方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于新時(shí)期科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持“因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧”的原則，瞄準(zhǔn)建檔立卡僻村和僻戶，找準(zhǔn)致貧原因，區(qū)分僻類型，逐村逐戶制定幫扶措施，集中力量進(jìn)行扶持，切實(shí)改變僻村面貌，增加僻家庭收入，提高僻人口自我發(fā)展能力，確保扶貧對(duì)象同步實(shí)現(xiàn)小康。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施造血式扶貧和提高五保戶、低保戶保障標(biāo)準(zhǔn)，使全鎮(zhèn)農(nóng)村僻人口人均年可支配收入達(dá)到國(guó)家扶貧標(biāo)準(zhǔn)以上，通過(guò)實(shí)施僻戶易地扶貧搬遷和僻戶危房改造、項(xiàng)目扶持小額信貸等系列幫扶措施，讓僻戶脫貧致富，內(nèi)生動(dòng)力不斷增強(qiáng)，全鎮(zhèn)1593人實(shí)現(xiàn)脫瓶標(biāo)，僻村年集體收入達(dá)4萬(wàn)元以上;通過(guò)扶貧整村推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等項(xiàng)目，使農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境大為改觀，農(nóng)村公共服務(wù)基本完善。

三、主要措施

1、根據(jù)對(duì)口幫扶任務(wù)分配表及幫扶隊(duì)員名單，計(jì)劃安排走訪對(duì)口幫扶僻戶，及時(shí)與村委會(huì)聯(lián)系、溝通，做好新一年扶貧調(diào)研工作，掌握僻村、僻戶實(shí)際情況，進(jìn)一步完善幫扶工作責(zé)任制，為切實(shí)解決僻群眾實(shí)際困難提供保障。

2、加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，堅(jiān)持因地制宜、補(bǔ)缺補(bǔ)差，通過(guò)實(shí)施開(kāi)發(fā)特色產(chǎn)業(yè)、發(fā)展社會(huì)公共事業(yè)、提高勞動(dòng)素質(zhì)和能力等方式，改善僻戶生產(chǎn)生活條件，增加僻村集體經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)僻村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加快僻人口脫貧致富步伐。

3、創(chuàng)新扶貧小額信貸，自主貸款為僻戶發(fā)展提供資金支持。認(rèn)真落實(shí)縣小額信貸實(shí)施辦法，協(xié)助縣扶貧辦、農(nóng)商行等部門通過(guò)建立風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金、完善扶貧小額貸款貼息等措施，有效解決僻戶發(fā)展生產(chǎn)資金短缺的難題。

4、加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度，穩(wěn)步增加僻戶收入。充分發(fā)揮農(nóng)民合作社、專業(yè)大戶、龍頭企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的帶動(dòng)作用，以仁崗村辣椒種植基地，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)輻射周邊群眾發(fā)展，借助美麗鎮(zhèn)村建設(shè)契機(jī)，改善村容村貌，為加快仁崗村旅游開(kāi)發(fā)增添動(dòng)力，增加村民收入來(lái)源。對(duì)有發(fā)展意愿和發(fā)展能力的僻戶按各自需求采取相應(yīng)扶持措施，為僻戶增加收入拓寬渠道。

5、開(kāi)展教育扶貧，增加僻戶的就業(yè)機(jī)會(huì)。在確保僻戶子女完成九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，按照“雨露計(jì)劃”的要求，對(duì)僻戶子女在中、高職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀的實(shí)施資金補(bǔ)貼，進(jìn)一步營(yíng)造社會(huì)各界和愛(ài)心人士幫助僻戶子女完成學(xué)業(yè)的良好氛圍，增加僻戶子女的就業(yè)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)僻戶的勞動(dòng)力參加各類勞動(dòng)技能培訓(xùn)，至少掌握一門生產(chǎn)技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)提供保障。根據(jù)僻戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求，開(kāi)展各類實(shí)用技術(shù)的勉強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

6、積極開(kāi)展易地扶貧搬遷和危房改造工作，確保僻群眾有基本住房。加強(qiáng)對(duì)易地搬遷和危房改造兩項(xiàng)策的銜接，繼續(xù)向僻人口傾斜。

7、加強(qiáng)民兜低，確保所有無(wú)勞動(dòng)能力及收入的僻群眾享有最低生活保障。提高最低生活保障水平，加大五保、低保戶的保障能力。對(duì)因病返貧的農(nóng)戶通過(guò)大病救助、大病保險(xiǎn)等方式予以扶持。

