在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教學(xué)篇一

義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第46—49頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

以新的課程標準為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念。在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到思想品德教育。

年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。

接著教材通過例1給學(xué)生呈現(xiàn)了一張年歷，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，回答一些相關(guān)的問題，在這個過程中，有意識地讓學(xué)生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”幫助學(xué)生記憶每月的天數(shù)。

1、使學(xué)生理解時間單位“年、月、日”的有關(guān)知識。

2、通過自主探索，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道大月、小月、平年和閏年。

認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

大月、小月的記憶判斷方法。

幻燈片

1、播放“生日快樂歌”，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。

2、你知道自己出生的日子嗎?學(xué)生說出自己出生的日子(如2010年5月18日)。

3、這里有哪幾個時間單位呢?

根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年 月 日

4、你還知道哪些特殊的日子?(在學(xué)生回答后出示課本插圖)

1、出示課件：課本46頁四幅圖。

(1)中華人民共和國成立：(1949年10月1日)

(2)北京申奧成功的日子(2001年7月13日)

(3)出示植樹節(jié)圖片(3月12日)

(4)六一國際兒童節(jié)圖片(6月1日)

2、學(xué)生自己介紹認為有意義的日子。

師：年里上原來有這么多有意義的日子呀!其實年里上還可以找到很多信息和知識，請同學(xué)們看看大屏幕上的年歷，完成表格，再仔細觀察，你能回答下面幾個問題嗎?(出示課件)

1、教學(xué)例1。

(1)一年有幾個月?

(2)哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?

(3)二月有多少天?一年又多少天?

生：匯報交流，結(jié)合學(xué)生的回答，并板書：

一年有12個月

大月：一，三，五，七，八，十，十二 31天

小月：四，六，九，十一 30天

平月：28天

一年有365天

師：同學(xué)們真聰明，老師還告訴你們一個小常識：通常人們習(xí)慣把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。

2、學(xué)習(xí)大月和小月的記憶法。

師：你有什么方法記大小月?和同桌說說。

(1)拳頭記憶法。

學(xué)生展示：凸出來的是多少天，凹進去的是多少天?提醒二月除外，我們叫它二月平，請同學(xué)們握起拳頭跟著老師一起數(shù)。

(2)歌訣記憶法。

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

(3)單雙數(shù)規(guī)律：7月前是單月是大月，7月后面是雙月是大月。

3、2月為什么有28天、29天?

多媒體介紹：二月是一個特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫閏年。你還知道什么有關(guān)平年和閏年的小知識?

生：平年365天和閏年366天。

4、計算全年的天數(shù)：二月是28天，全年天數(shù)=31×7+30×4+28=365(天)。

二月是29天，全年天數(shù)=31×7+30×4+29=366(天)。

5、教師總結(jié)：一年有12個月，把天數(shù)是31天的月份叫做大月，把天數(shù)是30天的月份叫做小月。一年中有7個大月，4個小月，一個特殊的二月。當(dāng)二月份有28天時，全年共365天;當(dāng)二月份有29天時，全年共366天。

1、能力基礎(chǔ)題。

(1)閏年一年有多少天?

(2)平年一年有多少天?

(3)一年有幾個月?

(4)今年一、二、三月一共有多少天?

8月30日的后一天是( )月( )日。

2、能力提升題。(判斷對錯)

(1)每年都有365天。( )

(2)一年中有7個大月，4個小月。( )

(3)小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！? )

(4)二月份只有28天。( )

3、能力拓展題。

(1)小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎?

(2)小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月，她可能在奶奶家住了多少天?

課本練習(xí)十二第1、2、4題。

板書設(shè)計：

年 月 日

一年有12個月

大月(31天)：1、3、5、7、8、10、12月

小月(30天)：4、6、9、11月

平年： 二月28天 一年共365天

閏年： 二月29天 一年共366天

計算方法：

二月是28天，全年天數(shù)=31×7+30×4+28=365(天)

二月是29天，全年天數(shù)=31×7+30×4+29=366(天)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案 | 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教學(xué)篇二

人教社教科書第六冊81-83頁的內(nèi)容。

1、使學(xué)生理解有關(guān)時間單位“年、月、日”的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行收集處理信息，觀察比較，進行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好品質(zhì)。

閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶

1、教師準備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計表若干份

2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒

(一) 謎語導(dǎo)入

同學(xué)們，老師這兒有一個謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學(xué)生猜出是：日歷。指名說說日歷有什么作用呢?

