一天，又可以在書(shū)中的世界里玩，我再也不會(huì)孤獨(dú)了，何樂(lè)而不為呢?

我與書(shū)結(jié)識(shí)已有很長(zhǎng)時(shí)間了，自從上了初一，明確了自己的人生理想之后。我愈來(lái)愈熱愛(ài)書(shū)了，不要玩的，不要吃的，但一定要一本好書(shū)。恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳，神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)，幽默活潑的自傳體都是我夜深人靜時(shí)的最?lèi)?ài)。

回憶以前，剛拿到屬于我的第一本書(shū)時(shí)，我把它捧在手里，心情久久不能平復(fù)。書(shū)對(duì)于我理想的實(shí)現(xiàn)有著極大的幫助，無(wú)論是在哪里，只要看見(jiàn)我喜歡的書(shū)，都一定要千方百計(jì)的把書(shū)拿到手，然后帶回家慢慢咀嚼。

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】六

我們?cè)诖遄拥木茣?huì)間閑聊，一個(gè)六十幾歲的上輩說(shuō)著他的一個(gè)同輩堂哥哥的生活細(xì)節(jié)，

真不知道他七十七歲的人還那樣吃得!他說(shuō)話的聲音總是那樣有節(jié)奏，很能吸引人去聽(tīng)他的，我就親自看見(jiàn)他在上次酒會(huì)時(shí)大口大口吃肉，真像個(gè)餓鬼一樣!說(shuō)這句話之前，他向旁邊掃視了一下，確信同輩堂哥哥不在。

我們七八個(gè)人在靜靜地聽(tīng)著，他大略還說(shuō)了些人老了，不應(yīng)該吃那么多之類(lèi)的話，時(shí)間不少于五分鐘。

我坐在被議論的老人的兒子旁邊，向這個(gè)四十四歲的中年兄弟投去一個(gè)似乎詢(xún)問(wèn)的眼神，他向我投來(lái)輕描淡寫(xiě)的一閉，說(shuō)嗨，老人，吃得才好!

我接了這個(gè)中年人的話，你爸爸差不多八十了吧，還蠻能干。我的用意并不完全是問(wèn)他，至少含有一點(diǎn)人家還那么身體健康，吃得多一點(diǎn)不正常嗎?的意思。

我的話迎來(lái)兩個(gè)人不約而同的簡(jiǎn)單接應(yīng)，

七十七了，下地干活總是他心甘情愿去的`。中年人說(shuō)。

吃不多他就沒(méi)有那么能干了。那位六十幾歲的上輩說(shuō)。

過(guò)后我在想，聊天，議論，當(dāng)然是件不差的事情，可是當(dāng)著別人的兒子在說(shuō)一個(gè)耄耋老人的不是之處，未免過(guò)于無(wú)知，何況，老人的兒子并不喜歡別人說(shuō)自己的老父親吃得多，吃得少的話，一個(gè)孝順的兒子是知道怎樣回答那些說(shuō)三道四的人的老人，吃得多才好!

是的，老人吃得多才好，假如再過(guò)十年，當(dāng)別人有機(jī)會(huì)說(shuō)那位六十六歲的上輩咦，你還吃得那么多，真像個(gè)餓鬼一樣!他是否覺(jué)得是一種幸運(yùn)呢?

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】七

以書(shū)為友

? “我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是偉大的作家高爾基的格言。讀書(shū)不僅是一種美妙的精神之旅，還是提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)。書(shū)是我的益友，它能在喧嚷之中給我一片安寧。

當(dāng)學(xué)習(xí)壓力無(wú)法排解的時(shí)候，我便會(huì)去尋覓我的朋友——書(shū)。?

在微涼的午后，我靜倚窗臺(tái)，跟隨書(shū)籍老友的指引，指尖觸摸古樸的書(shū)籍，縈繞字里行間的美妙意境引領(lǐng)我走進(jìn)這個(gè)奇特的世界。喔，原來(lái)是《敦煌志》，沉浸在各種有趣的傳說(shuō)中，風(fēng)中的五色旌旗令我感覺(jué)如夢(mèng)似幻，黃沙古道之上暮云火燒令我心馳神往，途中驢友的淳樸樂(lè)觀令我心中的陰雨散卻……掩卷唏噓，我已忘記了憂愁，忘記了壓力。感謝書(shū)，就好像一位老友為我排憂解難。??