8、加強(qiáng)扶貧項(xiàng)目建設(shè)，明確黨主抓主管，保質(zhì)保量完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。

四、責(zé)任落實(shí)

1、落實(shí)扶貧的主體責(zé)任，扶貧工作實(shí)行黨一把手親自抓，負(fù)總責(zé);分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，抓落實(shí);各級(jí)各部門分工協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，相互配合。各村黨總支書(shū)記、村委會(huì)主任、扶貧工作隊(duì)長(zhǎng)對(duì)本村扶貧工作負(fù)主體責(zé)任。

2、加大資金投入，整合扶貧資源。整合扶貧、農(nóng)業(yè)、水利、土地、交通、財(cái)、文化、發(fā)改委、以工代賑等多部門資金，在僻村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面加大投入，集中力量支持僻村和僻戶，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各界、個(gè)人認(rèn)領(lǐng)扶貧項(xiàng)目或捐資，積極開(kāi)展幫扶濟(jì)困活動(dòng)。

3、強(qiáng)化包村單位及包戶干部責(zé)任，提高脫貧成效。根據(jù)萬(wàn)名黨員干部幫萬(wàn)戶行動(dòng)方案，建立包村單位年初建帳、年中對(duì)賬，年底查帳制度，確保各項(xiàng)幫扶措施落到實(shí)處。進(jìn)一步強(qiáng)化考核，真正做到人員到位、責(zé)任到位、投入到位、措施到位。

4、強(qiáng)化駐村扶貧工作隊(duì)職責(zé)，充分發(fā)揮幫扶作用。各駐村扶貧工作隊(duì)要認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)，堅(jiān)持長(zhǎng)期駐村，杜絕“走讀現(xiàn)象”。要幫助僻村制定發(fā)展計(jì)劃，幫助僻村找準(zhǔn)發(fā)展項(xiàng)目，落實(shí)好幫扶措施。

5、強(qiáng)化資金管理，提高使用效益。進(jìn)一步完善財(cái)專項(xiàng)扶貧資金和項(xiàng)目管理制度，建立完善扶貧項(xiàng)目、資金、扶貧對(duì)象等信息公示制度，確保陽(yáng)光操作。堅(jiān)持做到?？顚Ｓ?，確保資金向僻村傾斜，強(qiáng)化扶貧項(xiàng)目前期評(píng)估和后期跟蹤問(wèn)效，切實(shí)提高扶貧資金使用效益。

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保全年扶貧工作順利完成。發(fā)揮好鎮(zhèn)扶貧工作站作用，定期召開(kāi)扶貧工作協(xié)調(diào)會(huì)，完善扶期容，更新工作措施;加強(qiáng)與僻戶的聯(lián)系，及時(shí)掌握扶貧工作進(jìn)展情況;積極了解各村扶貧互助基金的管理運(yùn)作，增強(qiáng)資金使用的透明度;同時(shí)做好扶貧工作信息和總結(jié)上報(bào)工作。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇二

1、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

2、在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我們的教學(xué)能力。

二、教育實(shí)習(xí)時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段（6月下旬至9月20日，課余時(shí)間）

（1）實(shí)習(xí)隊(duì)召開(kāi)全體成員會(huì)議，選定正副隊(duì)長(zhǎng)，落實(shí)正副隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)。及大家相互認(rèn)識(shí)交流。

（3）了解學(xué)校情況，準(zhǔn)備踩點(diǎn)要了解的問(wèn)題。

（4）準(zhǔn)備調(diào)研方案。

（5）討論在實(shí)習(xí)期間有可能舉辦的活動(dòng)，并落實(shí)各隊(duì)員的主要責(zé)積。

（6）踩點(diǎn)完畢，開(kāi)例會(huì)，向隊(duì)員說(shuō)明學(xué)校祥細(xì)情況和注意事項(xiàng)。后勤副隊(duì)長(zhǎng)安排宿舍，按^v^自由組合，合理分配，服從安排^v^的原則分配宿舍人員，按^v^自愿，明主^v^原則選出舍長(zhǎng)。舍長(zhǎng)按隊(duì)規(guī)靈活安排舍務(wù)。

（6）由后勤副隊(duì)長(zhǎng)做好財(cái)務(wù)和交通安排。

（7）初定9月19日出發(fā)。

2、見(jiàn)習(xí)階段（9月20日至9月25日）

（1）9月19日，全實(shí)習(xí)隊(duì)于中午到校，后勤副隊(duì)長(zhǎng)同舍長(zhǎng)協(xié)助安排隊(duì)員購(gòu)買日用品、安排食宿，各宿舍開(kāi)展清潔衛(wèi)生工作，教學(xué)副隊(duì)長(zhǎng)帶同學(xué)熟悉辦公室和試講地點(diǎn)。

