在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、、應(yīng)用文、。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)作文 篇1

　　我有一個(gè)很好玩的陀螺，他的名字叫暴龍?zhí)焱酢?/p>

　　暴龍?zhí)焱跏俏野藲q生日媽媽給我買的禮物。

　　他的顏色非常鮮艷。它的戰(zhàn)神蓋是藍(lán)色的，上面有奧迪雙鉆的圖案。它的戰(zhàn)神環(huán)是金黃色的。中軸是銀色的，旋轉(zhuǎn)起來就龍卷風(fēng)一樣。陀尖像鉆頭一樣尖，顏色是綠色的，它可以伸縮自如。

　　有一天下午，我叫我們班上力氣最大的“大王”——王博文。他火速?zèng)_下樓，拿著他最喜歡的玩具——極電戰(zhàn)神來和我對(duì)抗。

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)開始了”。我和王博文一起發(fā)射。我可是我們班的陀螺高手呢！從第一次攻擊他就敗給了我。時(shí)間在一分一秒流失，在之后的比試中，王博文節(jié)節(jié)敗退，甘拜下風(fēng)。

　　因?yàn)楸執(zhí)焱?，我在班里有一個(gè)“隊(duì)長(zhǎng)”稱號(hào)，當(dāng)然這可不是少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，而是暴龍?zhí)焱踬x予我的地位和威望。

　　我喜歡我最強(qiáng)的陀螺——暴龍?zhí)焱酢?/p>

一年級(jí)作文 篇2

　　1.要教會(huì)兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語言工具

　　教兒童學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用語言工具，是作文起步教學(xué)的第一個(gè)重要任務(wù)。一年級(jí)《語文》教材中，安排了大量有關(guān)字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這些內(nèi)容不同、形式各異、豐富多彩的訓(xùn)練，其目的都是為了讓兒童學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用語言工具。在這里，教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到：兒童對(duì)語言工具的熟練掌握和運(yùn)用是依靠著教材中字、詞、句各種訓(xùn)練所產(chǎn)生的合力作用，絕非某種單項(xiàng)訓(xùn)練所能奏效的。因此，要認(rèn)真地搞好各項(xiàng)訓(xùn)練。如果認(rèn)為作文起步教學(xué)只是、說話、寫話等個(gè)別訓(xùn)練項(xiàng)目承擔(dān)的任務(wù)，那就太狹隘了，勢(shì)必要影響作文起步教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　2.讓兒童獲得大量的知識(shí)

　　一年級(jí)兒童處在啟蒙階段，讓他們獲得大量的知識(shí)，是作文起步教學(xué)的第二個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來說，獲得知識(shí)首先意味著認(rèn)識(shí)外部世界。教師要充分發(fā)揮教材的作用，使兒童獲得盡可能多的知識(shí)，成為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、發(fā)展語言和思維、進(jìn)行說話和寫話的基礎(chǔ)。一年級(jí)語文教材的內(nèi)容相當(dāng)豐富，涉及到天文、地理、氣象、物候、動(dòng)物、植物、節(jié)令、生態(tài)、歷史、傳統(tǒng)、民族、人文、道德、禮儀、生產(chǎn)、生活、器皿等等方面的簡(jiǎn)單知識(shí)，而且絕大多數(shù)配有彩圖。教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，要由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。為此，首先要讓兒童對(duì)客觀事物建立起形狀、大小、顏色、質(zhì)料、氣味、聲音、位置、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的感性認(rèn)識(shí)。這是非常重要的，是兒童認(rèn)識(shí)外部世界，獲得知識(shí)必須經(jīng)過的第一步，是兒童形象思維和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，也是獲得理性認(rèn)識(shí)的.前提。因此，在教學(xué)中不僅要重視文字內(nèi)容，也要充分發(fā)揮圖畫和實(shí)物的作用，調(diào)動(dòng)兒童的各種感官去觀察感知事物，在此基礎(chǔ)上圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用文字，就會(huì)收到更佳效果。

　　3.培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情

　　培養(yǎng)兒童的思維能力和思想感情是作文起步教學(xué)的第三個(gè)重要任務(wù)。對(duì)一年級(jí)兒童來說，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們分辨事物和辨別是非的能力，培養(yǎng)他們愛憎分明的思想感情?；t葉綠、春種秋收、鳥兒唱魚兒游、東西南北、前后左右、根莖葉花果、雞鴨馬羊?！@許多教材都能培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。在拼音、識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句教學(xué)中，教兒童辨音、辨形、辨義也是在培養(yǎng)兒童分辨事物的能力。不過，這種分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是憑借感性認(rèn)識(shí)的。在此基礎(chǔ)上，使兒童的分辨能力向深層發(fā)展，那就要培養(yǎng)辨別是非的能力。農(nóng)民種玉米和小貓種魚、小白兔種菜和小灰兔吃菜、友愛的小鴨子和不聽話的小公雞、懶惰的獅子、不專心釣魚的小貓、掰玉米的小猴子、喝水的烏鴉、送羊羔的巴特、不要金斧銀斧的窮孩子、吃水不忘挖井人的沙洲壩鄉(xiāng)親……這些教材中包含著是與非的道理，教學(xué)中要引導(dǎo)、啟發(fā)兒童搞清其中的道理，懂得應(yīng)該怎樣做人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，同時(shí)，也提高辨別是非的能力。

