大家一定都接觸過，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的別了半命題作文記敘文【精選4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

別了半命題作文記敘文【精選4篇】一

　　小學(xué)生寫記人、敘事文章常犯的毛病之一是""文不切題""。其原因主要是學(xué)生缺乏審題能力和正確的審題方法。應(yīng)該如何幫助學(xué)生審題呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到""三要""。

　　一要幫助學(xué)生審清題目是要求寫人的還是記事的。寫人必記事，記事必寫人。寫人盡管必記事，但敘述的重點(diǎn)是通過具體事件，表現(xiàn)人物的語文、行為等，來刻劃人物的性格，揭示人物的精神風(fēng)貌。寫事盡管必寫人，但寫人是為寫事服務(wù)的，敘述的重點(diǎn)不在表現(xiàn)人物的語文行動，刻劃人物的性格上，而是通過事件因果過程生動具體的敘述來表現(xiàn)主題。

　　何謂寫人，何謂記事，小學(xué)生往往分不清楚，因此必須首先在指導(dǎo)學(xué)生作文的過程中，反上面這些簡單的分辨標(biāo)準(zhǔn)教給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)題目，判斷文章應(yīng)該是寫人的還是記事的。一般來說，我們給小學(xué)生命的作文題都有明顯的，利于學(xué)生審題的文字標(biāo)志。審題時應(yīng)該提示學(xué)生注意。例如，《我們的老師》《我心目中的媽媽》、《助人為樂的紅領(lǐng)巾》等文題中有""老師""、""媽媽""、""紅領(lǐng)巾""表示人物信號標(biāo)志的中心詞，因此這類文章是寫人的?！队∠笊羁痰囊患隆贰斗艑W(xué)路上的奇遇》《在回家的公共汽車上》、《難忘的星期天》等文章中有表示事件、場所、時間信號標(biāo)志的中心詞，因此這類文章一般是詞的。學(xué)生掌握了這些，就會避免由于審題不清，寫人寫事發(fā)生錯位的現(xiàn)象。

　　二是幫助學(xué)生審清題目規(guī)定的題材范圍。題材除了受思想內(nèi)容制約以外，還要受人稱、時間、場所和人物、事件數(shù)量的限制如《我的媽媽》、《我的輔導(dǎo)員》等題目受敘事述人稱的限制，只能用第一人稱來寫，用別的人稱就不合要求；《他們都是我的好老師》、《我的同桌》、《一件小事》、《假日新事二則》等題目受人物、事件數(shù)量的限制；《難忘的時刻》、《電影放映之前》等題目受時間的限制：《放學(xué)路上的奇遇》、《賽場見聞》等題目受場所的限制。在審題中，一定要幫助學(xué)生弄清題目中規(guī)定的題材范圍。這樣才不會在取材范圍上偏離題目。

　　三要幫助學(xué)生審清題目所要表現(xiàn)的主題思想。小學(xué)階段命題作文題目一般對主題思想也作了規(guī)定和提示，審題時應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分、辯別、推敲，找出""題眼""。題眼總是在中心詞的修飾成份里，去掉表示人稱、場所、時間、數(shù)量等修飾成分外，剩下的就是""題眼""如《假日趣事》的""題眼""就是""趣""；《一件小事》的""題眼""就是""小""。題眼找出來了，要認(rèn)真辨別它的內(nèi)涵與外延，然后依據(jù)它去立意、取材。如《一件小事》的題眼""小""字，要啟發(fā)學(xué)生理解事件雖小，但它的意義是大的。通過一件小事的敘述來反映一個崇高的品質(zhì)，反映一種社會風(fēng)貌，說明一個深刻的道理。只有這樣寫出來的""小事""才算切題，才能啟發(fā)人、教育人。有些文題看不出題眼，如《我的爸爸》、《在回家的公共汽車上》等等，這類文章的主題思想可以引導(dǎo)學(xué)生自己來確定，但必須鮮明、健康。找到并抓住了題眼，學(xué)生寫出來的文章，在思想內(nèi)容上才不會離題，才會生動感人。

　　幫助學(xué)生審題是老師工作的一個方面。另外，在針對小學(xué)生的特點(diǎn)以及大綱、教材的要求，擬重慶市題時應(yīng)該盡量避免太含蓄，杜絕不切實(shí)際地將小學(xué)階段記敘文題目論文化、詩歌化、散文化。文題中記人記事種類、題材范圍題眼等內(nèi)涵宜直露為好。到了小學(xué)高年級，文題的內(nèi)涵可以有目的、有計(jì)劃地縮小。逐步提高要求，有步驟地培養(yǎng)小學(xué)生審題和自己確定文章中心思想的能力。

　　本文刊《青海教育》

別了半命題作文記敘文【精選4篇】二

記敘文素材：作文思路(1)