（2）晚上分別請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

（3）9月21日早上，隊(duì)員跟隨原班主任、組長(zhǎng)到班與學(xué)生見(jiàn)面，并從即日起參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計(jì)劃。

（4）聽(tīng)原科任老師的課，參加科組教研活動(dòng)。

（5）在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

（6）準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。

3、實(shí)習(xí)階段（9月28日至11月6日）

（1）上好試教課，同組實(shí)習(xí)生或全組隊(duì)員可互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，開(kāi)好評(píng)議會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

（2）繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好課前準(zhǔn)備工作。

（3）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

（4）做好班主任日常工作，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇三

心理健康教育工作計(jì)劃

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在的初中生大都是獨(dú)生子女，正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著社會(huì)閱歷的擴(kuò)展、思維方式的變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和人際交往等方面，會(huì)遇到各種各樣的煩惱和困惑。這些心里問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將會(huì)直接影響到他們的身心健康，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)人格缺陷或行為障礙，因此，在青少年中開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。作為一個(gè)教師，要教育好學(xué)生，就必須要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的自信心等良好的心理品質(zhì)作為首要目標(biāo)，而在這其中，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)又是重中之重。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，使人看到希望，保持進(jìn)取的旺盛斗志。所以，在教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，特別是幫助后進(jìn)生克服消極心態(tài)，樹(shù)立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常說(shuō)的話就是你能行！你真棒！

哀莫大于心死，說(shuō)的是人沒(méi)有信心，精神垮了就一切都完了。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生的共同特征之一就是缺乏自信心。他們認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦子笨永遠(yuǎn)學(xué)不好，因此灰心喪氣，沒(méi)有上進(jìn)的力量，破罐子破摔，學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差，陷入了成績(jī)不好自卑感增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲缓米员案性綇?qiáng)的惡性循環(huán)之中。

自信是邁向成功的第一步。所謂自信心就是相信自己，相信自己的能力與作用。自信心是建立在正確認(rèn)識(shí)自己與評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，重在消除他們心理障礙，提高他們的自信心。

我剛接班時(shí)，班里有名女同學(xué)叫孫宏，幾乎每天都不完成家庭作業(yè)，每次考試都不及格，有一次語(yǔ)文竟考了23分。我找她談心，問(wèn)她學(xué)不好的原因，有沒(méi)有信心趕上去。她說(shuō)：老師，我學(xué)不好，從一年級(jí)到四年級(jí)我只及格兩次，我媽都說(shuō)我比別人笨，我怎么學(xué)也記不住，你別費(fèi)心了。她的話讓我吃驚，從她的語(yǔ)言中我覺(jué)得她并不是笨，她缺乏的是自信心，缺少的是積極的心態(tài)。我把她列為自己的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)她上課老打瞌睡，老師講課她根本聽(tīng)不進(jìn)去。為尋找根源，我對(duì)她進(jìn)行了家訪。她父母是做買賣的，早出晚歸顧不上她，對(duì)她也沒(méi)有什么高要求，只要會(huì)認(rèn)幾個(gè)字，會(huì)算賬就行了。從這次家訪中，我找到了孫宏對(duì)自己缺乏信心的根源，是家長(zhǎng)的言行誤導(dǎo)了孩子。我首先做她家長(zhǎng)的工作，告訴她今后不許對(duì)孩子說(shuō)些消極的話，要鼓勵(lì)孩子的自信心，以后的事我來(lái)做。她將信將疑地答應(yīng)了我。

入中學(xué)。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。現(xiàn)在的少年兒童將是二十一世紀(jì)的主力軍，新型人才必須具有豐富的知識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，關(guān)系到他們將來(lái)能否成為生活的強(qiáng)者、事業(yè)的強(qiáng)者、競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，也關(guān)系到我們國(guó)家民族的前途和命運(yùn)。因此，每一位教育工作者，應(yīng)牢記自己的職責(zé)，為社會(huì)造就出一代適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新型人才。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

他們的健康成長(zhǎng)，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，有些問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷，他們的健康成長(zhǎng)，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。

我校心理健康教育將根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，結(jié)合學(xué)校多年的心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