　　在豐富多彩的認(rèn)識(shí)事物和辨別是非的教學(xué)中，可以逐步培養(yǎng)兒童熱愛真、善、美，憎恨假、惡、丑的思想感情。他們喜歡藍(lán)天、青草、鮮花，熱愛大自然，熱愛五星紅旗，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人……這些美好的思想感情不僅為作文的起步打下良好的思想基礎(chǔ)，也可為今后的做人打下良好的道德基礎(chǔ)。

　　其次，在借助識(shí)字、學(xué)詞學(xué)句、閱讀、觀察、說話、寫話等教材，教兒童學(xué)習(xí)掌握語言工具的過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容、兒童知識(shí)水平和接受能力，抓住主要矛盾，選好強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)。

　　大綱規(guī)定一年級(jí)作文的要求是“用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫和事物，練習(xí)寫句子”。學(xué)生學(xué)會(huì)用“部分詞語”說話寫句子，這是在學(xué)習(xí)運(yùn)用語言工具。詞是語言的最小單位，是句子的建筑材料，學(xué)會(huì)用詞造句是十分重要的，它是學(xué)習(xí)掌握語言的重要而且有效的方法之一。如果我們?cè)谶@個(gè)著眼于學(xué)生理解詞義“會(huì)用詞”的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，增加一層著眼于學(xué)生掌握句式“會(huì)用句”的訓(xùn)練，而且把用詞與用句有機(jī)地結(jié)合起來，在用詞的基礎(chǔ)上把掌握句式會(huì)用句當(dāng)作強(qiáng)化訓(xùn)練的著力點(diǎn)，作文起步教學(xué)的效果就會(huì)更好些。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了“小山羊和小牛一同吃青草”這個(gè)句子，理解了詞義，可以用“小山羊”“小?！焙汀耙煌薄俺浴薄扒嗖荨钡仍~去造別的句子，這當(dāng)然是很好的。但如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)“××和××一同×××”的句式，學(xué)生能說出或者寫出“老師和我們一同唱歌”、“我和媽媽一同看電視”、“小公雞和小鴨子一同去玩”這樣的句子，不是比學(xué)詞學(xué)句、掌握語言工具的效果更好嗎？

一年級(jí)作文 篇3

　　中午，音樂課上完，回到教室里吃飯。

　　其他同學(xué)都議論起來：“沒有勺子怎么吃飯？”這時(shí)，我眼睛一亮看見教師正在拆裝勺子的塑料袋，馬上跑了過去，想第一個(gè)拿到勺子，順便幫我的同桌也拿一個(gè)。老師看見我站在旁邊，就讓我來分勺子。

　　我先分我這一組的勺子，有幾個(gè)同學(xué)跑過來搶勺子，我說：“不要吵，不要吵，我會(huì)把勺子分過來的。”同學(xué)不聽，我只好先分給他們，然后我就一個(gè)一個(gè)的按順序分下去。

　　分到最后，勺子分完了，可是還有幾個(gè)同學(xué)沒分到勺子。老師叫一個(gè)同學(xué)到食堂去拿。

　　過了一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)跑回來對(duì)老師說：“報(bào)告，勺子已經(jīng)沒有了，筷子倒是有幾雙?！睕]分到勺子的同學(xué)只好用筷子了。

一年級(jí)作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在河南省三門峽市,地處豫西伏牛山區(qū)，這里海拔高，氣候溫和，物產(chǎn)豐富。有名的特產(chǎn)有：大棗、木耳、柿子、蘋果等。其中最有名的要數(shù)靈寶的蘋果了。

　　靈寶的蘋果主要以紅富士為主，它長(zhǎng)熟以后又大又紅，吃起來又脆又甜，營(yíng)養(yǎng)豐富，吃后讓人回味無窮。靈寶蘋果種植面積大，產(chǎn)量高，暢銷國內(nèi)外，是饋贈(zèng)親友的上等佳品。

　　我的家鄉(xiāng)人杰地靈，環(huán)境優(yōu)美，歡迎各界朋友到三門峽來旅游，熱情好客的三門峽老鄉(xiāng)一定會(huì)端出最大最甜的蘋果來款待你。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的蘋果。

一年級(jí)作文 篇5

　　很快就快要面臨開學(xué)的到來，我健健康康的來臨，我在這個(gè)暑假天天游泳，打籃球和打羽毛球，身體才會(huì)變得健健康康，作文 快開學(xué)了。

　　我們學(xué)校規(guī)定“9月1日”去報(bào)到，“9月3日”才正式上課。

　　一開學(xué)我就上五年級(jí)了我非常緊張，應(yīng)為，五年級(jí)的課文越來越難。但我不怕因?yàn)楹芸炀鸵险n了，我已經(jīng)在這個(gè)暑假里，去了一個(gè)非常好的英語班我剛到那里的時(shí)候我非常不熟，很快慢慢就變好了，我在哪里學(xué)了怎樣能快速背英語課文和單詞也讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。我覺得這還不夠我就在暑假訂立了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一、語文、數(shù)學(xué)、英語，每天都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，二、而且每天的作業(yè)老師干干凈凈的發(fā)給我，我做作業(yè)的時(shí)都要好好愛惜她，不能在上面亂寫亂花，當(dāng)天的作業(yè)也要完成，三、寫完作業(yè)有空余時(shí)間的話就看看書，做做練習(xí)題，四、到了周末寫完作業(yè)我們就去游泳，打羽毛球，和打籃球，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 快開學(xué)了》。讓身體變得更健康，晚上的時(shí)候就看看書。