1.爬山，爬到山頂了 插敘一段小時候 父母牽著我的手爬山。在回頭去牽父母的手。表現(xiàn)了父母和我互相愛。

2.看到小區(qū)周邊擺地?cái)偟觅u蔬菜的老人，一早遇到城管，抱著菜逃跑的一個場景。然后夾敘夾議的寫。主旨可以挖的比較深的。

別了半命題作文記敘文【精選4篇】三

以調(diào)座位為題的記敘文

今天中午，我們班進(jìn)行了“調(diào)座位”這個盛大的儀式。

時間一分一秒的過去了，課也一節(jié)節(jié)的上完了。中午很快就到了。我心里忐忑不安得想：老師會不會把我和郭佳奕給調(diào)開??？這可是我千年一見的好同桌哇！我緊張得不得了，手心都冒汗了。心里不停的念著：不要和諸俊哲同桌，要和郭佳奕同桌……這次分同桌很奇怪，老師要不滿意的人舉手匯報(bào)，然后再仔細(xì)的想一想，看和誰同桌合適。好多同學(xué)都爭先恐后的舉了手。唉，老師上次分同桌可不太明智哦！連我前面的諸俊哲都舉了手，說自己不滿意牛蕾。隨后，老師用銳利的`目光掃視了全班，在我的臉上頓了頓。我不安的想：會不會我真要和諸俊哲同桌了吧？阿彌托佛，阿彌陀佛，上帝啊，耶穌啊，瑪利亞啊，我一生還沒干過什么壞事，饒了我吧，千萬不要讓我跟諸俊哲同桌哇！現(xiàn)實(shí)總是殘酷的?！罢埞艳群椭T俊哲換座位?！崩蠋燀懥恋穆曇粼谌嗍幯??？磥砦冶仨毟T俊哲同桌了。

我和他除了一年級，其他年年都會同桌，而且年年都吵。有幾次都被吵到辦公室了，很少有和平共處的時候。連打傷都是家常便飯。

真期待以后的日子。

別了半命題作文記敘文【精選4篇】四

中考滿分作文記敘文:告別稚嫩

夜的天空還是那么深邃，周圍的一切依然朦朦朧朧。月亮像是輕紗遮面的姑娘，害羞地躲在云層里，透出微黃的光。

今天，身體一直很好的媽媽居然說有點(diǎn)頭暈，唉，今晚的超市大采購也只能泡湯了。晚飯后我便陪著媽媽走到了藥店。幾經(jīng)詢問，媽媽買了幾盒頭疼片。回家路上，媽媽無精打采的，一句話都沒有，剛進(jìn)家門，就直接在沙發(fā)上倒下了。

純白的燈光緩緩灑下，我起身去拿作業(yè)，不經(jīng)意間看見了媽媽——她竟睡著了。我躡手躡腳地走過去，蹲下身，仔細(xì)端詳著媽媽，好久好久沒這樣近距離的看媽媽了。我開始尋找記憶中的媽媽，尋找那個纖細(xì)挺拔的身影，尋找那頭烏黑柔亮的長發(fā)，尋找那白皙柔嫩的臉龐，它們在哪里呀?我失望的垂下頭，情不自禁的捧起那雙手，那雙柔軟細(xì)膩的手也不知何時變得如此粗糙，我將臉埋在媽媽手心里，眼睛不由一陣酸澀。

歲月無情，青春不在，在家庭這個圍城里，媽媽勇敢地承擔(dān)了生活的'風(fēng)雨，她累了，她老了!一陣涼風(fēng)吹過，我不禁一顫，連忙走去拿一條小毯子幫媽媽蓋上。

“給我喝點(diǎn)水?！眿寢屝蚜耍驼Z。我忙起身給媽媽倒了一杯水，輕輕地遞了過去。看著媽媽喝水時淡淡的滿足感，我倍感慚愧，心也突然變得沉重起來，好像一塊石頭壓著。

回想以前，無論我想要什么，媽媽都會給我買回來，可有時我卻還要嫌棄;每次吃完飯，我都是碗筷一放就走人，只留媽媽一人辛苦地收拾著……無數(shù)個鏡頭在我眼前閃過，個個都像荊棘一樣刺痛著我的心。突然發(fā)現(xiàn)原來自己竟然是這么自私，無盡的享受著媽媽給予的關(guān)愛，卻未曾想過如何去回報(bào)!

終于明白，我要快快長大，盡快懂事。我不能只是心安理得的享受了，媽媽也應(yīng)該享受屬于她的幸福，我知道，我該做些什么了。

窗外的月

亮透出了皎潔的光芒，靜靜地鋪灑在地面。樹影配合著蟲鳴隨風(fēng)輕輕晃動，好美的景致呀。我心中的想法更加堅(jiān)定：媽媽，我將告別稚嫩，學(xué)會感恩。

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