主要工作

作為一個(gè)教師，要教育好學(xué)生，就必須要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的自信心等良好的心理品質(zhì)作為首要目標(biāo)，而在這其中，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)又是重中之重。積極的心態(tài)有助于人們克服困難現(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女，中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和發(fā)展，初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交流和自我意識(shí)等方面遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交流和自我意識(shí)等方面遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，好些學(xué)生就產(chǎn)生了心理障礙和心理異?，F(xiàn)象：如有的學(xué)生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的嫉妒心強(qiáng)唯我獨(dú)尊，有的性格脆弱多疑，有的虛榮心極強(qiáng)，有的倔強(qiáng)沖動(dòng)，更有的經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折等等，這些心理問(wèn)題和心理現(xiàn)象嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)他們的健康心態(tài)，出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)進(jìn)行及早的干預(yù)已迫在眉睫、勢(shì)在必行。

當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，

現(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女，中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和發(fā)展，初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交流和自我意識(shí)等方面遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交流和自我意識(shí)等方面遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，好些學(xué)生就產(chǎn)生了心理障礙和心理異?，F(xiàn)象：如有的學(xué)生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的嫉妒心強(qiáng)唯我獨(dú)尊，有的性格脆弱多疑，有的虛榮心極強(qiáng)，有的倔強(qiáng)沖動(dòng)，更有的經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折等等，這些心理問(wèn)題和心理現(xiàn)象嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)他們的健康心態(tài)，出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)進(jìn)行及早的干預(yù)已迫在眉睫、勢(shì)在必行。

心理健康教育是德育的一個(gè)重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交流和自我意識(shí)等方面遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，好些學(xué)生就產(chǎn)生了心理障礙和心理異?，F(xiàn)象：如有的學(xué)生性格孤僻不合群，有的自卑羞怯，有的嫉妒心強(qiáng)唯我獨(dú)尊，有的性格脆弱多疑，有的虛榮心極強(qiáng)，有的倔強(qiáng)沖動(dòng)，更有的經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折等等，這些心理問(wèn)題和心理現(xiàn)象嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)他們的健康心態(tài)，出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)進(jìn)行及早的干預(yù)已迫在眉睫、勢(shì)在必行。

與能力。

我校心理健康教育將根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，結(jié)合學(xué)校多年的心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

主要工作

我室將繼續(xù)依托心港在線心理健康報(bào)和校園廣播的宣傳,更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。

為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案，對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列的整理、充實(shí)。

1、繼續(xù)對(duì)工作檔案進(jìn)行整理、完善

2、完善咨詢室檔案建設(shè)

3、完善咨詢室圖書(shū)資料管理

1、大力抓好講座、心理健康課、心理健康班會(huì)

講座的高效性得到了大家的認(rèn)可，在學(xué)校心理健康教育中也是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我室將充分利用學(xué)校的階梯教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向?qū)W生開(kāi)展心理健康教育。

學(xué)校在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康課，以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生更加深入、具體地了解、認(rèn)識(shí)心理學(xué)。內(nèi)容主要可以涵蓋自我意識(shí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)及情緒輔導(dǎo)等。

我室人員將根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，配合班主任做好學(xué)生工作。

2、個(gè)體咨詢

本室將采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。我們成功地開(kāi)辟了面面咨詢、e-mail咨詢、信件咨詢。我們將在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者服務(wù)是我們的宗旨。

信件咨詢?cè)趯W(xué)校心理咨詢工作上目前還是有一定的數(shù)量，本室人員繼續(xù)通過(guò)認(rèn)真、仔細(xì)地分析，希望能夠給每個(gè)來(lái)信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。

3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練

由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用。我室將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對(duì)不同的團(tuán)體性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我室人員將在學(xué)生處和班主任的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。

具體工作安排

九月份

1、制定心理咨詢室工作計(jì)劃。

2、安排好心理咨詢室的具體值班工作，并對(duì)心理咨詢室工作人員進(jìn)行具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、高一心理輔導(dǎo)課教學(xué)計(jì)劃與課務(wù)安排

4、高一新生適應(yīng)新環(huán)境心理輔導(dǎo)

5、認(rèn)真接待個(gè)案咨詢學(xué)生。

6、《心港在線》第一期刊出

十月份

1、利用學(xué)校現(xiàn)有的廣播、板報(bào)等媒介積極開(kāi)展宣傳教育工作

2、出第一期心理黑板報(bào)。

3、認(rèn)真接待個(gè)案咨詢學(xué)生。

4、《心港在線》第二期刊出

十一月份

1、給高中女生做青春期教育講座正確處理好與異性的關(guān)系。

2、心理咨詢室的老師到試點(diǎn)班上一堂班會(huì)課。

3、做好個(gè)案咨詢工作4、《心港在線》第三期刊出

十二月份

1、對(duì)高三年級(jí)的班級(jí)做兩個(gè)小型團(tuán)體輔導(dǎo)。

2、在校心理咨詢室工作的老師交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

3、作好個(gè)案咨詢工作。

4、《心港在線》第四期刊出

5、出第二期心理黑板報(bào)