　　在四年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)不好，但是在五年級(jí)的時(shí)候我按著只要按著這上面的計(jì)劃來做那樣我應(yīng)該就能上90分，我的身體一會(huì)變得更健康。

　　我要改掉我的壞毛病在這個(gè)學(xué)期里不講臟話，也不老是和同學(xué)產(chǎn)生矛盾了，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。為開學(xué)?《^ω^》?

一年級(jí)作文 篇6

　　以前，我不懂什么叫感恩的心，現(xiàn)在我懂了。當(dāng)我在公園里摔倒時(shí)，媽媽微笑著對(duì)我說；孩子，自己起來，這點(diǎn)痛不算什么，你能行的。我抬起頭，看見媽媽的眼神里有著關(guān)切，有著鼓勵(lì)。在這一刻，我感受到了深深的愛。回到家，媽媽輕輕地給我搽藥，還關(guān)心的問我痛不痛，我覺得自己好幸福，好幸福。

　　感恩不需要金錢，需要的是真心。讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，讓生活更美好。

一年級(jí)作文 篇7

　　小雞、小鴨和小狗是好朋友，它們快樂地生活在森林附近的小溪邊。

　　有一天，它們到附近的山上去玩，遇到了兇狠的大灰狼，它們拼命地喊救命，但是沒有用，根本沒有人聽得到。大灰狼把它們裝進(jìn)袋子，帶回了狼窩。大灰狼想：“把它們的肉烤著吃，一定很可口?！笨墒撬l(fā)現(xiàn)沒有柴火了，就到外面去撿，把袋子放在了屋子里。

　　大灰狼出去之后，小雞、小鴨和小狗才敢說話。小鴨說：“我們現(xiàn)在該怎么辦？一會(huì)兒就要變成大灰狼的美餐了。”小雞說：“別著急，我有辦法。”只見小雞用它的嘴使勁地啄袋子，小狗看見了，也用牙猛撕袋子，用爪子使勁抓袋子，不一會(huì)兒，袋子就被啄破了。三個(gè)小伙伴從袋子里鉆了出來。小狗說：“現(xiàn)在我們?cè)趺聪朕k法出去呢？”三個(gè)小伙伴看了看周圍，想出了好辦法。于是小雞藏在了灶臺(tái)里，小雞藏在了水缸里，小狗藏在門后。

　　大灰狼撿柴回來了，一開門發(fā)現(xiàn)袋子空了。還沒等它想明白是怎么回事，小雞突然站在了灶臺(tái)口，用翅膀從里面使勁往外扇灰，灰迷了大灰狼的雙眼，大灰狼什么也看不見了。小狗趁機(jī)撲過去，對(duì)著大灰狼一陣狂咬。大灰狼疼得在地上滾來滾去。三個(gè)小伙伴趁機(jī)逃出了屋子，反鎖了屋門，放了一把火，燒死了大灰狼。

　　三個(gè)小伙伴用智慧消滅了大灰狼，從此以后，它們快樂地生活在一起。

一年級(jí)作文 篇8

　　我給妹妹取了個(gè)外號(hào)，叫“小肉球”。你知道為什么嗎？因?yàn)樗貏e喜歡吃，幾乎一整天嘴都不停。尤其是看見我在吃，她也一定要嘗一嘗。

　　平常，每到吃飯的時(shí)候，熱氣騰騰的菜上桌后，妹妹就手指著飯桌，迫不及待的想要去吃。我費(fèi)力地把她抱上凳子，她就對(duì)我直樂。妹妹看見桌上有一盤炒蘑菇，手指著，意思是要吃這個(gè)。我給她夾了一個(gè)，她就滿足地吃起來。吃完后，“指揮棒”又對(duì)著蘑菇，還要吃。我說等一等，妹妹就一直指著，嘴里還發(fā)出嗯嗯嗯的聲音。我夾了別的菜給她吃，妹妹就直搖頭，頭轉(zhuǎn)過去看也不看。我把別的菜硬塞她嘴里，她就用舌頭抵著，就是進(jìn)了嘴巴，她的舌頭也不停往外抵，全吐出來了，一點(diǎn)都不剩。這真是一個(gè)固執(zhí)的妹妹。

　　妹妹除了喜歡吃蘑菇，還喜歡吃肉，更喜歡吃水果。每次，媽媽在切水果的時(shí)候，她都要盯著，眼睛一眨都不眨，一刻都不肯離開。

　　妹妹可真會(huì)吃啊，要不，她長(zhǎng)大了就做個(gè)美食家吧！

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