無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸。借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。以下是小編幫大家整理的有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】一

邪教是充滿欺騙的組織，邪教是泯滅人性的組織，邪教是扼殺生命的組織。崇尚科學(xué)反對(duì)迷信這才是我們的目的，迷信是指信奉鬼神等不存在的食物，是一種物質(zhì)，一種對(duì)于自然力量和社會(huì)力量的畏懼和屈服，是失敗者唯一支撐的力量而已，邪教是我們應(yīng)該抵制的，科學(xué)是我們應(yīng)該追求的。

有時(shí)我電線干、墻上、紙幣上，發(fā)現(xiàn)宣傳法輪功的的標(biāo)語(yǔ)，有時(shí)從自行車車車筐里發(fā)現(xiàn)有關(guān)法輪功的傳單，我就不明白了,，法輪功究竟是什么?這么引人注目，媽媽說(shuō)法輪功可不是什么好東西，小學(xué)生要從小拒絕法輪功，法輪功害死了許多人的生命。

讓我們的思緒回到元月23日的那個(gè)下午在天安門廣場(chǎng)引起的自焚事件中，有一位年齡最小的12歲女孩，劉思穎，在癡迷邪教的媽媽帶動(dòng)下，來(lái)到天安門廣場(chǎng)點(diǎn)燃身上的汽油自焚。劉思穎的媽媽騙她說(shuō)，自焚后可以升上天堂，說(shuō)升了天堂以后可以飛翔。劉思影相信了媽媽的話，任汽油焚燒自己稚嫩的身軀。她燒傷嚴(yán)重，經(jīng)搶救無(wú)效，失去了寶貴的生命。當(dāng)我在網(wǎng)上看到她燒焦的像黑炭一般的手指時(shí)，我的心一陣陣的顫抖，當(dāng)時(shí)她有多痛??！她去世后，病床上空蕩蕩的，只留下她的玩具小熊，小熊孤零零的坐在床上，沒(méi)人陪伴。再也沒(méi)有人和它一起玩，再也沒(méi)有人和它說(shuō)悄悄話了，讓一個(gè)花季女孩過(guò)早的凋零，這難道不是法輪功犯下的滔天罪行嗎？

法輪功是多么的惡毒??！我們不能盲目的迷信邪教，不要通過(guò)傷害自己就可以升向天堂一類的鬼話，要相信科學(xué)。我們要珍愛(ài)生命，就像巴金爺爺說(shuō)的一樣，要老老實(shí)實(shí)平平凡凡的走過(guò)這一生，絕不相信對(duì)自己有害的東西。

同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，讓我們共同拒絕邪教，崇尚科學(xué)！為祖國(guó)美好的明天而奮斗吧!