一月份

1、對(duì)部分學(xué)生作如何正確對(duì)待考試小型團(tuán)體輔導(dǎo)

2、心理咨詢室的老師到試點(diǎn)班上一堂班會(huì)課。

3、《心港在線》第五期刊出

4、做好個(gè)案咨詢的案例整理工作。

5、做好學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作。

我認(rèn)為心理委員的工作是根據(jù)不同時(shí)期同學(xué)們不同的心理特征來(lái)安排一些活動(dòng)幫助他們把心理調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。大一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的第一任心理委員鄭燕組織了一次西伯利亞的大風(fēng)刮呀刮的活動(dòng)，把原本相互之間不熟悉的同學(xué)變得親密起來(lái)。在大學(xué)這片大家可以盡情展示自己才干的沃土上，很多同學(xué)不知道自己可以干什么，對(duì)未來(lái)很迷惘，這時(shí)，我們班的第二任心理委員李文周及時(shí)的組織了一次鼓勵(lì)大家樹(shù)立自信，展示自己魅力的心理班會(huì)。而后，在我們即將告別大一，步入大二之際，他又和保一心理委員聯(lián)合組織了關(guān)于如何走好大學(xué)路的大型主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們規(guī)劃自己大學(xué)生涯起到了很大的指引作用。現(xiàn)在我很榮幸的擔(dān)任了我們班第三任心理委員，對(duì)大二上學(xué)期的工作計(jì)劃我有如下安排。

這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我們的心理活動(dòng)要以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松身心，養(yǎng)精蓄銳為主。

9月份，同學(xué)們從南湖搬到了升升，既要適應(yīng)新的生活環(huán)境，又要應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，所以我們?cè)谶@一月內(nèi)以學(xué)習(xí)為主，沒(méi)有安排心理活動(dòng)。

10月份，全校師生為之籌備已久的本科教學(xué)評(píng)估就要正式開(kāi)始了，同學(xué)們要積極配合學(xué)校搞好迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作。評(píng)估工作結(jié)束后，我準(zhǔn)備邀請(qǐng)瑯琨等大四學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)給我班同學(xué)開(kāi)一次心理講座，鼓勵(lì)大家為追求自己的夢(mèng)想而奮斗。

11月份，我們將送走武漢炎熱的夏天，迎來(lái)秋高氣爽丹桂飄香的金秋。忙完計(jì)算機(jī)考試和評(píng)估工作的同學(xué)們需要走近大自然，讓涼爽的秋風(fēng)撫平我們的浮躁，凈化我們的心靈。我將會(huì)與班上其他班委聯(lián)合組織一次秋游，同學(xué)們?cè)谔兆碛谧匀伙L(fēng)光的同時(shí)，可以暢所欲言，消除隔閡，拉近彼此的距離，讓我們班更團(tuán)結(jié)。

12月份總是洋溢著節(jié)日溫暖而喜悅的氣氛，可是我們又要迎來(lái)另一次重要的考試英語(yǔ)四級(jí)考試。等到考試結(jié)束后，我們將組織一次慶?；顒?dòng)，具體形式到時(shí)候由同學(xué)們討論而定，在聚會(huì)上，我們分享勝利的喜悅，總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)，為下一年做好充分的準(zhǔn)備。

安排以上活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們健康快樂(lè)的度過(guò)這一學(xué)期，希望所有人都將超越自己，超越夢(mèng)想！

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇四

鄉(xiāng)轄5個(gè)行政村，7個(gè)自然村組，共300戶，1305人。其中，兩個(gè)貧困村——xx村、xx村。xx村xxxx年全村退出，xx村xxxx年全村退出，全鄉(xiāng)建檔立卡貧困戶57戶，223人。

去年退出村村，由2個(gè)村民小組組成，共有村民124戶，445人，屬藏漢雜居村寨，受多種因素影響，全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，村民的經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)源于外出務(wù)工，在家務(wù)農(nóng)和上山挖藥等。目前，共有精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶21戶81人。