?? 當(dāng)拘泥于腳下方寸輕狂張揚(yáng)的時(shí)候，我也會(huì)請(qǐng)出我的朋友——書(shū)。

《國(guó)家地理》，《華夏遺產(chǎn)》……跟隨著精美的畫(huà)面和精彩的描述，我似乎親身來(lái)到了那些奇異有趣的地方，紅色的丹霞地貌好像就在我腳下，火山的熔巖好像正滾滾而來(lái)。那些明明離我生活很遙遠(yuǎn)，此刻卻又那么親近。瞧，那曲雪山的登山隊(duì)正努力攀登，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)他們的喘息聲；傳承千年的宣州紙窠好像就在我眼前，我似乎已摩挲著那潔白光滑的紙張，感受著厚重的文化底蘊(yùn)和宣州獨(dú)有的風(fēng)俗文化，感謝書(shū)這位朋友，給予我不同的人生經(jīng)歷，讓我的腳步更加厚重踏實(shí)些。

??? 當(dāng)迷惑困頓或空虛無(wú)聊的時(shí)候，我也會(huì)求教于我的朋友——書(shū)。

歷史風(fēng)云一幕幕躍出書(shū)中，生動(dòng)的在我面前演繹?？矗∏匦⒐驼驹谖颐媲靶夹路?，明太祖朱元璋在我面前縱馬疾馳而過(guò)，馳騁沙場(chǎng)。聽(tīng)！荀子正在講學(xué)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！睂W(xué)生們聽(tīng)得那樣入神；秦相李斯正在講述著以法治國(guó)的重要性，殿堂之上涌動(dòng)著一股政治變革的暗流。感謝書(shū)，充實(shí)了我空虛的靈魂，使我免于墜進(jìn)學(xué)習(xí)癡呆者的行列。

?? 當(dāng)考試失利或受挫不前的時(shí)候，我還會(huì)找到我的朋友——書(shū)。

?? 知道嗎，其實(shí)教科書(shū)就是很好的勵(lì)志書(shū)籍。翻開(kāi)語(yǔ)文課本，一行詩(shī)映入我的眼簾：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！笔抢畎?，這個(gè)讓盛唐都黯然的才子，他竟有如此失意之時(shí)，我憑什么要求自己的生活一帆風(fēng)順呢？赤壁依舊，大江東去，蘇軾在烏臺(tái)詩(shī)案之后成熟于一場(chǎng)滅寂后的再生?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”豁達(dá)讓蘇軾有了一種超脫的美?，F(xiàn)在，我像受到朋友的鼓舞一般，對(duì)未來(lái)有了更多的信心。

??? 正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”書(shū)成了我的導(dǎo)師，引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)，教我樂(lè)觀的來(lái)面對(duì)生活。讓我們熱愛(ài)書(shū)吧，讓書(shū)成為永遠(yuǎn)伴隨我們的朋友 讀書(shū)使人心靈沉靜，讀書(shū)使人睿智通達(dá)，讀書(shū)使人博古通今，讀書(shū)使人充滿信心。書(shū)就是我們最稱(chēng)職的朋友！

以讀書(shū)為樂(lè)的議論文【精選8篇】八

因?yàn)樘炜?，鳥(niǎo)兒得更高；因?yàn)榇蠛?，魚(yú)兒游得更遠(yuǎn)；因?yàn)闀?shū)籍，我們的知識(shí)更深，我們的學(xué)問(wèn)更深。書(shū)籍像無(wú)數(shù)個(gè)螢火蟲(chóng)，在黑夜中為我們指引光明；書(shū)籍像一位學(xué)歷資深的老者，在迷茫中為我指引方向。

從小時(shí)候的故事書(shū)到現(xiàn)在的名著，我讀過(guò)的已數(shù)不勝數(shù)。書(shū)籍是與我從小到大的玩伴，是它教會(huì)了我節(jié)約，高尚，孝順與誠(chéng)實(shí)；是它幫我在寫(xiě)作文時(shí)巧用佳句；是它在我困惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，是它教會(huì)了我好多好多。

雖然我讀過(guò)的書(shū)很多，但其中大部分都是我借閱來(lái)的。這個(gè)節(jié)約的好習(xí)慣也是我的“好朋友”教給我的。記得那時(shí)我在看一本名叫《小公主》的書(shū)，講的是一個(gè)少女從千金小姐淪落為了乞討的乞丐，從那以后她就懂得了節(jié)約，不知為何，我讀了感覺(jué)很受啟發(fā)。從那之后，我原來(lái)那書(shū)柜里滿滿的書(shū)就再也沒(méi)有多伴侶了。我只是與同學(xué)交換著看。是書(shū)，教會(huì)了我節(jié)約。

記得上一次時(shí)候，也是書(shū)幫助了我。當(dāng)時(shí)知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，試卷上的題都比較簡(jiǎn)單，唯獨(dú)最后一題十分的難，我絞盡腦汁的想了半天也沒(méi)有想到。我環(huán)顧四周，看到其他選手都很冷靜，心想是不是他們都做出來(lái)了，我的內(nèi)心更是忐忑知識(shí)競(jìng)賽的不安。我只好再仔細(xì)讀題，突然我的眼睛定格在“都”這個(gè)字眼，這使我想起以前我在書(shū)上看到過(guò)這種類(lèi)型的題，我仔細(xì)的回憶起來(lái)，經(jīng)過(guò)苦苦的回憶，我終于做了出來(lái)。這還真得感謝我的好朋友——書(shū)。

書(shū)，如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，為我奏響優(yōu)美的篇章。因?yàn)闀?shū)，我們能更好的組織語(yǔ)言。我為有書(shū)這個(gè)朋友而驕傲。

【本文地址：http://www.zhangqiulvshi.cn/zuowen/36659.html】