師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。(揭示課題)

(二) 探究新知

1、大月、小月的認識

(1) 師：(出示2018年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息?說出自己最喜歡的日子(學(xué)生回答)課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷，請同學(xué)們結(jié)合手中的年歷，填出每個月的天數(shù)。(學(xué)生填表)

(2) 請3名學(xué)生拿上來展示，并說出每個月的天數(shù)。師：從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?(學(xué)生回答，師板書：31天、30天、28天、29天)

(3)師：(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù)，請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論，把討論的情況寫在紙上)

(4)小組代表發(fā)言

(5)( 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié))展示概念課件：大小月概念(一個月31天叫大月，一個月有30天叫小月)。

(6)小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月?

2、閏年、平年認識

(1) 師：同學(xué)們，大小月中怎么沒有2月呢?請同學(xué)們觀察，老師給出的2009——2018近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?

(2) 猜測：2008年、2007年、2019年、2020年的2月有多少天?

(課件展示萬年歷進行驗正)

(3) 教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。

師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個月的天數(shù)呢?(2月)

(4)質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢?師：同學(xué)們隨便說出幾個年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天。

(5)師：同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎?講解求閏年的方法(教師展示課件)。

反饋練習(xí)：給出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情?(對學(xué)生進行品德教育)

(6)師：同學(xué)們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢?(教師展示課件講解平閏年的來歷)

(7) 師：我們知道了閏年、平年的來歷，那么一般多少年閏一年呢? (4年) 為什么又有"四年一閏，百年不閏，四百年又閏。" 的說法呢?(展示課件說明)

3、大小月的記憶方法

(1) 師：怎樣熟記大月、小月呢?請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法。

(2) 速記兒歌法

"一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年二是二十九，平年二月二十八?(老師對"臘"字說明，請學(xué)生齊念)

(三) 形成應(yīng)用

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現(xiàn)在老師要考考大家，看大家理解沒有，我們來做小游戲好嗎?

1、拖水果(判斷大小月)

利用課件展示，請同學(xué)們完成。

2、做做小偵探(一個罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么?)

3、判斷平年閏年，讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。

4、(分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天，剛好是兩個月，是哪兩個月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?)

(四) 實踐操作

教師給出2018年一月日歷，請學(xué)生利用學(xué)具制作一張2018年二月的日歷，全班交流。

(五) 情感激勵，總結(jié)評價

同學(xué)們，通過大家的共同參與，你認為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣，哪位同學(xué)最棒?你將給他幾顆星呢?請你評一評?

三年級下冊數(shù)學(xué)年月日教學(xué)篇三

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊p46～p49頁

1、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

2、知道平年、閏年等方面的知識。

3、記住每個月以及平年、閏年各有多少天。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張

1、今天來多媒體教室上課大家都很開心，那么讓我們一起記下這個難忘的時刻吧!

(2018年3月20日15時30分3秒)

2、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

①這時刻里有哪些表示時間的單位?

②哪些是我們學(xué)過的?(時、分、秒)

③那么讓我們一起來學(xué)習(xí)年、月、日。(板書：年、月、日)

1、初步認識年月日。

還有很多有意思的時刻。(課件出示)

①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。

②展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(2001年)

③還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)

2、學(xué)生介紹有意義的日子。

一年中還有哪些有意義值得紀念的日子?大家一起在年歷上標出來。

(人手一張年歷，各種不同的年份)學(xué)生匯報。

3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識。

年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識!請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。

4、學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的知識。

①一年有12個月。

②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

③每月有30天的十：四、六、九、十一月。(小月)

④二月份有的是28天，有的是29天。

⑤一年有365天，366天。(請同學(xué)們在本子上算一算，用什么方法算好呢?)

31×7+30×4+28=365天 31×7+30×4+29=366天

5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。

能記住哪些是大月，哪些是小月么?用什么方法記憶的?

前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國成立的時間是?1949年是平年還是閏年，回去思考一下。

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