1.自身發(fā)展脫貧。積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)和扶持1家養(yǎng)殖企業(yè)和xx家農(nóng)村專業(yè)合作社，鼓勵(lì)本地致富帶頭帶動(dòng)貧困戶脫貧致富。全鄉(xiāng)養(yǎng)殖藏香豬760余頭，虹鱒魚(yú)40000余尾，中蜂1100余桶，肉牛1500余頭;種植靈芝5畝，天麻10畝，羊肚菌7畝，豬苓7000余窩，青脆李60畝，改良核桃20xx株。

2.落實(shí)政策脫貧。開(kāi)展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”、新農(nóng)合補(bǔ)助和醫(yī)療救助政策，及時(shí)發(fā)放五保金、低保金、撫恤金和救濟(jì)物資，及時(shí)兌現(xiàn)農(nóng)資綜合補(bǔ)貼、退耕還林、公益林保護(hù)、草原生態(tài)補(bǔ)助等政策性資金，幫扶脫貧。

3.宣傳教育脫貧。堅(jiān)持宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化脫貧意愿，開(kāi)展新村風(fēng)貌繪畫(huà)宣傳，編寫發(fā)放各類脫貧相關(guān)宣傳資料千余份。開(kāi)展農(nóng)技旅游等實(shí)用技能培訓(xùn)5期，參訓(xùn)人員240人次。全面調(diào)研鄉(xiāng)學(xué)生基本情況，逐個(gè)掌握貧困學(xué)生貧困原因和幫扶需要，積極爭(zhēng)取幫扶單位以及社會(huì)、個(gè)人捐助資金幫扶困難學(xué)生。

4.精細(xì)走訪，調(diào)準(zhǔn)扶貧策略。充分發(fā)揮黨組織力量，認(rèn)真開(kāi)展黨員干部包貧困戶。村兩委所有干部全部參與包貧困戶，并經(jīng)常入戶走訪，了解戶情。每位黨員干部踏實(shí)走訪貧困戶，了解家庭基本情況，分析致貧原因，認(rèn)真填寫扶貧手冊(cè)，科學(xué)制定脫貧計(jì)劃，使每個(gè)貧困戶既感受到組織關(guān)懷，又對(duì)未來(lái)充滿希望。全鄉(xiāng)形成了濃烈的扶貧攻堅(jiān)氛圍。

5.精準(zhǔn)發(fā)力，全面落實(shí)政策。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一批、六個(gè)精準(zhǔn)”，確保貧困戶脫貧取得實(shí)效。根據(jù)本鄉(xiāng)實(shí)際制定了脫貧攻堅(jiān)任務(wù)、干部包戶、責(zé)任落實(shí)、脫貧人口、扶貧措施等“六項(xiàng)清單”，各村根據(jù)本村實(shí)際制定了脫貧攻堅(jiān)作戰(zhàn)圖(即脫貧任務(wù)清單、責(zé)任包保清單、項(xiàng)目到戶清單、村級(jí)扶貧項(xiàng)目清單)，做到掛圖作戰(zhàn)，目標(biāo)明確、任務(wù)清楚。

6.精心歸檔，規(guī)范軟件資料。按照兩次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)會(huì)議精神要求，組織全體包保干部和村兩委成員年去鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)兩次，深入了解扶貧資料的整理要求。統(tǒng)一購(gòu)買檔案柜、檔案盒、扶貧包，保證做到一戶一檔，資料詳實(shí)，能夠很好的掌握貧困戶發(fā)展?fàn)顩r和脫貧成效。同時(shí)對(duì)村級(jí)扶貧資料做到規(guī)范完善，對(duì)扶貧資金的使用、扶貧項(xiàng)目的安排、貧困戶幫扶的措施都留存資料以備查閱。

1.群中認(rèn)識(shí)不夠高。部分貧困戶等靠要思想嚴(yán)重，不想通過(guò)自身努力來(lái)脫貧，只想等著救濟(jì)和幫扶，整天想著不勞而獲，此類貧困戶脫貧任務(wù)艱巨，需要打通思想，通過(guò)“扶智、扶志”來(lái)解決思想上的根本問(wèn)題。同時(shí)還存在群眾相互攀比現(xiàn)象，形成新的不穩(wěn)定因素。

2.長(zhǎng)效機(jī)制不夠細(xì)。今年以來(lái)全鄉(xiāng)自上而下制定各項(xiàng)責(zé)任機(jī)制，壓實(shí)扶貧工作，但對(duì)于貧困戶而言，如何做到穩(wěn)定脫貧，降低返貧的發(fā)生，仍然是一個(gè)重要的問(wèn)題，機(jī)制不夠細(xì)、措施不到位，這都將是脫貧攻堅(jiān)路上的“隱患”。