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】二

　你是一處足跡，你是一段故事，你是我心中永遠(yuǎn)的圣地?！}記　　小的時(shí)候，老家的屋子是三間小平房，常年的風(fēng)吹雨淋，墻壁已經(jīng)斑駁不堪了，而我，卻對(duì)老屋情有獨(dú)鐘。別人看到的是破舊，而我看到的是溫馨；別人看到的是沉悶，而我看到的是濃濃的親情?！　∥揖褪窃谶@樣的小屋里度過(guò)了我最快樂(lè)的童年時(shí)光。窗戶是那種木格子的，糊著一層薄薄的白紙。小時(shí)候，我最喜歡的，就是趴在窗邊狹小的格子里透過(guò)中間的一抹縫隙，觀看外面的風(fēng)景?！　∫f(shuō)風(fēng)景，其實(shí)也沒(méi)什么，但即使再沉悶古舊的事物，入了童年的眼睛，也會(huì)立馬變得生動(dòng)而活潑了。　　外面的窗臺(tái)上，有一盆母親親手栽種的滿天星。在記憶中，粉白的小花，開(kāi)得極為繁茂，像天上的星星一樣。偶爾掐一朵，拿在手中，把玩觀賞，也成了我極大的樂(lè)趣?！　〈皯舻挠疫吺悄赣H推磨的地方。很多時(shí)候，我都會(huì)在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)磨石轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。我的母親，是一位極普通的農(nóng)村婦女，和千萬(wàn)母親一樣，把自己最好的時(shí)光奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了整個(gè)家庭?！　　〈暗淖筮?，有梨樹(shù)，有月季，有海棠。記憶中最深刻的是那一年我種的一棵向日葵?！　∧悄晔罴?，天氣悶熱無(wú)比，天邊有隱隱的雷聲，看來(lái)一場(chǎng)雷雨就要來(lái)臨。我不禁擔(dān)心起那棵剛栽好不久的向日葵。大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，瞬間電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我擔(dān)心的事終于發(fā)生了。稚嫩的向日葵小苗，在風(fēng)雨中左右搖擺，顯出無(wú)助的樣子。不顧母親的阻攔，我冒雨沖了出去。我在向日葵的兩邊各插一根小木棍。這時(shí)，母親也打著傘過(guò)來(lái)幫忙，母親用細(xì)繩把木棍和向日葵綁好，又重新培了土。在我和母親的努力下，向日葵終于在急促的風(fēng)雨中挺住了。秋天的時(shí)候，這棵向日葵還結(jié)了不少瓜子呢。　　等到讀初中，由于離家遠(yuǎn)，我不得不住校，在家的時(shí)間少了，趴在窗上看風(fēng)景的時(shí)間更少了。后來(lái)，父母重新翻蓋了老屋，用水泥砌了院子，老屋的痕跡，已經(jīng)蕩然無(wú)存了?！　∪欢?，老屋，我童年的圣地，那曾經(jīng)留存我童年歡聲笑語(yǔ)的地方，那留駐濃濃親情的地方——對(duì)它的記憶，并沒(méi)有隨著老屋的逝去而消失，而是像窖藏的美酒，隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越濃郁，越來(lái)越醇香?！　∮欣衔菹喟椋业耐瓴⒉还聠?；有老屋相伴，我的人生溫馨而綿長(zhǎng)。閱卷心語(yǔ)：1.選材獨(dú)特，立意別致。本文題大部分考生都選親情、友情、師生情來(lái)寫，本文作者獨(dú)辟蹊徑，選取老屋入題，抒寫對(duì)童年、對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷戀，選材獨(dú)特，立意別致，匠心別具。2.典型場(chǎng)景，成就佳作。文章選取具有特色的典型場(chǎng)景入文，為事件設(shè)置了一個(gè)個(gè)性化的舞臺(tái)，既使立意顯豁，又讓作品因特定的背景而有了深厚的生活底蘊(yùn)。3.展現(xiàn)素材，條理清楚。文章以老屋的窗口為立足點(diǎn)，由此展現(xiàn)眼前的景物，由近及遠(yuǎn)，先右而左，依次展現(xiàn)了滿天星、磨盤、梨樹(shù)、月季、海棠、向日葵等。在描繪這些景物時(shí)，又有所側(cè)重，重點(diǎn)刻畫向日葵，凸顯“我”的善良和親情之美，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】三

寒假里閑著沒(méi)事，總會(huì)一遍一遍想著班上以前的一些趣事，想著想著就會(huì)神經(jīng)質(zhì)地笑出聲，期待著快快開(kāi)學(xué)的那天。

開(kāi)學(xué)第一天，來(lái)到教室，呵，熟悉的教室、熟悉的面龐，隔了一個(gè)假期，想說(shuō)的話太多卻一時(shí)又不知從何說(shuō)起，只是笑一笑，點(diǎn)一點(diǎn)頭。李老師說(shuō)這是我們相處的最后一學(xué)期了，“連皮帶肉”算還有三個(gè)月時(shí)間，好好珍惜。

心里一陣恍惚，我回頭，竺憶正趴在桌上傻傻地笑，露出極為可愛(ài)的像小鏟子似的門牙；趙樂(lè)無(wú)聊地托著腦袋，癡癡地想著心事，樣子像極了憨憨的“趴趴熊”；顧澤澤和王琰推推搡搡地說(shuō)笑著；陳江川的頭不安分地轉(zhuǎn)動(dòng)著，與他前后的人有事沒(méi)事地搭著話……