1.堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧到戶。根據(jù)前期干部包戶情況進(jìn)一步弄清貧困戶致貧原因，逐戶制定脫貧計(jì)劃，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、大病救助、危房改造、雨露計(jì)劃等政策，因戶施策，確保到戶項(xiàng)目、脫貧效果精準(zhǔn)，務(wù)必完成年度脫貧任務(wù)。

2.充分發(fā)揮黨的核心力量。結(jié)合當(dāng)前“兩學(xué)一做”活動(dòng)精神，充分發(fā)揮黨組織和黨員在扶貧工作中的核心力量，把扶貧攻堅(jiān)作為衡量黨組織戰(zhàn)斗能力和黨員帶頭引領(lǐng)力量的試金石，通過(guò)黨員干部包戶，落實(shí)干部包戶責(zé)任等方式，壓實(shí)每個(gè)黨組織和黨員干部責(zé)任，通過(guò)扶貧攻堅(jiān)來(lái)進(jìn)一步樹(shù)立黨的形象和鞏固黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)。

3.緊跟脫貧目標(biāo)任務(wù)不放松。舉全鄉(xiāng)之力而為之，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)清單任務(wù)，把每個(gè)貧困戶、每個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)政策落實(shí)到每一位黨員干部、每個(gè)相關(guān)單位的身上，緊盯目標(biāo)，壓實(shí)責(zé)任，認(rèn)真履行向區(qū)委政府作的莊嚴(yán)。

4.力求實(shí)效，讓群眾滿意。明確做到以下三點(diǎn)：一是底子準(zhǔn)，確實(shí)窮;二是窮的有理，群眾服;三是政策不過(guò)激，可以讓社會(huì)和他人承受。既讓那些真正無(wú)助的貧困戶享受到政策的溫暖，也不能在農(nóng)村縱容安貧、守貧的惡習(xí)，更不能因此形成了民意對(duì)立，引發(fā)新的不穩(wěn)定因素。

在全力推進(jìn)鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧工作的同時(shí)，我鄉(xiāng)也認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)既面臨重大機(jī)遇，又面臨重大挑戰(zhàn)，我鄉(xiāng)一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托、各幫扶單位的關(guān)心支持，將一定凝心聚力，克難攻堅(jiān)，力爭(zhēng)解決扶貧項(xiàng)目上的“救急錢”，基礎(chǔ)改造上的“發(fā)展錢”，提高村民生活質(zhì)量的“民生錢”。以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)鄉(xiāng)的精準(zhǔn)扶貧工作，助力全村群眾在全縣率先過(guò)上“三好兩富”的新生活。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇五

實(shí)習(xí)教師年輕，具備干勁足的優(yōu)勢(shì)，但對(duì)授課對(duì)象不了解，教學(xué)基本功尚不足，教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，對(duì)教學(xué)缺少針對(duì)性等客觀因素會(huì)制約其教學(xué)的效果，因此要指導(dǎo)她盡快運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能完成教學(xué)任務(wù)，完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。

二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課

三、指導(dǎo)與師生融洽相處

四、指導(dǎo)練習(xí)及作業(yè)講評(píng)

上課固然重要，但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評(píng)都是必須掌握的基本功之一。作為指導(dǎo)教師要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧，通過(guò)這樣使課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展，它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)。作為教師，更應(yīng)該在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實(shí)習(xí)教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，同時(shí)自己指導(dǎo)她學(xué)會(huì)制作ppt課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

六、具體安排

1、每周星期三下午5、6節(jié)聽(tīng)課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng);

2、要求其每周一前把教案寫好，下午批閱她的教案并及時(shí)反饋信息;

3、每周至少聽(tīng)我的課一次，歡迎她隨時(shí)聽(tīng)課;

4、每周不定期交流一次，了解她的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇六

^v^知心姐姐^v^3月中旬在我園召開(kāi)了一次心理健康教育的活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)獲益匪淺。他告訴我們：^v^健康^v^除了生理無(wú)病痛外，還包括心理健康?，F(xiàn)在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問(wèn)題。因此，在教學(xué)中教師要重視對(duì)幼兒進(jìn)行初步的心理健康教育。

教師對(duì)幼兒的愛(ài)是心理健康中最寶貴的營(yíng)養(yǎng)素。只有沐浴在愛(ài)的甘霖下的幼兒才會(huì)有安全感，才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì)與同伴、教師交往，形成活潑開(kāi)朗的性格。

（一）走近幼兒聆聽(tīng)心聲

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認(rèn)為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的心聲。人們常用^v^六月的天，娃娃的臉^v^來(lái)形容幼兒，因?yàn)橛變旱男牡厥鞘旨冋娴?，他們從不掩飾自己的?nèi)心世界，喜怒哀樂(lè)都會(huì)寫在他們的小臉上。

（二）尊重幼兒多些寬容

馬斯洛有一句著名論斷：^v^最健康的自尊是建立在當(dāng)之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上。^v^尊重幼兒是讓教師放棄長(zhǎng)者的身份，改變幼兒聽(tīng)命于教師的現(xiàn)象，以寬容之心對(duì)待每一位幼兒。

自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。自信心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是極其重要的：一個(gè)沒(méi)有自信心的孩子在學(xué)習(xí)和生活上是不會(huì)快樂(lè)的，在與同伴和成人相處時(shí)也會(huì)有困難。

（一）運(yùn)用積極的心理暗示

不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無(wú)聞、謹(jǐn)小慎微，甘當(dāng)陪襯，甚至是^v^反面角色^v^。其實(shí)每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，教師應(yīng)毫不吝嗇的對(duì)幼兒鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語(yǔ)言，如：^v^沒(méi)關(guān)系，再試一試^v^^v^你的小手真靈巧，畫(huà)的畫(huà)真美^v^^v^你的回答真棒^v^……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。

（二）成功是成功之母

在探究過(guò)程中一次次的失敗可能會(huì)獲得成功，但對(duì)于培養(yǎng)自信心來(lái)說(shuō)成功才是成功之母。幼兒是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們的個(gè)性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動(dòng)中我總針對(duì)不同個(gè)體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會(huì)為他們制訂一些簡(jiǎn)單易完成的事情。簡(jiǎn)單易完成的事讓幼兒從成功中體驗(yàn)自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自己的自信心。

我認(rèn)為對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)也就是一個(gè)無(wú)形的心理宣泄室。

（一）游戲活動(dòng)，使幼兒善于交往

現(xiàn)代社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動(dòng)改變了這一現(xiàn)象。在活動(dòng)中他們互相給對(duì)方搭建著^v^腳手架^v^，他們互相模仿著、比試著、商量著、沖突著，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的交往能力與日俱增。

（二）游戲活動(dòng)，使幼兒心情愉悅

游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因?yàn)橹挥性谟螒蛑?，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺(jué)不到任何的壓力。游戲活動(dòng)使幼兒有了自由活動(dòng)的場(chǎng)所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂(lè)地活動(dòng)。

^v^不怕做不好，只怕想不到^v^，幼兒心理健康教育從實(shí)實(shí)在在的小事做起，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇七

根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的`特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、充分利用班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

1、制定并討論下半年心理健康教育的工作計(jì)劃；

2、初一新生填寫心理檔案；

3、面向初一新生開(kāi)展適應(yīng)性問(wèn)卷調(diào)查，并整理匯總，書(shū)寫報(bào)告；

4、心理咨詢室正常開(kāi)放；

5、做好個(gè)別學(xué)生的咨詢工作并完成臺(tái)賬、咨詢記錄等；

8、本學(xué)期組織五次及以上團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)；

9、學(xué)期末歸類并整理資料，撰寫學(xué)期總結(jié)報(bào)告。

2023年教育扶貧工作方案 學(xué)校教育扶貧工作計(jì)劃優(yōu)秀篇八

xx學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽(yáng)光型園所，按照時(shí)代的要求，開(kāi)放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、"十佳"幼兒園輻射作用，以開(kāi)放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛(ài)、交流合作過(guò)程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求"手拉手"活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度(20xx、3---20xx、12)"手拉手"助教促學(xué)計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1.在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。

2.在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開(kāi)展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。

3.制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長(zhǎng)反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。

4.相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。

三、成立"手拉手"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：各園園長(zhǎng)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師

四、活動(dòng)形式

1.踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2.送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展

我園園長(zhǎng)、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開(kāi)展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。

3.引教進(jìn)城，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽(tīng)課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，共同提高。

4.崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.資源共享，豐富開(kāi)闊視野

題對(duì)話"，促進(jìn)雙方教師便捷交流。

6.專業(yè)大賽，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次"夏之潮"專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。

7.家園活動(dòng)，家長(zhǎng)滿意信任

通過(guò)園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來(lái)好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

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