哦，多少熟悉的笑臉！隱約間，我甚至能聽(tīng)到我們快樂(lè)的笑聲，但是，再三個(gè)月，我們這幫調(diào)皮的一起共渡了六年的同學(xué)們，真的要各奔東西了嗎？我不敢想像，當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)陌生的集體時(shí)，還可以這樣放聲地笑嗎？我心不在焉地聽(tīng)著前邊的顧思啟哼著不成調(diào)地歌曲，一邊呆呆地發(fā)著愣。

忽然，一張白色的“紙”飛機(jī)飛了過(guò)來(lái)，砸在我的筆袋上，“啊，sorry,sorry ,不小心不小心……砸錯(cuò)了，原來(lái)是要向‘葉子’發(fā)射的！”“這也叫飛機(jī)？我不以為然地指著那輕盈的紙片，撿起來(lái)用力飛向葉浩昕，他馬上抱著腦袋大驚小怪的尖叫著，我也被逗笑了……

這樣的快樂(lè)，還能持續(xù)多久？

六年了，六年，是沉甸甸的友誼、是滿滿的記憶、是我們童年的成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

我愿用心珍藏這一張張生動(dòng)的笑臉，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】四

以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá)方式;以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張;以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。

要 素

論點(diǎn)-對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。

論據(jù)-對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類。

論證-用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。論證有歸納法(個(gè)別到一般)和演繹法(一般到個(gè)別)兩類。

分類 立論文-從正面論述其觀點(diǎn)、說(shuō)明其觀點(diǎn)的正確，如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。

駁論文-對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)。

結(jié) 構(gòu)

基本結(jié)構(gòu) 引論-開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。

本論-主體部分，分析問(wèn)題。

結(jié)論-結(jié)尾部分，解決問(wèn)題。 如《談骨氣》開(kāi)篇提出論點(diǎn)，并作解釋和分析，后用三個(gè)實(shí)例三個(gè)方面證明論點(diǎn)，最后提出號(hào)召。

論證結(jié)構(gòu) 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的.、《紀(jì)念白求恩》

對(duì)照式 論述中把兩種事物作對(duì)照，如《想和做》。

層進(jìn)式 論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入，如《談骨氣》。

總分式 先總后分

先分后總 如《哨子》

總-分-總 如《談骨氣》

方 法

例證法 運(yùn)用典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)，如《理想的階梯》中列舉了愛(ài)迪生、魯迅、巴爾扎克等例。

引證法 引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)等證明論點(diǎn)，如《畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步》中引用了達(dá)爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。

喻證法 借助形象的比喻來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，如《批評(píng)與自我批評(píng)》中用打掃衛(wèi)生、洗臉來(lái)比方。

對(duì)比法 用反向事例或?qū)Ρ日f(shuō)明論點(diǎn)，如《理想的階梯》中用沒(méi)有理想的人不愛(ài)惜時(shí)間與有理想的人珍惜一分一秒加以對(duì)比論證。

議論文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考。

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】五

書，他似一行行跳躍的音符，也似一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，它讓我的心靈得到凈化。讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。

想起我和書的故事還真有解不開(kāi)的緣，在我剛和書交朋友的那一刻起，我就深深被他所吸引。

那年，我獨(dú)自在家，閑得無(wú)聊，就拿起書柜中爸爸珍藏的那些書去看，盡管有許多不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，但這些困難都沒(méi)有壓倒我，我會(huì)在旁邊字典和詞典來(lái)幫助我識(shí)字和理解詞義。后來(lái)，我就越來(lái)越喜歡讀書。記得去年，我在圖書館看書，看見(jiàn)一本很厚的《名人故事》，我對(duì)里面的小故事著了迷，都是關(guān)于名人小時(shí)候的事，有關(guān)于屈原小時(shí)候的故事，諸葛亮和魯班的故事。從這本書中得到了許多啟發(fā)，其中，我印象最深的是《孟母三遷的故事》，我從中獲取的啟發(fā)是：父母為了我們的成長(zhǎng)營(yíng)造了溫馨的環(huán)境，我們一定要好好珍惜，努力學(xué)習(xí)。

書，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。所謂讀書就像交了一位益友，就讓我們繼續(xù)在書的王國(guó)中盡情遨游吧!

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】六

Hi,大家好！我是一輛在國(guó)際上非常有名的轎車——法拉利。

我剛被生產(chǎn)出來(lái)，就被運(yùn)在4s店，成了本市的一大亮點(diǎn)。許多人慕名而來(lái)，個(gè)個(gè)都想親眼目睹我長(zhǎng)得怎么樣。別的車子都向我投來(lái)贊賞與羨慕的目光，我高興極了！

　　后來(lái)，來(lái)了一個(gè)三十多歲的人，一身名牌，一看就是個(gè)億萬(wàn)富翁。我想：只有這樣的人才能買得起我這樣的名車。果真被我猜中了，那個(gè)人寫了一張支票，把我買了下來(lái)，從此，那個(gè)人便成了我的主人。

　　主人懷著愉悅的心情，在馬路上飛速行駛。到了一個(gè)路口，黃燈剛好轉(zhuǎn)變?yōu)榧t燈，可我的主人卻一點(diǎn)剎車的動(dòng)作都沒(méi)有做，而是緊踩油門，“轟”的一下就沖了過(guò)去。到了馬路中間，我差點(diǎn)被從側(cè)面開(kāi)來(lái)的一輛車給撞到，還好對(duì)方車主緊踩剎車，才避免了一場(chǎng)車禍發(fā)生。我當(dāng)時(shí)被嚇得差點(diǎn)心臟病突發(fā)。我暗暗地祈禱：千萬(wàn)別出什么事呀！可是，有一天，還是出事了。

　　一周后的一天，主人與他的一些豬朋狗友一起去喝酒。他們3人就喝了6瓶xo。主人來(lái)到車上，我便聞見(jiàn)了一股濃重的酒味。哎呀，主人喝酒了，這可怎么辦呀？我十分焦急，又說(shuō)不出話來(lái)，只能聽(tīng)天由命了！車開(kāi)不到十分鐘，主人因酒后駕車，神智不清而沖上了人行道，撞死了兩個(gè)行人，后來(lái)又撞到了路邊的花壇上。結(jié)果主人身負(fù)重傷，我也被撞得面目全非，無(wú)法復(fù)原。

　　后來(lái)，主人只得將我送進(jìn)了廢品收購(gòu)站，我成了一堆廢鐵。唉，我的一世英名，就這樣給毀了！我在此呼吁廣大車主：要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，千萬(wàn)不要像我的主人一樣，因違章駕駛而付出了慘重的代價(jià)！

有關(guān)教學(xué)相長(zhǎng)的敘述文【范文7篇】七

與書相伴，我學(xué)會(huì)了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴，我堅(jiān)持尋找那虛無(wú)縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗(yàn)了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。

一次漫無(wú)目的的閑逛，我與你擦肩而過(guò)。心里激動(dòng)又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣?？墒琴I書的老板已經(jīng)收攤了。

周末休息結(jié)束后，接過(guò)父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來(lái)得很早。只為見(jiàn)你，我曾經(jīng)一見(jiàn)鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺(jué);依舊華麗，沖擊著更多青少年的視覺(jué);依舊風(fēng)姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自?shī)首詷?lè)。我決定用錢交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠(yuǎn)。如果你快樂(lè)，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細(xì)膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗(yàn)應(yīng)有的緊張與疲怠，來(lái)追求自己的夢(mèng)想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉于韓寒同學(xué)的理性與冷靜之中，獨(dú)特的視角，銳利的語(yǔ)言，冷靜清醒的大腦來(lái)用發(fā)掘，指出，面對(duì)世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻，“寒”流的真實(shí)具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風(fēng)筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來(lái)造就我們這一代。

兄弟聚一起討論郭小四的文章?tīng)€，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認(rèn)為把他們?nèi)诤夏?？?jiān)持自己的不完美，它才是生命的本質(zhì)，熱愛(ài)自己的不完美就是生活的開(kāi)端。

社會(huì)充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個(gè)罪惡之城，一個(gè)欲望的都市。多虧有書相伴，我的心靈才有一方凈土。

與書相伴，我學(xué)著告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂(lè)不斷，平和處世。與書相伴，我堅(jiān)持不懈，與書相伴，真好。

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